giao an 2 tuan 6 Quy TVO

HS ñoïc yeâu caàu. - HS thaûo luaän trong nhoùm 2 vaø cuøng laøm vaøo VBT.. - GV nhaän xeùt- Ghi điểm. - Giôùi thieäu: Hoâm nay, caùc em seõ vieát baøi chính taû Nghe – Vieát, baøi: “N[r]

Trang 1

Tuần 6

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Mơn: Tập đọc (tiết 16,17) Bài: MẨU GIẤY VỤN

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu

biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp sạch đẹp (Trả lời được CH 1, 2, 3)(HS

khá, giỏi TL được câu hỏi 4)

- GV: Câu HD luyện đọc ngắt giọng

- HS: Đọc và viết trước bài vào vở rèn chữ viết

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Bài cũ:

- GV cho 2HS đọc thuộc lòng và

trả lời câu hỏi về nội dung bài Cái

trống trường em

- GV nhận xét đánh giá

2/ Bài mới Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh vẽ

trong SGK/48

- Tranh vẽ những ai ?

- Muốn biết chuyện gì đã xảy ra

với lớp học, và tại sao bạn nữ lại

bỏ rác vào sọt rác Các em cùng

thầy đọc và tìm hiểu bài: Mẩu giấy

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài Cái trống trường em

- HS quan sát tranh vẽ trong SGK/13

- Tranh vẽ lớp học đang học, có một bạn nữ đang nhặt rác bỏ vào sọt rác

- HS nêu tên bài

Trang 2

- Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV cho 2 HS đọc nối tiếp nhau

từng đoạn trước lớp

- GV HD đọc ngắt giọng:

+ Lớp học rộng rãi, / sáng sủa / và

sạch sẽ / nhưng không biết ai / vứt

một mẫu giấy / ngay giữa lối ra

vào //

+ Các em hãy lắng nghe và cho

biết / mẩu giấy đang nói gì nhé !//

- HS đọc nhẩm theo

- 1 HS đọc lại bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS có thể nêu: Rộng rãi, sáng sủa

- 2HS đọc nối tiếp đoạn1, 2 trước lớp

- HS luyện đọc ngắt giọng

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, 1HS

đọc nhẩm theo, góp ý Sau đó đổi

lại

-Thi đọc giữa các nhóm

- GV cho 4 nhóm HS thi đọc trước

- GV cho 2 HS đọc to đoạn 1, 2

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ

thấy không ?

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- HS thi đọc giữa các nhóm

- HS nhận xét

- HS đồng thanh đoạn 1, 2

- 2 HS đọc to đoạn 1, 2, còn lại đọcnhẩm theo

- Nằm ngay giữa lối ra vào, dễ thấy

- Hãy lắng nghe và cho biết mẫu giấy nói gì

- Luyện đọc đoạn 3,4

Trang 3

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau

từng câu

- GV HD đọc từ khó : nhặt lên, sọt

rác

- Đọc từng đoạn trước lớp:

- Đọc đoạn 3, 4 trong nhóm 4

- Thi đọc giữa các nhóm:

- GV cho 3 nhóm thi đọc đồng

thanh

- GV nhận xét chung

Hoạt động 3: HD tìm hiểu đoạn 3,

4

- GV cho HS đọc thầm đoạn 3, 4

- Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói

gì nào ?

- Theo em, bạn gái nói thật hay nói

đùa ?

- GV cho 4 HS thi đọc

3/ Củng cố - Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu đoạn 3, 4

- HS luyện phát âm

- 2 HS đọc đoạn3, 4 trước lớp

- HS đọc đoạn 3, 4 trong nhóm 4

- 3 nhóm HS thi đọc đồng thanh

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn

2/ Kỹ năng:

- Tính đúng

3/ Thái độ:

Trang 4

- Cĩ ý thức học tập tốt.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Que tính – Bảng cài

III/ Ho ạt động dạy học

1/ Bài cũ :

- GV cho 2 HS lên bảng thực hiện

các phép tính sau:

- GV nêu bài toán: Có 7 que tính,

thêm 5 que nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- HD phân tích bài toán để rút ra

phép tính 7 + 5

+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu

que tính ta làm thế nào ?

+ GV cho HS tìm kết quả trên que

- GVHD HS thành lập công thức 7

cộng với một số

7 + 3 =

- HS thực hiện bảng lớp, còn lại thực hiện vở nháp

48 + 7 + 3 = 55 + 3 = 58

29 + 5 + 4 = 34 + 4 = 38

- thực hiện phép tính cộng: 7 + 5

- HS tím kết quả trên que tính và nêu cách tính, kết quả

- HS quan sát và làm theo GV

- HS dùng que tính thành lập công thức tính

- HS thực hành trong nhóm 4 theo phân công của Gv

- Hs đọc bảng cộng

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13 7 + 8 = 15

Trang 5

+ GV cho HS làm bảng con, 5 HS

làm bảng lớp

+ Qua bài tập 2các em cần lưu ý

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV cho HS thi đọc truyền miệng

- HS đọc kết quả

- HS đọc yêu cầu

- 5 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

7 7 7 7 7     

4 8 9 7 3

11 15 16 14 10

- Cần lưu ý viết kết quả sao cho số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục

- HS đọc đề toán

- 1 HS làm trên giấy cứng, còn lại làm

Bài giải

Số tuổi của anh là:

7 + 5 = 12(tuổi)Đáp số: 12 tuổi

- luyện tập về bài toán nhiều hơn

* Rút kinh nghiệm:………

………

Trang 6

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

Mơn: Tập đọc(Tiết 18) Bài: NGƠI TRƯỜNG MỚI I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với

giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi

trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(Trả lời được câu hỏi 1, 2; HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3)

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc

- HS: đọc trước bài

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV cho 4 HS đọc bài “ Mẩu giấy

vụn “ và trả lời câu hỏi - GV nhận

xét đánh giá

- 4 HS đọc ( mỗi HS đọc 1 đoạn )và trả lời câu hỏi

2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài: GV

nêu mục tiêu

* Hoạt động 1:Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a/ Đọc từng câu:

- GV cho 10HS nối tiếp nhau theo

hàng ngang đọc từng câu

- GV HD đọc từ khó: lợp lá, lấp ló,

bỡ ngỡ, nổi vân, rung động

b/ Đọc trước lớp:

- GV cho 3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS nêu tên bài

- HS đọc nhẩm theo

- 10 HS nối tiếp nhau theo hàng ngang đọc từng câu

- HS luyện phát âm theo HD của

GV

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

Trang 7

từng đoạn trước lớp

- HD ngắt giọng:

+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ /

vừa thấy quen thân //

+ Dưới mái trường mới, / sao tiếng

trống rung động kéo dài !//

c/ Đọc trong nhóm 4

- GV cho HS đọc trong nhóm 4

d/ Thi đọc

- GV cho 3 nhóm HS thi đọc trước

lớp

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài

- GV cho 2 HS đọc to bài, còn lại đọc

nhẩm theo

- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi

trường nhìn từ xa ?

- Ngôi trường mới có gì đẹp ?

- Tìm những từ tả vẻ đẹp của ngôi

đoạn trước lớp

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

4

- 3 nhóm HS thi đọc trước lớp

- HS nhận xét chọn ra nhóm đọc đúng, đọc hay

- 2 HS đọc to toàn bài trước lớp, còn lại đọc thầm theo

- Đoạn 1

- Những mảng tường vàng, ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây

- Ngói đỏ, tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa, thơm tho trong nắng mùa thu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

Trang 8

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Kiểm tra vở bài tập.

Bài 3: Yêu cầu Hs nêu đề toán.

- Hướng dẫn cho hs giải

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25(cm)Đáp số: 25 cm

Trang 9

- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng nhân vật trong bài

- Làm được bài tập 2

- Viết sẳn đoạn văn cần chép

III/ Các hoạt động dạy học :

Trang 10

Mơn:Kể chuyện (tiết 6)

Bài:MẨU GIẤY VỤN I/ Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.(HS khá,

giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK

- HS: Tập kể trước theo tranh ở nhà.

* Bài mới Giới thiệu: GV nêu mục

tiêu của tiết học

* Hoạt động 1/ Hướng dẫn kể

chuyện

a)Kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu các nhĩm kể

- GV cho HS kể trước lớp

- GV cho HS thi kể trước lớp

- GV HD nêu nội dung chính của

từng tranh

Tranh 1:

- Cô giáo chỉ và nói gì ?

- Các bạn nói gì ?

Tranh 2:

- Có chuyện gì xảy ra ?

- Lúc ấy cả lớp làm gì ?

Tranh 3, 4:

- Bỗng ai đứng dậy và làm gì ?

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu

chuyện

- GV cho HS kể phân vai

- GV HD HS phân vai: Người dẫn

- HS quan sát tranh và kể lại từng đoạn trong nhĩm

- HS kể trước lớp

- 2 nhóm HS thi kể trước lớp

- Học sinh trả lời

- Cả lớp đồng thanh đáp: Cĩ ạ

- HS nhận xét chọn nhóm, bạn kể hay

- HS kể phân vai

- HS phân vai và kể trong nhóm 4

Trang 11

chuyện, cô giáo, bạn HS gái, bạn

HS trai

- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện

- Các lần sau HS là người dẫn

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết được:

- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS khá, giỏi “Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi”

II/ Chuẩn bị:

- GV: Bộ tranh thảo luận hoạt động 2

- HS: Phiếu ba màu cho hoạt động, VBT

III/

Các hoạt động dạy học

1 /Bài cũ:

- Cần làm gì chỗ học, chỗ chơi ?

- Giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học

chỗ chơi để làm gì ?

- GV nhận xét

2/ Bài mới :

Hoạt động 1: Đóng vai theo các

tình huống

- Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng

xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn

gàng, ngăn nắp

1/ GV chia nhóm, yêu cầu thảo

- Giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Để dễ tìm kiếm, nhà cửa sạch đẹp

- HS nêu tên bài

Trang 12

luận các tình huống (nhóm 4)

2/ Đóng vai:

- GV giao các tình huống cho các

nhóm

- GV cho các nhóm bày tỏ trước

lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ

xung

Tình huống 1 : Em vừa ăn cơm

xong chưa kịp dọn mâm bát thì rủ

đi chơi

Tình huống 2: Nhà sắp có khách,

mẹ nhắc em quét nhà trong khi em

muốn xem phem phim hoạt hình

Tình huống 3: Bạn được phân công

xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy,

nhưng em thấy bạn không làm

Tình huống 4:Bố mẹ xếp cho Nga

một góc học tập ở nhà, nhưng mọi

người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của Nga.

- GV chốt ý: Sống gọn gàng,

ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm

sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì

không phải mất công tìm kiếm

Người sống gọn gàng, ngăn nắp

luôn được mọi người yêu mến.

Hoạt động 2: Tự liên hệ bản

thân

- Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS

thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp

chỗ học, chỗ chơi

- GV cho HS giơ bảng màu theo

các mức độ a, b, c

+ Mức độ a: Thường xuyên tự

xếp dọn chỗ học, chỗ chơi

+ Mức độ b: Chỉ làm khi được

nhắc nhở

+ Mức độ c: Thường nhờ người

- Đại diện nhóm lên nhận tình huống về nhóm thảo luận

- HS nhân xét, bổ sung ý kiến

- Em sẽ: dọn mâm bát cơm trước, rồi sau đó đi chơi với bạn

- Em sẽ: quét nhà xong rồi mới xem phim

Trang 13

khác làm hộ

- GV đọc các mức độ để HS so

sánh nhận xét các mức độ (Màu

đỏ là đồng ý, màu xanh là không

đồng ý, màu vàng là lưỡng lự)

- GVKL: Để ghi nhớ trong việc

giữ gọn gàng, ngăn nắp cần phải

ghi nhớ như sau:

Bạn ơi chỗ học chõ chơi

Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ

quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền,

Khi cần khỏi mất công tìm kiếm

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

Mơn: Toán (Tiết 28) Bài: 47 + 25

I/ Mục tiêu:

1/Kiến thức:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính

- Que tính, bảng gài.

III/ H oạt động dạy học:

Trang 14

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra VBT

- GV nhận xét

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1:Giới thiệu phép cộng

47 + 25:

- Nêu bài toán: Có 47 que tính,

thêm 25 que nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que

tính các em thực hiện phép tính gì ?

- Các em lấy số que gì cộng với số

que gì ?

- GV cho HS thực hiện trên que

tính

- GV cho HS nêu cách tìm kết quả

- GVHD trên bảng lớp: Lấy 7 que

rời gộp với 3 que ở hàng dưới thành

1 bó 1 bó đổi thành thẻ 1 chục Vậy

trên bảng có tất cả bao nhiêu chục

và mấy que rời ?

47 + 25 = ?

25

47



92

- GV cho HS thực hiện lại bằng lời

*Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1:- Yêu cầu học sinh đọc đề và

làm bài

- 2HS làm bảng lớp

- GV nhận xét - HS quan sát trên bảng lớp - Thực hiện phép tính cộng - 47 que + 25 que - HS thực hiện trên que tính HS nêu kết quả - HS nêu theo cách tìm của bản thân - 7 chục và 2 que rời - Nêu cách tính

17 37 47

+ + +

24 36 27

41 73 74

77 28 39

+ + +

3 17 7

80 45 46

Trang 15

- Bài 2 : Đúng ghi Đ, sai ghi S:

Bài 3:

- GV ghi tóm tắt lên bảng và HS

đọc lại bài toán

+ Nữ : 27 người

+ Nam : 18 người

+ Đội đó có : … người ?

- Muốn biết đội đó có tất cả bao

nhiêu người các em làm tính gì ?

- Lấy số người nào cộng số người

7 5 14 3

42 87 61 30

- HS đọc bài toán

- Làm tính cộng

- Số người nữ cộng số người nào

- 1HS làm bảng lớp, còn lại làm vào Vbt

Bàigiải:

Số người đội đó có tất cả là:

27 + 18 = 45(người)Đáp số: 45người

* Rút kinh nghiệm:……… ………

Mơn:Tập viết (Tiết 6) Bài:CHỮ HOA: D

I/ Mục tiêu:

Trang 16

- Viết đúng chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng

dụng: Đẹp(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp(3 lần)

- Mẫu chữ Đ đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trên dòng kẻ ô ly

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài viết ở nhà

- GV nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu

- GV nêu MĐ – YC

*Hoạt động 1: HD viết chữ hoa

1/ HD quan sát và nhận xét chữ

mẫu.

- GV cho HS quan sát chữ mẫu ở

khung chữ

- Chiều cao của chữ mấy ô ly ? Gồm

mấy đường kẻ ngang ?

- Chữ cái Đ được viết bởi mấy nét ?

- GV giới thiệu các nét:

+ Nét thẳng đứng hơi lượn ở đầu

nét và cuối nét nối với nét công tạo

thành nét gút

+ Nét cong phải nét cuộn vào

- HS nêu tên bài

- HS quan sát chữ mẫu

- 5 dòng li, gồm 6 đường kẻ ngang

Trang 17

2/ HD viết bảng con

- GV uốn nắn và nhắc lại cách viết

3/ HD viết cụm từ ứng dụng

- GV cho HS nêu cụm từ ứng dụng

- Thế nào là “Đẹp trường đẹp lớp”

?

- GV cho HS quan sát câu ứng dụng

ở bảng lớp để nhận xét về độ cao,

khoảng cách, dấu thanh

- Những con chữ nào có độ cao 2,5 li

?

- Những con chữ nào có độ cao 1 li?

- GV viết mẫu chữ Đẹp trên dòng

kẻ

- GV viết cụm từ ứng dụng trên

dòng kẻ li

4/ HD viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu viết: Viết 1 dòng

chữ Đ cỡ vừa, 1 dòng chữ b cỡ nhỏ

và 1 dòng chữ Đẹp cỡ vừa và nhỏ,

2 dòng cụm từ ứng dụng

- GV nhắc tư thế ngồi, cách cầm

bút

5/ Chấm chữa bài

- GV chọn 5 – 7 tập chấm và nhận

xét cụ thể từng tập

3/ Củng cố- Dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Vế hồn thành bài viết

- HS luyện viết bảng con 3 – 4 lượt

- HS nêu cụm từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp

- Câu nói khuyên chúng ta cần phải giữ cho trường lớp sạch đẹp

- HS quan sát và nhận xét:

- Đ, g, l

- n, e, ư, ơ,

- HS viết bảng con chữ Đẹp cỡ vừa

và cỡ nhỏ 3 – 4 lượt

- HS viết vào vở tập viết theo yêu cầu

………

Mơn:An tồn giao thơng Bài 2 : TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I/ Mục tiêu:

Trang 18

- Học sinh kể tên và mơ tả đường phố nơi em ở, hoặc đường phố mà em

biết.( rộng , hẹp biển báo , vỉa hè)

- Biết được sự giống nhau và khác nhau của đường phố, ngõ , hẻm, …

- Biết đi ddungs phần đường của mình.

II/ Chuẩn bị

- Tranh đồ dùng.

III/ Nội dung:

- Nhận biết đặc điểm đường phố, đường 1 chiều 2 chiều.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đường phố.

- Mục tiêu: Mơ tả cà kể tên một số đặc điểm đường phố nơi em ở

* Hoạt động 2: Tìm hiể đường phố an tồn và chưa an tồn.

- Chia nhĩm: Các nhĩm tiến hành thảo luận , phân biệt đướng phố an tồn và chưa an tồn

Thứ năm 23 tháng 9 năm 2010

Mơn :Toán (Tiết 29) Bài :LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức :

- Thuộc bảng cộng 7 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 +

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	275,5 KB