IMôc tiªu: - Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ.. - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đạ[r]
Trang 1Tuần 2:
Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2006
Tiết 1: Chào cờ :
Tập trung trên sân trường
Tiết 2: Tập đọc :
$3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp )
I Mục tiêu :
Giọng đọc phự hợp với tớnh cỏch mạnh mẽ của nhõn vật Dế Mốn
- Hiểu ND bài: ca ngợi Dế Mốn cú tấm long ngĩa hiệp, ghột ỏp bức, bỏt cụng, bờnh vực chị Nhà trũ yếu đuối
- Chọ được danh hiệu phự hợp với tớnh cỏch của Dế Mốn (trả lời được cỏc cõu hỏi trong sgk)
II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK.
- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc
III Các HĐ dạy và học :
A) Kiểm tra bài cũ :
1 Giới thiệu bài :
2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a.Luyện đọc :
- Đọc lần 1, sửa lỗi phát âm
- Đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ :
Chóp bu, nặc nô
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài :
? Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?
? Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì?
Dế Mèn đã hành động NTN để trấn áp bọn
Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trò Chúng ta cùng tìm
hiểu bài
? Bài chia làm mấy đoạn?
? Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ
NTN?
Đọc đoạn 1 em hình dung ra cảnh gì?
- 1HS khá đọc bài
- Đọc nối tiếp
- Đọc theo cặp
- 2HS đọc bài
- Bọn Nhện
- Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt
- 3đoạn Đoạn 1: 4 dòng đầu Đoạn 2: 6 câu tiếp theo Đoạn 3: Phần còn lại
- 1HS đọc đoạn 1
- Bọn Nhện chăng tơ hung dữ
Trang 2- GV tiểu kết chuyển ý
? Đứng _-! trận địa mai phục của bọn Nhện
Dế Mèn đã làm gì?
?Đoạn 2 ý nói gì?
? Dế Mèn đã mói thế nào để bọn Nhện nhận ra
lẽ phải ?
? Sau khi nhận ra lẽ phải nbọn Nhện đã hành
động ntn?
? Đoạn 3 ý nói gì?
- Câu hỏi 4 SGK
? Nội dung chính của đoạn trích là gì?
- GVghi ND lên bảng
c HD đọc diễn cảm :
? Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn?
? Đoạn 2 bạn đọc NTN? Nhấn giọng ở từ ngữ
nào?
? Bạn đọc nhấn giọng ở từ ngữ nào? Giọng
đọc ra sao?
- _- dẫn HS đọc diễn cảm đoạn
"Từ trong hốc đá các vòng vây đi không? "
- GV đọc mẫu
3Củng cố - dặn dò :
+) ý 1: Cảnh trận địa mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ
- HS đọc đoạn 2
- Dế Mèn ra oai vẻ thách thức
Dế Mèn hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này?
Ra đây ta nói chuyện Thấy Nhện cái xuất hiện vẻ đanh đá .phanh phách
+) ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện
- 1HS đọc đoan còn lại
- Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo xấu hổ và còn đe doạ chúng
- Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ chăng lối +) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải
- 1 HS đọc
- Trao đổi theo cặp
- Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu hiệp sĩ
- HS nêu
- HS nhắc lại
- 3 HS đọc 3 đoạn của bài
- 1HS đọc đoạn 1
- Đọc chậm ,giọng căng thẳng, hồi hộp Nhấn giọng từ : Sừng sững, lủng củng, hung dữ
- 1HS đọc đoạn 2
- Nhấn giọng : Cong chân, đanh đá, nặc nô, quay phắt
- Đoạn tả sự xuất hiện của Nhện cái đọc nhanh hơn
-1HS đọc đoạn 3
- Giọng hả hê
- Nhấn giọng : Dạ ran ,cuống cuồng, quang hẳn
- HS đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
- NX giờ học Khuyến khích HS đọc truyện "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu "
- CB bài : Truyện cổ _-! mình
Trang 3Tiết 3: Toán :
$6: Các số có sáu chữ số
I Mục tiêu :
- Biết mối quan hệ giữa đơn vị cỏc hàng kiền kề
- Biết viết, đọc cỏc số cú đến 6 chữ số
II Đồ dùng :
_Kẻ sẵn bảng trang 8 trên giấy khổ to, thẻ số
III Các HĐ dạy - học :
A KT bài cũ : Bài 3(T7) Đọc bài tập NX
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 Số có 6 Chữ số :
a.Ôn về các hàng đv,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn
10 đ v = ? chục
10 chục = ? trăm
10 trăm = ? nghìn
10 nghìn = ? chục nghìn
? Hai đơn vị đứng liền kề nhau hơn kém nhau
bao nhiêu lần ?
b Hàng trăm nghìn :
10chục nghìn = ? trăm nghìn
1 trăm nghìn viết ntn?
c Viết, đọc số có 6 chữ số :
- Treo bảng ghi sẵn các hàng GV gắn các
thẻ số 100 000,10 000, 10, 1 lên các cột
_[ ứng
? Đếm xem có bao nhiêu trăm?
? Có bao nhiêu chục nghìn?
? Có bao nhiêu nghìn?
? Có bao nhiêu trăm?
? Có bao nhiêu chục?
? Có bao nhiêu đơn vị?
- HS trả lời GV gắn kết quả đếm xuống cuối
bảng _ SGK
? Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao
nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị?
Căn cứ vào các hàng, lớp của số GV viết số
- Gọi HS đọc số
? Nêu cách viết số?
? Nêu cách đọc số?
- GV lập thêm số 327 163 _[ tự VD trên
10 đv = 1 chục
10 chục = 1 trăm
10 trăm = 1 nghìn
10 nghìn = 1 chục nghìn
- 10 lần
10 chục nghìn = 100 nghìn
1 trăm nghìn viết 100 000
- Quan sát
- 4
- 3
- 2
- 5
- 1
- 6
- 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị
- 432 516
- Bốn trăm ba _[ hai nghìn năm trăm _r sáu
- Viết từ hàng cao đến hàng thấp
Trang 4? Số trên là số có ? Chữ số?
3.Thực hành :
Bài 1(T9):
a Cho HS phân tích mẫu
b Nêu kết quả viết vào ô trống ?
-Đọc số
Bài 2(T9): ? Nêu yêu cầu?
- Nhận xét
Bài3 (T10): ?Nêu yêu cầu?
- Nhận xét
- Từ hàng cao đến thấp
- 1 HS lên viết số
- 1HS lên đọc số
- 6 chữ số
- NX sửa sai
- 523 453
- 523 453 Năm trăm hai _[ ba nghìn bốn trăm năm _[ ba
- 1HS nêu
- Làm bài tập vào SGK
- Đọc bài tập
- Đọc số
- Làm vào vở 2HS lên bảng
- NX sửa sai Bài 4(T10): ? Nêu yêu cầu? - 1HS nêu
- Làm vào vở 2 HS lên bảng
a Sáu _[ ba nghìn một trăm _r lăm : 63 115
b Bảy trăm hai _[ ba nghìn chín trăm ba _[ sáu : 723 936
- GV chấm một số bài
4 Tổng kết - dặn dò :
- NX BTVN : Bài 4b, c ( T10)
Tiết 4: Lịch sử :
$2: Làm quen với bản đồ
I)Mục tiêu:
- Nờu được cỏc bước sử dụng bản đồ: đọc tờn bản đồ, xem bảng chỳ giải, tỡm đối tượng lịch sử hay địa lớ trờn bản đồ
- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trớ, đạc điểm của đối tượng trờn bản đồ; dựa vào kớ hiệu màu sắc phõn biệt độ cao, nhận biết nỳi, cao nguyờn, đồng bằng, vựng biển
II)Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN,bản đồ hành chính
III) Các hoạtđộng dạy và học :
Trang 51.KT bài cũ : ?Giờ _-! học bài gì ?
?Bản đồ là gì ?Nêu 1 số yếu tố của
bản đồ ?
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.Cách sử dụng bản đồ :
*) HĐ1: Làm việc cả lớp
+)Mục tiêu ; HS biết cách sử dụng bản
đồ
+) Cách tiến hành :
_-! 1: Dựa vào KT bài _-!
? Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?
-Dựa vào bảng chú giải ở hình 3đọc
các kí hiệu của một số đối _9 địa lí
-GV treo bản đồ
?Chỉ %_r biên giới phần đất liền của
VN với các _-! láng giềng trên bản
đồ TNVNvà giải thích tại sao lại biết
đó là biên giới quốc gia ?
*) _-! 2:
*) _-! 3: GV giúp HS nêu %_9! các
*_-! chỉ bản đồ
?Nêu cách sử dụng bản đồ ?
c.Bài tập :
*)HĐ2:Thực hành theo nhóm
-Mục tiêu :Xác định đúng 4 _-
chính trên bản đồ ,chỉ đúng _-
_-! 1: Giao việc
thảo luận nhóm 4làm bài tập phần a,b
_-! 2: GV treo /_9! đồ ,y/c học sinh
lên chỉ các _- chính
?đọc tỉ lệ bản đồ ?
Chỉ %_r biên giới quốc gia của VN
trên bản đồ
?Kể tên các _-! láng giềng và biển
,đảo ,quần đảo,sông chính của VN?
-HS nêu -NX bổ sung
- tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó %_9! thể hiện trên bản đồ
-2HS nêu
-4HS lên chỉ -Căn cứ vào kí hiệu ở bảng chú giải
-HS Trá lời , chỉ bản đồ -Đọc thàm SGK (T7)
-Đọc tên bản đồ
-Xem bảng chú giải
-Tìm đối _9 LS hoặc địa lí trên bản
đồ dựa vào kí hiệu
-Thảo luận nhóm 4 -Đại diẹn nhóm báo cáo -4HS lên chỉ
-NX ,sửa sai
- 1:9000 000
- 2HS lên chỉ -QSvà nhận xét -Các _-! láng giềng của VNlà Trung Quốc ,Lào ,Cam -pu -chia
-Vùng biển của _-! ta là một phần của biển đông
-Quần đảo của VN là Hoàng Sa ,
_r Sa ,
Trang 6*) HĐ3:Làm việc cả lớp
-Treo bản đồ hành chính VN
?Đọc tên bản đồ ?
?Chỉ vị trí tỉnh ,thành phố mình đang
sống /
?Nêu tên các tỉnh, thành phố giáp với
tỉnh mình ?
*) 2_# ý :Chỉ khu vực phải khoanh kín
khu vực theo gianh _= của khu vực
.Chỉ địa điểm TPthì chỉ vào kí hiệu
.Chỉ dòng sông chỉ từ đầu nguồn tới
cửa sông
-Một số đảo của VN: Phú Quốc ,Côn
Đảo , Cát Bà ,
-Một số sông chính : Sông Hồng ,sông Thái Bình ,sông tiền , sông Hậu
-4 HS
- 2HS
-1HS -Nhận xét ,bổ sung
3.HĐ nối tiếp :? Hôm nay học bài gì ?Nêu cách sử dụng bản đồ ?
-NX giờ học
- BTVN: Trả lời câu hỏi SGK
CB bài : J_-! Văn Lang
Tiết5: Đạo đức :
I Mục tiêu :
- Nờu được một ssoos biểu hiện của trung thực trong học tập
- Biết được: trung thực trong học tập gỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của HS
- Cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập
II Chuẩn bị :
- SGK Các mẩu chuyện, tấm _[ về trung thực trong HT
III Các hoạt động dạy và học :
1/ KT bài cũ :
? Thế nào là trung thực trong HT?
? Trung thực trong HT có ích lợi gì?
2/ Bài mới :
a Giới thiệu bài :
b Tìm hiểu bài :
* HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4)
- Chia nhóm, giao việc - Thảo luận nhóm 4 (5phút )
Trang 7Em sẽ làm gì nếu :
a Em không làm %_9! bài trong giờ kiểm
tra?
b Em bị điểm kém _ cô giáo lại ghi
nhầm vào sổ là điểm gỏi?
c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không
làm %_9! bài cầu cứu em?
* HĐ2:Trình bày _ liệu đã 4_# tầm (Bài
4-SGK)
? Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm
_[ về trung thực trong HTmà em biết?
? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm
_[ đó?
- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có
nhiều tấm _[ trung thực trong HT
Chúng ta cần HT các bạn đó
* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5)
- Chia nhóm, giao việc
? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
? Nếu em ở tình huống đó em có, em có
hành động _ vậy không ? Vì sao?
Bài 6:
- Đại diện nhóm báo cáo
- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học
để gỡ lại
- Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng
- Em bảo bạn thông cảm ,vì làm
_ vậy là không trung thực trong HT
- NX bổ xung
- HS trình bày
- HS nêu
- 1HS đọc bài tập 5
- Thảo luận nhóm 6 (5 phút )
- 2 nhóm trình bày tiểu phẩm
- HS nêu
- HS nêu
- HS liên hệ 3/ HĐ nối tiếp :
- NX BTVN: Thực hiện ND bài thực hành