GA LOP 4 TUAN 2 (1)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV giới thiệu trực tiếp bài học.. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hướng dẫn học sinh cách viết 1 số 1 HS đọc cho 2 bạn viế

03 02 06 02

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (TT) Nghe- viết: Mười năm cõng bạn đi học.

Các số có sáu chữ số Trung thực trong học tập (TT)

Mỹ thuật Hát nhạc

03 07 02

MRVT: Nhân hậu- Đoàn kết Luyện tập

02 03 08 03

Kĩ thuật Thể dục

04 04 09 02

Truyện cổ nước mình Dấu hai chấm

04 10 04 02

Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện Triệu và lớp triệu

Các DD có trong thức ăn Vai trò của chất bột đường Dãy Hoàng Liên Sơn

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012

TẬP ĐỌC TIẾT CT: 03

Tiết 1 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiếp theo).

I.MỤC TIÊU:

tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nĩi và suy nghĩ của nhân vật DếMèn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất

cơng, bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối, bất hạnh.

- GDKNS:Xác định giá trị và tự nhận thức về bản thân Biết thể hiện sự cảm thơng

II CHUẨN BỊ

GV: - Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

HS : SGK, Vở…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV giới thiệu trực tiếp bài học

GV chia đoạn:

Đoạn 1: Bốn dịng đầu

Đoạn 2: Sáu dịng tiếp theo

Đoạn 3: Phần cịn lại

Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi cho HS

Lần 2: kết hợp giải nghĩa từ mới

GV Đọc diễn cảm bài Lần lượt nêu các câu hỏi trong SGK

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng

sợ như thế nào?

+Dế mèn đã nĩi thế nào để bọn nhệnnhận ra lẽ phải?

+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn Nhệnphải sợ?

+ Bọn nhện sau đĩ đã hành động nhưthế nào?

Gọi 1 HS đọc câu hỏi 4

HS đọc thuộc lịng bài thơ Mẹ ốm.Nêu nội dung bài thơ

-1 HS đọc bài

HS Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Luyện phát âm và giải nghĩa từkhó(Chú giải SGK)

Luyện đọc theo cặp

Một, hai HS đọc cả bài

Đọc thầm từng đoạn để trả lời cáccâu hỏi trong SGK do GV nêu

- Chăng tơ kín ngang đường, bố trínhện gộc canh gác, tất cả nhà nhệnnúp kín trong hang, vẻ hung dữ

- Chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, dùngcác từ xưng hơ: ai, bọn này, ta,

- Quay phắt lưng, phĩng càng đạpphanh phách

- Sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồngchạy dọc, ngang, phá hết các dâychăng tơ

Trao đổi, thảo luận chọn danh hiệu

Đọc mẫu đoạn văn đã viết sẵn trên bảng

phụ: “ Từ trong hốc đá vịng vây đi

Luyện đọc diễn cảm theo cặp

Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốtnhất

HS nhắc lại

RÚT KINH NGHIỆM

********************************************

CHÍNH TẢ TIẾT CT: 02

Nghe – viết : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I - MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Luyện tập phân biệt và viết đúng những tiếng cĩ cĩ âm, vần dễ lẫn lộn: s/x; ăng/ăn;

-Rèn kĩ năng rèn chữ, giữ vở

II- CHU ẨN BỊ

-Giáo viên: Bút dạ, giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2.

- Học sinh:VBT, vở ghi, bảng con

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hướng dẫn học sinh cách viết 1 số

1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp,

cả lớp viết vào giấy nháp các tiếng

cĩ âm đầu l/n hoặc vần ang/an trongbài tập 2 tiết trước

Lớp nhận xét

-Lắng nghe

- Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại bài Chính tả, chú ý

từ khó, từ viết hoa.

Đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho

HS viết theo quy định ở lớp 4

Đọc lại bài 1 lượt

Chấm 7- 10 bàiNêu nhận xét chung

các tiếng viết hoa, các từ dễ viết sai

- Gấp SGK

Viết bài

-Sốt bài, tự sửa lỗi

Từng cặp đổi vở để kiểm tra nhau,ghi những từ viết sai ra lề vở

Đọc yêu cầu

Làm bài vào vở bài tập

3 HS lên bảng thi làm bài đúng,nhanh.Từng em đọc lại truyện saukhi đã điền từ hồn chỉnh Nĩi vềtính khơi hài của truyện vui

Lớp sửa bài theo lời giải đúng-HS nhắc lại

RÚT KINH NGHIỆM

……… ****************************************

TỐN TIẾT CT: 06

CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS:

= 1 chục nghìn , 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

 Rèn kĩ năng tính toán cho học sinh

II- CHU ẨN BỊ:

Giáo viên: Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm , nghìn , chục nghìn , trăm nghìn như SGK.

Học sinh: SGK, vở, bảng con.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

-Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

GV: Trong giờ học toán hôm nay các

-2 HS lên bảng làm HS cả lớp đọc đề, làm vào vở nháp

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy

em làm quen với các số có sáu chữ số.

a/Hướng dẫn Ôn tập về các hàng đơn

vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 8 SGK và yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề VD: Mấy đơn vị bằng một chục ? (1chục bằng bao nhiêu đơn vị ? ) -Số 100000 có mấy chữ số , đó là những chữ số nào ?

b/- Giới thiệu số có 6 chữ số : GV treo

bảng các hàng của số có 6 chữ số nhưphần Đồ dùng dạy học đã nêu

- Giới thiệu số 432516

GV giới thiệu : Coi mỗi thẻ ghi số

100000 là một trăm nghìn +Có mấy trăm nghìn ? Có mấy chục nghìn? Có mấy nghìn? Có mấy trăm?

Có mấy chục? Có mấy đơn vị ? -GV gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn, số chục nghìn , số nghìn , số trăm , số chục , số đơn vị vào bảng số

-Giới thiệu cách viết số 432516

GV : dựa vào cách viết các số có 5 chữ số , yêu cầu học sinh viết

GV: Khi viết các số có 6 chữ số ta viết lần lượt từ trái sang phải Hay từ hàng cao đến hàng thấp

- Giới thiệu cách đọc số 432516 -GV yêu cầu đọc số 432516 ?

-GV viết lên bảng các số 12357 và

312357 ; 81759 và 38179 ; 32876 yêu cầu HS đọc các số trên

- GV gắn thẻ ghi số vào bảng các

hàng của số có 6 chữ số để biểu diễn số 313214 và 523453 và yêu cầu HS đọc, viết số này

-Quan sát hình và trả lời câu hỏi.+10 đơn vị bằng một chục (một chục bằng 10 đơn vị )

-1 HS lên bảng viết , HS cảlớp viết vào giấy nháp : 100000

-Số 100000 có 6 chữ số , đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1

-HS quan sát bảng số

+Có 4 trăm nghìn , Có 3 chục nghìn; Có 2 nghìn; Có 5 trăm; Có

1 chục; Có 6 đơn vị -HS lên bảng viết theo yêu cầu.-2 HS lên bảng viết HS cả lớp viếtvào nháp

Số 432516 có 6 chữ số

1-2 HS đọc , cả lớp theo dõi -HS đọc số 432516

-Thực hiện yêu cầu -HS nêu : Tám trăm ba mươi hai nghìn bảy trăm năm mươi ba và lênbảng viết số

- GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV hỏi thêm HS về cấu tạo thập phân của các số trong bài VD : Số nào gồm 8 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 7 trăm, 5 chục, 3 đơn vị

-GV viết các số trong bài tập (số có 6 chữ số khác ) lên bảng, sau đó chỉ số bất kì và gọi HS đọc số

trong bài (hoặc các số khác) và yêu cầu HS viết số theo lời đọc

- Nhận xét lớp

-HS lần lượt đọc số trước lớp -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào bảng con

HS thực hiện miệng bài tập

HS thực hiện bảng con

RÚT KINH NGHIỆM

**************************************

ĐẠO ĐỨC TIẾT CT: 02

I - MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Thực hiện các bài tập theo yêu cầu

- Giáo dục học sinh thật thà, trung thực

- Rèn luyện tính trung thực, hành động đúng

II- CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn 1 số bài tập

-Học sinh: Thẻ màu

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1.Kiểm tra bài

Nêu MĐ – Ý nghĩa bài học

-Học sinh trả lờiHọc sinh nghe

Các nhĩm thảo luận

3 Phát triển các

Kết luận về cách ứng xử đúng trongmỗi tình huống

- Yêu cầu vài HS trình bày, giới

thiệu

Hỏi: Em nghĩ gì về những tấmgương đĩ?

Kết luận: Xung quanh chúng ta cĩ

rất nhiều tấm gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần học tập các bạn đĩ

GV nêu yêu cầu Cho HS nêu SGK

- GV gợi ý- hướng dẫn học sinh nêunhững câu hỏi , tình huống ngắngọn dễ hiểu - Yêu cầu trả lờinhanh , gọn

Hệ thống bài học

Nhắc các em vượt khĩ để học tập về học phần kêt luận - chuẩn bi bài sau

Nhận xét tiết học

Đaị diện các nhĩm trình bày

Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét,

bổ sung

Có thể kết luận:

a Chịu nhận điểm kém rồi quyếttâm học để gỡ lại

b Báo lại cho cơ giáo biết để chữalại điểm cho đúng

c Nĩi bạn thơng cảm, vì làm nhưvậy là khơng trung thực trong họctập

1 số HS trình bày, giới thiệu

Thảo luận câu hỏi

Trình bày ý kiến, chất vấn, traođổi lẫn nhau

1, 2 nhĩm trình bày

Thảo luận theo nhĩmĐại diệnn các nhĩm trả lời, nhĩmkhác bổ sung

Thực hiện các nội dung ở mụcthực hành

Học sinh nghe

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT CT: 03

MRVT: NHÂN HẬU – ĐỒN KẾT.

I - MỤC TIÊU:

-Mở rộng và hệ thống hố vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người như thể thương thân.

-Học nghĩa 1 số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm được cách dùng các từ ngữ đĩ

-Rèn kĩ năng dùng từ văn hóa

II.CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập 1

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.

Kiểm tra

Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng viết các tiếng chỉ

người trong gia đình mà cĩ phần vần

2 HS lên bảng viết:

1 âm: bố, mẹ, chú, dì

cĩ 1 âm, cĩ 2 âm -Nhận xét, ghi điểm

Nêu mục đích, ý nghĩa bài học

Phát phiếu khổ to ghi sẵn nội dung bàitập 1 cho HS làm bài theo nhĩm

Kết luận đáp án:

GV nêu yêu cầu

Nhận xét, chốt lời giải đúng

-GV cho HS làm bài theo nhĩm

Kết luận, tuyên dương nhĩm thắngcuộc

Yêu cầu học sinh làm cặp đôi

Chuẩn bị tiết sauNhận xét tiết học

Tuyên dương những em học tốt

2 âm: bác, thím, ơng, cậu

HS dưới lớp viết vào vở nháp

Học sinh nghe

1 HS đọc yêu cầu của bài tập, traođổi, thảo luận, làm bài vào vở

4,5 nhĩm làm trên phiếu khổ to, dánbài và trình bày

a lịng nhân ái, lịng vị tha, tình thân

ái, tình thương mến, yêu quý, xĩt thương, đau khổ, tha thứ, độ lượng, bao dung, thơng cảm, đồng cảm

b hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn

HS dưới lớp nhận xét, chữa bài

Trao đổi nhĩm 2 về 3 câu tục ngữ,sau đĩ nĩi nội dung từng câu tục ngữđĩ

TOÁN TIẾT 07

LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn BT 1.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

HS

-GV : Trong giờ học toán hôm nay các

em sẽ luyện tập về đọc , viết , thứ tự các số có sáu chữ số

bảng và yêu cầu 1HS làm bài trên bảng , các HS khác dùng bút chì làm bài vào SGK

Yêu cầu HS viết số rồi nêu rõ số gồmcác mấy trăm nghìn , mấy nghìn, mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ?

+GV yêu cầu HS đọc và phân tích số

425736 như đã làm với số 653267

Câu a: GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh

nhau lần lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4 HS đọc trước lớp

- Câu b :GV yêu cầu HS nêu-GV có thể hỏi thêm về các chữ số ở các hàng khác Vd:

+Chữ số hàng đơn vị của số : 65243 là chữ số nào ?

+Chữ số 7 ở số 762543 thuộc hàng nào

-3 HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-Mộät vài HS nhắc lại yêu cầu BTVD: +HS đọc : Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy

+HS : Số 653267 gồm 6 trăm nghìn, 5 chục nghìn , 3 nghìn , 2 trăm , 6 chục , 7 đơn vị

+1 HS lên bảng đọc số , HS cả lớplàm bài vào giấy nháp

+HS viết số 728309 vào giấy nháp, sau đó nêu số 728309 gồm

7 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 8 nghìn, 3 trăm, 0 chục, 9 đơn vị-Thực hiện đọc các số : 2453 ,

65243 , 762543 , 53620 -4 HS tra ûlời trước lớp

+Là chữ số 3 +Thuộc hàng trăm nghìn

1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào bảng con

- Cho hoùc sinh thi vieỏt caực daừy soỏ

Yeõu caàu hoùc sinh neõu laùi caực haứng trong moọt soỏ

-Chuaồn bũ baứi :Haứng vaứ lụựp -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

a 4300 b.24360c.24301 d.180715e.307421 g 999999-HS laứm baứi vaứ nhaọn xeựt

a/Daừy caực soỏ troứn traờm nghỡn ( 600.000 ;

700.000 ; 800.000)b/ Daừy caực soỏ troứn chuùc nghỡn ( 380.000 ;

390.000 ; 400.0000)c/ Daừy caực soỏ troứn traờm (399300 ;399400 ;399500)d/ Daừy caực soỏ troứn chuùc (399970 ;399980 ; 399990 )e/ Daừy caực soỏ tửù nhieõn lieõn tieỏp (456787 ; 456788 ;

456789 )Hoùc sinh neõu

RÚT KINH NGHIỆM

………

……… ****************************************

LềCH SệÛ TIẾT 2

LAỉM QUEN VễÙI BAÛN ẹO À (Tieỏp theo)

I - MUẽC TIEÂU: Giúp hoc sinh:

- Trình tự các bớc sử dụng bản đồ

- Xác định đợc 4 hớng chính (Bắc, Nam ,Đông ,Tây) trên bản đồ theo quy ớc

- Tìm một số đối tợng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ

II- CHUẨN BỊ:

Giỏo viờn: Bản đồ địa lý tự nhiên -BĐ hành chính VN

III- HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

Neõu muùc tieõu, yự nghúa baứi hoùc.

- Yờu cầu HS đọc SGK, suy nghĩ và nờu:

+ Trờn bản đồ cho biết điều gỡ?

+ Đọc tờn cỏc kớ hiệu trờn bản đồ?

+ Chỉ đờng biên giới quốc gia

- Chỉ và giới thiệu trên bản đồ TN

- Neõu caực bửụực sửỷ duùng baỷn ủoà?

Giỏo viờn phỏt phiều bài tập cho cỏc nhúm thảo luận cỏc nội dung sau:

-Neõu teõn caực nửụực laựng gieàng cuỷa Vieọt nam?

- Vựng biển nước ta thể hiện điều gỡ?

- Kể tờn một số đảo, quần đảo trờn bản đồ?

- Nờu tờn một số con sụng chớnh ?

Heọ thoỏng toaứn baứi, daởn chuaồn bũ tieỏtsau

- Nhận xột tiết học:

Tuyờn dương những em học tốt

Hoùc sinh nghe

Hoùc sinh quan saựt baỷn ủoà vaứ traỷ lụứi.-Noọi dung baỷn ủoà muoỏn theồ hieọn

HS quan saựt hỡnh 3 ủoùc kớ hieọu moọtsoỏ ủoỏi tửụùng ủũa lớ

HS chổ vaứ trỡnh baứy treõn lửụùc ủoà

- Quaàn ủaỷo Vieọt Nam: Trửụứng Sa,Hoaứng Sa

-Moọt soỏ ủaỷo: Phuự Quoỏc, Coõn ẹaỷo, Caựt Baứ

- Soõng chớnh: Soõng (Hoàng, Thaựi Bỡnh, Tieàn, Haọu)

HS leõn chổ baỷn ủoà vaứ ủoùc caực hửụựng

HS neõu kiến thửực troùng taõm

RÚT KINH NGHIỆM

*******************************************

Thứ tư ngày 12 thỏng 9 năm 2012

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con

người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

3 Rèn kĩ năng kể chuyện

II CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

GV đọc diễn cảm bài thơ

*Nêu các câu hỏi:

+ Bà lão làm nghề gì để sinh sống?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc?

+ Từ khi cĩ Ốc, bà lão thấy trong nhà

cĩ gì lạ?

+ Khi rình xem, bà lão thấy gì?

+ Sau đĩ bà lão đã làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

a Hướng dẫn kể chuyện bằng lời của mình.

+ Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lờicủa em?

2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện

Sự tích hồ Ba Bể và nêu ý nghĩacâu chuyện

Quan sát tranh và lắng nghe

-3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn củađoạn thơ 1 HS đọc tồn bài

Cả lớp đọc thầm, lần lượt trả lời cáccâu hỏi để ghi nhớ nội dung mỗiđoạn

+ Nghề mị cua bắt ốc

+ Thả vào chum nước để nuơi

+ Nhà cửa sạch sẽ, cơm nước đã nấusẵn,

+ Thấy nàng tiên Ốc từ trong chumnước đi ra

+ Bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ơm lấynàng tiên

+ Bà lão và nàng tiên Ốc sống hạnhphúc bên nhau, thương yêu nhau như

2 mẹ con

-Em đĩng vai kể lại cho người khácnghe, kể lại nội dung, khơng đọcthơ

1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1

Kể từng khổ thơ trong nhĩm, mỗi

em kể 1 khổ thơ Sau đĩ 1 em kể lạitồn bộ câu chuyện

Rút ra ý nghĩa câu chuyện

Vài nhĩm thi kể chuyện, mỗi em kểmột khổ thơ

Một vài HS thi kể tồn bộ câuchuyện Rút ra ý nghĩa câu chuyện.Lớp nhận xét, bình chọn người KChay nhất, hiểu câu chuyện nhất

Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

Về nhà HTL phần ý nghĩa của câu chuyện

RÚT KINH NGHIỆM

**************************************

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3 KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I- MỤC TIÊU: 1 Giúp HS biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật 2 Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể 3 Rèn kĩ năng làm văn cho học sinh II/ CHUẨN BỊ: Một vài tờ giấy khổ to viết sẵn: + Các câu hỏi của phần nhận xét + 9 câu văn ở phần luyện tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH AKiểmtrabài cũ: 3’ B.Bài mới 1.Giới thiệu bài 1’ 2.Nhậnxét 16’

3.Ghi nhớ 4’

4.Luyệntập 14’

*Hỏi: Thế nào là kể chuyện?

GV Nhận xét

Gv nêu yêu cầu tiết học

- Đọc truyện.

Đọc diễn cảm bài văn

- Ghi tĩm tắt hành động của cậu bé bị điểm khơng (Giờ làm bài, nộp giấy trắng)

Nhận xét bài làm của HS, nhấn mạnh

cho HS: cần ghi vắn tắt.

Nhận xét, kết luận

- GV nêu câu hỏi, học sinh rút ghi nhớ

Yêu cầu 1 học sinh đọc, lớp đọc

1 HS đọc ghi nhớ tiết trước

1 HS trả lời câu hỏi

Học sinh nghe

2 HS đọc 2 lần tồn bài

Trao đổi nhĩm thực hiện yêu cầu 2,3

1 HS giỏi lên bảng thực hiện mẫu một

ý của bài tập 2

Làm việc theo nhĩm

Đại diện các nhĩm báo cáo kết quả Lớp nhân xét đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng

3,4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK Vài HS nêu lại nội dung phần ghi nhớ

1 HS đọc yêu cầu của bài tập

Trao đổi theo cặp Vài cặp làm trên bảng nhĩm

5.Củng cố:

Dặn dị 3’

thầm tìm hiểu cách thực hiện

- Gọi học sinh kể lại chuyện theo dàn ý sắp xếp

Nhận xét, kết luận

GV dặn HS

Ôn bài, chuẩn bị bài 4 Nhận xét tiết học

Tuyên dương những em học tốt

Kể trước lớp

Dán bài lên bảng và chữa bài Lớp nhận xét

-HS nêu lại kiến thức trọng tâm

HS nhắc lại ND bài

RÚT KINH NGHIỆM

***************************

TOÁN TIẾT 8

HÀNG VÀ LỚP I- MỤC TIÊU : Giúp HS: Biết được lớp đơn vị gồm ba hàng là : đơn vị, chục , trăm ; lớp nghìn gồm ba hàng là : nghìn , chục nghìn , trăm nghìn Nhận biết được vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp Nhận biết được giá trị của từng số theo vị trí của nó ở từng hàng từng lớp II- CHU ẨN BỊ: -Bảng kẻ sẵn các lớp , hàng của số có 6 chữ số như phần bài học SGK GV kẻ sẵn bảng ở phần ví dụ ( để trống số ở các cột ) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Kiểm tra bài cũ: 5’

2-Giới thiệu bài 1’ 3 Hình thành kiến thức: Lớp đơn vị , lớp nghìn 10’

-GV gọi 3 HS lên bảng đọc số:

999875 ; 567890 ; 324678 -GV nhận xét cho điểm

- GV Nêu MĐ-YC bài học

-GV: hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự nhỏ đến lớn ?

-GV: Lớp đơn vị gồm mấy hàng, đó là những hàng nào ?

+Lớp Nghìn gồm mấy hàng, đó là những hàng nào ?

-GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc

-GV gọi 1 HS lên bảng và yêu cầu :

-3 HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét

-Lắng nghe

-HS nêu

-Lớp đơn vị gồm ba hàng , đó là hàng : đơn vị, chục, trăm

+Lớp Nghìn gồm ba hàng, đó là hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

-Ba trăm hai mươi mốt