- GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, cuøng ñoïc SGK vaø thuaät laïi cho nhau nghe veà cuoäc khôûi nghóa giaønh chính quyeàn ôû Haø Noäi ngaøy 10-8-1945. - GV yeâu caàu 1 HS trình baø[r]
Trang 1Tuần: 9 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010
Sáng
Tiết: 1 Chào cờ
GV chuyên soạn giảng
Tiết: 2 Tập đọc
Cái gì quý nhất ?
I - Mục tiêu
- ẹoùc dieón caỷm baứi vaờn ; bieỏt phaõn bieọt lụứi ngửụứi daón chuyeọn vaứ lụứi nhaõn vaọt
- Hieồu vaỏn ủeà tranh luaọn vaứ yự ủửụùc khaỳng ủũnh qua tranh luaọn : Ngửụứi lao ủoọng laứ ủaựng quyựnhaỏt (Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,3)
- Có ý thức học tập tích cực, biết yêu quý ngời lao động
a/Giới thiệu bài:
* Dùng tranh giới thiệu bài đọc
b/ Hớng dẫn HS luyện đọc
- Gọi 1 HSK đọc toàn bài
Bài văn gồm cú mấy đoạn ?
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Gv theo dừi sửa lỗi phỏt õm cho HS các từ:
lúa gạo, lấy lại, có lí, tranh luận, sôi nổi
giỳp HS hiểu cỏc từ ngữ:
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
+ Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động
mới là quý nhất?
Cho HS nêu cách đọc đoạn 3
+ Cho HS luyện đọc trong nhúm
Theo dõi, uốn nắn sửa sai
+ Cho Hs thi đọc diễn cảm
HSY trả lời HSK nhận xét
HSTB TL HSK nhận xét
HSTB TL HSK nhận xét
HSK TL HSK nhận xétHSK TL HSK nhận xét
3) Củng cố:
Trang 2- nêu lại nội dung bài
- Tổng kết bài, nhận xét giờ học
Tiết: 3 Toán
Tiết 41: Luyện tập
I - Mục tiêu
- Biết cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân ở các trờng hợp đơn giản
- Rèn luyện kĩ năng viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân.( HSTB làm bài 1, 2, 3, 4(a, c)
III - Các hoạt động dạy học:
1)Kiểm tra bài cũ:
Bài 1: GV cho HS làm bài rồi chữa bài
* Gv chữa bài và nhận xét Chốt cách đổi đơn vị
đo độ dài ra hỗn số và ra số thập phân
Bài 2: GV cho 1 HS khá nêu cách làm mẫu phần
đầu sau đó cho HS thi:Tiếp sức
Bài 4: Cho HS làm bài vào vở
GVchấm bài GV chốt lời giải đúng:
- HSY, TB nêu lại
- Mỗi đội 5HS lên bảng thi: Điền nhanh
điền đúng
- Lớp nhận xét chữa bài
- HS tự làm bài vào vở, 1HSTB lên bảng làm, HSK nhận xét, chữa bài
- HS làm vào vở nháp sau đó 4 HS khá lên bảng chữa bài
III - Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ:
2 HS trả lời miệng bài tập 3 tiết trớc
B - Bài mới
Trang 3a/ Giới thiệu bài
b/ Bài giảng
1)Hớng dẫn HS nhớ viết
- Cho HS đọc bài viết
+ Bài thơ cho em biết điều gì?
+ Cho HS tập viết các từ khó dễ viết sai :
ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng,
bỡ ngỡ
+ GV hớng dẫn cách trình bài thơ
- GV cho HS viết bài
Đọc cho HS soát lại bài
- GV chấm bài, nhận xét chữa bài
2) Luyện tập
Bài 2: Cho HS đọc đề , tự làm
* GV kết luận:
- la: la hét, la bàn, lê la,con la
- na: nết na, quả na, nu na nu nống, na mở
- HS cả lớp viết vào vở
- HS soát bài-đổi chéo vở để soát lỗi
- HSTB đọc nội dung bài tập
- HS làm bài tập theo nhóm sau đó báo cáokết quả làm bài, cả lớp cùng chữa bài
- 2 HSY, TB nêu lại
- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau
- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình nhng không yêu cầu học sinh thực hành luộc rau ở lớp
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn
II - Đồ dùng dạy học
- GV- HS: Một vài loại rau thờng để luộc, nồi, xông, đĩa, bếp đun, rổ, chậu, đũa
III - Các hoạt động dạy học
1) Giới thiệu bài
2) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau
- Cho HS quan sát hình 1SGK, nêu tên những
nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau
- ở gia đình em thờng luộc những loại rau nào?
- Nêu cách sơ chế rau trớc khi luộc?
Yêu cầu HS lên bảng thực hiện cách sơ chế rau
GV uốn nắn thao tác sơ chế rau
- HS cả lớp quan sát tranh SGK
- HSTB tự trả lời nêu tên những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau HS khác bổ sung
- HS Y nêu nối tiếp
- HS TB nêu nối tiếp
- 2 HS khá thực hiện 3) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau
Trang 4- Yêu cầu HS đọc lại mục 2, quan sát hình
3SGK, nhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu
cách luộc rau
- GV nhận xét, hớng dẫn cách luộc rau (SGK)
- HS cả lớp đọc mục 2 và quan sát tranh hình 3 SGK
- HSTB tự nêu, HS khác nhận xét, bổ sung
- 2 HSTB nhắc lại
4) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- Nêu cách sơ chế rau trớc khi luộc
nêu cách luộc rau
- Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau
Bài 9
I - Mục TIÊU
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp bài: Ca dao.
- Thực hiện viết đợc kiểu chữ nghiêng nét thanh, nét đậm bài: Ca dao.
- Có ý thức viết đẹp cho học sinh
II - Đồ dùng DạY HọC
- HS: Vở luyện viết
- GV: Bảng phụ
III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu của giờ học
b Nội dung
* Hoạt động 1 : Hớng dẫn luyện viết
- GV cho học sinh đọc bài
Nội dung của bài "Ca dao" nói gì ?
? Có từ nào cần viết hoa ? Vì sao ?
Nhắc lại cách viết hoa chữ : C, S, K, M,
*Chốt: C, K, M , S,…
- Hớng dẫn học sinh cách viết kiểu chữ nghiêng
- Nhắc học sinh về t thế ngồi viết, cầm bút
* Hoạt động 2 : Thực hành.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn gặp khó
khăn
- Thu và chấm một số bài
- Giáo viên nhận xét chung bài viết đẹp và cha đẹp
+ Thực hiện đối xử tốt đối với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày
+ Biết thân ái đoàn kết với bạn bè
II - Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ,
Trang 5- HS: SGK.
III - Các hoạt động dạy học:
1 OÅn ủũnh:
2 Kieồm tra baứi cuừ :
- Goùi HS leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi
- Neõu nhửừng vieọc laứm theồ hieọn vieọc bieỏt giửừ gỡn
caực truyeàn thoỏng veà gia ủỡnh, doứng hoù, toồ tieõn
- Nhaọn xeựt- ghi ủieồm
3 Baứi mụựi:
Hẹ1:Thaỷo luaọn caỷ lụựp.
- Yeõu caàu caỷ lụựp thaỷo luaọn theo caực caõu hoỷi gụùi yự
sau :
+ Baứi haựt noựi leõn ủieàu gỡ ?
+ Lụựp chuựng ta coự vui nhử vaọy khoõng ?
+ ẹieàu gỡ seừ xaồy ra neỏu xung quanh chuựng ta
khoõng coự baùn beứ ?
+ Treỷ em coự quyeàn ủửụùc tửù do keỏt baùn khoõng ?
em bieỏt ủieàu ủoự tửứ ủaõu ?
- Cho laàn lửụùt HS traỷ lụứi caõu hoỷi
* Nhaọn xeựt ruựt keỏt luaọn: Ai cuừng caàn coự baùn beứ
Treỷ em cuừng caàn coự baùn beứ vaứ coự quyeàn ủửụùc tửù
do keỏt giao baùn beứ
Hẹ2:Tỡm hieồu ND truyeọn ủoõi baùn.
- GV ủoùc 1 laàn truyeọn ủoõi baùn
- Mụứi 2 HS leõn ủoựng vai theo truyeọn ủoõi baùn
- Caỷ lụựp thaỷo luaọn theo caõu hoỷi ụỷ tranh 17, SGK
- Yeõu caàu HS traỷ lụứi
* Nhaọn xeựt , ruựt keỏt luaọn : Tham khảo SGV
Hẹ3: Laứm baứi taọp 2 SGK.
+ Yeõu caàu HS laứm vieọc caự nhaõn
- Mụứi HS trỡnh caựch ửựng xửỷ trong moùi tỡnh huoỏng
vaứ giaỷi thớch lớ do
- Yeõu caàu caỷ lụựp nhaọn xeựt
- Cho caực em lieõn heọ vụựi vieọc laứm cuù theồ
* Nhaọn xeựt ruựt keỏt luaọn : Tham khảo SGV
- Caỷ lụựp haựt baứi Lụựp chuựng ta ủoaứn
keỏt Thaỷo luaọn traỷ lụứi caự nhaõn theo
caõu hoỷi
- 4HSTB traỷ lụứi, HSK nhaọn xeựt
3 HSY neõu laùi keỏt luaọn
- Hs theo doừi
- Neõu teõn nhaõn vaọt coự trong truyeọnvaứ nhửừng vieọc laứm cuỷa baùn
- 2 HS ủoựng vai
- ẹoùc caõu hoỷi SGK
- HsK traỷ lụứi .Nhaọn xeựt ruựt keỏtluaọn
- 3HSTB neõu laùi keỏt luaọn
+ HS laứm vieọc caự nhaõn
- Trao ủoồi vieọc laứm cuỷa mỡnh cuứngbaùn
- 4 HS neõu caựch xửỷ trong moùi tỡnhhuoỏng
- HS nhaọn xeựt
+ 3 HS laàn lửụùt leõn baỷng trỡnh baứycaực tỡnh baùn ủeùp
HS nhaọn xét
Trang 6- Tổng kết rút kết luận : Tham kh¶o SGV
- Cho các liên hệ liên hệ ở trường lớp với bạn
xung quanh
- Cho HS đọc lại ghi nhớ
4 Tổng kết - Dặn dò:
- T¹i sao bạn bè cần phải đồn kết, giúp đỡ nhau
những lúc khĩ khăn
- Nhận xét tiết học
- Nhận xét liên hệ thực tế với cácbạn
2 HS đọc lại ghi nhớ
Thø ba ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2010 S¸ng
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4
- Nhận xét – ghi điểm
HĐ 2: Giới thiệu cách làm bài mẫu.
-Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề nhau có
mối quan hệ với nhau như thế nào?
- 1HS lên bảng làm
- 1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, HSnhận phiếu học tập và làm bài cánhân
- Một số HSTB nêu kết quả
- Nhận xét sửa bài- HSK
Trang 7Baứi 1: - Yeõu caàu HS neõu ủeõ baứi.
- Goùi HS leõn baỷng laứm:
- Chaỏm baứi
- Nhaọn xeựt – ghi ủieồm
Baứi 2 Cho HS đọc đề, làm bài:
- Nhaọn xeựt - ghi ủieồm - chửừa baứi
* Chốt cách đổi số đo khối lợng dới dạng STP qua
Bài 1; 2
Baứi 3: - Cho HS tửù laứm baứi
- Chaỏm 5-7 vụỷ - nhaọn xeựt- ghi ủieồm
* Chốt các bớc làm
ẹaựp soỏ : 1,62 taỏn
4 Cuỷng coỏ- daởn doứ:
-Goùi HS neõu nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc trong tieỏt
hoùc
-Nhaộc HS veà nhaứ laứm baứi taọp
- 1HS ủoùc ủeà baứi
- 1HSY leõn baỷng laứm, lụựp laứm nháp
- Nhaọn xeựt sửỷa baứi - HSK
- 1HS ủoùc yeõu caàu
- 2HSTB leõn baỷng laứm, lụựp laứm baứivaứo vụỷ
- Nhaọn xeựt sửỷa baứi - HSK
- 1 HSK leõn baỷng laứm baứi, lụựp laứm vaứovụỷ
- Nhaọn xeựt sửỷa baứi - HSK, G
Tiết: 2 Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên
I - Mục tiêu
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ các sự vật, hiện tợng của thiên nhiên Biết tìm đợc một
số từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu( BT1, BT2)
- Viết đợc đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê hơng hoặc nơi em ở Biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả
- Có ý thức dùng từ đúng Có tình cảm yêu quý gắn bó với môi trờng sống
* GDBVMT: (Khai thaực giaựn tieỏp) GV keỏt hụùp cung caỏp cho HS moọt soỏ hieồu bieỏt veà moõitrửụứng thieõn nhieõn VN vaứ nửụực ngoaứi, tửứ ủoự boài dửụừng tớnh caỷm yeõu quyự, gaộn boự vụựi moõitrửụứng soỏng
III - Đồ dùng dạy học:
- HS: vở bài tập,
- GV: bảng phụ
III - Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ
* Hẹ1: HD laứm baứi 1 vaứ 2.
- Cho HS ủoùc baứi 1 vaứ baứi 2
- Tỡm nhửừng tửứ ngửừ taỷ baàu trụứi trong baứi vửứa
ủoùc vaứ chổ roừ nhửừng tửứ ngửừ naứo theồ hieọn sửù so
saựnh? nhửừng tửứ ngửừ naứo theồ hieọn sửù nhaõn hoaự?
- Cho HS laứm baứi GV phaựt bảng nhóm cho 3
HS laứm baứi
- 1 HS khaự gioỷi ủoùc baứi Baàu trụứi muứathu 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi 2
- Caỷ lụựp ủoùc thaàm theo
- HS laứm baứi caự nhaõn Moói em ghi ragiaỏy nhaựp (vụỷ baứi taọp)
- 3 HS laứm bài
Trang 8- Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ.
- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng
GV nêu lại yêu cầu của đề bài
Cho HS làm bài rồi chữa bài
* Gv chấm bài và nhận xét, chốt cách diễn đạt
- Trình bày trớc lớp
- HS nhaọn xeựt
- HSK nhận xét, lớp nhận xét, chữa bài, rút ra kết luận đúng
- Vài HSTB đọc lại bài tập
- HS khá nêu HSTB đọc lại
- HS khá nêu HSTB đọc lại
- HSTB đọc yêu cầu của bài tập
- Thảo luận theo cặp đề bài và cách làm
- HS cả lớp làm bài vào vở
- HSY, TB, K đọc bài
HSK, G nhận xét
3) Củng cố bài
- Nhắc lại từ chỉ các sự vật, hiện tợng của thiên nhiên
- Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau
Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/ AIDS
I - Mục tiêu
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV
- Quan sát tranh, thảo luận, liên hệ thực tế trong khi học tập
- Có ý thức học tập tích cực và có thái độ không phân biệt đối xử đối với ngời bị nhiễm HIV vàgia đình của họ
II - Đồ dùng dạy học:
- GV: Hình trong SGK, thông tin về bệnh
- HS: SGK
III - Các hoạt động dạy học
A- Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các đờng lây truyền và cách phòng tránh HIV/AIDS?
B- Bài mới
*Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức"HIV lây truyền hoặc không kây truyền qua "
Mục tiêu: HS xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội cử 7 HS
tham gia chơi
- HS nối tiếp lên bảng viết các hành vi có nguy cơ
lây nhiễm HIV, các hành vi không có nguy cơ lây
nhiễm HIV theo cột
* GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc
thông thờng nh bắt tay, ăn cơm cùng mâm
*Hoạt động 2: Đóng vai: "Tôi bị nhiễm HIV"
Mục tiêu: Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền
đợc học tập, vui chơi, và sống chung cùng cộng
đồng
Cách tiến hành:
- GV mời 5 HS đóng vai: 1 em đóng vai ngời bị
nhiễm HIV, 4 HS đóng vai thể hiện hành vi ứng xử
với HS bị nhiễm HIV
* GV nhận xét cách ứng xử của từng nhóm và bổ
sung thêm
* Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
- HS quan sát SGK, nói về nội dung từng hình
- Cả lớp chia theo nhóm, mỗi nhóm 7
em chơi
- HS các nhóm nối tiếp nhau lên bảng viết các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV
- Đội nào viết đợc nhiều hành vi
Trang 9- GV chốt lại : HIV không lây qua tiếp xúc thông
thờng Ngời bị nhiễm HIV cần đợc sống trong môi
trờng có sự hỗ trợ, thông cảm và chăm sóc của gia
đình, bạn bè, làng xóm; không nen xa lánh và phân
biệt đối xử với họ Điều đó sẽ giúp ngời bị nhiễm
HIV sống lạc quan, lành mạnh, có ích cho bản
thân, gia đình và xã hội
thêm HSY, TB nhắc lại
*Liên hệ:
- Vì sao có thể bị nhiễm HIV? HSTB nêu
- Biểu hiện của ngời bị nhiễm HIV/ AIDS? HSTB nêu
- Nêu tác hại của ngời bị lây nhiễm HIV/ AIDS? HS khá nêu
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
- Có lòng yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên Rèn luyện ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên, vận động mọi ngời cùng tham gia thực hiện
II - Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK
III - Các hoạt động dạy học
A - Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc trong
tiết trớc
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
B - Bài mới
a)Giới thiệu bài
b)Bài giảng: GV cho HS đọc đề bài
- Đề bài yêu cầu gì? GV dùng phấn màu
- Ví dụ: Em đi tham quan ở đâu?
- Em đi vào thời gian nào?
3 HSTB đọc yêu cầu 1,2 của bài tập
- Vài HS khá giới thiệu
Trang 10- Ôn quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thờng dùng
- Biết viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân theo đơn vị đo khác nhau.( HSTB làm đợc bài 1, 2 HS khá làm đợc cả 3 bài)
- Goùi HS leõn baỷng ủieàn soỏ vaứo choó chaỏm
- Nhaọn xeựt, ghi ủieồm
3 Baứi mụựi: * Hẹ1 : OÂn laùi heọ thoỏng ủo dieọn tớch.
- Em haừy neõu caực ủụn vũ ủo dieọn tớch lieàn keà nhau:
- Lửu yự moọt soỏ ủụn vũ ủo dieọn tớch thoõng duùng
- Hai ủụn vũ ủo dieọn tớch ủửựng lieàn keà nhau coự moỏi
quan heọ vụựi nhau nhử theỏ naứo?
- GV giụựi thieọu baỷng keỷ oõ meựt vuoõng vaứ giuựp hoùc
so saựnh moỏi quan heọ giửừa hai ủụn vũ
- Giuựp HS ruựt ra nhaọn xeựt
* Hẹ 2: Caựch vieỏt soỏ ủo dieọn tớch dửụựi daùng soỏ
thaọp phaõn
-Neõu vớ duù:
a) 3m2 5dm2 = m2
- Lửu yự ủoỏi vụựi nhửừng HS nhaàm caựch chuyeồn nhử
ủụn vũ ủo chieàu daứi
b) Cho HS thửùc hieọn tửụng tửù
*Choỏt 2 bửụực đổi:
Bửụực 1: ẹửa veà hoón soỏ
Bửụực 2: ẹửa veà daùng soỏ thaọp phaõn
* Hẹ3: Luyeọn taọp:
Baứi 1:
- 1HS leõn baỷng laứm baứi 1
- HS neõu :
- HSTB neõu keỏt quaỷ
- Nhaọn xeựt sửỷa baứi- HSK
Lắng nghe
- Noỏi tieỏp neõu nhaọn xeựt
- Thaỷo luaọn caởp ủoõi vaứ neõu keỏt quaỷvaứ caựch laứm
HSK nhận xét
- 3 Hs nhaộc laùi 2 bửụực thửùc hieọn
- Thaỷo luaọn caởp ủoõi neõu keỏt quaỷ vaứ
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
Trang 11- Goùi HS trỡnh baứy.
- Nhaọn xeựt ghi ủieồm
* Cho HS nêu lại cách làm
Baứi 2: Vieỏt soỏ thaọp phaõn vaứo choó chaỏm.
Cho HS làm bài vào vở nháp, 2 nhóm HS tham gia
chơi
* GV chốt lời giải đúng :
* Gv nhận xét và tổng kết trò chơi
- Nhaọn xeựt ghi ủieồm
Bài 3: Cho HS làm bài vào vở.
Chấm điểm, nhận xét
GV chốt lời giải đúng:
4 Cuỷng coỏ- daởn doứ:
- Neõu laùi 2 bửụực ủoồi ủaừ hoùc trong tieỏt hoùc
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Nhaộc HS veà nhaứ laứm baứi taọp
caựch laứm
- Moọt soỏ HSTB neõu keỏt quaỷ
- Nhaọn xeựt sửỷa baứi- HSK
- 1HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi
- HSTB tự nêu yêu cầu của đề bài, sau đó 2 đội tham gia chơi Mỗi đội
4 HS chơi, đội nào làm nhanh và
đúng trình bày đẹp là thắng cuộc
- 1HS ủoùc yeõu caàu ủeà baứi
- 1HS leõn baỷng giaỷi
Lụựp giaỷi vaứo vụỷ
- Nhaọn xeựt sửỷa baứi- HSK
Tiết: 2 Tập đọc
Đất Cà Mau Mai Văn Tạo
I - Mục tiêu
- ẹoùc dieón caỷm ủửụùc baứi vaờn, bieỏt nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm
- Hieồu ND baứi : Sửù khaộc nghieọt cuỷa nhieõn nhieõn Caứ Mau goựp phaàn hun ủuực tớnh caựch kieõncửụứng cuỷa con ngửụứi Caứ Mau (Traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK)
- GDBVMT (Khai thaực trửùc tieỏp) GD HS hieồu bieỏt veà moõi trửụứng sinh thaựi ụỷ ủaỏt muừi CaứMau ; veà con ngửụứi nụi ủaõy Tửứ ủoự theõm yeõu quyự con ngửụứi vaứ vuứng ủaỏt naứy
II - Đồ dùng dạy học :
- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi các dòng cho HS luyện đọc
- HS: SGK
III - Các hoạt động dạy học
A - Kiểm tra bài cũ:
Đọc lại bài: "Cái gì quý nhất ?" và trả lời câu hỏi
- Gọi 1 HSK đọc toàn bài
Bài văn gồm cú mấy đoạn ?
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Gv theo dừi sửa lỗi phỏt õm cho HS các từ: …
giỳp HS hiểu cỏc từ ngữ:
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS đọc chỳ giải
-Từng cặp luyện đọc-1 HS đọc toàn bài-Hs theo dừi SGK HSY trả lời HSK nhận xét
Trang 12- Đoạn 1: Ma ở Cà Mau có gì khác thờng ?
Em hình dung cơn ma hối hả là cơn ma nh thế nào?
Em hãy đặt tên cho đoạn văn này?
Để diễn tả đợc đặc điểm của cơn ma, ta nên đọc bài
văn này nh thế nào ?
- Đoạn 2: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh thế nào ?
Em hãy đặt tên cho đoạn văn này ?
* Môi trờng sinh thái ở đây ntn?
Vùng đất này còn có những cảnh đẹp gì?
- Đoạn 3: Ngời dân Cà Mau có tính cách nh thế nào?
Em hiểu "sấu cản mũi thuyền" "hổ rình xem hát" nh
thế nào?
+ Nêu ND của bài?
* GD BVMT (nhử ủaừ neõu ụỷ MT).
d/ Luyện đọc diễn cảm
- GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3(BP) :
+ GV đọc mẫu
Cho HS nêu cách đọc đoạn 3
+ Cho HS luyện đọc trong nhúm
Theo dõi, uốn nắn sửa sai
+ Cho Hs thi đọc diễn cảm
- GV nhận xột ghi điểm
HSTB TL HSK nhận xét
HSTB TL HSK nhận xét
HSK TL HSK nhận xét HSK TL HSK nhận xét
+ HS lắng nghe
HSK nêu+ HS luyện đọc diễn cảm theo nhúm 4
+Vài HS thi đọc trước lớp
- Có kĩ năng thuyết trình, tranh luận
- Biết đa ra đợc những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể và bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề dơn giản
- Có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời khác khi tranh luận, thuyết trình, diễn đạt lời nói ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, rành mạch
2 Kieồm tra baứi cuừ:
- GV goùi moọt soỏ HS leõn baỷng kieồm tra baứi cuừ
- Nhaọn xeựt – ghi ủieồm
3 Baứi mụựi :
* Hẹ1: HDHS laứm baứi 1.
- Cho HS ủoùc baứi 1
- Caực em ủoùc laùi baứi Caựi gỡ quyự nhaỏt vaứ neõu nhaọn
xeựt theo yeõu caàu cuỷa caõu hoỷi a, b,c
Trang 13- Cho HS làm bài theo nhóm.
- Gọi HS trình bày bài
- GV nhận xét và chốt lại:
Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề:
Trên đời này, cái gì quý nhất
* HĐ2: HDHS làm bài 2.
- Cho HS thảo luận theo nhóm
- Gọi các nhóm trình bày
- Gv nhận xét và khẳng định những nhóm dùng lí
lẽ và dẫn chứng rất thuyết phục
* HĐ3: HDHS làm bài 3.
- Gọi HS đọc bài 3
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng Những câu trả
lời đúng được sắp xếp theo trình tự như sau
Cho HS đọc ý b
- Gv nhắc lại yêu cầu của ý b
- Cho HS làm bài và trình bày ý kiến
*GV nhận xét và chốt lại: khi thuyết trình, tranh
luận, ta cần: Có thái độ ôn tồn, vui vẻ, hoà
nhã,tôn trọng người nghe
- Tránh nóng nảy, vội vã, không được bảo thủ khi
ý kiến của mình chưa đúng
4 Củng cố - dặn dò:
- Khi thuyÕt tr×nh tranh luËn cÇn chĩ ý ®iỊu g×?
- Đại diện các nhóm lên trình bày bàicủa nhóm mình
- HSK nhận xét HSY, TB nh¾c l¹i
- Các nhóm chọn vai mình đóng, traođổi thảo luận, ghi vắn tắt ra giấy ýkiến thống nhất của nhóm
- Đại diện nhóm trình bày bài làm củanhóm mình
- HSK nhận xét HSY, TB nh¾c l¹i
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS làm bài theo nhóm Nhóm traođổi, thảo luận
- HS đọc lại toàn bộ ý a
- Dùng bút chì đánh dấu vào nhữngcâu trả lời đúng
- Sắp đặt các câu đã chọn theo trình tựhợp lí
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét
- 1 HSTb đọc to, lớp lắng nghe
- HSTB
- 3-5 HSTB trình bày ý kiến
- HSK, G nhận xét