giao an 2 tuan 6

Mẫu giấy vụn I/ Mục tiêu : - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.. III/ Hoạt động dạy chủ yếu: Hoạt động học chủ

Trang 1

7 cộng với một số: 7 + 5

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng cộng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Que tính – Bảng cài

Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

1/ Kiểm: Luyện tập

- GV cho 2 HS lên bảng thực hiện các phép

tính sau:

48 + 7 + 3 29 + 5 + 4

- Nhận xét và cho điểm

2/ Bài mới:

2.1/ Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- GV nêu bài toán: Có 7 que tính, thêm 5

que nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- HD phân tích bài toán để rút ra phép tính

7 + 5

+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm thế nào ?

+ GV cho HS tìm kết quả trên que tính

- GVHD HS cách tính nhẩm 7 + 5

7

+

5

12

7 + 5 = 12 5 + 7 = 12 - GVHD HS thành lập công thức 7 cộng với một số - GV chia nhóm: các nhóm ở dãy 1, 2: 7 + 4, 7 + 6, Các nhóm ở dãy 3, 4: 7 + 7, 7 + 8, 7 + 9 - GV cho HS nêu kết quả: - HS thực hiện bảng lớp, còn lại thực hiện vở nháp 48 + 7 + 3 = 55 + 3 29 + 5 + 4 = 34 + 4 = 58 = 38

- thực hiện phép tính cộng: 7 + 5

- HS tím kết quả trên que tính và nêu cách tính, kết quả

- HS quan sát và làm theo GV

- HS dùng que tính thành lập công thức tính

- HS thực hành trong nhóm 4 theo phân công của GV

- Đại diện nhóm nêu kết quả: 7 + 4 = 11, 7 + 5 = 12, 7 + 6 = 13, 7 + 7 = 14, 7 + 8 = 15,

Trang 2

- GV cho HS HTL công thức

2.2/ Luyện tập thực hành:

- Bài 1/ 26:

+ GV cho HS làm vào SGK/26

+ GV cho HS đọc kết quả

- Bài 2/ 26:

+ GV cho HS làm bảng con, 5 HS làm bảng

lớp

+ Qua bài tập 2các em cần lưu ý điều gì ?

- Bài 4/ 26 : Em 7 tuổi, anh hơn Em 5 tuổi

Hỏi anh bao nhiêu tuổi ?

- GV cho HS đọc đề toán

- Bài toán thuộc loại toán gì ?

- Khi giải bài toán về nhiều hơn các em

thực hiện phép tính gì ?

- Lấy số tuổi nào cộng với số tuổi nào ?

- GV tóm tắt ở bảng lớp

- Câu lời giải ghi như thế nào ?

- GV cho 1 HS làm giấy cứng, còn lại làm

SGK/26

- Qua bài toán các em luyện tập được gì ?

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV cho HS thi đọc truyền miệng bảng

- HS đọc kết quả

- HS đọc yêu cầu

- 5 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

7 7 7 7 7 + + + + +

4 8 9 7 3

11 15 16 14 10

- Cần lưu ý viết kết quả sao cho số đơn vị thẳng số đơn vị, số chục thẳng số chục

- HS đọc đề toán

- là bài toán về nhiều hơn

- phép tính cộng

- số tuổi em cộng với số tuổi anh hơn em

- Số tuổi của anh là:

Anh có số tuổi:

- 1 HS làm trên giấy cứng, còn lại làm SGK/26

Giải Số tuổi của anh là:

7 + 5 = 12(tuổi) Đáp số: 12 tuổi

- luyện tập về bài toán nhiều hơn

Trang 3

Mẫu giấy vụn

I/ Mục tiêu :

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời

nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ trường lớp sạch đẹp (Trả lời được CH 1, 2, 3)(HS khá, giỏi TL

được câu hỏi 4)

* GD BVMT: Giáo dục các em biết noi gương giữ sạch mơi trường như bạn nhỏ trong truyện

II/ Chuẩn bị:

- GV: Câu HD luyện đọc ngắt giọng

- HS: Đọc và viết trước bài vào vở rèn chữ viết

III/ Hoạt động dạy chủ yếu: Hoạt động học chủ yếu:

Hoạt động 1: Kiểm

- GV cho 2HS đọc thuộc lòng và trả lời câu

hỏi về nội dung bài Cái trống trường em

- GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong

SGK/48

- Tranh vẽ những ai ?

- Muốn biết chuyện gì đã xảy ra với lớp

học, và tại sao bạn nữ lại bỏ rác vào sọt

rác Các em cùng thầy đọc và tìm hiểu bài:

Mẩu giấy vụn.

2/ Luyện đọc đoạn 1, 2:

- GV HD rút ra các từ để luyện phát âm

2/ Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV cho 2 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

trước lớp

- GV HD đọc ngắt giọng:

+ Lớp học rộng rãi, / sáng sủa / và sạch sẽ

/ nhưng không biết ai / vứt một mẫu giấy /

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài Cái trống trường em.

- HS quan sát tranh vẽ trong SGK/13

- Tranh vẽ lớp học đang học, có một bạn nữ đang nhặt rác bỏ vào sọt rác

- HS nêu tên bài

- HS đọc nhẩm theo

- 1 HS đọc lại bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS có thể nêu: Rộng rãi, sáng sủa

- 2HS đọc nối tiếp đoạn1, 2 trước lớp

- HS luyện đọc ngắt giọng

Trang 4

ngay giữa lối ra vào //

+ Các em hãy lắng nghe và cho biết / mẩu

giấy đang nói gì nhé !//

Nghỉ giữa tiết

Hoạt động 2:

1/Đọc từng đoạn trong nhóm 2

- GV nêu yêu cầu: 1HS đọc, 1HS đọc nhẩm

theo, góp ý Sau đó đổi lại

2/Thi đọc giữa các nhóm

- GV cho 4 nhóm HS thi đọc trước lớp

- GV cho HS đồng thanh đoạn 1, 2

3/ HD tìm hiểu đoạn 1, 2

- GV cho 2 HS đọc to đoạn 1, 2

Câu1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ

thấy không ?

Câu2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- HS đọc từng đoạn trong nhóm 2

- HS thi đọc giữa các nhóm

- HS nhận xét

- HS đồng thanh đoạn 1, 2

- 2 HS đọc to đoạn 1, 2, còn lại đọc nhẩm theo

- … nằm ngay giữa lối ra vào, dễ thấy

- … hãy lắng nghe và cho biết mẫu giấy nói gì

Tiết 2

Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn 3, 4

1/ Đọc từng câu:

- GV cho 10HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- GV HD đọc từ khó : nhặt lên, sọt rác

2/ Đọc từng đoạn trước lớp:

- GV cho 2 HS đọc đoạn 3, 4 trước lớp

- HD đọc ngắt giọng:

+ Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! //

- GV cho HS nêu lại nghĩa của từ: Tiếng xì

xào, đánh bạo, hưởng ứng (đoạn 3), thích

thú

3/ Đọc đoạn 3, 4 trong nhóm 4

4/ Thi đọc giữa các nhóm:

- GV cho 3 nhóm thi đọc đồng thanh

- GV nhận xét chung

Hoạt động 4: HD tìm hiểu đoạn 3, 4

- GV cho HS đọc thầm đoạn 3, 4

- Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì nào ?

- Theo em, bạn gái nói thật hay nói đùa ?

- GV cho 4 HS thi đọc

- 10 HS đọc nối tiếp nhau từng câu đoạn 3,

4

- HS luyện phát âm

- 2 HS đọc đoạn3, 4 trước lớp

- HS nêu nghĩa của các từ tiếng xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- HS đọc đoạn 3, 4 trong nhóm 4

- 3 nhóm HS thi đọc đồng thanh

- HS nhận xét

- 2 HS đọc to đoạn 3, 4, còn lại đọc thầm theo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !

- … bạn gái nói đùa

- 4 HS thi đọc

Trang 5

- Muốn cho trường, lớp sạch đẹp, em phải làm gì ?( vệ sinh lớp học, bỏ rác đúng nơi quy định, đi tiểu, đi thiêu đúng chỗ)

- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài

- GV nhận xét tiết học.

Mẩu giấy vụn

I/ Mục tiêu :

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.(HS khá, giỏi biết phân

vai dựng lại câu chuyện)

* GD BVMT: Giáo dục các em biết noi gương giữ sạch mơi trường như bạn nhỏ trong truyện

- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK

- HS: Tập kể trước theo tranh ở nhà

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV cho 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “Chiếc bút mực”

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Bài mới.

1/ Giới thiệu: GV nêu mục tiêu của tiết học

2/ Hướng dẫn kể chuyện

a)Kể từng đoạn theo tranh

- GV chia nhóm và giao việc: HS quan sát

tranh 1, 2, 3 kể lại từng đoạn trong nhóm 3

- GV cho HS kể trước lớp

- GV cho HS thi kể trước lớp

- GV HD nêu nội dung chính của từng

tranh

Tranh 1:

- Cô giáo chỉ và nói gì ?

- Các bạn nói gì ?

Tranh 2:

- Có chuyện gì xảy ra ?

- Lúc ấy cả lớp làm gì ?

Tranh 3, 4:

- Bỗng ai đứng dậy và làm gì ?

- 3 HS kể lại câu chuyện “Phần thưởng”

- HS quan sát tranh và kể lại từng đoạn trong nhóm 3

- HS kể trước lớp

- 2 nhóm HS thi kể trước lớp

- … chỉ mẩu giấy ngay giữa lối ra vào Cô nói: Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Thật đáng khen ! Nhưng các em có thấy mảu giấy đang nằm giữa cửa lớp kia không ?

- … cả lớp đồng thanh đáp: Có ạ !

- … Một em trai đánh bạo giơ tay xin nói: + Thưa cô, giấy không nói được đâu ạ !

- Nhiều tiếng xì xào hưởng ứng: “ Thưa cô, đúng đấy ạ ! Đúng đấy ạ !”

- … lão Hổ hung ác rình sau bụi cây

- Bỗng một em gái đứng dậy, tiến tới chỗ mẫu giấy, nhặt lên rồi mang bỏ vào sọt rác

Trang 6

Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện

- GV cho HS kể phân vai

- GV HD HS phân vai: Người dẫn chuyện,

cô giáo, bạn HS gái, bạn HS trai

- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện

- Các lần sau HS là người dẫn chuyện

Xong xuôi, em mới nói: Em có nghe thấy ạ Mẫu giấy bảo: “ Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !”

- HS nhận xét chọn nhóm, bạn kể hay

- HS kể phân vai

- HS phân vai và kể trong nhóm 4

Củng cố:

- GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện khuyên các em điều gì?( cần phải bỏ rác đúng nơi quy định để giữ trường lớp được sạch đẹp )

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe

- GV nhận xét tiết học

Trang 7

47 + 5

I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- GV: Bảng cài, que tính Mô hình đồng hồ

- HS: VBT

Trang 8

Ngày dạy:……… Giáo án lớp 2

- GV cho HS nêu lại bảng cộng 7

- GV kiểm tra VBT

- GV nhận xét

2/ Bài mới:

A Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học

B Giới thiệu phép tính 47 + 5

- Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 que nữa

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính, ta làm thế

47 - 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1

+ - 4 cộng 1 bằng 5, viết 5

- GV cho HS làm vào SGK / 27 bằng bút chì

- 2, 3 HS đọc lại bảng cộng 7

- HS nhìn bảng đọc nhẩm theo và suy nghĩ cách tính

- … thực hiện tính cộng Lấy 47 + 5

- HS tự tìm kết quả trên que tính

- HS lấy que tính tự tìm kết quả

- HS thực hiện theo GV

- HS tính miệng phép tính 38 + 25

45 83

36 94

59 87

27 75

38 76

6

7

17 +

4 21

27 +

5 32

37 +

6 43

67 +

9 76

17 +

3 20

25 +

7 32

Trang 9

Củng cố:

- GV cho HS tính miệng lại phép tính 46 + 5

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà xem lại bài

Tập chép Mẩu giấy vụn I/ Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lwof nhân vật trong bài

- Làm được bài tập 2

- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép:

Mẩu giấy vụ Bỗng một em gái đứng dậy, tiến tới chỗ mẩu giấy, nhặt lên rồi mang bỏ vào sọt rác Xong xuôi, em mới nói:

- Em có nghe thấy ạ Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”

- HS: VBT

III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu

- GV cho HS viết bảng con các từ: chen

chúc, gõ kẻng, lỡ hẹn

- GV kiểm tra việc chữa lỗi

- GV nhận xét

1/ Giới thiệu: GV nêu Mục tiêu của bài

2/ HD tập chép

a) HD chuẩn bị

- GV gắn bảng phụ viết n/d đoạn văn

- GV đọc mẫu

- Câu đầu trong bài có mấy dấu phẩy ?

- Đoạn chép kể về việc làm của ai ?

- Bạn nữ nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa ?

- Vì sao phải viết hoa ?

b) HD phân tích và viết bảng con các từ:

sọt rác, nhặt lên, bỗng

- 2 HS viết bảng lớp, còn lại viết bảng con

- HS lấy tập GV kiểm tra việc chữa lỗi

- HS nêu tên bài

- 2HS đọc lại

- … 2dấu phẩy

- … về việc làm của một bạn nữ

- … “Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !”

- … chữ “Bỗng”, “Xong ”, “Em”, “Mẩu”,

“Các”, “Hãy”

- … vì những chữ ấy là những chữ đứng đầu câu

- HS phân tích và viết bảng con: sọt rác: sọt

= s + ọt, rác = r + ác; nhặt lên: nhặt = nh +

Trang 10

4/ GV cho HS viết vào vở

5/ Chấm bài

- GV HD soát lỗi: GV đọc từng từ, cụm từ

để HS nhìn bảng soát lỗi

- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối

hay vần, dấu thanh soát 1 lỗi Không viết

hoa hay viết hoa không đúng, soát nữa lỗi

- GV chọn 5 – 7 tập chấm và nhận xét cụ

thể từng tập

Hoạt động 3: HD làm bài tập

1/ Bài tập 2: Điền vào chỗ trống:

ặt, lên = l + ên; bỗng = b + ỗng

- HS nhìn bảng và viết từng từ, cụm từ vào vở

- HS nghe GV đọc và nhìn bảng soát lỗi

a) mái nhà, máy cày

b) thính tai, giơ tay c) chải tóc, nước chảy

- 3 HS làm bảng lớp, còn lại làm bảng con

Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn kể chuyện

- GV cho HS nhận xét về cách viết ai/ay

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà sửa lỗi

Trang 11

Bài 6: Tiêu hoá thức ăn

I/ Mục tiêu:

- Nói sơ lượt về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già

- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

* Học sinh khá, giỏi: Giải thích được tại sao cần ăn chậm nhai kĩ và khơng nên chạy nhảy sau khi ăn no

- GV:Tranh cơ quan tiêu hoá

- HS:VBT

- Cơ quan tiêu hoá gồm những bộ phận

nào ?

- GV nhận xét

A/ Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu của bài học

B/ Khởi động: Trò chơi chế biến thức ăn

C/ Thực hành và thảo luận:

+ Mục tiêu: Nói sơ lược về sự biến đổi thức

ăn ở khoang miệng và dạ dày

- GV giao việc: Các em dùng miếng bánh,

ăn Sau đó mô tả lại miệng, răng làm gì ?

Lưỡi có nhiệm vụ gì ? Cái gì làm cho thức

ăn mềm, dễ xuống thực quản

- GV cho đại diện nhóm lên nêu

- GVKL: Ở miệng, thức ăn được răng

nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm

- … Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, gan, tuỵ, hậu môn

- HS nêu lại tên bài

- HS thực hiện trong nhóm 4

- HS mô tả: miệng và răng: nghiền nát thức ăn, lưỡi: đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

Trang 12

ướt và đưa xuống thực quản rồi vào dạ dày

Ở đây thức ăn được nhào trộn nhờ sự co

bóp của dạ dày, một phần thức ăn được biến

thành chất bổ dưỡng

Hoạt động 3: Làm việc về SGK về sự tiêu

hoá thức ăn ở ruột non và ruột già

- Mục tiêu: nói sơ lược về sự biến đổi thức

ăn ở ruột non và ruột già

- GV cho HS thảo luận trong nhóm 2 để trả

lời các câu hỏi sau:

- GV cho HS đọc thông tin trong SGK

- GV ghi câu hỏi lên bảng:

+ Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được

biến thành gì ?

+ Phần chất bổ ấy được đưa đi đâu ?

+ Ruột già có vai trò gì trong quá trình

tiêu hoá

+ Tại sao chúng ta cần phải đi đại tiện

hằng ngày ?

- GV KL: Vào đến ruột non, phần lớn thức

ăn được biến thành chất bổ dưỡng Chúng

thấm qua thành ruột non, vào máu, đi nuôi

cơ thể Chất bả được đưa xuống ruột già,

biến thành phân rồi được đưa ra ngoài

Hoạt động 4: Liên hệ thực tế

- GV nêu vấn đề: Chúng ta nên làm gì để

giúp cho sự tiêu hoá được dễ dàng?

- Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ ?

- Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô

đùa sau khi ăn no ?

- Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày

?

- HS thảo luận trong nhóm 2

- HS đọc thông tin trong SGK

- biến thành chất bổ dưỡng

- thấm qua thành ruột non đi vào máu.

- biến chất bả thành phân rồi đưa ra ngoài

- tránh táo bón.

- để thức ăn được nghiền nát tốt hơn Giúp cho quá trình tiêu hoá dễ dàng, nhanh chống biến thành chất bổ nuôi cơ thể

- để dạ dày làm việc, tiêu hoá thức ăn Nếu chạy nhảy, nô đùa ngay dễ bị đau sóc

ở bụng, sẽ làm giảm sự tiêu hoá thức ăn ở dạ dày

- để tránh táo bón

Trang 13

Ngôi trường mới

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ

nhàng chậm rãi

- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý

thầy cô, bạn bè.(Trả lời được câu hỏi 1, 2; HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3)

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc

- HS: đọc trước bài

Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ

- GV cho 4 HS đọc bài “ Mẩu giấy vụn “ và

trả lời câu hỏi

- GV nhận xét đánh giá

- 4 HS đọc ( mỗi HS đọc 1 đoạn ) và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Dạy bài mới

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2/ Luyện đọc:

a) GV đọc mẫu

b) HD đọc kết hợp giải nghĩa từ:

A/ Đọc từng câu:

- GV cho 10HS nối tiếp nhau theo hàng

ngang đọc từng câu

- GV HD đọc từ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ,

nổi vân, rung động

B/ Đọc trước lớp:

- GV cho 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trước lớp

- HD ngắt giọng:

- HS nêu tên bài

- HS đọc nhẩm theo

- 10 HS nối tiếp nhau theo hàng ngang đọc từng câu

- HS luyện phát âm theo HD của GV

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

Trang 14

+ Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ / vừa

thấy quen thân //

+ Dưới mái trường mới, / sao tiếng trống

rung động kéo dài !//

C/ Đọc trong nhóm 4

- GV cho HS đọc trong nhóm 4

D/ Thi đọc

- GV cho 3 nhóm HS thi đọc trước lớp

- GV nhận xét

Hoạt động 3: HD tìm hiểu bài

- GV cho 2 HS đọc to bài, còn lại đọc nhẩm

theo

Câu 1: Đoạn văn nào trong bài tả ngôi

trường nhìn từ xa ?

Câu 2: Ngôi trường mới có gì đẹp ?

- Đoạn văn nào tả lớp học ?

Câu 3: Tìm những từ tả vẻ đẹp của ngôi

trường mới ?

- GV nhận xét

- HS đọc từng đoạn trong nhóm 4

- 3 nhóm HS thi đọc trước lớp

- HS nhận xét chọn ra nhóm đọc đúng, đọc hay

- 2 HS đọc to toàn bài trước lớp, còn lại đọc thầm theo

Củng cố:

- GV cho 2 HS đọc lại bài

- Dưới mái trường mới, bạn Hs cảm thấy có những gí mới ?(tiếng đọc bài, tiếng cô giáo, tiếng trống Chiếc thước kẻ, chiếc bút chì)

- Đúng vậy bạn HS thấy cái gì cũng mới vì sao vậy ?(Vì bạn yêu ngôi trường)

Dặn dò:

- Dặn HS về nhà đọc trước bài “Mua kính” và viết vào vở rèn chữ viết

Trang 15

Toán (Tiết 28)

47 + 25 I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép tính

II/ Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- GV cho 2 HS làm ở bảng lớp, còn lại làm

bảng con các bài sau: 48 + 7, 54 + 7

- GV nhận xét

1 Giới thiệu phép cộng 47 + 25 :

- Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25 que

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính các

em thực hiện phép tính gì ?

- Các em lấy số que gì cộng với số que gì ?

- GV cho HS thực hiện trên que tính

- GV cho HS nêu cách tìm kết quả

- GVHD trên bảng lớp: Lấy 7 que rời gộp

với 3 que ở hàng dưới thành 1 bó 1 bó đổi

thành thẻ 1 chục Vậy trên bảng có tất cả

bao nhiêu chục và mấy que rời ?

47 + 25 = ?

47 - 7 cộng

- 2HS thực hiện ở bảng lớp, còn lại làm bảng con

- HS quan sát trên bảng lớp

- … thực hiện phép tính cộng

- … 47 que + 25 que

- HS thực hiện trên que tính HS nêu kết quả

- HS nêu theo cách tìm của bản thân

- 7 chục và 2 que rời.

Trang 16

5bằng12,

+ viết 2, nhớ 1 25 - 4 thêm 2 bằng3, 72 3 thêm 1bằng 4 viết 4 47 + 25 = 72 - GV cho HS thực hiện lại bằng lời

- Bài 1: SGK/28 Tính 17 37 47

+ + +

24 36 27

77 28 39

+ + +

3 17 7

- GV cho HS làm vào SGK/28, 2HS làm bảng lớp

- GV nhận xét - Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S(SGK/28): a) 35 b) 37 c) 47 e) 37

+ + + +

7 5 14 3

42 87 61 30

- Bài 3: SGK/28: Một đội trồng rừng có 27 nữ và 18 nam Hỏi đội đó có bao nhiêu người ? - GV ghi tóm tắt lên bảng và HS đọc lại bài toán + Nữ : 27 người + Nam : 18 người + Đội đó có : … người ? - Muốn biết đội đó có tất cả bao nhiêu người các em làm tính gì ? - Lấy số người nào cộng số người nào ? - Câu lời giải ghi như thế nào ? - HS thực hiện lại bằng lời 17 37 47

+ + +

24 36 27

41 73 74

77 28 39

+ + +

3 17 7

80 45 46

- HS làm vào bảng con, 2 HS làm bảng lớp - HS nhận xét a) 35 b) 37 c) 47 e) 37

+ + + +

7 5 14 3

42 87 61 30

- HS đọc bài toán

- … làm tính cộng

- … số người nữ cộng số người nam

- … Đội đó có tất cả số người là:

… Số người nữ, người nam đội đó có là:

- 1HS làm bảng lớp, còn lại làm SGK/28

Giải

Trang 17

- GV nhận xét

Củng cố:

- GV cho HS nêu cách tính phép tính 47 + 25

- GV cho HS thực hiện phép tính bằng lời phép tính: 27 + 16

Dặn dò:

- GV dặn HS về nhà xem lại bài

Câu kiểu Ai là gì ? Khẳng định – Phủ định

Từ ngữ về đồ dùng học tập I/ Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); đặt được câu phủ định theo mẫu(BT2)

- Tìn được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì ?(BT3)

II/ Chuẩn bị :

- GV: Tranh minh họa các sự vật trong SGK

- HS: VBT

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm.

- GV KT 1 số HS về bài tập 1, 3 ỏ tuần 5

+ Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì ?)

+ Hãy sắp xếp lại các từ rong câu sau để

tạo thành câu mới: Bình rất thích câu cá

- GV nhận xét

1/ Giới thiệu: GV nêu Mục đích – yêu cầu

2/ Hướng dẫn làm bài tập

- Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận được in

đậm:

a) Em là học sinh lớp 2

b) Lan là học sinh giỏi nhất lớp

c) Môn học em yêu thích là Tiếng việt

Hoạt động học chủ yếu

- học hành, học bài, học hỏi, học tập, …

- Câu cá Bình rất thích

- HS nêu tên bài

- HS đọc yêu cầu bài

Trang 18

M: Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?

- GV cho HS đọc câu mẫu

- GV cho 2 nhóm thi đua trước lớp

- GV nhận xét

- Muốn đặt câu hỏi cho bộ phận được in

đậm các em cần che bộ phận in đậm lại và

thế vào câu hỏi Ai, cái gì – là gì ?

- Bài 2: Tìm những cách nói có nghĩa giống

với nghĩa của các câu sau:

a) Mẩu giấy không biết nói

b) Em không thích nghỉ học

c) Đây không phải đường đến trường

- GV cho HS đọc yêu cầu bài

- GV cho HS đọc câu M:

- Mẩu giấy không biết nói đâu !

- Mẩu giấy có biết nói đâu !

- Mẩu giấy đâu có biết nói !

- GV cho HS thảo luận trong nhóm 2 và sau

đó làm vào vở bài tập

- GV cho 1 HS làm trên giấy bìa

- GV nhận xét và sửa chữa

- Bài 3: GV cho HS thi tìm ở phần củng cố

- HS đọc yêu câu mẫu

- 2 nhóm HS thi đua trước lớp(nhóm này đọc câu in đậm, nhóm khác đặt câu hỏi)

- HS nhận xét

a) Ai là học sinh lớp 2

b) Môn học em yêu thích là gì ?

- HS thảo luận trong nhóm 2 và cùng làm vào VBT

- 1 HS làm trên giấy bìa

- Dặn HS về nhà xem lại các từ vừa học để nhớ

Tiêu đề	Giáo án lớp 2
Trường học	Trường Tiểu Học ABC
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	423 KB