Yªu nhiÒu n¾ng ná trêi xanh Tre xanh không đứng khuất mình bóng râm - Häc sinh thùc hiÖn yªu cÇu B·o bïng th©n bäc lÊy th©n Tay «m, tay nÝu tre gÇn nhau thªm của bài theo nhóm đôi.. Thươ[r]
Trang 1Tuần 28
Chào cờ ( Kết hợp với giáo viên Tổng phụ trách Đội nhắc nhở lớp).
Toán Tiết 136: So sánh các số trong phạm vi 100.000.
I- Mục tiêu:
- Giúp hs nắm vững các quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100.000 Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm các số
- HS biết thực hiện so sánh các số trong phạm vi 100.000 Biết vận dụng vào giải toán
có liên quan
- GD ý thức yêu thích học môn toán
I- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn nhận biết dấu hiệu và cách so sánh 2 số trong phạm vi
100.000
a) So sánh 2 số có chữ số khác nhau
- Giáo viên ghi: 999… 1012 lên bảng
9790…9768
- Em hãy điền dấu <, >, = vào chỗ chấm
và cho biết vì sao em lại điền như vậy?
- Gv hướng dẫn hs vận dụng so sánh 2 số:
100.000 và số 99.999
=>Gv chốt kiến thức
b) So sánh 2 số có số chữ số bằng nhau
- Giáo viên ghi: 9790… 9786 lên bảng
- Em hãy điền dấu <, >, = vào chỗ chấm
và cho biết vì sao em lại điền như vậy?
- Gv vận dụng hướng dẫn hs so sánh 2 số:
76.200 và 76.199
+ Gv chốt cách so sánh
- Muốn so sánh các số trong phạm vi
100.000 ta làm như thế nào?
+ Gv nhận xét
* Hoạt động 2: Thực hành.
+) Bài 1:- Bài yêu cầu gì?
- Gv yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài, lớp
- Hs đọc số
- Hs so sánh: 999 < 1012 Vì số 999 có
ít số chữ số hơn số 1012…
100000 > 99999 => 6 chữ số > 5 chữ số
- Hs đọc số
- Hs so sánh: 9790 > 9786…
- Hs thực hành so sánh
- Hs nêu lại
- Trước tiên ta so sánh số chữ số của 2 số…
- HS nêu yêu cầu
Trang 2làm bảng con, gv nhận xét, chữa bài.
- Có mấy cách so sánh số?
+) Bài 2:
- Gv yêu cầu 3 hs nêu yêu cầu, chữa bài
và giải thích cách làm
+ Gv và lớp theo dõi, nhận xét
+) Bài 3:- Gọi 1 hs nêu yêu cầu của đề
toán
- Tìm số lớn nhất, bé nhất trong các số ta
làm như thế nào?
- Yêu cầu hs vào vở, gv chấm rồi chữa
bài
+) Bài 4a:- Gv nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs làm vở
- Gọi 2 hs lên bảng chữa
* Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh vận dụng vào bài tập
- Hs so sánh, viết vào bảng con, chữa bài
- Lớp theo dõi nhận xét
- Hs nêu yêu cầu của bài
- HS chữa bài, giải thích cách làm
- HS nêu
- Trước tiên ta phải so sánh các số đó
- Hs nêu yêu cầu, rồi làm, chữa bài Đs:
8258, 16.999, 30.620, 31.855
- Hs nêu yêu cầu, rồi làm, chữa bài Đs: 8258; 16999; 30620; 31855
76253; 65375; 56372; 56327
_
Mĩ thuật Tiết 28: Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn.
( Giáo viên chuyên dạy )
Tập viết
ôn chữ hoa: T (Tiếp ).
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa T thông qua bài tập ứng dụng:
+ Viết tên riêng : “Thăng Long ” bằng cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:
Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ.
- HS viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
- GD học sinh ý thức luyện chữ thường xuyên
II- Đồ dùng dạy- học:
- Mẫu chữ
- Phấn màu, bảng con
III- Các hoạt động dạy- học:
A KTBC :
- Gọi 2 hs lên bảng viết từ : - 2 HS lên bảng viết từ HS dưới
lớp viết vào bảng con
Trang 3T , Tân Trào.
- GV nhận xét, cho điểm
B.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2 Hướng dẫn HS viết trên bảng con
a) Luyện viết chữ hoa: Gv treo chữ mẫu
- Tìm các chữ hoa có trong bài:
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ
T, Th, L
- GV nhận xét sửa chữa
-Hs quan sát
- HS tìm: T, Th, L.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con:
T, Th, L
b) Viết từ ứng dụng:
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan sát,
nhận xét
- GV giới thiệu về: Thăng Long
Là tên cũ của thủ đô Hà Nội…
- Yêu cầu hs viết: Thăng Long
- HS đọc từ viết
- Hs theo dõi
- HS viết trên bảng lớp, bảng con
c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng
Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên
thuốc bổ.
- GV giải thích: Câu ca dao khuyên ta tập thể
dục thường xuyên cho khoẻ người…
- Yêu cầu hs viết bảng con
3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư thế ngồi, chữ viết
4 Chấm, chữa bài
- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp
C- Củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng
- Hs nêu, viết bảng con:
Thể dục
- Học sinh viết vở:+1 dòng chữ:
T, Th
+ 2 dòng từ ứng dụng
+ 2 lần câu ứng dụng.
- Hs theo dõi.
_
Luyện viết chữ hoa: T.
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa T thông qua bài tập ứng dụng.
+ Viết tên riêng : “Thăng Long ” bằng cỡ chữ nhỏ
Trang 4+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ :
Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ.
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con, chữ mẫu
III- Các hoạt động dạy- học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Gv yêu cầu hs viết bảng con chữ hoa: T.
- Gv nhận xét
2- Luyện viết chữ hoa: T.
a- Luyện viết bảng con:
- Gv yêu cầu hs viết bảng con chữ hoa: T.
- Gv nhận xét, sửa chữa
b- Luyện viết vở:
- Gv yêu cầu hs viết vở phần còn lại: Hs khá, giỏi viết hết nội dung bài, hs trung bình, khá viết 1/ 2 số dòng
- Gv theo dõi, giúp đỡ hs
c- Chấm, chữa bài:
- Gv chấm 6- 7 bài, nhận xét chung
3- Củng cố- Dặn dò:
- Nêu nội dung bài học
- Dặn hs luyện viết chữ đẹp
_
BD tiếng việt
Ôn: Luyện từ và câu: Nhân hoá
I- Mục tiêu:
- Củng cố về cách nhận biết và cách sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá trong câu văn
- Rèn kỹ năng tìm từ ngữ được nhân hoá và cách sử dụng biện pháp nhân hoá trong câu văn
- Mở rộng vốn từ Trau dồi Tiếng Việt
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
- Nêu 1 ví dụ về nhân hoá sự vật
- Gv nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập.
a- Đối với học sinh TB- Y: Yêu cầu làm bài tập sau:
+) Bài 1: Tìm sự vật được nhân hoá trong khổ thơ
Trang 5sau:
Vươn mình trong gió tre đu
Cây kham khổ vẫn hát ru lá cành
Yêu nhiều nắng nỏ trời xanh
Tre xanh không đứng khuất mình bóng râm
Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ôm, tay níu tre gần nhau thêm
Thương nhau tre chẳng ở riêng
Luỹ thành từ đó mà nên hỡi người
a) Những từ ngữ nào trong đoạn thơ cho thấy tre
được nhân hoá?
b) Biện pháp nhân hoá đã giúp người đọc cảm
nhận được những phẩm chất đẹp đẽ gì ở cây tre
Việt Nam?
- Gv nhận xét
+) Bài 2: Hãy sử dụng biện pháp nhân hoá để diễn
đạt lại những câu văn dưới đây cho sinh động, gợi
cảm
a) Mặt trời chiếu tia nắng oi bức xuống cánh đồng
khô hạn
b) Mỗi khi có gió thổi, cây bạch đàn ở trường em
lại xào xạc lá
- Gọi hs chữa bài, gv nhận xét
a- Đối với học sinh K- G yêu cầu làm thêm:
+) Bài 3: Viết đoạn văn (4, 5 câu) tả lại cuộc trao
đổi, trò chuyện của 1 số vật (Ví dụ: Lá Non trò
chuyện với Lá Già hoặc Mặt Trời chuyện trò với
Gà Trống )
- Yêu cầu học sinh làm, chữa bài
- Gv nhận xét
- Hs đọc yêu cầu của bài
- Học sinh thực hiện yêu cầu của bài theo nhóm đôi
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc
- Hs xác định yêu cầu của bài
- Hs làm bài vào vở
- 2 hs chữa bài, lớp nhận xét
- Hs tìm hiểu yêu cầu của bài
=> làm bài vào vở
- 2 Học sinh chữa bài, lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau
_
NGoại ngữ
( Gv chuyên dạy )
Toán
Trang 6Tiết 137: Luyện tập.
I- Mục tiêu:
- Luyện tập đọc và nắm được thứ thự các số có 5 chữ số tròn nghìn, tròn trăm
- Biết so sánh các số, luyện tính viết và tính nhẩm
- GD ý thức tự giác học toán
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi bài tập 1
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
* Hoạt động 1: KTBC: Gọi 2 Hs lên
bảng làm điền dấu
78654 … 78645
89256 … 89625
- Nhận xét
* Hoạt động 2: Luyện tập
+) Bài 1: Hs đọc bài
- Gv gọi Hs nêu miệng
- Em có nhận xét gì về dãy số?
+) Bài 2:
- Nêu cách so sánh số
+) Bài 3: Tính nhẩm
- Cho hs làm miệng
- Em có nhận xét gì các phép tính?
- Nêu cách +, -, x, :, số tròn trăm, nghìn
+) Bài 4: Gv cho Hs chơi trò chơi
- Gv nêu tên trò chơi + phổ biến luật
chơi
- hs chơi
- Lớp nhận xét các nhóm - bình chọn
+) Bài 5:
- Yêu cầu hs làm vở
- Gv thu chấm - Nhận xét
* Hoạt động3: Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn chuẩn bị bài giờ sau
- 2 hs lên bảng chữa
- Lớp nhận xét
- Hs đọc
- Hs nêu
- Hs nêu yêu cầu
- Hs làm bảng con - 2 hs làm bảng lớp
- Hs nêu kết quả miệng
- Hs nêu
Đs: 99999, 10000
- Hs làm vở 4 hs lên bảng chữa
Đs: 5727; 1410; 3978
Tập đọc – Kể chuyện Cuộc chạy đua trong rừng.
I- Mục tiêu: A- Tập đọc:
- Hs đọc đúng các từ khó trong bài Chú ý các từ ngữ sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm
nghía, khoẻ khoắn…
- Hiểu các từ mới: nguyệt quế, móng, đối thủ, vạn động viên, thảng thốt……
- Hiểu ý nghĩa của truyện: Thấy được trong cuộc sống cần cẩn thận, chu đáo…
B- Kể chuyện:
Trang 71- Rèn kĩ năng nói:- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ phù hợp với diễn biến của câu chuyện
2- Rèn kĩ năng nghe:- Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể
II- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn
III- Các hoạt động dạy - học:
*Tập đọc:
A- KTBC:
- Giờ trước các em được học bài gì?
- Em hãy đọc 1 đoạn trong bài mà em thích
nhất và nói rõ vì sao em thích?
- GV nhận xét chung
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài:
2- Luyện đọc:
a) GV đọc toàn bài
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ
b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc từng câu:- GV chú ý phát âm từ khó, dễ
lẫn
(+) Đọc từng đoạn trước lớp:
- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng đoạn?
+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn, GV
nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: nguyệt quế, đối thủ,
vận động viên, móng
(+) Đọc từng đoạn trong nhóm: - GV yêu cầu
hs đọc theo cặp
- GV theo dõi, sửa cho 1 số hs
3) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1
- Tìm những chi tiết cho thấy Ngựa Con đang
chuẩn bị cho hội thi
+ Gọi 1 hs đọc to đoạn 2
- Ngựa Cha khuyên con điều gì?
- Nghe cha nói vậy Ngựa Con đã phản ứng như
- Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử
- 2 học sinh lên bảng, lớp nhận xét
- Học sinh theo dõi
- Hs quan sát tranh
- Hs đọc nối tiếp từng câu -> hết bài (2 lượt)
- 4 đoạn …
- Hs đọc nối tiếp từng đoạn -> hết bài
- 1em đọc đoạn 1+ 2; 1 em đọc tiếp
đoạn 3+ 4; sau đó đổi lại 3 nhóm thi đọc
- Chú sửa soạn không biết chán…
- Cha khuyên con nên đến gặp bác thợ rèn…
- Ngựa Con ngúng nguẩy,…
Trang 8* Kể chuyện:
1- GV nêu nhiệm vụ:- Dựa vào tranh minh hoạ và các tình tiết để kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của Ngựa Con
2- Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện:
- Gv yêu cầu hs quan sát tranh trong SGK
- Nêu lại các tranh nói lên điều gì?
- Yêu cầu hs luyện kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm đôi, gọi 1 số nhóm trình bày
- Gv nhận xét, cho điểm
- Tổ chức cho 3 hs thi kể câu chuyện, lớp bình chọn bạn kể hay nhất
5) Củng cố- Dặn dò:
- Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì?
- Dặn hs luyện đọc, kể chuyện
_
Chiều Đạo đức
Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( Tiết 1).
I- Mục tiêu: Học sinh hiểu:
- Nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống Và sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm
- HS biết tiết kiệm, giữ gìn, không làm ô nhiễm nguồn nước
- Hs có thái độ cương quyết phản đối những hành vi sử dụng lãng phí và làm ô nhiễm nguồn nước của những người khác
II-Tài liệu- phương tiện:
- Vở bài tập - HĐ1, 2
- Phiếu thảo luận - HĐ3
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động1: Xem ảnh.
+) Mục tiêu:- Học sinh hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống
Được sử dụng đầy đủ nước, trẻ em sẽ có sức khoẻ và phát triển tốt
+) Cách tiến hành:
+ GV treo các tranh, yêu cầu các nhóm quan sát
thảo luận nội dung tranh (VBTĐĐ) - Các nhóm thảo luận độc lập.- Đại diện nhóm trình bày
thế nào?
+ Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời:
- Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả cao trong
hội thi?
- Ngựa Con rút ra bài học gì qua việc này?
4) Luyện đọc lại:- GV đọc diễn cảm đoạn 2
- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 2, tổ chức
cho hs thi đọc
- Vì quá chủ quan chuẩn bị không chu đáo…
- Đừng bao giờ chủ quan dù là việc nhỏ nhất
- 3 hs thi đọc đoạn 2
Trang 9+ Gọi học sinh nêu tác dụng của nước trong đời
sống con người, động, thực vật
+) KL: Nước đóng vai trò rất quan trọng trong đời sống của con người,…
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+) Mục tiêu:- HS Biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước
+) Cách tiến hành:- Gv yêu cầu hs làm vào vở bài tập.
- Gv gọi hs lên điền các từ vào bảng phụ
- Gọi 2 nhóm hs lên thi điền những việc cần làm, không lên làm vào đúng cột
+) KL: Chúng ta lên tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước…
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
+) Mục tiêu:- Hs biết tự đánh giá việc mình đã làm để bảo vệ nguồn nước
+) Cách tiến hành:- Gv nêu yêu cầu từng cặp trao đổi theo câu hỏi:
- Em đã biết bảo vệ nguồn nước chưa?
- Hằng ngày, em đã sử dụng nước như thế nào?
- Hs trình bày trước lớp
- Lớp nhận xét, bổ sung
* Hướng dẫn thực hành:
- Dặn học sinh thực hiện tốt việc bảo vệ nguồn nước.
- Sưu tầm tình hình sử dụng nước và cách bảo quản nguồn nước ở địa phương nơi em
đang sống
Luyện tập: So sánh các số trong phạm vi 100.000.
I- Mục tiêu:
- Củng cố về so sánh các số trong phạm vi 100.000
- Rèn kĩ năng về so sánh các số
- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
- Nêu cách so sánh các số trong phạm vi 100.000? Cho ví dụ
- Gv nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập.
a- Đối với học sinh TB- Y: Yêu cầu làm bài tập sau:
+) Bài 1: Tìm số liền trước và số liền sau của
các số: 47356, 72840, 58909, 79999, 99999
- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con
- Nêu cách thực hiện?
+) Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:
3689 10000 39999 39998
- Học sinh làm bài vào bảng con và nêu cách tìm số liền trước và số liền sau của 1 số
- 2 học sinh đọc đề bài
Trang 109999 10001 78000 77999
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- Nêu các bước giải bài toán
b- Đối với học sinh K- G: Yêu cầu làm bài tập
bổ sung:
+) Bài 3: Cho bốn chữ số 0, 2, 4, 6, 8
a- Hãy viết số lớn nhất có 5 chữ số đã cho
b- Hãy viết số bé nhất có đúng 5 chữ số đã
cho
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- Gọi 1 học sinh chữa bài
- Học sinh làm bài vào vở và nêu cách thực hiện
- 2 học sinh nêu yêu cầu của bài toán, phân tích bài toán
- Hs làm bài vào vở, chữa bài
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh vận dụng vào làm bài tập tương tự
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Thi giải toán.
I- Mục tiêu:
- Tiếp tục củng cố về cách giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
- Hs biết vận dụng giải toán thành thạo
- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng con
III- Các hoạt động dạy- học:
* Hoạt động 1: Thi giải toán:
a) Yêu cầu HSTB - Y thi giải nhanh bài
tập:
+) Bài 1: May 4 bộ quần áo hết 16 m vải
Hỏi may 6 bộ quần áo như vậy hết bao
nhiêu mét vải?
- Gọi 2 hs thi giải nhanh
- Gv nhận xét
+) Bài 2: Một người đi bộ 15 km hết 3 giờ
Hỏi nếu vẫn đi như vậy trong 1 giờ thì đi
được bao nhiêu km?
- Gọi 2 hs thi giải nhanh Gv nhận xét
b) Yêu cầu HS K - G thi giải nhanh bài
tập: +) Bài 1: Có 54 lít mật ong đựng đều
vào 9 bình Hỏi 8 bình đựng bao nhiêu lít
mật ong? ( Biết số mật ong trong mỗi bình
là như nhau )
- Gọi 2 hs thi giải nhanh
- Hs lần lượt thực hành
- Hs đọc đề bài, phân tích bài toán
- Hs TB- Y làm bảng con từng phép tính
- 2 hs thi làm bảng lớp Đs: 24 mét vải
- Hs đọc đề bài, phân tích bài toán
- Hs làm vở, 2 hs thi giải bài toán Đs: 5 km
- Hs K- G đọc đề bài, phân tích bài toán
- Hs làm bảng con từng phép tính
- 2 hs thi làm bảng lớp Đs: 48 lít