Gián án Giáo án tuần 22 CKT,BVMT,KNS

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nêu cách tính DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật .Ktra 2 học sinh.. III/ Các hoạt động dạy - học chủ

Trang 1

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011.

TẬP ĐỌC : (Tiết 43)

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/ Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn,giọng đọc thay đổi phù hợp với nhân vật

- Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.( Trả lờiđược các câu hỏi 1,2,3)

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV : Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ 2 Bài cũ: “Tiếng rao đêm”

- GV nhận xét,cho điểm

3 HS đọc bàiù trả lời các câu hỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )

* Cả lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:

Lập làng giữ biển - Học sinh lắng nghe

30’ 4.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu

- GV theo dõi sửa sai cho HS

2 HS giỏi đọc nối tiếp toàn bài Quan sát tranh minh họa

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọcđoạn

- Đoạn 1: Từ đầu … toả ra hơi muối

- Đoạn 2 : Từ Bố Nhụ vẫn nói … thì để cho ai.

- Đoạn 3 : Từ Oâng Nhụ bước ra … Quan trọng nhường nào

- Đoạn 4 : Phần còn lại.

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc của bạn Nêu những từ phát âm sai của bạn

* HS luyện đọc từ khó

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc của bạn

Trang 2

GV đọc mẫu toàn bài

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

2 HS đọc toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Bố Nhụ và ông của Nhụ bàn với

nhau việc gì ? HS trả lời … họp làng để di dân ra đảo, đưa dần

cả nhà Nhụ ra đảo

Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi

gì ? … đất rộng bãi dài, cây xanh nước ngọt, ngư trường gần là mong ước của người

dân chài

Tìm những chi tiết cho thấy ông

của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng

đã đồng tình với kế hoạch lập làng

giữ biển của bố Nhụ ?

Chi tiết : Oâng bước ra võng … quan trọng nhường nào.

Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như

thế nào ?

… Nhụ đi sau cả nhà sẽ đi Một làng Bạch Đằng Giang … mơ tưởng đến làng mới

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành.Luyện đọc

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọc

phân vai

 HD luyện đọc diễn cảm đoạn

:Để có 1 ngôi làng…….ở mãi phía chân trời.

 Nhận xét cùng HS, tuyên

dương HS đọc tốt.

- Học sinh đọc phân vai

- Luyện đọc diễn cảm

* HS nhận xét rút ra cách đọc

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét,chọn bạn đọc hay nhất

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cả lớp

-Cho HS nêu lại ý nghĩa của bài -Nêu ý nghĩa bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : “ Cao Bằng”

Toán : (Tiết 106)LUYỆN TẬP.

I/ Mục tiêu:

Trang 3

- Biết tính DTXQ và DTTP của hình hình hộp chữ nhật.

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

+ Bài tập cần làm : Bài 1,2 ; HSKG tất cả các bài tập

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, các hình minh hoạ trong SGK

+ HS: Bảng con, SGK

Nêu cách tính DTXQ và DTTP hình hộp

chữ nhật Ktra 2 học sinh

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập

4.Dạy - học bài mới :

v Bài 1 : Củng cố cách tính DTXQ và

DTTP hình hộp chữ nhật

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV lưu ý HS về đơn vị

 GV chấm bài nhận xét, kết luận,

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS tự vận dụng công thức vào làmbài

1 HS làm bảng

* Cả lớp làm bài vào vở

* Cả lớp nhận xét.chữa bàia) DTXQ: (25 + 15) x 2 x 18 =1440(dm2)

DTTP: 1440 + (25 x 15) x2 =2190(dm2)

b)DTXQ:( ) 2 41 6034

3

1 5

4 ( 60

* 1HS làm ở bảng

* Cả lớp nhận xét Chữa bài

(DTXQ:(1,5 + 0,6) x 2 x o,8 =

Trang 4

1’

* GV nhận xét,

v Bài 3 :(HSKG)

Củng cố kĩ năng tính DTXQ và TTP

hình hôp chữ nhật qua bài tập trắc

nghiệm

GV gợi ý HS tính nhanh :

Giáo viên nhận xét cách giải

 GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng

Kết quả:a) Đ b) S c) S d) Đ

5/ Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa

học

- Chuẩn bị:

“ DTXQ và DTTP hình lập phương”

Nhận xét tiết học

3,36(m2)

DT quét sơn: 3,36 + 1,5 x 0,6 =4,26(m2)

HS trao đổi theo cặp

HS tính nhanh theo các bước :+ Tính DTXQ và DTTP của hai hình+ So sánh các câu nhận xét để chọncâu phù hợp

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trình bày kết quả thảo luận

Trang 5

CHÍNH TẢ : (Nghe – viết)

HÀ NỘI I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả;trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng,rõ 3khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng là tên người,tên địa lí Việt Nam (BT2); Viếtđược 3 đến 5 tên người,tên địa lí theo yêu cầu của BT3

+ GV: SGK, bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam:Khiviết tên người,tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạothành tên đó

+ HS: Vở chính tả

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai

trong bài chính tả tuần trước : để

dành, dòng sông, ngọn gió…

* GV nhận xét, kết luận

Chính tả nghe – viết bài : Hà Nội

v Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết

Phương pháp:

Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên đọc bài chính tả

Nêu nôïi dung bài thơ ?

+Liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và

bảo vệ cảnh quan môi trường của

thủ đô Hà Nội.

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù

- HS viết bảng con,2 HS bảng lớp

- Học sinh chú ý lắng nghe

Cả lớp theo dõi trong SGK

… Lời một bạn nhỏ mới đến thủ đô,thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiềucảnh đẹp

… Hà Nội , Hồ Gươm , Tháp Bút , BaĐình, chùa Một Cột , Tây Hồ

HS nêu

 Cả lớp nhận xét

Trang 6

thế ngồi, cách trình bày bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát lại

- Hướng dẫn học sinh bắt lỗi, chữa

lỗi

- Giáo viên chấm, chữa bài

- Nhận xét,HD cách khắc phục các

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

* Bài 3:

HS thực hành viết một số DTR

Giáo viên nêu yêu cầu bài

 GV nhận xét, kết luận

5/ Củng cố – dặn dò:

- -HD chuẩn bị tiết sau : Nhớ – viết:

Cao Bằng

- Cả lớp nghe – viết

+Đổi vở với bạn cùng bàn và soát lỗi

- Chữa lỗi

Hoạt động nhóm

1HS đọc yêu cầu của BT

HS ngồi cùng bàn thảo luận và làmbài

- 1 HS tìm các danh từ riêng

- 1 HS nêu quy tắc viết DTR

1 HS đọc yêu cầu của BT Trò chơi tiếp sức

Đại diện các dãy cùng tham gia

* Lớp nhận xét

Trang 7

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011

Toán (Tiết 107)DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG.

I/ Mục tiêu:

Biết :

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương + Bài tập cần làm : Bài 1,2

II/ Đồ dùng dạy - học : Bộ đồ dùng dạy học toán 5 và một số hình lập phương có kíchthước khác nhau

2 Bài cũ: Luyện tập

- kiểm tra 1 số vở ,bài tập thực hành

tiết trước

- Nhận xét

DTXQ và DTTP hình lập phương.

v Hoạt động 1:

Hình thành công thức tính DTXQ và

DTTP của hình lập phương

Phương pháp:, Thực hành, quan sát,

động não

- Giáo viên đưa cho HS xem một số

hình lập phương

GV nêu yêu cầu để HS thảo luận:

Tìm những điểm giống nhau giữa

hình lập phương và hình hộp chữ

nhật ?

Có bạn nói : “Hình lập phương là

hình hộp chữ nhật đặc biệt ” Theo

em bạn đó nói đúng hay sai?

Hãy nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP

- Hát

- Thực hiện

* HS quan sát hình, thảo luận để giảiquyết các yêu cầu :

… Điểm giống nhau : + có 6 mặt

+ có 8 đỉnh + có 12 cạnh

… đúng

- HS nêu (như SGK)

Trang 8

của hình lập phương

* GV nêu bài toán (ở trong SGK)

cho HS tính

v Hoạt động 2:

Luyện tập thực hành

Phương pháp: Thực hành, động não

Bài 1

HS vận dụng trực tiếp tính DTXQ và

DTTP của hình lập phương

GV hướng dẫn HS thực hiện :

- GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

- Kết quả : 9m2 ; 13,5m2

Bài 2 :

HS vận dụng công thức tính DTXQ

và DTTP của hình lập phương để giải

toán

Bài toán yêu cầu tính gì ?

Làm thế nào để tính được DT bìa

cứng dùng để làm cái hộp ?

-GV nhận xét, kết luận chấm điểm

- (2,5 x 2,5 = 6,25(dm2)

6,25 x 5 = 31,25(dm2))

5/ Củng cố – dặn dò:

HD Chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập ”

* HS suy nghĩ tìm cách tính:

* HS nêu cách tính

1 HS lên bảng tính

* Cả lớp làm bài vào vở nháp

Hoạt động cá nhân

* 2 HS lần lượt nêu cách tính

* 1 HS lên bảng làm

* Cả lớp làm vào vở BT

* Lớp nhận xét

- HS trả lời

* 2 HS lần lượt nêu cách tính

* 1 HS lên bảng làm

* Cả lớp làm vào vở BT

* Lớp nhận xét

+ Nêu quy tắc tính DTXQ và DTTPhình lập phương

Trang 9

Luyện từ và câu : (Tiết 41)NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I/ Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả ; giả thiết – kết

quả.(ND Ghi nhớ).

- Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép(BT1),tìm được quan hệ từthích hợp để tạo câu ghép (BT2); Biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT 3)

II/ Đồ dùng dạy - học : + Bảng lớp viết câu văn, câu thơ ở BT 1(P nhận xét) 2 câuvăn ở bài tập 1(P luyện tập) Bút dạ , giấy A3 ép nhựa

-Gọi 2 HS làm lại bài tập 4 tiết trước

* GV nhận xét, ghi điểm

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ

từ

v Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

Phương pháp: Đàm thoại, động não

Bài 1

- Hát -

- - 2 Học sinh làm lại bài tập 4 ở bảnglớp

- HS dưới lớp làm ở nháp

* Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp

* Cả lớp đọc thầm

Dùng bút chì đánh dấu phân cách cácvế câu trong mỗi câu ghép

* Phát hiện cách nối các vế câu giữahai câu ghép; cách sắp xếp các vếtrong câu ghép có gì khác nhau

* Lớp làm theo nhóm

* 2 HS làm trên bảng lớp

HS sửa bài

* Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 10

Bài 2

GV chốt ý đúng

v Hoạt động 2:GV yêu cầu HS đọc

phần ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài 1:* GV hướng dẫn HS thực hiện:

Bài 2 :

Rèn kĩ năng sử dụng QHT điền vào

chỗ trống trong câu ghép

Bài 3:

Rèn kĩ năng sử dụng QHT và viết

thêm 1 vế câu ghép thích hợp vào

chỗ trống

* GV nhận xét,kết luận ý kiến đúng

* GV cho điểm bài làm đạt yêu cầu

5 Tổng kết - dặn dò:

HD Chuẩn bị bài sau:

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ

từ.

* Cả lớp đọc thầm

* HS làm việc theo cặp :

- 3 HS làm trên bảng lớpLớp làm vào vở bài tập

* Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS nối tiếp đọc

- Cả lớp đọc thầm theo

Hoạt động cả lớp

* 1 HS đọc yêu cầu của BT

- 3 HS làm trên bảng lớp

* HS xác định câu ghép; các vế trongcâu ghép và các QHT trong câu

* Lớp nhận xét, sửa bài

1 HS đọc yêu cầu của BT

3 HS làm ở bảng nhóm, trình bày

3 đến 5 HS đọc câu mình đặt

* 1 HS đọc yêu cầu của BT

- HS trao đổi theo bàn

-3 HS làm ở bảng nhóm, trình bày

* 1 số HS nêu bài làm

* Lớp nhận xét

+ Đọc lại ghi nhớ

Trang 11

Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011

KỂ CHUYỆN (Tiết 22)

ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG.

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện

+ Bộ tranh phóng to trong SGK

+ Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi giúp HS nhớ nội dung câu chuyện III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

* GV nhận xét, cho điểm

“Oâng Nguyễn Khoa Đăng”

4.Dạy - học bài mới

v Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn

bộ câu chuyện dựa vào tranh.

Phương pháp: Kể chuyện

• Giáo viên kể chuyện lần 1

• Viết lên bảng từ : truông , sào huyệt ,

phục binh

• Giáo viên kể chuyện lần 2

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện,vừa

kể vừa chỉ vào tranh minh họa

v Hoạt động 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

từng đoạn của câu chuyện dựa vào

bộ tranh,trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

Phương pháp: Kể chuyện, động não,

đàm thoại.trực quan

• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

- Hát

2 HS lần lượt kể lại câu chuyện ở tiếttrước

Hoạt động lớp

- Cả lớp lắng nghe

Cả lớp lắng nghe và theo dõi tranh

- Học sinh quan sát từng tranh

Hoạt động nhóm, lớp

- Tổ chức nhóm

- Lần lượt trong nhóm, nhóm trưởng

Trang 12

2’

-Cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét ,tuyên dương nhóm kể

hay nhất

Gợi ý cho HS trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện:

+Cho Hs trao đổi về biện pháp mà

ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm

kẻ cắp và trừng trị bọn cướp tài tình

ở chỗ nào

+ Em biết gì về ông Nguyễn Khoa

Đăng ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào ?

+ Chi tiết nào trong truyện làm em thích

nhất ?

- Về nhà tập kể lại chuyện cho

người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau : Đọc trước đề

bài và gợi ý của bài tập KC trong

SGK tuần 23 để tìm được câu

chuyện về những người đã góp sức

mình bảo vệ trật tự,an ninh.

cho từng học sinh kể (Giỏi, khá, trungbình, yếu)

- Học sinh tập cách kể lẫn nhau

- Học sinh thi kể lại toàn bộ câuchuyện

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể haynhất biết diễn tả phối hợp với tranh

- Học sinh trao đổi ý nghĩa câuchuyện

HS trả lời + HS trao đổi

- Học sinh lần lượt trả lời, nêu ý nghĩacâu chuyện

- HS lần lượt nêu

+ Nêu laiï ý nghĩa câu chuyện

Trang 13

TOÁN: (Tiết 108 )

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

Biết :

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phươngtrong một số trường hợp đơn giản

+ Bài tập cần làm : Bài 1,2 ,3

II/ Đồ dùng dạy - học : + Mô hình bằng giấy màu của bài tập 2, Phấn màu, bảng phụ

Diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình lập phương.

- Giáo viên nhận xét và cho

HS vận dụng trực tiếp công thức tính

diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình lập phương để

củng cố các quy tắc tính

động não

- GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Yêu cầu học sinh nêu cách

tính

- Hát

- Học sinh nêu công thức tính DTXQvà DTTP của HLP

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Thực hiện vào vở

- -1 Hs làm ở bảng lớp

Bài giải:

Diện tích xung quanh của hình lậpphương :

2,05 x 2,05 x 4 = 16,81 (m2) Diện tích toàn phần của hình lậpphương :

2,05 x 2,05 x 6 = 25,215 (m2) Đáp số 25,215 (m2)

Trang 14

- Củng cố biểu tượng về hình lập

phương và diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình lập

phương.

động não

GV dán các mô hình

* GV nhận xét, kết luận ( chỉ có

H3,H4 là gấp được HLP)

* Bài 3:

Phối hợp kĩ năng vận dụng công

thức tính và ước lượng

Phương pháp: Thực hành, động não

GV hướng dẫn HS thực hiện

GV lưu ý HS cách làm bài trắc

nghiệm : ghi Đ hoặc S

( a.S b Đ c S d Đ )

- Chuẩn bị tiết sau:

Luyện tập chung

-* Lớp nhận xét Chữa bài

1 HS đọc yêu cầu của BT và quan sáthình

HS dự đoán mảnh bìa nào sẽ gấp đượchình lập phương

HS nêu dự đoán của mìmh

* HS làm việc theo cặp : cùng gấphình nêu kết qua.û

* Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu của BT

HS phân tích và nêu cách làm :

Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của từng hình, so sánh đối chiếu với các câu nhận xét để làm bài.

* 4 HS đọc kết quả và giải thích cáchlàm

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

Trang 16

TẬP ĐỌC : (Tiết 44)

CAO BẰNG.

I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài thơ,thể hiệ đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3;thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

+ HSKG trả lời được câu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ.( Câu hỏi 5)

+ GV : Tranh minh hoạ, bản đồ HC Việt Nam

4’ 2 Bài cũ: “Lập làng giữ biển.”

- GV nhận xét,cho điểm

HS đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi(Mỗi HS trả lời 1 câu )

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:

30’ 4.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

- GV hướng dẫn HS đọc từkhó :

- GV đọc mẫu, HS đọc

GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn bài

1 HS đọc toàn bài Lần lượt 6 học sinh đọc nối tiếp theo 6khổ (Lần 1)

HS nhận xét phần đọc của bạn

HS nêu những từ phát âm sai của bạn

- Học sinh gạch dưới từ khó đọc : Suối trong, làm sao, Đèo Giàng, rõ thảo, giữ lấy, dải dài

* HS luyện đọc từ khó

Lần lượt HS đọc nối tiếp theo đoạn.(Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

giảng giải

Trang 17

Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ

thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của

Cao Bằng ?

HS trả lời

… những từ ngữ trong khổ thơ : sau khi qua … ta lại vượt …, lại vượt… , nói lên địa thế rất xa xôi , đặc biệt hiểm trở của Cao Bằøng

Tác giả sử dụng những từ ngữ và

hình ảnh nào để nói lên lòng mến

khách, sự đôn hậu của người Cao

Bằng ?

HS thảo luận nhóm

… Mận ngọt đôi môi ta dịu dàng, rất thương, rất thảo, lành như hạt gạo, hiền như suối trong

Tìm những hình ảnh thiên nhiên

được so sánh với lòng yêu nước của

người dân Cao Bằng ?

* HS thảo luận theo bàn

Qua khổ thơ cuối , tác giả muốn nói

lên điều gì ?

HS suy nghĩ phát biểu

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài

* GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 1,

2, 3 )

* Giáo viên đọc diễn cảm

GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng

- Cho học sinh đọc diễn cảm.thuộc

bài thơ

+Nhận xét, tuyên dương

- Học sinh đọc

* Lớp nhận xét

* HS đọc tự do

* HS nhận xét rút ra cách đọc

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễncảm

- Lớp nhận xét

Nhẩm thuộc bài thơ

+thi đua đọc thuộc,diễn cảm+Nhận xét ,chọn bạn đọc thuộc và haynhất

5/ Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung bài thơ

- Dặn HS về nhà tiếp tục học

thuộc bài thơ và chuẩn bị bài

sau :Phân xử tài tình

Trang 18

Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011

TẬP LÀM VĂN: (Tiết 43)

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN.

I/ Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện,về tính cách nhân vậttrong truyện và ý nghĩa của câu chuyện

+ GV : Bảng phụ viết sẵn ND tổng kết ở BT 1 ; phiếu HT làm bài 2

2 Bài cũ: Trả bài văn tả người

-Chấm đoạn văn viết lại ở tiết trả

bài ( 4 HS)

- Giáo viên nhận xét

“Ôân tập văn kể chuyện”

v Bài 1:

Oân tập cấu tạo bài văn kể chuyện

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- GV chia nhóm :

- Nhận xét và treo bảng phụ , yêu

cầu HS đọc lại nội dung dàn bài văn

kể chuyện

v Bài 2: HS củng cố kiến thức về

tính cách nhân vật và ý nghĩa câu

chuyện qua một câu chuyện cụ thể

Phương pháp: đàm thoại, thực hành

Giáo viên giúp HS nắm vững yêu

cầu của BT

- Hát

- Trình bày

Hoạt động nhóm

- HS hoạt động nhóm:trao đổi thảoluận, thống nhất ý kiến và ghi vàogiấy

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

Hoạt độngnhóm, cá nhân

* 2 HS đọc yêu cầu của BT :

- HS 1 : đọc lệnh và câu chuyện

- HS 2 : đọc các câu hỏi trắc nghiệm

* HS làm bài vào phiếu bài tập

HS làm việc theo và sau đó báo cáo

Trang 19

- Giáo viên nhận xét kết quả làmbài của học sinh

- Nêu đáp án :1.c ;2.c ; 3.c

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn HS ghi nhớ những kiến thứcvề văn kể chuyện

- HD chuẩn bị tiết sau :Đọc trướccác đề để chọn đề mình thích, chuẩn

bị dàn ý cho bài làm

Trang 20

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt.

GDKNS: - KN biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin về việc sử dụng chất đốt

- KN bình luận,đánh giá về các quan điểm khác về khai thác và sử dụng chất đốt.II/ Đồ dùng dạy - học :

- Tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sử dụng năng lượng chất đốt

GV đặt câu hỏi HS trả lời:Kể tên một số

loại chất đốt và cách sử dụng, cach skhai

thác 1 số chất đốt đã nêu

- Giáo viên nhận xét.cho điểm

Sử dụng năng lượng chất đốt (tt)

v Hoạt động 3:

Thảo luận về sử dụng an toàn , tiết kiệm

chất đốt

* Mục tiêu : HS nêu được sự cần thiết và

một số biện pháp sử dụng an toàn, tiết

kiệm các loại chất đốt

* GV nêu câu hỏi và hướng dẫn HS thực

hiện:

Tại sao không nên chặt cây bừa bãi lấy

củi, đốt than ?

Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, có phải là

nguồn năng lượng vô tận không, tại sao ?

Tai sao cần sử dụng tiết kiệm, chống

lãng phí năng lượng ?

+ Nêu việc làm tiết kiệm chống lãng phí

chất đốt

- Hát

- Học sinh trả lời

* Lớp nhận xét

Hoạt động cả lớp

HS dựa vào tranh ảnh , SGK … đãchuẩn bị và liên hệ thực tế để thảoluận theo gợi ý :

Trang 21

+ Gia đình bạn dùng chất đốt gì để đun

nấu ?

+ Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn

khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

Tác hại của việc sử dụng các loại chất

đốt đối với môi trường không khí và các

biện pháp làm giảm những tác hại đó ?

+Gọi đại diện các nhóm trình bày

Liên hệ GDBVMT.

- Xem lại bài + ghi nhơ ùvà thực hiện

những điều đãhọc

- Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng gió và năng

lượng nước chảy.

* Thư kí của nhóm ghi chép ý kiếncủa các bạn trong nhóm

* Cả lớp nhận xét,bổ sung

Tiêu đề	Gián án Giáo án tuần 22 CKT,BVMT,KNS
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	395 KB

Gián án Giáo án tuần 22 CKT,BVMT,KNS

THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ Mục tiêu: