GA lop 4 Tuan 32 Hay

HiÓu: C¬ quan thuÕ ®¹i diÖn cho Nhµ níc thùc hiÖn c«ng viÖc vµ tr¸ch nhiÖm c¬ quan thuÕ, nghÜa vô cña nh©n d©n ®èi víi viÖc nép thuÕ vµ lîi Ých cña viªvj ®ãng thuÕ.. b..[r]

Trang 1

Tuần 32

Thứ hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010.

Tiết 1 Tập đọc

$63 Vơng quốc vắng nụ cời

I Mục đích, yêu cầu.

- Đọc lu loát bài văn, đọc diễn cảm giọng chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ miêutả sự buồn chán, âu sầu của vơng quốc nọ vì thiếu tiếng cời Đoạn cuối đọc nhanhhơn, háo hức, hi vọng Đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk/132

III Hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ.

? Đọc bài : Con chuồn chuồn nớc và

trả lời câu hỏi nội dung? - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx.

- GV nx chung, ghi điểm

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu

bài.

? Chủ điểm tuần này là gì?

? Tên chủ điểm và tranh minh hoạ chủ

điểm gợi cho em điều gì?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài

- Quan sát tranh SGK, trẩ lời

- Chủ điểm tình yêu cuộc sống

- Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ con ngờinên lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, yêucon ngời xung quanh mình

dới những chi tiết cho thấy cuộc sống ở

vơng quốc nọ rất buồn?

- mặt trời không muốn dậy, chim khôngmuốn hót, hoa trong vờn cha nở đã tàn, g-

ơng mặt mọi ngời rầu rĩ héo hon, ngay tạikinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí,tiếng sỏi đá lạo sạo dới bánh xe, tiếng gióthở dài trên những mái nhà

? Vì sao cuộc sống ở nơi đó buồn chán

? Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình

hình? - Nhà vua cử một viên đại thần đi du họcnớc ngoài chuyên về môn cời

? Đoạn 1 cho biết điều gì? => ý 1: Cuộc sống ở vơng quốc nọ vô cùng

buồn chán vì thiếu tiếng cời.

*Đoạn 2,3: Đọc thầm phần còn lại trả

lời:

- Cả lớp:

Trang 2

? Kết quả của viên đại thanà đi du học? - sau 1 năm viên đại thần về xin chịu tội vì

gắng hết sức mà không học vào khôngkhí triều đình ảo não

? Điều gì xảy ra ở cuối đoạn này? - Thị vệ bắt đợc 1 kẻ đang cời sằng sặc ở

ngoài đờng

? Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe

? Tìm ý chính đoạn 2,3? => ý 2: Nhà vua cử ngời đi du học bị thất

bại và hy vọng mới của triều đình.

? Phần đầu câu chuyện nói lên điều gì? * ý nghĩa: Phần đầu của truyện nói lên

cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt.

c Đọc diễn cảm:

- Đọc truyện theo hình thức phân vai: - 4 vai: dẫn truyện, nhà vua, đại thần, thị

vệ

? Nêu cách đọc bài? - Toàn bài đọc chậm, đoạn cuối nhanh hơn,

háo hức, hy vọng Giọng viên đại thần: ảonão, thị vệ: hớt hải, vui mừng Nhà vua :phấn khởi

Nhấn giọng: buồn chán kinh khủng, khôngmuốn dậy, không muốn hót, cha nở đã tàn,ngựa hí, sỏi đá lạo xạo, gió thở dài, hồihộp, thất vọng, rập đầu, tâu lạy,

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3:

III Các hoạt động dạy học.

? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn

cảnh nào?

- 2 HS nêu, lớp nx, bổ sung

- GV nx chốt ý đúng, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b Hoạt động 1: Quá trình xây

Trang 3

? Mô tả quá trình xây dựng kinh

thành Huế? - Một số học sinh trình bày.- Lớp nx, trao đổi, bổ sung

- GV nx, chốt ý chính

*Kết luận: kinh thành Huế- kinh thành đồ sộ và đẹp nhất của nớc ta.

c Hoạt động 2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế.

* Mục tiêu: HS thấy đợc sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm ở Huế.Tự

hào vì Huế đợc công nhận là một di sản văn hoá thế giới

* Cách tiến hành:

- Tổ chức HS hoạt động theo N4: - Các nhóm trng bày các tranh ảnh su tầm

đ-ợc

- Cử 1 đại diện đóng vai hớng dẫn

viên du lịch giới thiệu về kinh thành

Huế?

- Nhóm tự trao đổi và viết thành bài giới thiệu

- Trình bày: - Đại diện nhóm giới thiệu cả lớp quan sát, nx

- GV cùng HS nx chung và khen

nhóm su tầm và có bài giới thiệu tốt

* Kết luận: Kinh thành Huế là 1 công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo của nhân dân

ta Ngày 11-12-1993, UNESCO công nhận kinh thành Huế là di sản văn hoá thế giới

II Các hoạt động dạy học.

? Nêu tính chất giao hoán và

tính chất kết hợp của phép

cộng? Lấy ví dụ và giải thích?

- 2 HS lên bảng làm, lớp lấy ví dụ và giải

26741( Bài còn lại làm tơng tự)

Bài 2: Tìm x. - Lớp làm bài vào bảng con, 2 HS lên bảng chữa

bài

- GV cùng HS nx chữa bài: a 40 x x = 1400 b x :13 = 205

x = 1400 : 40 x = 205 x 13

x = 35 x = 2 665.

Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu 1 HS lên trao đổi

cùng lớp: - Lớp trả lời miệng điền vào chỗ chấm và phát biểutính chất bằng lời:

- GV nx, chốt ý đúng: a x b = b x a; a : 1 = a

(a x b ) x c = a x (b x c) ; a : a = 1(a # 0)

a x 1 = 1 x a = a; 0 : a = 0(a # 0)

Trang 4

a x (b+c)= a x b + a x c.

- Lớp làm bài vào nháp, đổi

chéo nháp chấm bài: - Cả lớp thực hiện, 2 HS lên bảng điền dấu.

- HS làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài

Học xong bài này học sinh có khả năng:

a Hiểu: Cơ quan thuế đại diện cho Nhà nớc thực hiện công việc và trách nhiệm cơ

quan thuế, nghĩa vụ của nhân dân đối với việc nộp thuế và lợi ích của viêvj đóng thuế

b Biết: Tôn trọng những ngời làm công tác thu thuế Đồng tình với những ai thực

hiện đúng các quy định về thuế, không đồng tình với những ai không thực hiện nộpthuế.Biết các chính sách pháp luật thuế đang áp dụng tại việt Nam, tham gia vào côngtác tuyên truyền chính sách, pháp luật thuế

II Tài liệu ph ơng tiện dạy học:

- Bảng phụ, tài liệu tham khảo về chính sách thuế, pháp luật thuế

- Hình ảnh những công trình, nhà máy, công viên, đờng xá, nhờ có tiền thuế mà xd ợc

đ-III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

+ ở nớc ta hiện nay có các loại thuế: Thuế môn bài, thuế nhà đất, thuế giá trị gia tăng,Thuế xuất khẩu, thuế sử dụng đất nông nghiệp, thuế tài nguyên, thúe thu nhập doanhnghiệp, thuế tiêu thụ đặc biệt

* Hoạt động 2: HS làm bài tập cá nhân( bài 1 SGK)

- HS làm bài tập

Gọi 1 số HS chữa bài

_ Cả lớp trao đổi nhận xét

Trang 5

- GV kết luân.

+Các việc làm(a), (c), (g) là thể hiện trách nhiệm của mình đối với đất nớc

+ Các việc làm( b),(d) ( e), là cha thể hiện trách nhiệm của mình đối với nhà nớc

* Hoạt động 3:Thảo luận nhóm (Bài tập 2)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

- Các nhóm thảo luận

- đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến

+ GVKL: ( SHD)

* Ghi nhớ: Gọi 2-3 HS đọc ghi nhớ (SGK).

4 Hoạt động nối tiếp: Hãy thể hiện việc làm của mình ở gia đình trong việc nộp thuế

- Đọc trôi chảy hai bài thơ, đọc đúng nhịp thơ

Đọc diễn cảm bài thơ giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung, th thái, hào hứng,lạc quan của Bác trong mọi hoàn cảnh

- Hiểu từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bài: hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộcsống bất chấp mọi hòan cảnh khó khăn của Bác Từ đó khâm phục, kính trọng và họctập Bác; luôn yêu đời không nản chí trớc khó khăn

- HTL bài thơ

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

? Đọc phân vai truyện: Vơng quốc

vắng nụ cời? Trả lời câu hỏi nội dung? - 4 HS đọc, lớp nx, trao đổi.

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài.

nào? - Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giamtrong tù

- Đây là nhà tù của chính quyền Tởng

Giới Thạch ở TQ

? Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn

bó của Bác với trăng? - Ngời ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, trăngnhòm khe cửa ngắm nhà thơ

? Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ * Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống

lạc quan trong cả những hoàn cảnh rất khó khăn.

* Bài: Không đề. Cả lớp đọc thầm

? Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong - .ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì

Trang 6

hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào cho

biết điều đó? kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ;từ ngữ cho biết: đờng non, rừng sâu quân

đến, tung bay chim ngàn

? Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu

đời và phong thái ung dung của Bác? - Khách đến thăm Bác trong hoàn cảnh đ-ờng non đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim

rừng tung bay Bàn xong việc quân, việc

n-ớc, Bác xách bơng, dắt trẻ ra vờn tới rau

? Bài thơ cho ta thấy điều gì? * Giữa bộn bề việc quân việc nớc, Bác vẫn

sống vẫn bình dị, yêu trẻ, yêu đời.

? Nêu ý chính của 2 bài thơ: => ý chính:Nói lên tinh thần lạc quan, yêu

đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnhkhó khăn của bác( ở trong tù hay ở chiếnkhu, thời kì kháng chiến chống Pháp, giankhổ) Từ đó khâm phục, kính trọng và họctập ở Bác Hồ tinh thần lạc quan, yêu đời,không nản chí trớc khó khăn

c Đọc diễn cảm và HTL.

- Đọc nối tiếp 2 bài thơ: - 2 HS đọc

- Nêu cách đọc? - Đọc diễn cảm 2 bài giọng ngân nga Bài 1

Nhịp thơ 4/3 ở dòng thơ 1,2,4 Nhấn giọng:không rợu, không hoa, hững hờ, ngắm,nhòm

Bài 2: Dòng 1- nhịp 2/2/2; dòng 2 nhịp 4/4;dòng 3: nhịp 2/4 Nhấn giọng: hoa đầy, tungbay, xách bơng, dắt trẻ

- GV đọc mẫu 2 bài thơ: - HS nghe và luyện đọc diễn cảm theo cặp

Tiết 2 Luyện từ và câu

$63 Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu ( trả lời câu hỏibao giờ? Khi nào? mấy giờ?)

- Nhận diện đợc trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; thêm đợc trạng ngữ

chỉ thời gian cho câu

1 Kiểm tra bài cũ:

? Đọc ghi nhớ bài trớc? Lấy vd thêm

trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu? - 2 HS nêu, và lấy vd.

? Đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn? - 2 HS lấy ví dụ

- GV cùng HS nx chung, ghi điểm

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.

b Phần nhận xét.

Bài tập 1,2. - HS đọc yêu cầu bài

- Đọc nội dung bài tập: - 1 HS đọc Lớp suy nghĩ trả lời

? Bộ phận trạng ngữ trong câu: - Đúng lúc đó

? Bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

Bài 3 Đặt câu hỏi cho loại trạng ngữ

trên?

- Nhiều HS nối tiếp nhau đặt:

VD: Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào?

Trang 7

c Phần ghi nhớ. - 3,4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ.

d Phần luyện tập.

Bài 1. - HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào nháp,

- GV nx chung, chốt ý đúng: - Trạng ngữ chỉ thời gian:

a Buổi sáng hôm nay; Vừa mới ngày hômqua; qua một đêm ma rào,

b Từ ngày còn ít tuổi; Mỗi lần đứng trớcnhững cái tranh làng Hồ giải trên các lềphố Hà Nội,

Bài 2 Lựa chọn phần a. - HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở - Cả lớp làm bài, 2 HS làm vào phiếu

đã thêm trạng ngữ, 2 HS dán phiếu, lớp nx,tao đổi, bổ sung

- GV nx chốt ý đúng, ghi điểm cho HS

Tiết 3 Toán

$157 Ô n tập về các phép tính với số tự nhiên (TT)

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập về 4 phép tính với số tự nhiên

? Nêu tính chất giao hoán, kết hợp,

phân phối của phép nhân với phép

Bài 1 Giảm tải giảm phần b. - HS đọc yêu cầu bài

- Chia lớp thành 4 nhóm: - Mỗi nhóm tính một phép tính với giá trị của

Bài 3. - HS đọc yêu cầu bài

- Tổ chức HS trao đổi cách làm bài:

- GV cùng HS nx, chữa bài

- 1 HS trao đổi cùng cả lớp:

- Lớp làm bài phần a vào nháp, 3 HS lên bảngchữa bài, lớp đổi chéo nháp chấm bài

Trang 8

- Nx tiết học, vn làm bài tập 3b vào

vở Bài 5 giảm tải

cách giải bài toán:

- 1 HS lên bảng chữa bài

Bài giải

Tuần sau cửa hàng bán đợc số mét vải là:

319 + 76 = 395 (m)Cả hai tuần cửa hàng bán đợc số mét vải là:

319 + 395 = 714 (m)

Số ngày cửa hàng mở cửa trong hai tuần là:

7 x 2 = 14 (ngày)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đợc số métvải là: 714 : 14 = 51 (m)

Sau bài học , HS biết:

- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

Su tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

? Nêu những điều kiện cần để động

vật sống và phát triển bình thờng? - 2 HS nêu, lớp nx, bổ sung.

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Nhu cầu thức ăn của các loài thực vật khác nhau.

* Mục tiêu: Phân loại động vật theo thức ăn của chúng; Kể tên một số con vật

c Hoạt động 2: Trò chơi đố bạn con gì?

* Mục tiêu: HS nhớ lại đặc điểm chính của con vật đã học và thức ăn của nó.

HS đợc thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ

Trang 9

các em đã su tầm mang đến lớp hoăc

đợc vẽ trong SGK

+ 1 HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi

đúng/ sai để đoán xem đó là con

gì.Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai

- HS cả lớp lắng nghe và trả lời : có hoặckhông

- Chơi thử:

- Nhiều học sinh chơi:

VD: Con vật này có 4 chân có phải không?

- Con vật này ăn thịt có phải không?

- Con vật này sống trên cạn có phải không?Con vật này thờng hay ăn cá, cua, tôm, tépphải không?

1 KT: Ôn một số nội dung của môn tự chọn Trò chơi: dẫn bóng

2 KN:Biết thực hiện cơ bản đúng động tác, nâng cao thành tích Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn, khéo léo

3 TĐ: HS yêu thích môn học

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn

- Phơng tiện: 1 HS /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng, cầu

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

- HS đi đều hát vỗ tay

- GV nx, đánh giá kết quả giờ học,

- ĐHTT:

Trang 10

vn tập tâng cầu bằng đùi.

********************************************************************

Thứ t, ngày 14 tháng 4 năm 2010.

Tiết 1 Luyện từ và câu

$64 Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

- Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nguyên nhân ( Trả lời câuhỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?)

- Nhận biết trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu; thêm trạng ngữ chỉ nguyênnhân cho câu

- Phiếu học tập, bút dạ

? Đặt câu có trạng ngữ chỉ thời

gian và chỉ rõ trạng ngữ? - Cả lớp đặt câu vào nháp, 1 số HS nêu, lớp nx, bổsung

2 Bài mới

a Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC.

b Phần nhận xét.

Bài tập 1,2: - 2 HS đọc nối tiếp

- Lớp suy nghĩ trả lời: Bài 1: Trạng ngữ Vì vắng tiếng cời trả lời câu

hỏi: Vì sao vơng quốc nọ buồn chán kinh khủng

Bài 2: Trạng ngữ Vì vắng tiếng cời bổ sung ý

nghĩa nguyên nhân vì vắng tiếng cời mà vơngquốc nọ buồn chán kinh khủng

c Phần ghi nhớ: - 3,4 HS nêu

d Phần luyện tập.

- GV đa phiếu viết 3 câu lên

- Trình bày: - 3 HS lên gạch chân câu trên bảng, lớp nêu

miệng

- GV cùng HS nx, bổ sung, thống

nhất ý đúng: - a nhờ siêng năng b Vì rét,

c Tại Hoa

Bài 2 Làm tơng tự bài 1. a Vì học giỏi, Nam đợc cô giáo khen

b Nhờ bác lao công, sân trờng lúc nào cũng sạchsẽ

c.Tại vì mải chơi, Tuấn không làm bài tập

Bài 3 HS làm bài vào vở. - Cả lớp đọc yêu cầu bài và suy nghĩ làm bài vào

Tiết 2 Chính tả (Nghe viết)

$32 Vơng quốc vắng nụ cời

I Mục đích, yêu cầu:

Trang 11

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện Vơng quốc vắng nụcời.

- Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: s/x

- Phiếu to viết nội dung bài tập 2a

- GV tổ chức cho HS đổi chéo nháp,

kiểm tra và nx bài bạn

- GV nx chung, ghi điểm 1 số HS - Lớp thực hiện yêu cầu của gv.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.

b H ớng dẫn học sinh nghe- viết

- Đọc đoạn : Từ đầu trên những mái

? Đoạn văn kể chuyện gì? - 1 Vơng quốc rất buồn chán và tẻ nhạt vì

ngời dân ở đó không ai biết cời

? Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống

ở đây tẻ nhạt và buồn chán? - mặt trời không muốn dậy, chim khôngmuốn hót, hoa cha nở đã tàn, toàn gơng mặt

rầu rĩ, héo hon

- Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết? - Lớp đọc thầm và HS đọc từ khó viết

- Lớp viết bảng và nháp

- GV cùng HS nx, chốt từ viết đúng: - VD: vơng quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo

hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài,

- GV nhắc HS trớc khi viết bài:

- GV thu chấm một số bài: - HS đổi chéo vở soát lỗi bài bạn

III Các hoạt động dạy học:

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	408 KB