Bài giảng GALOP 5- TUAN 13(GDKNS)

- HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc âm cuối t/ c đã học ở tiết trước.2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách giải

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu cách làm và làm vào nháp

- Chữa bài Cho HS rút ra nhận xét khi nhân

1 tổng các STP với 1 STP

-Cho HS nối tiếp nhau nêu phần nhận xét

*Kết quả:

a) 404,91b) 53,64c) 163,74

*Kết quả:

a) 782,9 7,829 b) 26530,7 2,65307 c) 6,8 0,068

38500 – 26950 = 11550 (đồng)

Đáp số: 11550 đồng.

- HS làm vào nháp

- HS nhận xét khi nhân một tổng các sốthập phân với một số thập phân

= (7,8 + 2,2 ) x 0,35

= 10 x 0,35 = 3,5

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập

- Chuẩn bị bài: Phép chia./

Tập đọc:

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HONI/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các sự việc 2- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm củamột công dân nhỏ tuổi.(trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b)

II/ Chuẩn bị: GV: bài dạy

HS: đọc trước bài

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy ong.

2 Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2 H.dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn (3 lần), GV kết

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc phần 1:

+ Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu

chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn

nhỏ thắc mắc thế nào?

+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy

những gì, nghe thấy những gì?

- Phần 1: Từ đầu đến ra bìa rừng chưa?

- Phần 2: Tiếp cho đến thu gỗ lại

- Phần 3: gồm 2 đoạn còn lại

- “Hai ngày nay đâu có đoàn khách thamquan nào”

- Hơn chục cây gỗ to bị chặt thành từngkhúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng

- Cho HS đọc phần 2:

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn nhỏ là người thông minh,

dũng cảm?

- Cho HS đọc phần còn lại Và thảo

luận nhóm 4 theo các câu hỏi:

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Làm được các bai tập 2, 3

II/ Đồ dùng daỵ học:

GV: - 1 số phiếu viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài 1 2a hoặc 2b

HS: đọc thuộc bài viết - Bảng phụ, bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc âm cuối t/ c đã học ở tiết trước.

2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2 H.dẫn HS nhớ - viết:

- Mời 2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ

sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, …

- Nêu nội dung chính của bài thơ?

- GV h.dẫn HS cách trình bày bài:

+ Bài viết gồm mấy khổ thơ?

+ Trình bày các dòng thơ như thế nào?

+ Những chữ nào phải viết hoa?

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

- Chuẩn bị bài: Chuỗi ngọc lam./

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNGI/ Mục tiêu:

- Thực hiện các phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân 1 TP với 1 tổng, 1 hiệu 2 số TP trong thực hành tính

- Cần làm bài 1, 2, 3b, 4

II/ Chuẩn bị: GV:Bài dạy

HS: Xem trước bài

III/Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: HS làm bài tập 3

- Mời 1 HS đọc yêu cầu.

- Cho HS trao đổi nhóm 2 tìm cách giải

- HS làm vào nháp, kiểm tra chéo nhau

- Chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét

b)Tính nhẩm kết quả tìm x:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự tính nhẩm - 2 HS nêu kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét

Bài 4:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- GV h.dẫn HS tìm hiểu bài toán

*Ví dụ:

a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42

*Ví dụ:

0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4

= 48

*Ví dụ:

5,4 x X = 5,4 ; x = 1 (vì số nàonhân với 1 cũng bằng chính số đó)

*Bài giải:

Giá tiền một mét vải là:

60 000 : 4 = 15 000 (đồng)6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:

6,8 – 4 = 2,8 (m)Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơnmua 4m vải (cùng loại) là:

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng)

Đáp số: 42 000 đồng

3 Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị bài: Chia 1 STP cho 1 STN.

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập./

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGI/ Mục tiêu:

- Hiểu được khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gọi ý BT1;

- Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp BT2;

- Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu BT3

II/ Đồ dùng dạy học: GV: -Bảng phụ, bút dạ.

HS: Xem trước bài

III/ Các hoạt động dạy học:

*Bài 1: - Mời 1 HS đọc yêu cầu và đọc

đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo

- Cho HS trao đổi nhóm 2

- GV gợi ý: Nghĩa của của cụm từ khu

bảo tồn đa dạng sinh học đã được thể

hiện ngay trong đoạn văn

- Mời HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp, GV nhận xét - GV chốt

*Bài 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm việc theo nhóm 4 ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

*Bài 3: - Mời 1 HS đọc yêu cầu.

- GV h.dẫn: Mỗi em chọn 1 cụm từ ở bài

tập 2 làm đề tài, viết một đoạn văn

khoảng 5 câu về đề tài đó

- Mời HS nói tên đề tài mình chọn viết

- Biết kể chuyện một cách chân thực

II/ Chuẩn bị: GV: Câu chuyện theo chủ đề

HS: câu chuyện

II/ Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: HS kể lại một đoạn chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ môi trường B/Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2 H.dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- Cho 2 HS đọc đề bài

- GV nhắc HS: Câu chuyện các em kể phải

là chuyện về một việc làm tốt hoặc một

hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của

em hoặc người xung quanh

- Mời 1 HS đọc các gợi ý 1- 2 SGK Cả lớp

theo dõi SGK

- HS lập dàn ý câu truyện định kể

- GV kiểm và khen ngợi HS có dàn ý tốt

- Mời 1 số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

- HS đọc đề bài

- HS đọc gợi ý

- HS lập dàn ý

- HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp:

- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, h dẫn

b) Thi kể chuyện trước lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể GV và

các HS khác đặt câu hỏi cho người kể để

tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của

câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:

+ Nội dung câu chuyện có hay không?

+ Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+ Cách dùng từ, đặt câu

- Cả lớp và GV bình chọn:

+ Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+ Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổivới bạn về nội dung, ý nghĩa câuchuyện

- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kểxong thì trả lời câu hỏi của GV và củabạn

- Cả lớp bình chọn theo sự h.dẫn củaGV

4 Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau./

Khoa học:

NHÔMI/ Mục tiêu:

- Nhận biết 1 số tính chất của nhôm

- Nêu được 1 số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát và nhận biết 1 số đồ dùng bằng nhôm và nêu cách bảo quản chúng

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: - Thông tin và hình trang 52, 53 SGK

- 1 số tranh ảnh hoặc đồ dùng được làm từ nhôm và hợp kim của nhôm HS: - 1 số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2 Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm được.

- GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+ Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong

nhóm mình giới thiệu các thông tin và

tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng

được làm bằng nhôm

+ Thư kí ghi lại

- Mời đại diện các nhóm trình bày

3 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Cho HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi:

Em hãy mô tả màu sắc, độ sáng, tính

cứng, tính dẻo của nhôm?

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: SGK-Tr.96

- HS thảo luận nhóm theo sự h.dẫn của GV

- HS trình bày

4 Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

- GV phát phiếu cho HS làm cá nhân

(Nội dung phiếu HT như SGV-Tr 100)

- Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau./

Thứ tư, ngày giảng: 2/12/2009

- Biết chia số thập phõn cho số tự nhiờn.

- Cần làm bài 1, 3.

II/ Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

A/ Bài cũ: Nờu cỏch chia một số thập phõn cho một số tự nhiờn.

* Bài 2 : Dành cho HS khỏ, giỏi

- H dẫn HS tỡm hiểu bài toỏn.

- Cho HS làm vào nhỏp - chữa bài.

*Bài 4: Dành cho HS khỏ, giỏi

- Mời 1 HS đọc yờu cầu.

- Cho HS trao đổi nhúm 2 để tỡm cỏch giải.

- Nhận biết cỏc cặp quan hệ từ theo BT1.

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phự hợp BT2; Bước đầu nhận biết được tỏc dụng của quan hệ từ qua việc so sỏnh 2 đoạn văn BT3.

- HS khỏ, giỏi nờu được tỏc dụng của quan hệ BT3.

II/ Đồ dựng dạy học:

GV: - 2 tờ giấy khổ to, mỗi tờ viết 1 đoạn văn ở bài tập 2.

- Bảng phụ viết 1 đoạn văn ở bài tập 3b.

HS: Xem trước bài

III/ Cỏc hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: - HS đọc đoạn văn đó viết của bài tập 3 tiết LTVC trước.

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nờu MĐ, YC của tiết học.

2 H dẫn HS làm bài tập:

*Bài 1:

- Mời 1 HS nờu yờu cầu.

- Cho HS làm bài cỏ nhõn - trỡnh bày.

- Cả lớp và GV nhận xột.

*Bài 2:

- Mời 1 HS nờu yờu cầu.

- GV: mỗi đoạn văn a và b đều gồm 2 cõu.Cỏc

em chuyển 2 cõu đú thành 1 cõu, bằng cỏch lựa

chọn cỏc cặp quan hệ từ.

- Cho HS làm bài theo nhúm 4.

- Mời 2 HS chữa bài vào giấy khổ to

- GV cho HS trao đổi nhúm 2

- Mời một số HS phỏt biểu ý kiến.

- HS khỏc nhận xột, bổ sung.

- GV treo bảng phụ, chốt ý đỳng.

*Lời giải : Những cặp quan hệ từ:

- So với đoạn a, đoạn b cú thờm một số quan hệ từ

và cặp quan hệ từ cỏc cõu sau:

Cõu 6: Vỡ vậy, Mai…

Cõu 7: Cũng vỡ vậy, cụ bộ…

Cõu 8: Vỡ chẳng kịp…nờn cụ bộ…

- Đoạn a hay hơn đoạn b Vỡ cỏc quan hệ từ và cặp quan hệ từ thờm vào cỏc cõu 6, 7, 8 ở đoạn b làm cho cõu văn nặng nề.

3 Củng cố, dặn dũ: - GV nhận xột giờ học - Dặn HS về xem lại bài về quan hệ từ.

- Cần phải tụn trọng người già, yờu thương nhường nhịn em nhỏ.

- Thực hiện cỏc hành vi biểu hiện sự tụn trọng, lễ phộp, giỳp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ.

- Tụn trọng, yờu quớ, thõn thiện với người già, em nhỏ.

II/ Chuẩn bị: GV: bài dạy

HS: Xem trước cỏc tỡnh huống

III/ Cỏc hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: Cho HS nờu phần ghi nhớ bài 6.

B/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: đúng vai ( bài tập 2, SGK)

- GV cho 3 tổ đúng vai 3 tỡnh huống BT 2.

Em sẽ làm gỡ trong cỏc tỡnh huống sau?

+ Tổ 1: Trờn đường đi học, thấy một em bộ bị

- HS chỳ ý lắng nghe.

lạc, đang khúc tỡm mẹ.

+ Tổ 2: Thấy 2 em nhỏ đang đỏnh nhau để

tranh gành đồ chơi.

+ Tổ 3: Đang chơi cựng bạn thỡ cú một cụ già

đi đến hỏi đường.

- Cỏc tổ thảo luận - đúng vai.

4.Hoạt động 3: Tỡm hiểu truyền thống kớnh già, yờu trẻ của địa phương

- GV cho HS thảo luận nhúm 4 theo ND: Tỡm cỏc phong tục, tập quỏn tốt đẹp thể hiện tỡnh cảm kớnh già, yờu trẻ.

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày Cỏc nhúm khỏc bổ sung ý kiến.

- GV kờt luận: SGV –Tr 35.

5 Củng cố, dặn dũ: - GV nhận xột giờ học Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài./.

Thứ năm, ngày 3/12/2009Đ/c Dũng dạy

II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy

HS: Xem trước bài học

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: Muốn chia một số TP cho 1 số tự nhiên ta làm thế nào?

- Cho 3 HS nêu lại cách làm.

- Muốn chia một số thập phân cho 100 ta

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

*Bài 2: Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm nháp

- Chữa bài GV hỏi cách tính nhẩm kết quả

A/ Bài cũ : Cho HS nêu cấu tạo của 3 phần của bài văn tả người?

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ghi đề

2 H dẫn HS làm bài tập:

- Mời 2 HS đọc yêu cầu của đề bài và 4 gợi

ý trong SGK Cả lớp theo dõi trong SGK

- Mời 2 HS giỏi đọc phần tả ngoại hình

trong dàn ý sẽ được chuyển thành đoạn văn

- GV treo bảng phụ, mời 1 HS đọc lại gợi ý

4 để ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn và Y/C

viết đoạn văn:

+ Đoạn văn cần có câu mở đoạn

+ Nêu đủ, đúng, sinh động những nét tiêu

biểu về ngoại hình nhân vật em chọn tả Thể

hiện được tình cảm của em với người đó

+ Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí

- GV nhắc HS chú ý:

- Cho HS viết đoạn văn vào vở

- Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn

- Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả

ngoại hình nhân vật hay nhất

- GV nhận xét, chấm điểm 1 số đoạn văn

- GV nhận xét giờ học, yêu cầu những HS làm bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh đoạn văn

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau./

Khoa học:

ĐÁ VÔII/ Mục tiêu:

- Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi

- Quan sát, nhận biết đá vôi

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: - Hình trang 54, 55 SGK

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua hoặc a-xít (nếu có điều kiện).HS: - Sưu tầm các thông tin tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2 Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm được.

- GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+ Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của

mình giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về

những vùng núi đá vôi cùng hang động của

chúng và ích lợi của đá vôi

+ Thư kí ghi lại

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: SGV-Tr, 102

GV

- HS trình bày - nhận xét

3 Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu hoặc quan sát hình

- Cho HS thảo luận nhóm 4: Nhóm trưởng

điều khiển nhóm mình làm thực hành theo h

dẫn ở mục thực hành, trang 55 - SGK

- Thư kí ghi vào phiếu học tập:

Thí nghiệm Mô tả hiện

- HS trình bày

- HS chú ý lắng nghe

4 Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần Bạn cần biết

- Nhận xét giờ học và chuẩn bị bài: Gốm xây dựng: gạch, ngói./

Địa lí:

CÔNG NGHIỆP (t2)I/ Mục tiêu:

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

- Chỉ được trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp của nước ta

- Chỉ 1 số trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh,

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp

- Bản đồ Kinh tế Việt Nam

HS: Xem trước bài

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

- Kể tên một số ngành công nghiệp ở nước ta và sản phẩm của các ngành đó?

B/ Bài mới: giới thiệu bài – ghi đề

c)Phân bố các ngành công nghiệp:

1 Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)

- Cho HS đọc mục 3-SGK, QS hình 3

+ Em hãy tìm những nơi có các ngành công

nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít,

công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện?

- S trình bày kết quả

- GV kết luận: SGV-Tr.107

2 Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)

- GV cho HS dựa vào ND SGK và hình 3

- GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 2

- Các nhóm trình bày - nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

d) Các trung tâm CN lớn của nước ta:

3 Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4)

+ Em hãy nêu những điều kiện để Thành

phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công

nghiệp lớn nhất cả nước?

+ Vì sao các ngành công nghiệp dệt may,

thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng

bằng và vùng ven biển?

+ Kể tên các nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện

lớn của nước ta?

+ Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Vũng Tàu,…; thuỷ điện ở Hoà Bình,

Rịa-*Kết quả:

1 – b 2 – d

3 – a 4 – c

- Các trung tâm công nghiệp lớn: Thànhphố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì,Thái Nghuyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-VũngTàu, Biện Hoà, Đồng Nai, Thủ DầuMột,

- Đại diện các nhóm trình bày

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Cho HS đọc phần ghi nhớ.

- Chuẩn bị bài: Giao thông vận tải./

Hoạt động tập thể:

SINH HOẠT LỚPI/ Mục tiêu:

- Nhận xét hoạt động tuần 13 và nêu kế hoạch tuần 14

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm của mình để phát huy và và khắc phục

III/ Các bước sinh hoạt:

1/ Đánh giá hoạt động tuần qua

- GV yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

- GV ghi chép các công việc đã thực hiện

- Lớp trưởng mời các tổ lần lượt báo cáohoạt động của tổ mình - bình bầu bạn xuất

Phổ biến kế hoạch tuần 13:

- Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt:

- Các tổ trưởng và lớp trưởng ghi kế hoạch

để thực hiện

- HS lắng nghe

An toàn giao thông:

CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN, PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG(T1)I/ Mục tiêu:

- HS biết được điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đường

- Biết cách phòng tránh những tình huống không an toàn

- Có ý thức thực hiện và tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện Luậtgiao thông

II/ Chuẩn bị: GV: Tranh vẽ đoạn đường an toàn và kém an toàn

HS: Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu con đường từ nhà em đến trường

- GV: Em đến trường bằng phương tiện gì?

- Kể các con đường mà em phải đi qua?

- Trên đường đi có nhiều loại xe đi lại không?

- HS trả lời - GV nhận xét - kết luận: SGK tr 11

2.Hoạt động 2: Xác định con đường an toàn đến trường

- GV chia nhóm 4 thảo luận đánh giá mức độ an toàn và không an toàn theo bảng

- Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một sốthập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.

- Cần làm bài 1a, 2

II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy

HS: Xem trước bài

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: Muốn chia 1 số TP cho 10, 100, 1000 ta làm thế nào?

B/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài - ghi đề

- Mời 1 HS thực hiện, GV ghi bảng

- Cho 2 HS nêu lại cách làm

- HS tự nêu

- HS đọc phần quy tắc SGK-Tr.67

3 Luyện tập:

*Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

*Bài 2:

- Mời 1 HS đọc đề bài

- H dẫn HS tìm hiểu bài toán

- Cho HS làm vào vở - thu chấm

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài