Giao an lop ghep 12 Tuan 16

- Caû lôùp vaø giaùo vieân nhaän xeùt Baøi 3: Giaùo vieân yeâu caàu baøi taäp 3 - 10 con vaät trong tranh ñeàu laø caùc con vaät nuoâi trong nhaø. ÔÛ baøi taäp naøy seõ kieåm tra söï [r]

Tuần 16 (Ngày soạn : / / )

-Hieồu ND:Sửù gaàn guừi,ủaựng yeõu cuỷa con vaọt nuoõi ủoỏi vụựi ủụứi soỏng tỡnh caỷm cuỷa baùn nhoỷ

(Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi SGK)

II/ ẹoà duứng daùy - hoùc:

-Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong SGK

- SGK

ẹaùo ủửực

BAỉI 8: TRAÄT Tệẽ TRONG

TRệễỉNG HOẽC (TIEÁT 1)

2’ KTB - Goùi HS ủoùc baứi “Beự Hoa” vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi

Nhaọn xeựt - ghi ủieồm

Baứi cuừ

GV hoỷi:

-ẹi hoùc ủeàu vaứ ủuựng giụứ seừ coự lụùi gỡ?-Caàn phaỷi laứm gỡ ủeồ ủi hoùc ủeàu vaứ ủuựng giụứ ?

-Chuựng ta nghổ hoùc khi naứo ? muoỏn nghổ hoùc caàn laứm gỡ ?

Nhaọn xeựt

4’ 1 Baứi mụựi:

* GTB: Con choự nhaứ haứng xoựm

* Hoaùt ủoọng 1:Luyện đọc

- GV ủoùc maóu caỷ baứi

- HD ủoùc vaứ giaỷi nghúa tửứ + Cho HS ủoùc tửứng caõu

GV ruựt ra tửứ khoự: nhaỷy nhoựt, tung taờng, lo laộng, thaõn thieỏt, vaóy ủuoõi, roỏirớt, thổnh thoaỷng,

+ Cho HS ủoùc ủoaùn trửụực lụựp

HD ngaột gioùng:

Beự raỏt thớch choự/ nhửng nhaứ Beự

khoõng nuoõi con naứo.//

Cuựn mang cho Beự/ khi thỡ tụứ baựo

Baứi mụựi :Tieỏt naứy caực em hoùc baứi mụựi : Traọt tửù trong trửụứng hoùc

Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt tranh baứi taọp 1

vaứ thaỷo luaọn

-GV chia nhoựm , yeõu caàu HS quan saựt tranh BT : thaỷo luaọn veà vieọc ra, vaứo lụựp cuỷa caực baùn trong tranh

*Em coự suy nghú gỡ vieọc laứm cuỷa caực baùn trong tranh ?

*Neỏu em coự maởt ụỷ ủoự em seừ laứm gỡ ?

GV yeõu caàu tửứng nhoựm leõn trỡnh baứy trửụực lụựp

Choỏt : chen laỏn nhau khi ra vaứo lụựp ,

hay cái bút chì,/ khi thì con búp bê //

Nhìn Bé vuốt ve Cún, / bác sĩ hiểu/

chính Cún đã giúp Bé mau lành.//

+ HD đọc đoạn trong nhóm

hoặc xô đẩy nhau gây mất trật tự ồn ào, làm ảnh hưởng đến các lớp học khác Có khi bị vấp ngã gây đau tay, đau chân

giữa các -GV thành lập ban giám khảo : gồm

GV và cán sự lớp -GV nêu yêu cầu cuộc thi :+Tổ trưởng điều khiển : 1 điểm +Ra vào lớp không chen lấn : 1 điểm +Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp gọn gàng : 1 điểm

+Không lê giày , dép : 1 điểm

HS từng tổ lên thực hiện Ban giám khảo nhận xét , cho điểm, công bố kết quả và khen thưởng các tổ khá nhất

8’ 5 Củng cố,

-HS nhắc lại nội dung bài

Dặn dò:

-Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

Chuẩn bị : tiết 2Nhận xét tiết học

-Hiểu ND:Sự gần gũi,đáng yêu củacon vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ

(Trả lời được các câu hỏi SGK)II/ Đồ dùng dạy - học:

-Tranh minh họa bài đọc trongSGK

- SGK

Toán

BÀI 61 : LUYỆN TẬP ( TR 85)

I / Mục tiêu:

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi

10 ; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

*HS làm bài1, bài 2 ( cột 1,2), bài 3

que tớnh

2’ KTB - HS đọc lại bài tập đọc ở tiết 1

- GV uốn nắn, sửa chữa cho HS Baứi cuừ : Pheựp trửứ trong phaùm vi 10

ẹoùc baỷng coọng trửứ trong phaùm vi 10Neõu keỏt quaỷ caực pheựp tớnh

10 – 7 = ; 10 – 4 = ; 10 – 2 = ;

10 – 3 = ; 10 – 5 =Nhaọn xeựt

4’ 1 * Hoaùt ủoọng 2: HD tỡm hieồu baứi:

Caõu 1:

-Baùn cuỷa Beự ụỷ nhaứ laứ ai?

Caõu 2:

-Vỡ sao Beự bũ thửụng?

-Khi Beự bũ thửụng, Cuựn ủaừ giuựp Beự nhử theỏ naứo?

Caõu 3:

-Nhửừng ai ủeỏn thaờm Beự?

-Vỡ sao Beự vaón buoàn?

Neõu yeõu caàuGoùi 3 hoùc sinh xung phong leõn baỷng laứmCaỷ lụựp laứm vaứo vụỷ BT

Caỷ lụựp nhaọn xeựt

5 + = 10 – 2 = 6

8 - = 1 + 0 = 10Neõu caựch laứm baứi

Hửụựng daón maóu: vỡ 5 + 5 = 10 neõn ủieàn 5vaứo choó chaỏm ụỷ pheựp tớnh 5 + … = 10Lửu yự hoùc sinh laứm pheựp tớnh laàn lửụùt theo coọt

Goùi 3 hoùc sinh laứm baứi ụỷ baỷng lụựpBaứi 3 : Vieỏt pheựp tớnh thớch hụùp-Yeõu caàu hoùc sinh quan saựt tranh sau ủoự ủaởt ủeà toaựn vaứ neõu pheựp tớnh tửụng ửựng

Daởn doứ:

Hoùc laùi caực baỷng coọng vaứ trửứ trong phaùm

vi 10Chuaồn bũ baứi baỷng coọng vaứ baỷng trửứtrong phaùm vi 10

Chuẩn bị bài sau

Tiết 4:

-Biết các bưởi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày.

-Nhận biết đơn vị đo thời gian:ngày ,giờ

-Biết xem giờ đúng trên đồng hồ-Nhận biết thời điểm ,khoảng thờigian các buổi

sáng,trưa,chiều,tối,đêm

*Bài tập cần làm:BT1, 3

II/ Đồ dùng dạy học-Bảng ghi sẵn nội dung bài học-Mô hình đồng hồ có thể quay kim-Một đồng hồ điện tử

Học vần (Tiết 1)

-Nhận xét

Hoạt động1 Giới thiệu ngày, giờ Bước 1:

- Y/c HS nói rõ bây giờ là ban ngàyhay ban đêm

- Nêu: Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm chúng ta không nhìn thấy mặt trời

- Đưa ra mặt đồng hồ, GV quay cácgiờ trong ngày và hỏi HS vào giờ đó ở nhà làm gì?

- Giới thiệu: Mỗi ngày được chia ralàm các buổi khác nhau là sáng,

Bài mới:

Giới thiệu :-Hôm nay chúng ta học bài vần im –

um  giáo viên ghi tựaHoạt động1: Dạy vần im

*Nhận diện vần:

-Giáo viên viết chữ im -Vần im gồm âm nào tạo nên ?-So sánh vần im và am

-Lấy và ghép vần im ở bộ đồ dùng tiếng việt

*Phát âm và đánh vần-Giáo viên đánh vần: i – mờ – im-Giáo viên đọc trơn im

-Thêm âm ch vào trước vần im được

trưa, chiều, tối, đêm.

Bước 2:

- Nêu: Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêmhôm sau

- Nêu: 24 giờ trong một ngày lại được chia ra theo các buổi

- Quay đồng hồ cho HS đọc giờ củatừng buổi

- Y/C HS đọc phần bài học trong SGK

-Hỏi:1 giờ chiều còn gọi là mấy giờ

- Tại sao?

- Có thể hỏi thêm về các giờ khác

tiếng gì ? hãy ghép tiếng -Giáo viên viết bảng:chim-Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh -Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

-Tranh vẽ gì ?-Giáo viên ghi bảng: chim câu-Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh

*Hướng dẫn viết:

-Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết +Viết vần im

+Chim +Chim câu-Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh

5’ 3 Hoạt động 2 Luyện tập - thực

hành

Bài 1 Y/C HS nêu cách làm bài.

- Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ?

- Điền số mấy vào chỗ chấm?

- Em tập thể dục lúc mấy giờ?

- Y/C HS làm tương tự với các phần còn lại

- Nhận xét cho HS điểm

Bài 3.

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho HS đối chiếu để làm bài

Hoạt động 2: Dạy vần um

*Quy trình tương tự như vần im-Viết vần, tiếng, từ khoá: um, trùm, trùm khăn

- Hỏi: 1 ngày có bao nhiêu giờ?

Một ngày bắt đầu từ đâu và kết thúc ở đâu?

Dặn dò - Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài học và luyện tập kỹ cách xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận xét giờ học

Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

- Học sinh đọc các từ trong sách-Giáo viên ghi bảng

Con nhím

tủm tỉm Trốn tìm

mũm mĩm-Giải thích các từ :

+Con nhím: con vật nhỏ, có bộ lông là những gai nhọn, có thể xù

+Trốn tìm: một trò chơi dân gian+Tủm tỉm: cười nhỏ nhẹ, không nhe răng và không hở môi

+Mũm mĩm: em bé rất mập mạp, trắng trẻo, xinh xắn

-Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

 Giáo viên nhận xét tiết học

Haựt muựa chuyeồn tieỏt 2

Làm lại các bài tậpChuẩn bị bài sau

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở ờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm

tr Hiểu đợc lợi ích của việc giữ trật

-Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm để giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

* Giỏo dục sử dụng năng lương tiết kiệm và hiệu quả

-Giữ trật tự vệ sinh nơi cụng cộng làgúp phần bảo vệ, làm sạch đẹp, an toàn mụi trường ở lớp, trường và nơicụng cộng, gúp phần giảm thiểu cỏc chi phớ (cú

liờn quan tới năng lượng) cho bảo vệ, giữ gỡn mụi trường, bảo vệsức khoẻ con người

-Một trong cỏc yờu cầu giữ gỡn

vệ sinh nơi cụng cộng là giảm thiểu việc sử dụng cỏc loại phương tiện giao thụng, cụng nghệ sản xuất, cú liờn quan tới sử dụng cỏc loại năng lượng cú nguy cơ gõy tổn hại việc giữ gỡn vệ sinh nơicụng cộng (ụtụ, xe mỏy dựng xăng, ) xả khớ thải làm ụ nhiễm mụitrường

6’ 1  Hoạt động 1: Quan sát tranh và

bày tỏ thái độ

 Phương pháp: Trực quan, thảo

luận

 ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận

-Yêu cầu các nhóm HS thảo luậntheo tình huống mà phiếu thảo luậnđã ghi

- GV tổng kết lại các ý kiến củacác nhóm HS

* Kết luận: Chúng ta cần phải giữtrật tự, vệ sinh nơi công cộng ởmọi lúc, mọi nơi

Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc-Học sinh luyện đọc các vần vừa học ởsách giáo khoa

Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học sinh nhận xét

 Em bé trong tranh rất ngoan, biết đi hỏi, về chào; thật là đáng yêu

-Giáo viên đọc mẫu câu thơ-Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh

4’ 2  Hoạt động 2: Xử lí tình huống

 Phương pháp: Trực quan, thảo

luận

 ĐDDH: Bảng phụ nêu tình huống

-Yêu cầu các nhóm quan sát tìnhhuống ở trên bảng, sau đó thảoluận, đưa ra cách xử lí (bằng lờihoặc bằng cách sắm vai)

+ Tình huống:

1.Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõđổ Lan định mang rác ra đầu ngõnhưng em lại nhìn thấy một vài túi

Hoạt động 2: Luyện viết-Học sinh nêu yêu cầu khi ngồi viết-Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết+Viết vần im

+Chim câu+Viết vần um+Trùm khăn

rác trước sân, mà xung quanh lạikhông có ai.

Nếu em là bạn Lan, em sẽ làmgì?

2.Đang giờ kiểm tra, cô giáo khôngcó ở lớp, Nam đã làm bài xongnhưng không biết mình làm cóđúng không Nam rất muốn traođổi bài với các bạn xung quanh

Nếu em là Nam, em có làm như mong muốn đó không? Vì sao

4’ 3  Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.

 Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Câu hỏi

-Đưa ra câu hỏi:

Lợi ích của việc giữ trật tự, vệsinh nơi công cộng là gì?

-Yêu cầu: Cả lớp thảo luận trong 2phút sau đó trình bày

6’ 4 -GV ghi nhanh các ý kiến đóng góp

của HS lên bảng (không trùng lặpnhau)

Hoạt động 3: Luyên nói-Học sinh nêu chủ đề luyện nói-Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

+Tranh vẽ những thứ gì?

+Trong rừng thường có những gì ?+Em biết những vật gì có màu xanh? đỏ? Vàng? tím?

+Trong các màu đó, con còn biết những màu gì ?

4’ 5 * Kết luận:

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộnglà điều cần thiết * Giáo dục sử dụng năng lương tiết kiệm và hiệu quả

-Một trong các yêu cầu giữ gìn

vệ sinh nơi cơng cộng là giảm thiểu việc sử dụng các loại phương tiện giao thơng, cơng nghệ sản xuất, cĩ liên quan tới sử dụng các loại năng lượng cĩ nguy cơ gây tổn hại việc giữ gìn

cơng cộng (ơtơ, xe máy dùng xăng, ) xả khí thải làm ơ nhiễm mơitrường

HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ-Yêu cầu HS về nhà làm phiếu điều tra và ghi chép cẩn thận để Tiết 2 báo cáo kết quả

6’ 6 Củng cố – Dặn do ø

Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài vần iêm - yêm

VỊ häc bµi chuÈn bÞ bµi sau

cỡ nhỏ); Ong bay bướm lượn (3 lần)

*Lồng ghép BVMT:gới ý cho HS

liên tưởng đến vẻ đẹp của thiên nhiên qua câu ứng dụng

II/ Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ

O , Ong, “ Ong bay bướm lượn”

- HS : +Vở TV, bảng con , phấn , giẻ lau, bút …

Học vần (Tiết 1)

BÀI 65 : IÊM - YÊM

- Cả lớp viết bảng con chữ Nghĩ

GV nhận xét bài cũ

Bài cũ: vần im, um -Học sinh đọc bài sách giáo khoa -Học sinh viết bảng con: con nhím, trốntìm, mũm mĩm

Nhận xét

1.Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài

2, Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV treo mẫu chữ O a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ O

GV hỏi HS :+Chữ O cao mấy ô ?+ Chư õO gồm mấy nét ?

* GV hướng dẫn cách viết -GV vừa viết vừa hướng dẫn cách viết

Bài mới:

Giới thiệu :-Hôm nay chúng ta học bài vần iêm, yêm  giáo viên ghi tựa

Hoạt động1: Dạy vần iêm

*Nhận diện vần:

-Giáo viên viết chữ iêm-Vần iêm được tạo nên từ những âm nào?

-So sánh vần iêm và im-Lấy và ghép vần iêm ở bộ đồ dùng

*Phát âm và đánh vần-Giáo viên đánh vần: iê – mờ – iêm-Giáo viên đọc trơn iêm

-Thêm x vào trước vần iêm được tiếng

b.GV hửụựng daón HS caựch vieỏt baỷngcon

-GV nhaọn xeựt, uoỏn naộn

3.Hửụựng daón vieỏt cuùm tửứ ửựng duùng

-GV treo baỷng phuù

a, Giụựi thieọu cuùm tửứ ửựng duùng -GV chổ vaứo baỷng phuù cho HS ủoùc caõu ửựng duùng

-GV giaỷng : Ong bay bửụựm lửụùn laứtaỷ caỷnh ong , bửụựm bay ủi tỡm hoa raỏt ủeùp vaứ thanh bỡnh

* Caõu vaờn gụùi em nghú ủeỏn hỡnh caỷnh vaọt thieõn nhieõn nhử theỏ naứo?

b, Hửụựng daón quan saựt vaứ nhaọn xeựt+GV hoỷi HS:

-Nhửừng chửừ naứo coự ủoọ cao 1 oõ ly -Caực chửừ O, g, b, y l cao maỏy oõ ly?

-Khoaỷng caựch giửừa cacự tieỏng caựch nhau theỏ naứo ?

4.Hửụựng daón HS vieỏt vaứo vụỷ taọp vieỏt :

-Nhaộc HS caựch caàm buựt , ủeồ vụỷ ,khoaỷng caựch tửứ vụỷ ủeỏn maột -GV theo doừi giuựp ủụừ HS yeỏu

5.Chaỏm baứi , chửaừ baứi :

-Thu vụỷ HS chaỏm 5 baứi-GV nhaọn xeựt baứi chaỏm

gỡ ?-Giaựo vieõn treo tranh trong saựch giaựo khoa

-Giaựo vieõn ghi baỷng : dửứa xieõm-Tranh veừ gỡ ?

-ẹoùc toaứn phaàn vaàn ieõm-Giaựo vieõn chổnh sửỷa cho hoùc sinh

*Hửụựng daón vieỏt:

-Giaựo vieõn vieỏt maóu vaứ hửụựng daón vieỏt.+Vieỏt ieõm: vieỏt i reõ buựt vieỏt eõ, reõ buựt vieỏt m

+xieõm: vieỏt x reõ buựt vieỏt ieõm +dửứa xieõm

*Quy trỡnh tửụng tửù nhử vaàn ieõm+Lửu yự: vieỏt yeõm khi tieỏng khoõng coự phuù aõm ủửựng trửụực

- Gọi HS nhắc lại các bớc viết chữ

hoa O-Daởn HS veà nhaứ luyeọn taọp vieỏt trong vụỷ TV

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc , tuyeõn dửụng

Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc tieỏng tửứ ửựng duùng-Giaựo vieõn hoỷi gụùi mụỷ, tranh , vaọt ủeồ ruựt tửứ luyeọn ủoùc

-Giaựo vieõn ghi baỷng:

Thanh kieỏm aõu yeỏmQuyự hieỏm yeỏm daừi-Giaựo vieõn chổ tửứ thửự tửù vaứ baỏt kyứ-ẹoùc toaứn baứi treõn baỷng lụựp-Giaựo vieõn chổnh sửỷa cho hoùc sinh

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùcHaựt muựa chuyeồn tieỏt 2

Xem trớc bài sau

Tiết 2:

Nhóm trình độ 2 Nhóm trình độ 1 Môn:

Tên bài:

Toán

Bài : THệẽC HAỉNH XEM Hoùc vaàn (Tieỏt 2)

BAỉI 65 : IEÂM - YEÂM

-Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ:17 giờ;23 giờ ……

-Nhận biết các hoạt động sinh hoạt,học tập thường ngày liên quanđến thời gian

* Bài tập cần làm:BT1,2

II/ Đồ dùng dạy học-Tranh các bài tập1, 2 phóng to (nếucó)

- Mô hình đồng hồ có kim quay được

3’ KTB. - Gọi 2hs lên bảng và hỏi

HS 1 Một ngày có bao nhiêu giờ?

Hãy kể tên các giờ của buổi sáng?

HS2 Em thức dậy lúc mấy giờ, đi học về lúc mấy giờ, đi ngủ lúc mấygiờ? Hãy quay kim đông hồ chỉ lần lượt các giờ đó và gọi tên các giờ đó

- Nhận xét và cho điểm HS

HS đọc lại bài ở tiết 1

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa

Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1 - Đọc Y/C bài.

- Treo tranh 1 và hỏi: Bạn An đi học lúc mấy giờ?

- Đồng hồ nào chỉ lúc 7 giờ sáng?

- Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu

HS quay kim đến 7 giờ

- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại

Bài 2

- Y/C HS đọc các câu ghi dưới bức tranh 1

- Giờ vào học là mấy giờ?

- Bạn HS đi học lúc mấy giờ?

- Bạn đi học sớm hay muộn?

Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc-Học sinh luyện đọc các vần vừa học ởtiết 1

-Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa

-Trong tranh vẽ gì ?-Học sinh đọc câu ứng dụng:

Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà Tốiđến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinhHoạt động 2: Luyện viết

-Nhắc lại tư thế ngồi viết-Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

-Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

- Vậy câu nào đúng, câu nào sai?

- Để đi học đúng giờ bạn HS phải

đi học lúc mấy giờ?

- Tiến hành tương tự với các bức tranh còn lại

+Tranh vẽ gì?

+Theo em bạn học sinh có vui hay không khi được cô cho điểm 10 ?+Khi nhận được điểm 10, em muốn khoe với ai đầu tiên?

+Học thế nào thì mới được điểm 10 ?

- Luyện tập quay kim đồng hồ những giờ sinh hoạt hàng ngày của mình

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Củng cố:

-Giáo viên cho học sinh thi viết tiếng, từ có mang vần mới học

-Nhận xétDặn dò:

-Về nhà xem lại các vần đã học-Tìm các vần đã học ở sách báo-Chuẩn bị bài uôm - ươm

Tù nhiªn & x· héi

BÀI 16 :CÁC THÀNH VIÊN TRONG

Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trong trường phù hợp với lứa tuổi

.II Chuẩn bị:

-GV: Hình vẽ trong SGK trang 34,

35 Một số bộ gồm nhiều tấm bìanhỏ (nhiều hơn 8) mỗi tấm ghi tênmột thành viên trong nhà trường(hiệu trưởng, cô giáo, cô thư viện, )– HS: SGK

-Nêu: Giới thiệu về trường em

10 – 2 = 1 0- 6 = 10 -0 =Nhận xét

5’ 1 Bài mới : Giới thiệu bµi :

-GV nói: Ở bài trước chúng ta đãbiết về cảnh quan ngôi trường thânyêu của mình Vậy trong nhà trường,gồm những ai và họ đảm nhận côngviệc gì, các em sẽ tìm hiểu qua bài

“Các thành viên trong nhà trường”

-GV ghi lên bảng

7’ 2  Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

HS và cán bộ công nhân viên khác

Thầy cô hiệu trưởng, hiệu phó lànhững người lãnh đạo, quản lý nhàtrường, thầy cô giáo dạy HS Bácbảo vệ trông coi, giữ gìn trường lớp

Bác lao công quét dọn nhà trường vàchăm sóc cây cối

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 : Tính

a/ 3 + 7 = ; 4 + 5 = ; 7 – 2 = ; 8 –1=

6 + 3 = ;10 – 5 = ; 6 + 4= ; 9 –4 =b/ 5 8 5 10 + - + -

4 1 3 9

2 5 3 7 + - + -

- Cả lớp nhận xét

5’ 3  Hoạt động 2: Nói về các thành viên

và công việc của họ trong trườngmình

6’ 4  Hoạt động 3: Trò chơi đó là ai?

Cách tiến hành: GV hướng dẫn HScách chơi:

-Gọi HS A lên bảng, đứng quay lưngvề phía mọi người Sau đó lấy 1 tấmbìa gắn vào lưng của HS A (HS Akhông biết trên tấm bìa viết gì)

-Các HS sẽ được nói thông tin như:

Thành viên đó thường làm gì? Ởđâu? Khi nào? Bạn làm gì để biết ơnhọ? Phù hợp với chữ viết trên tấmbìa

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp-Quan sát tranh và nêu miệng bài toán-Chọn phép tính phù hợp với đề bài để làm

-Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

4’ 5 Củng cố – Dặn do ø :

-Nhận xét tiết học

-Hướng dẫn HS tiếp nối kể các thànhviên trong nhà trường

-Chuẩn bị: Phòng tránh té ngã khi ở trường

Củng cố :Thi đua cả lớp-GV đọc phép tính, học sinh nói ngay kết quả

10 – 5 = 7 + 3 =

9 + 1 = 10 – 6 =-Giáo viên nhận xét

B §å dïng:

C C H§

-Biết đọc chậm,rõ ràng các số chỉgiờ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấucâu giữa cột,dòng

-Hiểu được tác dụng của thời gianbiểu

(Trả lời được CH 1,2)

*HS khá giỏi trả lời được CH 3II/ Đồ dùng dạy - hoc:

Bảng phụ viết những câu cần HD

HS đọc

-Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán

* HS làm bài ( cột 1,2,3), bài 2( phần 2), bài 3 ( dòng 1), bài 4

II Chuẩn bị : GV: vật thật , mô hình

HS : vở BBT

5’ KTB - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài và

trả lời câu hỏi truyện Con chó nhà

- GV yêu cầu hs đọc phép cộng, trừ trong p vi 10

- GV hỏi miệng : 9 + 1 = ? 2 + 8 = ?

4 + 6 = ?+ Nêu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ ?

+ Bài 2: Nêu yêu cầu ?

- GV hướng dẫn HS làm bài - cho hs thi đua tiếp sức

+ 2