giao an lop ghep 34

Giíi thiÖu hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu vµ líp triÖu. - Yªu cÇu viÕt sè: + Mét tr¨m.[r]

hơi hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy

và giữa các cụm từ ;biết đọc phân

biệt lời ngời dẫn chuyện với lời

cácnhân vật

- Kể đợc tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời : tiêu hóa,hô hấp ,tuần hoàn ,bài tiết

- Biết đợc nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động,cơ thể sẽ chết

- HS biết cách bảo vệ sức khỏe

HS: SGKIII.Các hoạt động dạy học

T/g Hđ

6/ 1 GV: Gọi HS đọc thuộc 2 khổ thơ

bài Hai bàn tay em,và trả lời câu

hỏi nội dung bài

5/ 2 HS: đọc nối nhau đọc 5 đoạn

trong bài GV: theo dõi HS trả lời, nhận xét cho điểm

1.Giới thiệu bài 2.Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời.

- Yêu cầu HS quan sát các hình trang sgk, thảo luận theo cặp:

8-+ Nêu tên và chức năng của từng cơ quan

+ Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng bên ngoài?

5/ 3 GV: Cho HS đọc nối tiếp đoạn

trong nhóm HS: làm việc theo cặp.- Thảo luận theo nội dung phiếu, ghi

kết vào bảng:

Tên cơ quan Chức năng

5/ 4 HS: Đọc theo cặp GV: Theo dõi giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm trình bày, Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét kết luận

+ Những biểu hiện bên ngoài của quá

trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: Trao đổi khí, trao

đổi thức ăn, bài tiết.

+ Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu

đem các chất dinh dỡng và ô xi tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể ra ngoài.

3.Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiến sự trao đổi chất ở ngời

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép chữ:

- GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm sơ đồ, phiếu rời

5/ 5 GV: theo dõi giúp đỡ HS HS: chơi trò chơi theo nhóm

- Các nhóm thi đua lựa chọn các phiếu cho trớc để gắn vào chỗ … ở sơ đồ cho phù hợp

- Các nhóm trình bày sản phẩm

6/ 6 HS: đọc bài theo cặp GV: Theo dõi Gọi đại diện các nhóm

báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét

4/ 7 GV: Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Gọi đại diện nhóm đọc, nhận xét tuyên dơng

- Gọi 1 HS đọc lại bài

HS: trao đổi cả lớp trả lời câu hỏi

5/ 8 HS: 1 HS đọc lại bài, lớp theo

dõi

- HS th gián chuyển tiết

GV: Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Nhận lỗi khi trót c xử không tốt với

bạn.(trả lời đợc các câu hỏi trong

sgk)

* KC: Kể lại đợc từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

- Gióa dục HS yêu thích môn học

- Biết mối quan hệ giữa các hàng liềnkề

- Biết đọc ,viết các số có sáu chữ số

- HS yêu thích môn học

II.Đồ

dùng GV: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

Bảng phụ viết sẵn, đoạn văn cần

HD HS luyện đọc

HS : SGK

GV: SGk, các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, các thẻ ghi số, bảng các hàng của số có sáu chữ số

HS : Sách vở, đồ dùng môn học.III.Các hoạt động dạy học

t/g Hđ

5/ 1 GV: Gọi 1 HS đọc lại bài

3 HS tìm hiểu bài

- yêu cầu HS trao đổi trả lời các

câu hỏi trong SGK

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì

- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau ?

- Vì sao En - ri - cô hối hận, muốn

chạm vào khuỷu tay mình Nhìn

thấy tay áo bạn sứt chỉ, cậu thấy

th-ơng muốn xin lỗi bạn nhng không

Nhng Cô - rét - ti cời hiền hậu đề

nghị " Ta lại thân nhau nh trớc đi ! "

khiến En - ri - cô ngạc nhiên, rồi

vui mừng ôm chầm lấy bạn vì cậu

rất muốn làm lành với bạn

- HS phát biểu

GV: kiểm tra vở bài tập của HS

- Nhận xét bài làm trên bảng của HS,cho điểm

1.Giới thiệu bài.

2 Số có sáu chữ số:

* Ôn về các hàng đơn vị, chục , trăm,nghìn, chục nghìn:

- Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn ,

1 trăm nghìn bằng 10 chục nghìn.

3 Giới thiệu các số có sáu chữ số:

- Cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn, sau

đó gắn các thẻ 100 000 ; 10 000 ;

1000 ; 100 ; 10…lên các cột tơng ứng trên bảng

+ HS đọc thầm đoạn 5

- Bố mắng En - ri - cô là ngời có lỗi,

đã không chủ động xin lỗi bạn lại

giơ thớc doạ đánh bạn

- Lời trách mắng của bố rất đúng vì

ngời có lỗi phải xin lỗi trớc En ri

-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi

1 1 1 1 1 1

+ Ta có số đó là số nào? Số đó có mấy mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?

? Nêu nội dung bài?

- Cho HS đọc nội dung bài

5/ 4 HS : luyện đọc đoạn 3 theo cặp GV: nhận xét HS viết số

4 Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

a, GV cho HS phân tích mẫu

b GV đa hình vẽ nh bảng trong SGKcho HS nêu kết quả cần viết vào ô trống

- yêu cầu lớp đọc thầm mẫu và quan

sát 5 tranh minh hoạ

- Gọi 1 Hs khá kể mẫu tranh 1

- Cho HS kể theo cặp

HS: làm bài 1-1 HS lên bảng đọc và viết số, cả lớp viết vào bảng con

313 241 : ba trăm mời ba nghìn, hai trăm bôn mơi mốt

b , HS lên gắn các thẻ số tơng ứng với từng cột

523 453 : Năm trăn hai mơi ba nghìn,bốn trăm năm mơi ba

5/ 6 HS: Từng cặp HS tập kể cho nhau

- Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài , cả lớp làm bài vào vở

- GV cùng HS nhận xét và chữa bàiBài 3:

- GV cho HS đọc số nối tiếp nhau:

Bài 4 :yêu cầu HS tự làm.(viết số)

5/ 7 GV: theo dõi giúp đỡ HS

- Gọi HS tiếp nối nhau thi kể 5

đoạn của câu chuyện dựa vào 5

tranh minh hoạ

- Cả lớp bình chọn ngời kể tốt nhất

HS: nối tiếp đọc các số

5/ 8 HS: HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn GV: theo dõi nhận xét

của câu chuyện dựa vào 5 tranh

đối tợng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao ,nhận biết núi,cao nguyên,đồng bằng,vùng biển

- HS yêu thích môn họcII.Đồ

dùng GV : Bảng phụHS : bảng con GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.- Bản đồ hành chính Việt Nam

HS: SGKIII.Các hoạt động dạy học

? Nêu một số yếu tố của bản đồ?

- Yêu cầu HS dới lớp đổi vở bài tập kiểm tra chéo

nhận xét câu trả lời của HS ,cho điểm

- GV nhận xét cho điểm

1 Giới thiệu bài:

2 Cách sử dụng bản đồ:

* Hoạt động 1: làm việc theo cặp

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối tợng

tính, lớp thực hiện vào bảng con kết quả Nhận xét bổ sung.

? Chỉ trên đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nớc và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia?

? Khi sử dụng bản đồ thực hiện theo mấy bớc? đó là những bớc nào?

5/ 4 GV: nhận xét yêu cầu HS nêu

+ Xem bảng chú giải để biết kí hiệu

đối tợng lịch sử hoặc địa lí.

+ Tìm đối tợng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ.

3 Hoạt động 2: thảo luận nhóm

- Yêu cầu h.s thảo luận theo nhóm lầnlợt làm các bài tập a,b trong sgk

HS: Thảo luận tra rlời câu hỏi

+ Các nớc láng giềng của Việt Nam là: Lào, Cam-pu-chia

+ Vùng biển nớc ta là một phần của Biển Đông

+ Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa,Trờng Sa

+ Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà…

+ Một số sông chính : Sông Hồng, sông Thái Bình, Sông Tiền, sông Hậu…

- Yêu cầu HS : Đọc tên bản đồ, Xác

định hớng Bắc, Năm, Đông, Tây.Nêu vị trí một số tỉnh giáp với tỉnh mình đang sống

5/ 8 GV: nhận xét bài làm của HS

Yêu cầu HS nêu cách làm

Bài 2: tính ,cho HS tự làm bài vào

- yêu cầu HS tóm tắt rồi giải bài

- HS nêu lại cách sử dụng bản đồ

- Gv tóm tắt nội dung bài

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ

đối với đất nớc,dân tộc

- Biết đợc tình cảm của Bác Hồ đối

với thiếu nhivaf tình cảm của thiếu

nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện

năm điều Bác Hồ dạy

- Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết đợc:trung học trong học tập giúp

em học tập tiến bộ,đợc mọi ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trác nhiệm của HS

- Có thái độ và hành trung thực trong học tập

- Biết quý trọng những ngời bạn trung thực trong học tập không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

1.KT

bài cũ - Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu niênphải làm gì? - Nêu một số việc làm thể hiện trung thực trong học tập

- lớp đổi vở BT kiểm tra chéo

-Em đã thực hiện những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn

nhữnh điều nào cha thực hiện , vì

sao?

HS: thực hiện yêu cầu của GV

2 HS: tự liên hệ đến bản thân và trả GV: nhận xét

3 GV: nghe HS liên hệ ,khen ngợi HS

3.Hoạt động 2: Giới thiệu t liệu đã

tầm đợc nhiều tài liệu

- Gv giới thiệu thêm một số t liệu

- GV kết luận: Xung quang chúng ta

có nhiều tấp gơng trung thực trong học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó.

4 Bài tập 5: Trình bày tiểu phẩm.

- Yêu cầu 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

- Nếu em ở trong tình huống đó em cóhành động nh vậy không?

- GV nhận xét chung

7 IV Củng cố – Dặn dò

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học lại bài,thực hiện theo

nội dung bài học

- HS khá chọn đúng danh hiệu và giải thích vì sao lựa chọn.

II.Đồ

Dùng GV: Bảng phụHS : bảng con,SGK GV : Tranh minh hoạ trang 15 - sgk.- Bảng phụ viết câu, đoạn hớng dẫn

luyện đọc

HS: SGKIII.Các hoạt động dạy học

1.KT

bài cũ Gọi 2 HS lên bảng tính 756 526

- 238 - 143

- yêu cầu HS dới lớp đổi vở bài tập

kiểm tra chéo

2.Bài

mới

HĐ

1

HS: thực hiện yêu cầu GV: Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ :

Mẹ ốm trả lời câu hỏi nội dung bài nhận xét cho điểm

1 Giới thiệu bài:

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ

2 GV: nhận xét bài làm của HS,cho

- Ngoài những nhân vật đã xuất hiện

ở phần 1, ở phần này xuất hiện thêm nhân vật nào?

- Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?

- Trận địa mai phục của bọn Nhện

đáng sợ nh thế nào?

- Dế Mèn đã làm nh thế nào dể bọn nhện phải sợ?

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán

Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?

- Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu

về địa hình ,khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn

+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất VN:có nhiều đỉnh nhọn,sờn núi rất

dốc,thung lũng thờng hẹp và sâu.+Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ (lợc đồ) tự nhiên VN.

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc

điểm khí hậu ở mức đơn giản:dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét

về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 vàtháng 7

- HS khá :chỉ và đọc đợc tên các dãynúi chính ở Bắc Bộ Sông

NGâm ,Ngân Sơn ,Bắc sơn ,Đông triều

II.Đồ

dùng GV : Bảng phụ viết ND BT 3a HS : VBT GV: Bản đồ địa lý TN VN.-Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên

Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păngHS: sgk,vở

III.Các hoạt động dạy học

1.KT

bài cũ - GV đọc : ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, cái liềm

Cho HS viết bảng con

Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì?

- kiểm tra vơ bài tập2.Bài

mới

HĐ

1

GV: nhận xét chữa lỗi

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD nghe - viết

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần đoạn văn cần viết

- Gọi 2 HS đọc lại

- Đoạn văn nói điều gì ?

- Tìm tên riêng trong bài chính tả ?

- Nhận xét về cách viết tên riêng nói

trên

+cho HS viết : Cô - rét - ti, khuỷu

tay, sứt chỉ, vào bảng con

HS : thực hiện yêu cầu

2 HS: viết từ khó vào bảng con GV: nhận xét

1 Giới thiệu bài2.Hoàng Liên Sơn –dãy núi cao và

đồ sộ nhất Việt Nam

*Hoạt động 1: làm việc cá nhân-GV chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên S ơn trên bản đồ địa lý Tự nhiên VN Và dựa vào kí hiệu tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở hình 1

3 GV: nhận xét sửa sai

- Hớng dẫn chính tả

b Đọc cho HS viết bài

- GV theo dõi, uốn nắn t thế ngồi và

chữ viết cho HS

HS: dựa vào lợc đồ hình 1kênh chữ sgk trả lời các câu hỏi:

? kể tên những dãy núi chính ở phía bắc nớc ta , trong đó dãy núi nào dài

nhất.(Dãy Hoàng Liên Sơn

-Dãy Sông Gâm ,Dãy Ngân Sơn -Dãy Bắc Sơn ,Dãy Đông Triều) Trong đó dãy HLS là dãy núi dài nhất.

?Dãy núi HLS dài bao nhiêu km rộng

bao nhiêu km?(Dãy HLS dài 180 km

+Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng đợc

gọi là “nóc nhà” của tổ quốc ? (Vì

đỉnh Phan-xi-păng là đỉnh núi cao nhất nớc ta nên còn đợc gọi là nóc “

nhà của Tổ quốc)”+Quan sát hình 2 mô tả đỉnh núi

Phan-xi-păng? (Phan-xi-păng có

đỉnh nhọn và sắc, xung quanh có mấy mù che phủ.)

-Các nhóm khác sửa chữa bổ sung

+ nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc

tuệch, tuệch toạc,khuếch khoác,

+ khuỷu tay, khuỷu chân, ngã

khuỵu, khúc khuỷu,

GV : Gọi HS trình bày,nhận xét bổ sung hoàn thiện câu trả lời

2,Khí hậu lạnh quanh năm

*Hoạt động 3: làm việc cả lớp

-t Y/c HS đọc thầm mục 2 sgk và cho biết khí hậu ở những nơi cao của HLS ntn?

-Nhiệt độ của tháng 1thấp hơn so với nhiệt độ của tháng 7.)

Gv nhận xét chốt lịa lời giải đúng

a) cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ,

- HS nêu lại nội dung bìa học

- Gv tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học lại bài ,làm bài tập vở bài tập.

- HS yêu thích môn học,tự giác khi làm bài tập

II.Đồ

dùng GV : Hình vẽ trong SGKtrang 8, 9 GV: sgkHS: đồ dùng môn học,vở,sgk

III.Các hoạt động dạy học

1.KT

bài cũ - Thở không khí trong lành có lợi gì ?

- Thở không khí có nhiều khói bụi

có hại gì

- Kiểm tra vở bài tập của 3 HS+ Nêu cách đọc và viết số có sáu chữsố

GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS

2.Bài

mới

HĐ

1

HS trả lời câu hỏi GV: nhận xét cho điểm

1.Giới thiệu bài

2 Luyện tập

* Bài 1(10) Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài

2 GV: 1.Giới thiệu bài

2.Hoạt động 1: thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3

sgk trả lời các câu hỏi

HS: làm bài theo yêu cầu

- HS nêu miệng các số vừa làm

+ 653 267 : Sáu trăm năm mơi ba, hai trăm sáu mơi bảy

+ Số 653 267 gồm sáu trăn nghìn, năm chục nghìn, ba nghìn, hai trăm, sáu chục và bảy đơn vị.

3 HS: quan sát hình1, 2, 3 trang 8

thảo luận nhóm.Trả lời các câu hỏi

- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi

gì ?

- Hằng ngày chngs ta nên làm gì để

giữ sạch mũi họng ?

GV : nhận xét

* Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài sau

đó tự làm bài , cả lớp làm bài vào vở

giữ vệ sinh mũi họng

3: Hoạt động 2: thảo luận theo cặp

- Yêu cầu HS chỉ và nói tên các

+ 65 243 : Sáu mơi lăm nghìn, hai trăm bốn mơi ba

+ 762 543: Bảy trăm sáu mơi hai nghìn, năm trăm bốn mơi ba

+ 53 620 : Năm mơi ba nghìn, sáu trăm hai mơi

+ 2 453 : 5 thuộc hàng chục + 65 243 : 5 thuộc hàng nghìn.

+ 762 543 : 5 thuộc hàng trăm + 53 620 : 5 thuộc hàng chục nghìn.

5 HS:quan sát hình 9 theo nhóm đôi

trả lời câu hỏi GV : nhận xét * Bài 3:

GV yêu cầu HS tự viết số vào vở

Yêu cầu HS tự điền số vào các dãy

số, sau đó cho HS đọc từng dãy số

xung quanh khu vực nơi các em

sống để giữ cho bầu không khí luôn

trong lành

- GV kết luận:Không nên ở trong

phòng có ngời hút thuốc lá, thuốc

lào ( vì trong khói thuốc lá, thuốc

lào có nhiều chất độc ) và chơi đùa

ở nơi có nhiều khói, bụi Khi quét

dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà ở cần

phải đeo khẩu trang Luôn quét dọn

và lau sạch đồ đạc cũng nh sàn nhà

để đảm bảo không khí trong nhà

luôn trong sạch không có nhiều bụi.

Tham gia tổng vệ sinh đờng đi ngõ

000 ; 390 000 ; …+ 399 000 ; 3999 100 ; 399 200 ; 399

Mời năm cõng bạn đI học

I, Mục đích yêu cầu :

- Nghe–viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ,đúng qui định

- Làm đúng các bài tập 2 và bài bài tập 3a

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết bài tập 2 a

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- kiểm tra bài HS phải viết lại

- Nhận xét

2, Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

từ cho HS viết bài.

- GV đọc lại bài viết để HS soát

cho trong ngoặc đơn:

- Yêu cầu HS chọn từ, hoàn thành

- Truyện đáng cời ở chi tiết nào?

*Bài 3a: Giải đáp các câu đố sau:

- Tổ chức cho HS hỏi đáp các câu

- Đáng cời ở chi tiết: Ông tởng ngời

đàn bà xin lỗi ông, nhng không phải

nh vậy mà là bà ta muốn tìm chỗ ngồi

Lời giải: Chữ sáo và sao

- Dòng 1: Sáo là tên một loài chim.

- Biết nghỉ hơi hớp lí sau dấu chấm

dấu phẩy,giữa các cụm từ

- Hiểu ND ;Tả trò chơi lớp học rất

ngộ nghĩnhcuar các bạn nhỏ,bộc lộ

tình yêu quí cô giáo và mơ ớc trở

thành cô giáo.(trả lời đợc các câu

đối tợng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao ,nhận biết núi,cao nguyên,đồng bằng,vùng

- HS yêu thích môn họcII.Đồ

Dùng GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần

bài cũ Gọi HS kể lại câu chuyện Ai có lỗiNêu nội dung chuyện bản đồ là gì?-Nêu một số yếu tố của bản đồ?

- Yêu cầu HS dới lớp đổi vở bài tập kiểm tra chéo

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

Gv theo dõi kết hợp giải nghĩa từ

HS : thực hiện yêu cầu

2 HS: dọc nối tiếp đoạn (2 lần) GV: 1 Giới thiệu bài:

2 Cách sử dụng bản đồ:

* Hoạt đọng 1: làm việc theo cặp

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối tợng

địa lí ( ở tiết trớc-H3)

- Chỉ trên đờng biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nớc và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia?

- Khi sử dụng bản đồ thực hiện theo mấy bớc? đó là những bớc nào?

- Thực hiện theo 3 bớc:

+ Đọc tên bản đồ.

+ Xem bảng chú giải để biết kí hiệu

đối tợng lịch sử hoặc địa lí.

+ Tìm đối tợng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ.

3 GV: cho HS đọc theo cặp HS :- Cho biết nội dung của bản

đồ,đọc

- HS xác định đờng biên giới đất liền

4 HS: đọc theo nối tiếp theo cặp

Gọi Các nhóm tiếp nối nhau đọc

3 Hoạt động 2:thảo luận nhóm

- Yêu cầu h.s thảo luận theo nhóm lần lợt làm các bài tập a,b trong sgk

- Hs đọc trớc lớp GV: Gọi HS trình bày,nhận xét bổ sung hoàn thiện câu trả lời.

+ Các nớc láng giềng của Việt Nam là: Lào, Cam-pu-chia

+ Vùng biển nớc ta là một phần của Biển Đông

+ Quần đảo của Việt Nam: Hoàng

Sa, Trờng Sa

+ Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà…

+ Một số sông chính : Sông Hồng, sông Thái Bình, Sông Tiền, sông Hậu…

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

- HS nêu lại cách sử dụng bản đồ

- Gv tóm tắt nội dung bài

Và cách tính giá trị của biểu thức,

vận dụng đợc vào việc tính chu vi

hình tam giác và giải toán có lời

văn

- HS tự giác khi làm bài

- Bớc đầu biết dọc diễn cảm một đoạnthơ với giọng tự hào,tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của

n-ớc ta vừa nhân hậu,thông minh và chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông (trả lời đợc các câu hỏi trongsgk;thuộc 10 -12 dòng thơ cuối)

- HS yêu thích môn họcII.Đồ

Dùng - Bảng con- Vở bài tập toán Tranh minh hoạ bài đọc.- Bảng phụ viết sẵn 10 câu thơ cuối

- Các tập truyện cổ Việt Nam hoặc truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh,Cây tre trăm đốt…

III.Các hoạt động dạy học