kế hoạch giảng dạy văn 10

- Biết vận dụng những tri thức đó vào việc đọc - hiểu VB và làm văn GV tổ chức giờ dạyhọc theo cách nêu vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các hình thức tra

Trang 1

1

Tổng quan Văn học Việtt Nam

1, 2 - Nhận thức đợc những nét

lớn của nền VHVN về hai

ph-ơng diện:

+ Các bộ phận, thành phần của nền VH

+ Các thời kì phát triển của VHVN

- Hình thành cơ sở để tìm hiểu và hệ thống hoá những tác phẩm sẽ học trong chơngtrình Ngữ văn 10

GV tổ chức giờ dạytheo cách thuyết trình, trao đổi, thảo luận

+ Tích hợp với giáo dục bảo

vệ môi trờng

Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

3 - Hiểu đợc hoạt động giao tiếp

bằng ngôn ngữ và các chức năng chính của ngôn ngữ

trong giao tiếp

- Nắm đợc các nhân tố của hoạt động giao tiếp bằng ngônngữ và tác động của chúng đốivới hiêụ quả giao tiếp

- Biết vận dụng những tri thức

đó vào việc đọc - hiểu VB và làm văn

GV tổ chức giờ dạyhọc theo cách nêu vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi

- SGK, SGV

- Thiết kế bài học

-Tài - Tài liệu tham khảo

2 Khái quát 4 1 Kiến thức: GV tổ chức giờ dạy - SGK, SGV

Trang 2

văn học dân gian Viêt Nam

- Nhận thức đợc VHDG VN là

bộ phận có vị trí và vai trò quan trọng tỏng lịch sử hình thành và phát triển của VHDT

- Nắm đợc một số đặc trng cơ

bản và nhớ đợc những định nghĩa ngắn gọn về các thể loạichính của VHDG VN

2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng những tri thức trên để tìm hiểu và hệ thống hoá những tác phẩm sẽ học về

bộ phận VH này

3 Thái độ

- Bồi dỡng lòng yêu thích những gía trị văn hoá của DT

học theo cách nêu vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi

-Thiết kế bài học.- - Tài liệu tham k khảo

Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

5 - Hiểu đợc hoạt động giao tiếp

bằng ngôn ngữ và các chức năng chính của ngôn ngữ

trong giao tiếp

- Nắm đợc các nhân tố của hoạt động giao tiếp bằng ngônngữ và tác động của chúng đốivới hiêụ quả giao tiếp

- Biết vận dụng những tri thức

đó vào việc đọc - hiểu VB và làm văn

- SGK, SGV -Thiết kế bài học.- - Tài liệu tham k khảo

- SGK, SGV

- Tài liệu tham kha khảo

Trang 3

sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi.

(Trích Đăm Săn - Sử thi Tây nguyên)

8-9 -Nhận thức đợc lẽ sống và

niềm vui của ngời anh hùng

sử thi chỉ có đợc trong chiến

đấu vì danh dự, hạnh phúc

và sự thịnh vợng của cộng

đồng

-Nắm đợc đặc điểm nghệthuật của sử thi anh hùng vềcách xây dựng nhân vật,nghệ thuật miêu tả và sửdụng ngôn từ

SGK, SGVTài liệu tham khảo

- Băng đĩa kể sửthi

Văn bản

-Tiếp-10 - Giúp học sinh luyện tập về văn bản và các đặc điểm

của văn bản

-Thực hành kỹ năng tạo lậpvăn bản

GV tổ chức giờ dạyhọc theo cách nêu vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời

+ SGK, SGV+ Tài liệu thamkhảo+ Thiết kế bài học

Trang 4

11,

12 -Nắm đợc một vài nét cơ bản về truyền thuyết Biết cách

tóm tắt tác phẩm

-Rèn kĩ năng đọc- hiểu: Vai trò của ADVơng trong sự nghiệp giữ nớc

-Hiểu đợc một số nét đặc sắc về nghệ thuật của truyền thuyết đợc thể hiện sinh động qua tác phẩm

một chuyện ngắn

Làm bài sáng tạo Sgk, Sgv…

Uy- lít- xơ trởvề

(Trích sử thi

Ô- Đi- Xê )

- Hô- me-

rơ-14,

15 -Hiểu đợc trí tuệ và tình yêu chung thuỷ là hai phẩm chất

cao đẹp của nhân vật trong sử thi Ô- đi- xê của Hô- me- rơ

-Thấy đợc những nét cơ bản,

đặc sắc của nghệ thuật sử thi:

Thể hiện tâm lí, tính cách nhân vật, cách trần thuật của

đoạn trích

GV tổ chức giờ dạyhọc theo cách nêu vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các

-Trả bài - Bài làm và dàn ý

Ra-Ma buộc tội 17, 18 Nắm đợc cốt truyện " Ra-ma-y-a-na ", vị trí và ý nghĩa của GV tổ chức giờ dạyhọc theo cách nêu - SGK, SGV - Thiết kế bài học

Trang 5

( Trích sử thi “Ra-

Mi-Ki )

ma-ya-na”-Van-đoạn trích

Hiểu đợc diễn biến tâm trạng của Ra- ma

Nắm đợc nghệ thuật và xây dựng nhân vật qua đoạn trích

vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi

7

Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu

19 - Hiểu đợc vai trò và tác dụng

của sự việc, chi tiết tiêu biểu trong một VB

- Biết chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu để thể hiện thái độ

và tình cảm khi viết bài văn

Ra đề

Bài viết số 2 20,

21 - Biết vận dụng một cách nhuần nhuyễn kiến thức và

kiểu VB tự sự, miêu tẻ và liến thức về tác phẩm VH khi viết bài

- Biết huy động các kiến thức

VH và các hiện tợng đời sống vào bài viết

23 -Nắm đợc cốt truyện-Hiểu đợc cuộc đời và số phận

của Tấm -dẫn đến cuộc đấu tranh giữa thiện và ác, ớc mơ

thiện thắng ác;

- Thấy đợc nghệ thuật sử dụng các yếu tố kì ảo và lối

kể chuyện hấp dẫn tạo nên giá trị nghệ thuật đặc sắc

- SGK, SGV

Trang 6

8

của truyện " Tấm Cám "nói riêng và truyện cổ tích thần kì nói chung

Miêu tả

trong văn tự sự

24 - Hiểu đợc vai trò, tác dụng

của các yếu tố và biểu cảm trong bài văn tự sự

- Biêt kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự

GV tổ chức giờ dạyhọc theo cách nêu vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời

và tam đại con gà( Theo truyện cời dân gian Việt Nam )

25 - Hiểu đợc đối tợng, nguyên

nhân, ý nghĩa của tiếng cời trong từng truyện

- Thấy đợc NT đặc sắc của truyện cời : Ngắn gọn, tạo yếu

tố bất ngờ, những cử chỉ, lời nói gây cời

của ngời phụ nữ, ngời nông dân thời xa

- Nắm đợc NT so sánh, ẩn dụ

và cách sử dụng biểu tợng trong ca dao

GV tổ chức giờ dạyhọc theo cách nêu vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với các

- SGK, SGV

Trang 7

10

- Tích hợp với VH và làm văn qua các bài đã học hình thức trao đổi thảo luận, trả lời

các câu hỏi

Ca dao hài hớc

- châm biếm 29,30 - Hiểu đợc đối tợng, ý nghĩa của những bài CD trong bài

học.( Tiếng cời châm biếm, phê phán xã hội và tâm hồn lạc quan yêu đời , triết lí nhân sinh của ngời dân xa )

- Thấy đợc thủ pháp gây cời của những bài

CD hài hớc, châm biếm

đoạn văn tự sự 31 - Biết vận dụng một cách nhuần nhuyễn kiến thức và

kiểu VB tự sự, miêu tả và kiếnthức về tác phẩm VH khi viết bài

- Biết huy động các kiến thức

VH và các hiện tợng đời sống vào bài viết

- Biết nhận ra các lỗi và cách chữa lỗi

-Trả bài - Bài làm và dàn ý

Ôn tập văn học dân gianViệt Nam

32 - Củng cố và hệ thống trí

thức về văn học dân gian đã

học, kiến thức chung, kiếnthức cụ thể về thể loại và tphoặc đt

- Biết vận dụng đặc trng cácthể loại của văn học dângian để phân tích các tácphẩm cụ thể

-Sách giáo khoa, sách giáo viên

Trả bài số 33 - Học sinh nắm đợc các yêu - GV tổ chức giờ - Chấm bài

Trang 8

1 Kiến thức, t tởng : Nắm

đ-ợc một cách khái quátnhững kiến thức cơ bản về :Các bộ phận văn học chủyếu, các giai đoạn văn học,những đặc điểm lớn về nộidung và nghệ thuật củaVHVN trung đại từ TK X XIX, từ đó thêm yêu mến,trân trọng, giữ gìn và pháthuy di sản VHDT

2 Tích hợp với bài ôn tậpVHTĐ ở THCS với TV

3 Rèn kĩ năng PT, tổnghợp…

Cảnh ngàyhè (Bảo kínhcảnh giới43)NguyễnTrãi

38 1- Cảm nhận đợc t tởng, tình

cảm của nhà thơ biểu hiệnqua cảnh ngày hè và NT sửdụng từ ngữ đặc sắ, giàu sứcgợi

GV tổ chức giờ dạyhọc theo cách nêu vấn đề kết hợp các phơng pháp đọc sáng tạo, gợi tìm,

Trang 9

2- Thấy đợc ý thứuc của NTtrong việc tìm tòi sáng tạomột thể thơ bằng TV

3- Bồi dỡng nhân cách sống

có lí tởng, có ý chí quyếttâm thực hiện lí tởng

kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi

Tóm tắt vănbản tự sự 39 1- Trình bày đợc tóm tắt vănbản tự sự theo nhân vật

chính

2- Biết cách tóm tắt văn bản

tự sự theo nhân vật chính

14

Nhàn NguyễnBỉnh Khiêm

40 1- Cảm nhận đợc vẻ đẹp

cuộc sống và nhân cáchNguyễn Bỉnh Khiêm qua bàithơ

2- Hiểu đúng quan niệmsống nhàn của Nguyễn BỉnhKhiêm

3- Biết cách đọc bài thơ giàutriết lí

Đọc “TiểuThanh kí”

(Độc TiểuThanh kí)-Nguyễn Du

-41 1- Cảm nhận đợc tâm sự xót

thơng, day dứt của Nguyễn

Du đối với nỗi oan củanhững ngời tài hoa Đâycũng là đề tài mà Nguyễn

Du đặc biệt quan tâm

2- Thấy đợc nghệ thuật củabài thơ nhất là ngôn ngữ,hình ảnh hàm súc cùng với

Trang 10

vận dụng sáng tạo lối thơ ờng

Đ-Phong cách ngôn ngữ

sinh hoạt

42 1- Nắm đợc khái niệm ngôn

ngữ sinh hoạt, phong cáchngôn ngữ sinh hoạt và cácdạng biểu hiện của ngôn ngữ

sinh hoạt

2- Thực hành

Tại lầuhoàng hạctiễn MạnhHạo Nhiên

đi QuảngLăng

Lí Bạch

-44 1- Hiểu đợc tình cảm chân

thành của Lí Bạch với bạn

2- Nắm đợc đặc trng phongcách thơ Lí Bạch, ngôn ngữ

giản dị, hình ảnh tơi sáng vàgợi cảm

- Giáo viên tổ chứcgiờ dạy học theocách kết hợp cácphơng pháp đọcsáng tạo, gợi tìm,thảo luận

Thực hànhphép tu từ ẩn

dụ và hoándụ

45 1- Nâng cao hiểu biết về

phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ

2- Có kĩ năng phân tích giá

trị sử dụng

Trả bài số 3 46 - Học sinh nắm đợc kĩ năng - GV tổ chức giờ - Chấm bài

Trang 11

16

làm bài-Chữa lỗi

Đáp ứng các yêu cầu về kiếnthức

dạy qua cách chữa bài, chữa lối - Chữa bài

Cảm xúcmùa thu

- Đỗ Phủ

-47 1- Hiểu đợc bức tranh mùa

thu hiu hắt, cũng là tâmtrạng buồn lo của con ngờicho đất nớc, nỗi nhớ quê

2- Hỉêu đợc đặc điểm thơ ờng

Đ Giáo viên tổ chứcgiờ dạy học theocách kết hợp cácphơng pháp đọcsáng tạo, gợi tìm,thảo luận

Lầu hoànghạc

Nỗi oán củangời phòngkhuê

Khe chimkêu

48 - Học sinh nắm đợc khái

quát nội dung các tác phẩm

đọc thêm

17

Bài viết số 4(Kiểm trahọc kì 1)

2 áp dụng hiểu biết kĩ năng trình bày một vấn đề trớc tậpthể

- Giáo viên tổ chức giờ dạy học theo phơng pháp đọc sáng tạo

giảm

Lập kếhoạch cá

nhân

52 - Nắm đợc cách lập kế

hoạch cá nhân

- Có thói quen và kĩ năng lập kế hoạch cá nhân

Đọc thêm: 53 1- Hỉêu đợc thơ HaiK và đặc - Giáo viên tổ chức -Sách giáo khoa,

Trang 12

sách giáo viên

giảmTrả bài viết

số 4 54 - Tiếp tục củng cố những kiến thức và kĩ năng làm văn

thuyết minh cũng nh các kĩ năng lập dàn ý, diễn đạt

- Vận dụng những hiểu biết

đó để làm đợc bài văn thuyếtminh vừa rõ ràng, chuẩn xác, lại vừa sinh động hấp dẫn về một sự viêc, sự vật, hiện tợng

- Thấy rõ hơn nữa trình độ làm văn của bản thân từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để làm bài văn thuyết minh hiệu quả hơn

- Học sinh rèn luyện kĩ năng làm bài trắc nghiệm, tự luận

- Biết sửa các lỗi sai

- Rèn câu, từ, diễn

đạt

- Lập dàn ý cho bài

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Đề, đáp án, bài KT

20

Các hìnhthức kết cấucủa văn bảnthuyết minh

55 - Giúp học sinh biết lập dàn

ý về bài văn thuyết minh và

đề tài gần gũi quen thuộc

- Giáo viên tổ chứcgiờ dạy học theocách kết hợp cáchình thức trao đổi,thảo luận, thựchành

giảmLập dàn ý

bài vănthuyết minh

Phú sôngBạch Đằng

Trang 13

21

Bạch Đằng giang phú>

Trơng Hán Siêu -

-của tác giả với việc đề cao vai trò, vị trí của con ngời trong lịch sử

2 Nắm đợc cơ bản đặc trng của thơ phú và những nét

đặc sắc nghệ thuật

sáng tạo

Đại cáo bìnhngô

( Nguyễn Trãi)

59 1 Học sinh hiểu cuộc đời và

sự nghiệp Nguyễn Trãi, ta thấy ông là một nhân cách lớn, nhà văn hoá, t tởng lớn

Thấy đợc ý trí của Nguyễn Trãi trong lịch sử văn học dân tôc

2 Hiểu đợc sự đóng góp nhiều mặt của Nguyễn trãi cho văn học dân tộc đặc

điểm biệt là văn thơ chữ

Hán, chữ Nôm

22

Đại cáo bìnhngô

2 Nắm vững đặc trngcơ bản của thể cáo

Tính chuẩn xác, hấp dẫn của văn bản thuyết minh

62 - Giúp học sinh hiểu và bớc

đầu viết đợc văn bản thuyết minh chuẩn xác, hẫp dẫn

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Văn 10
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	293,5 KB