GA lop 4 tuan 2 CKTKNBVMT

- Vạch được đường dài trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu theo đúng qui định, đúng kỹ thuật.. II.[r]

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk.

III.Các hoạt động dạy học:

1.

Kiểm tra bài cũ:5’

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" và trả lời câu hỏi

đoạn đọc

- Gv nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:30’

a.Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi củabài

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- Phân tích theo cách so sánh và đe doạ chúng

- Chúng sợ hãi dạ ran , phá dây tơ chăng lối.+Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi 4 chọn danh hiệu cho Dế Mèn

Danh hiệu : Hiệp sĩ là phù hợp nhất

- Hs nêu ,Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lũng nghĩa hiệp-bờnh vực kẻ yếu xoỏ bỏ ỏp bức bất cụng

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Quan hệ giữa các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số

II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:5’

Bài 2:Viết theo mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở

Bài 4:Viết các số sau

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con

- Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2’

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 2 hs đọc 2 số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng con

1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn " Mời năm cõng bạn đi học"

2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng đễ lẫn

II.Đồ dùng dạy học :

-Vở bài tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:5’

- Gọi 1 hs đọc các tiếng có vần an / ang và tiếng có

âm đầu l / n cho cả lớp viết

- Gv đọc cho hs soát bài.

- Thu chấm 5 - 7 bài

- Gọi hs đọc câu chuyện vui đã điền hoàn chỉnh

+Câu chuyện có ý nghĩa ntn?

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

-Hs trả lời

- Hs luyện viết từ khó vào bảng con

- Hs viết bài vào vở

- Đổi vở soát bài theo cặp

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài.Các tiếng viết đúng: Sau ; rằng ; chăng ; xin ; khoăn ; sao ; xem

- 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi còn có những lới nói thật thiếu văn minh

- Giải các bài toán về tìm một phần mấy của một số.

II Hoạt động dạy học :

9

1 tổng số bi của hai bạn Hỏi mỗi bạn có

-Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài.

Số bi của Dũng là:7 x4 =28 (viên bi)

Số bi của Minh là: 63 -28 =35(viên

bao nhiêu viên bi?

số kẹo của cả hai gói, biết hai gói kẹo có

40 viên kẹo Hỏi mỗi gói có bao nhiêu viên kẹo?

* Củng cố dặn dò:

Giáo viên nhận xét tiết học.

bi)

- HS tự làm bài sau đó chữa bài.

- Chấm bài một số em.

Luyện Tiếng việt:

II Hoạt động dạy học:

Phần I Bài tập 1:

Gạch dới những câu viết theo mẫu Ai làm gì?

trong đoạn văn sau:

Trên nơng mỗi ngời một việc,ngời lớn thì đánh

trâu ra cày Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi

tìm chỗ trên suối để bắc bếp thổi cơm Chẳng mấy

chốc, khói bếp đã um lên Các bà mẹ cúi lom khom

tra ngô Đợc mẹ địu ấm , có khi em bé vẫn ngủ khì

trên lng mẹ Lũ chó nhung nhăng chạy sủa ầm ĩ cả

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và làm bài đầy đủ.

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài -GV gọi 5-6 HS đọc kết quả bài làm của mình.

-GV nhận xét.

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài

- GV lần lợt gọi từng HS đọc 1 đoạn (

do GV chỉ định) trong SGK lớp 3-tập 2.

- HS đọc bài - GV nhận xét,cho điểm từng em.

Thứ 3 ngày 17 thỏng 8 năm 2010

THỂ DỤC:

QUAY PHẢI QUAY TRÁI, DÀN HÀNG DỒN HÀNG TRề CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH”

Mục đớch - Yờu cầu: Học sinh biết:

+ Củng cố và nõng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trỏi,

đi đều đẹp + Trũ chơi “Thi xếp hàng nhanh”

Giậm chõn tại chỗ, đếm theo nhịp 1-2; 1-2

Đội hỡnh 4hàng ngang

Tổ trưởng điều khiển

Toán:

luyện tập.

I.Mục tiêu : Giúp hs :

- Ôn tập đọc, viết các số có sáu chữ số ( có cả các trờng hợp có các chữ số 0 )

II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu hs làm bài vào vở , đọc kết quả.

- Gv nhận xét

Bài 2: Đọc các số sau

- Gọi hs đọc đề bài

a Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho

b.Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào?

Bài 4:Viết các số thích hợp vào chỗ trống

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở

- Gọi 1 số hs lên thi điền tiếp sức

- Chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

425 301 ; 728 309

- 1 hs đọc đề bài

- Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi

VD: 2453:Chữ số 5 ở hàng chục762543:Chữ số 5 ở hàng trăm

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

- Một số tờ giấy trắng khổ to

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:5’

- Gọi hs lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng con các

tiếng chỉ ngời thân trong gia đình mà phần vần chỉ

a.Thể hiện lòng nhân hậu

b.Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thơng

c.Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại

d.Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tìm nghĩa của từ "Nhân"

a.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là ngời?

b.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngời

- Gv nhận xét, chữa bài

Bài 3:Đặt câu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc

- 1 hs đọc đề bài

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả trớc lớp

+Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài

+Lòng thơng ngời: nhân hậu , nhân ái , nhân

đức , nhân từ

- 1 hs đọc đề bài

- Hs đặt câu , nêu miệng kết quả câu vừa đặt

Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ.

- Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì và chê điều gì?

a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu

b.Chê ngời có tính xấu, hay ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc

c.Khuyên ta phải đoàn kết

Thứ 4 ngày 18 thỏng 8 năm 2010

Tập đọc

truyện cổ nớc mình.

i m ục tiêu:

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn bài , Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng

2.Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc.Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

3.Học thuộc lòng bài thơ

II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Bảng viết câu thơ cần hớng dẫn đọc

III.Các hoạt động dạy học :

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những câu chuyện cổ

nào?

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân

hậu của ngời Việt Nam?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn?

- Nêu nội dung chính của bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài

Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông

đối với đời sau

- Kẻ sẵn bảng hàng và lớp ở sgk vào bảng phụ( cha ghi số).

III Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra bài cũ :5’

2/Dạy bài mới :28’

a/ Giới thiệu bài

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi hs nối tiếp điền và nêu kết quả

Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài

- Gv nhận xét

Bài 4: Viết số

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi 1 hs khá giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết quả

- Hs theo dõi

- 3 hs nêu lại

- 1 hs lên bảng viết từng chữ số trong số 321 vào cột ghi hàng

i.m ục tiêu :

1.Giúp hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn kể

chuyện cụ thể

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét.VBT tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:5’

- Tác giả trong kể chuyện là ai?

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu cầu 2 ; 3.

- Gv nhấn mạnh nội dung

- Hs đọc bài cá nhân, đọc diễn cảm bài văn

- Nhóm 6 hs làm bài Đại diện nhóm nêu kết quả

*Yêu cầu 2: +ý 1: giờ làm bài: Không tả ,không viết, nộp giấy trắng

Giờ trả bài:im lặng, mãi mới nóiKhi ra về: khóc khi bạn hỏi +ý 2:Hành động thể hiện tính trung thực

*Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hành độngxảy ra trớc kể trớc, hành động xảy ra sau kể sau

- 2 hs nêu ghi nhớ

- Hs đọc đề bài

- Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; sắp xếp các hành động phù hợp với từng nhân vật

Mục tiêu: Sau bài học hs có khả năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình

đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện việc trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trờng

II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 8 ; 9 sgk

- Vở bài tập khoa học

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:5’

- Nêu quá trình trao đổi chất ở ngời?

Gv nhận xột ghi điểm

2.Bài mới:28’

a/Giới thiệu bài ,ghi đầu bài

b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài

-HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia

vào quá trình trao đổi chất ở ngời

* Gv treo tranh

- yêu cầu hs quan sát , nói tên những cơ quan đợc vẽ

trong tranh

* Gv giao nhiệm vụ thảo luận

- Nêu chức năng của từng cơ quan?

độc đến cơ quan bài tiết để thải ra ngoài

- Nêu những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá

trình trao đổi chất với bên ngoài?

- Gv giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn

* Gv nêu kết luận: sgv

2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan

trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất ở ngời

- Nhóm 2 hs đổi kết quả chữa bài

- Bài tiết thải chất độc ra ngoàiTiêu hoá trao đổi thức ăn…

- Các cơ quan hỗ trợ , bổ sung cho nhau.Cơ quan nào cũng có nhiệm vụ quan trọng nhnhau \

Kể chuyện:

kể chuyện đã nghe , đã đọc

i.

Mục tiêu :

1.Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ:Nàng tiên ốc đã đọc

2.Hiểu ý nghĩa của câu chuyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Con

ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện đọc ở sgk

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:5’

-Gọi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể

- Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới :28’.

a/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu tranh về câu chuyện

b Tìm hiểu câu chuyện:

- Gv đọc diễn cảm bài thơ

Đoạn 1: - Bà lão nghèo đã làm gì để sinh sống?

- Bà lão đã làm gì khi bắt đợc ốc?

Đoạn 2:- Từ khi có ốc , bà thấy trong nhà có gì lạ?

Đoạn 3:- Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì?

- Sau đó bà đã làm gì?

- Câu chuyện kết thúc ntn?

c H ớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

a,HD hs kể lại bằng lời của mình

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em?

+ HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa kể

- 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi

- Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc

- Bà thơng không muốn bán để vào chum nuôi

- Nhà cửa , cơm canh sạch sẽ, sẵn sàng…

- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum bớc ra

- Hs nêu nội dung chính của từng đoạn

- Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ mà không đọc lại câu thơ

- 1 hs khá kể mẫu đoạn 1

- Nhóm 2 hs kể chuyện

- Các nhóm hs kể thi từng đoạn và toàn bộ câu

- Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay

- Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2’

- Nhận xét tiết học

- VN học bài , CB bài sau

chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời về câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện đúng nhất

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài tập 1: Gạch dới hình ảnh so sánh trong đoạn

văn sau:

Búp cọ vuốt dài nh thanh kiếm sắt vung lên

cây non vừa trồi lá, lá đã xoà sát mặt đất Lá cọ

tròn xoè ra nhiều phiến nhọn dài, trông xa nh một

rừng tay vẫy,tra hè lấp loá nắng nh một rừng trời

mới mọc

Bài tập 2:

Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp

với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh:

a Những giọt sơng mai long lanh tựa………

b Bầu trời đầy những tơ gạo trắng nõn nh

Giáo viên nhận xét tiết học

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài

- Giải một số bài toán

II Hoạt động dạy học:

Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức :

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài

Có ba sợi dây, sợi dây thứ nhất dài 1m 5dm, sợi dây

thứ hai dài hơn sợi dây thứ nhất 48cm, sợi dây thứ ba ngắn

hơn sợi dây thứ thứ hai 2dm Hỏi ba sợi dây dài bao nhiêu

cm?

Bài tập 5:

Rùa và thỏ cùng chạy đua trên đoạn đờng dài

120m,Thỏ chạy đợc3m thì Rùa chạy đợc 1m, thỏ chấp rùa

chạy trớc 80m Hỏi ai đến đích trớc?

* Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

- 1 HS lên bảng chữa bài Cả lớp chữabài trên bảng

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài

- 3 HS làm thử, sau đú cả lớp cựng làm

b Trũ chơi “Nhảy đỳng, nhảy nhanh”

- Cho 1 tổ chơi thử, sau đú cả lớp chơi 1-2 lần

- Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần

GV làm mẫu cỏch nhảy

- Nhận biết đợc các dấu hiệu về cách so sánh các số có nhiều chữ số.

- Củng cố cách tìm số lớn nhất , be nhất trong một nhóm các số

- Xác định đợc số lớn nhất , số bé nhất có 3 chữ số ; số lớn nhất , số be nhất có sáu chữ số

II.Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích hợp và

giải thích tại sao

*.So sánh : 693 251 < 693 500

- Vì sao em điền dấu < ?

c.Thực hành:

Bài 1: Điền dấu > , < , =

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

dấu hai chấm.

i.m ục tiêu :

1.Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trớc

2.Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

II.Đồ dùng dạy học:

- VBT tiếng việt t1

III.Các hoạt động dạy học:

1.

Kiểm tra bài cũ : 5’

2.Dạy bài mới:30’

+Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm : Tác

dụng của dấu hai chấm?

- Gọi hs trình bày kết quả.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở

- Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ.b.Báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn , kết hợp với dấu gạch ngang

c.Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích rõ những dấu hiệu lạ…

- 2 hs đọc ghi nhớ

+1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài theo cặp, trình bày két quả

a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích những cảnh vật dới tầm bay của chuồn chuồn

- 1 hs đọc đề bài

- Hs viết bài vào vở

- 4 - 5 hs đọc đoạn văn vừa viết

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra bài cũ :3’

2/Dạy bài mới :28’

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

HĐ1: Cách sử dụng bản đồ.

B1: Thảo luận

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí ?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam?

- Treo bản đồ hành chính, địa lí Việt Nam lên bảng ,

yêu cầu hs lên thực hành chỉ và nêu các kí hiệu , các

hớng

- Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò:2’

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

kØ thuËt

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I.MỤC TIÊU:

-Hs biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu.

- Vạch được đường dài trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu theo đúng qui định, đúng kỹ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Mẫu một mảnh vải đã vạch dấu đường thẳng , đường cong

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

 1 mảnh vải 20 x 30 cm

 kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức (1’)

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

Gọi 2 hs làm thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ

3.B i m i à ớ

*Giới thiệu và ghi bài lên bảng

Hoạt động 1: làm vệc cả lớp

* Mục tiêu : Hs quan sát và nhận xét mẫu

* Cách thức tiến hành:

Gv giới thiệu mẫu và hướng dẫn cho hs quan sát

- Nêu tác dụng của vạch dấu trên vải và cắt theo vạch dấu?

* Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu được thực hiện theo 2

bước: Vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu

Hoạt động2: Làm việc cả lớp

*Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác

*Cách tiến hành:

- vạch dấu trên vải

- Gv đính vải lên bảng yêu cầu hs lên vạch dấu

- Cắt vải theo đường vạch dấu

Hướng dẫn hs quan sát hình 2a, 2b sgk/10

Gv nhận xét

*Kết luận:

Hoạt động 3: làm việc cá nhân.

*Mục tiêu: Thực hành vạch dấu và cắt theo vạch dấu

*Cách tiến hành:

- Mỗi hs vạch 2 đường dấu thẳng và 2 đường vạch dấu

cong

*Kết luận: Vạch thành thạo và cắt chuẩn

Nghe và ghi bài

hs quan sát

hs trả lời

Hs quan sát hình 1a, 1b sgk/9

Hs thực hiện các thao tác vạch dấu

Hs quan sát và nêu cách cắt

Hs bắt đầu thực hiện

LuyÖn TiÕng viÖt: