giao an 3 tuan 20CKTKN

- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn hiểu biết nhiều về các vị anh hùng.. - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới.[r]

3 Toán Điểm ở giữa – Trung điểm của đoạn thẳng.

4 Tập đọc Ở lại với chiến khu

5 TĐ-KC Ở lại với chiến khu

2 Chính tả Trên đường mòn Hồ Chí Minh

3 Tập viết Ôn chữ hoa N (NG)

2 TLV Báo cáo hoạt động

3 Thủ công Ôn tập kiểm tra chương II (tt)5

Ngày soạn: / 01 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai, / 02 / 2010

Tiết 1: CHÀO CỜ

ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

A/ Mục tiêu: - Biết điểm ở giữa hai điểm cho trước, trung diểm của một đoạn thẳng.

- Yêu cầu 1HS lên bảng viết, cả lớp viết

vào bảng con các số từ 9990 đến 10 000

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

* Giới thiệu điểm ở giữa :

- Vẽ hình lên bảng như SGK:

A O B

- Giới thiệu: A, B, C là 3 điểm thẳng hàng,

điểm O ở trong đoạn thẳng AB Ta gọi O

là điểm ở giữa của 2 điểm A và B

- Cho HS nêu vài VD, lớp nhận xét bổ

sung

* Giới thiệu trung điểm của đọan thẳng:

- Vẽ hình lên bảng:

A 3cm M 3cm B

+ Gọi M là gì của đoạn thẳng AB ?

+ Em có nhận xét gì về độ dài của hai đoạn

thẳng MA và MB ?

- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng MA bằng

độ dài đoạn thẳng MB viết là: MA = MB

M được gọi là trung điểm của đoạn thẳng

AB

- Cho HS lấy VD

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

- Gọi HS đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu bài tập 2

- HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Cả lớp quan sát, theo dõi GV giới thiệu vềđiểm ở giữa của 2 điểm

- Tự lấy VD

- Tiếp tục quan sát và nêu nhận xét:

+ M là điểm ở giữa của 2 điểm A và B.+ Độ dài của 2 đoạn thẳng đó bằng nhau vàcùng bằng 3cm

- Nghe GV giới thiệu và nhắc lại

- Lấy VD

- Một em nêu đề bài 1

A M B

O

C N D

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Đổi vở KT chéo nhau

- 3 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung.a/ Có ba điểm thẳng hàng là : A, M, B ; M,

O , N ; C, N, D

b/ M là điểm giữa của 2 điểm A và B

N là điểm giữa của 2 điểm C và D

O là điểm giữa của 2 điểm M và N

- Một em đọc đề bài 2

- Yêu cầu lớp tự làm bài.

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét chữa bài

Bài 3:

- Treo hình đã vẽ sẵn, yêu cầu HS quan sát

kĩ và đọc yêu cầu bài rồi tự làm bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Vẽ lên bảng 1 đoạn thẳng MN, yêu cầu

HS lấy trung điểm P của MN

-Học sinh khác nhận xét bài bạn-Một em lên bảng vẽ và xác định + I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì B, I,

C thẳng hàng và BI = IC + O là trung điểm của đoạn AD vì

+ O là trung điểm của đoạn IK vì

+ O là trung điểm của đoạn GE

- 1HS lên bảng lấy trung điểm P của MN

Tiết 3-4.: Tập đọc - Kể chuyện:

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

A/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật (người

chỉ huy với các, với các chiến sĩ nhỏ tuổi)

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần yêu nước không quản ngại khó khăn, gian khổ của cácchiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây( trả lời được cáccâu hỏi tong SGK)

- KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý (HS:Khá, giỏi kể lại được toàn bộcâu chuyện)

- GDHS tinh thần vượt khó

B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 2 để hướng dẫn luyện đọc

C / Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “ Báo cáo …anh bộ đội “

Yêu cầu nêu nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài

- 3HS lên bảng đọc bài nêu nội dung bàiđọc

- lớp theo dõi

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu, giáo

viên theo dõi sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

+Yêu cầu HS đặt câu với từ thống thiết

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

*) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ

nhỏ tuổi để làm gì ?

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2, cả

lớp đọc thầm theo

+ Trước đề nghị đột ngột của người chỉ huy

tại sao cổ họng các chiến sĩ nhỏ lại thấy

nghẹn lại ?

+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào?

+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về

nhà ?

+ Lời nói của Mừng có gì cảm động?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Thái độ của trung đội trưởng như thế nào

khi nghe lời van xin của các bạn ?

- Mời một em đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm

theo

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các

chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

*) Luyện đọc lại :

- Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn cách đọc (đọc với giọng xúc

- tìm hiểu các từ mới trong SGK

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Đọc thầm, trả lời

+ Đến để thông báo ý kiến của trungđoàn: cho các em nhỏ về sống với giađình, vì cuộc sống ở chiến khu thời giantới rất khó khăn, thiếu thốn, các em khólòng chịu nổi

- Một em đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầmtheo

+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bấtngờ khi nghĩ rằng …không được tham giachiến đấu + Lượm , Mừng và tất cả cácbạn tha thiết xin ở lại

+ Vỉ các bạn không muốn bỏ chiến khu về

ở chung ví tụi Tây, tụi Việt gian

+ Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trungđoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắtcác em phải trở về

- Mời 1HS đọc cả bài.

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Kể chuyện:

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo các câu

hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Ở lại với chiến

khu

* Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi một em đọc các câu hỏi gợi ý

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 2

- Yêu cầu HS tập kể theo nhóm GV theo

dõi

- Gọi 4 em đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi

kể 4 đoạn câu chuyện

- Mời 1 em kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

3/ Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các

chiến sĩ nhỏ tuổi ?

- Dặn về nhà tập kể lại câu chuyện và xem

trước bài mới

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọchay nhất

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ củatiết học

- Một em đọc các câu hỏi gợi ý câuchuyện

- 1 em kể mẫu

- tập kể theo nhóm

- Đại diện 4 nhóm kể 4 đoạn của câuchuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Nêu lên cảm nghĩ của mình về câuchuyện

Ngày soạn: /01/2010 Ngày giảng: Thứ ba, ngày /02/2010

Tiết 1: Thể dục:

ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ THỎ NHẢY"

A/ Mục tiêu - Thực hiện được tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng.

- Biết cách đi theo nhịp 1-4 àng dọc

- Tham gia chơi được các trò chơi

- GDHS rèn luyện thể lực

B / Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

C / Các hoạt động dạy học:

luyện tập

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chơi trò chơi : (HS tự chọn)

2/ Phần cơ bản :

* Ôn tập các bài tập đội hình đội ngũ:

- Giáo viên điều khiển cho cả lớp ôn lại các động tác : Tập hợp hàng

ngang, dóng hàng, đi đều theo 1- 4 hàng dọc.

- Chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Giáo viên đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Cho các tổ thi tập đi đều trong khoảng từ 15 – 20 m và thực hiện các

động tác một lần

- Giáo viên chọn tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại các động tác vừa

ôn ( 1 lần )

* Chơi trò chơi “ Thỏ nhảy “:

- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách nhảy của con thỏ sau đó học sinh

chơi

- cho HS ôn lại cách bật nhảy

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi Các tổ thi đua với nhau

- Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm

luật chơi

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

a) Hướng dẫn HS cách xác định trung điểm

của một đoạn thẳng cho trước

- Vẽ đoạn thẳng AB

A 4cm B

- Gọi 1HS lên đo độ dài của đoạn thẳng đó

rồi nêu kết quả

- Yêu cầu cả lớp xác định trung điểm M của

AM và độ dài đoạn thẳng AB?

- Giới thiệu: Độ dài đoạn thẳng AM bằng

độ dài đoạn thẳng AB viết là AM = AB

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS, mỗi em lấy 1 tờ giấy HCN rối

gấp tờ giấy như hình vẽ trong SGK, đánh

dấu trung điểm của 2 đường gấp

- Chọn 1 bài cho cả lớp xem, nhận xét

3) Củng cố - Dặn dò:

- Đưa ra 1 đoạn dây, yêu cầu HS nêu cách

tìm trung điểm của đoạn dây đó

C rồi đánh điểm M trên CD ứng với 3cmcủa thước

C M D

- Thực hiện gấp và xác định trung điểm

- Có thể gấp đoạn CD trùng với đoạn AB

để đánh dấu trung điểm của đoạn AD vàđoạn BC

-Tiết 3: Chính tả:

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

A/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 a/b

- GDHS rèn chữ viết đúng mẩu đẹp, biết gữi vở sạch

B / Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết 2 lần nội dung của bài tập 2b

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu lớp viết vào nháp một số từ mà

học sinh ở tiết trước thường viết sai

- Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra

- 3 Học sinh lên bảng viết các từ hay viếtsai trong tiết trước như :

liên lạc, nhiều lần, biết tin , dự tiệc, thương tiếc, chiếc cặp …

2 1 2 1

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn viết chính tả (đoạn 4)

- Yêu cầu 2 em đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

theo

+ Lời hát trong đoạn văn nói lên điều gì?

+ Lời hát trong đoạn văn viết như thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy

bảng con và viết các tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào VBT

- Giáo viên mở bảng phụ

- Mời 2HS lên bảng thi làm bài

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Nói lên tinh thần quyết tâm chiến đấukhông sợ hy sinh, gian khổ của các chiến

sĩ vệ quốc quân

+ Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng,viết trong dấu ngoặc kép Chứ đầu dòngthơ viết hoa, cách lề 2 ô ly

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện

viết vào bảng con một số từ như ( bảo tồn,

bay lượn , rực rỡ ).

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm bài

- 2 em lên bảng thi làm bài Lớp theo dõinhận xét chữa bài

Ăn không rau như đau không thuốc

Cơm tẻ như mẹ ruột

-Tiết 4: Tập đọc:

CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

A/ Mục tiêu: - Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu ND: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé vớiliệt sĩ đã hi sinh vì Tổ Quốc (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc cả bài thơ)

- GDHS

B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài thơ, tranh ảnh về các anh bộ đội , bản đồ để

chỉ Trường Sơn đảo Trường Sa, Kon Tum, Đắc Lắc

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 em nối tiếp kể lại 4 đoạn câu chuyện

“Ở lại chiến khu” và TLCH

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu thơ

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng

thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ biểu

cảm trong bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới và

địa danh trong bài ( Trường Sơn , Trường

Sa , Kon Tum , Đắc Lắc…)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời 1 em đọc khổ thơ 1 và 2, cả lớp đọc

thầm ï

+ Những câu thơ nào cho thấy Nga rất

mong nhớ chú ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 3

+ Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba và

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài thơ.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với

giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Yêu cầu 3 em thi đọc nối tiếp thuộc lòng

3 khổ thơ của bài thơ

- Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng khổ

thơ theo hình thức hái hoa

- Gọi một hoặc hai em thi đọc thuộc cả bài

thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc mỗi em 2 dòng thơ

- Luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ của bài

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở phần chú giảisách giáo khoa

- Học sinh đọc thầm lại khổ thơ 3

+ Mẹ đỏ hoe đôi mắt Ba ngước lên bànthờ và giải thích: Chú ở bên Bác Hồ -Học sinh trao đổi và nêu : chú đã hi sinh ,Bác Hồ đã mất chú được ở bên Bác

+ Vì các chú đã hiến dâng trọn đời mìnhcho tổ quốc …

- Hai em thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Lớp bình chọn bạn đọc đúng, hay

- Yêu cầu HS nhắc lại Nội dung bài học.

A / Mục tiêu : - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếngnói , chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng

-GDHS Tích cực tham gia các hoạt động đoàn thể do liên đội, trường tổ chức

B / Đồ dùng dạy học: - Các bài hát, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi VN

với thiếu nhi thế giới Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế giới và thiếu nhiViệt Nam

C/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em có thể tham gia vào các hoạt động nào

để thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết với

thiếu nhi QT?

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác

hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình đoàn

kết TN Quốc tế.

- Yêu cầu học sinh trưng bày những tranh

ảnh và tư liệu sưu tầm được theo nhóm

- Cùng cả lớp đi xem từng tranh

- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu

tranh, ảnh, tư liệu Cả lớp theo dõi nhận

xét

- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu tầm

được nhiều tư liệu hay

* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn

kết hữu nghị với thiếu nhi các nước.

- Hướng dẫn, gợi ý HS viết thư cho các

nước đang gặp khó khăn, đói nghèo, thiên

tai

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để đi đến

- 3HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp cùng hát tập thể

- Các nhóm trưng bày các bức tranh donhóm mình sưu tầm nói về tình hữu nghịgiữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc

tế sau đó các nhóm cử các bạn lên giớithiệu từng bức tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý kiếnthống nhất về việc viết thư cho thiếu nhinước nào ?

- Nội dung thư có thế viết những gì

thống nhất xem gửi thư cho thiếu nhi nước

nào

- Xác định nội dung bức thư sẽ viết là gì

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư

- Yêu cầu học sinh thông qua nội dung bức

thư và cùng kí tên tập thể

- Chọn bạn đi gửi thư

* Hoạt động 3 : Bày tỏ tình đoàn kết hữu

nghị đối với thiếu nhi thế giới

- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện

về các hoạt động về tình hữu nghị với thiếu

nhi các nước

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương

* Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài "Tôn trọng

khách nước ngoài"

- Các nhóm tiến hành viết chung một lá thưvới sự tham gia ý kiến của nhiều bạn

- Một em đọc lại nội dung bức thư

- Các nhóm cử người hết giờ học ra bưuđiện để gửi

- Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết mụcvăn nghệ mang nội dung về chủ đề bài học

Tiết 1: Toán:

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000

A/ Mục tiêu - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10 000.

- Biết so sánh các đại lượng cùng loại- GDHS yêu thích học toán

a) Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và

- 2em lên bảng làm bài

- ớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 1HS lên bảng điền dấu, lớp bổ sung

999 < 1000, vì số 999có ít chữ số hơn 1000(3 chữ số ít hơn 4 chữ số )

- Đếm: số nào có ít CS hơn thì bé hơn vàngược lại

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu nêu lại các cách so sánh hai số

- Yêu cầu thực hiện vào vơ.û

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gội học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng chữa bài

- Chấm 1 số bài, nhận xét chữa bài

Bài 3 : (nếu còn thời gian)

- Gọi 1em đọc bài 3

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- Một em nêu yêu cầu bài 1

1km > 985m 60 phút = 1 giờ 600cm = 6m 50 phút < 1 giờ 797mm < 1m 70 phút > 1 giờ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra các đồ dùng học tập của học sinh

-Nhận xét và ghi điểm từng học sinh

2) Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

-Trong cuộc hàng ngày có rất nhiều cảnh vui

nhộn Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về

cách vẽ đề tài ngày tết hoặc lễ hội

b) Hoạt động 1 :Tìm chọn nội dung đề tài

-Cho quan sát một số bức tranh vẽ về cảnh lễ

hội khác nhau và gợi ý bằng các câu hỏi :

-Những bức tranh nào vẽ về đề tài lễ hội ?

-Vâïy các hình vẽ về ngày hội có không khí như

-Hướng dẫn muốn vẽ đẹp được bức tranh theo

đề tài “ Ngày tết , lễ hội “ta cần chú ý điều gì ?

-Sau khi có chủ đề rồi em làm gì ?

-Vẽ về hoạt động nào ?

-Ngòai những hình ảnh chính được vẽ em cần

chú ý thêm điều gì ?

-Sau đó ta tô màu như thế nào ?

-Giáo viên nhận xét bổ sung cho học sinh

d) Hoạt động 3 : Thực hành

-Yêu cầu thực hành vẽ vào giấy

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh

-Là những hoạt động như rước lễ , tròchơi ,…

-Học sinh khác nhận xét ý kiến củabạn mình

-Các hình ảnh chính như : hoa , cờ ,người với đủ loại quần áo nhiều màusắc khác nhau …

- Một số em kể về các ngày lễ hội ở nơi

em đang ở

-Phải chọn những hình ảnh nói về đềtài “ Ngày tết hoặc lễ hội làm hình ảnhchính cho bức vẽ

-Đêû có bức tranh đẹp trước hết ta phảilựa chọn chủ đề

-Nhớ lại những hình ảnh tiêu biểu(Làm lễ , cảnh hoạt động về các tròchơi như : đua thuyền , chọi gà , đu ,rước đèn , …)

-Vẽ và sắp xếp các hình ảnh tiêu biểuphải nằm chính giữa bức tranh

-Ngoài các hình ảnh tiêu biểu cần lựachọn thêm các hình ảnh phụ đưa vào đểbức tranh thêm sinh động sau đó cóthể tô màu cho bức tranh chọn màutươi sáng và rực rỡ