Tài liệu Lớp 4 tuần 23

+ GV treo baỷng phuù giụựi thieọu ủoaùn vaờn hửụựng daón ủoùc dieón caỷm- GV đọc mẫu – HS tìm từ nhấn giọng… - Goùi 1 HS ủoùc trửụực lụựp, GV theo doừi vaứ sửỷa loói - Yeõu caàu HS luyeọ

Tuần 23: Thứ Hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 TAÄP ẹOẽC: HOA HOẽC TROỉ

I Muùc tieõu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đẹp độc đáo của hoa phợng , loài hoa gắn với những kĩ niệm và niềm vui của tuổi học trò ( trả lời đợc các câu hỏi SGK)

II ẹoà duứng daùy hoùc: Baỷng phuù ghi saỹn ủoaùn caàn luyeọn ủoùc.

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

+ Goùi 2 HS ủoùc noỏi tieỏp baứi Chụù Teỏt vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

veà noọi dung baứi

2 Baứi mụựi:+ Cho HS xem tranh SGK

H: Em bieỏt gỡ veà Hoa phửụùng ?

H- Hoa phửụùng nụỷ roọ vaứo luực naứo ?

+ GV giụựi thieọu baứi :

a Luyeọn ủoùc:

+ GV ủoùc maóu, chuự yự gioùng ủoùc: Toaứn baứi doùc voựi

gioùng keồ chaọm raừi, vửứa ủuỷ nghe

+ Yeõu caàu 4 HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn GV chuự yự sửỷa

loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho tửứng HS

+ Yeõu caàu HS tỡm hieồu veà nghúa caực tửứ khoự ủửụùc giụựi

thieọu ụỷ phaàn chuự giaỷi

+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp

+ Yeõu caàu 1 HS ủoùc caỷ baứi

b Tỡm hieồu baứi:

+ GV goùi 1 HS ủoùc ủoaùn 1

H- HS trao ủoồi vaứ tỡm nhửừng tửứ ngửừ cho bieỏt hoa

phửụùng nụỷ raỏt nhieàu ?

- GV laàn lửụùt hoỷi

H- Em hieồu ủoỷ rửùc coự nghúa nhử theỏ naứo?

H- Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả số lợng hoa phợng? Dùng nh

vậy có gì hay?

H: Đoạn 1 cho biết gì?

+ GV HS ủoùc ủoaùn 2 va ủoaùn coứn laùi

H- Taùi sao taực giaỷ laùi goùi hoa phửụùng laứ hoa hoùc troứ?

H- Hoa phửụùng nụỷ gụùi cho HS moọt caỷm giaực gỡ ? Vỡ

sao ?

.

+ HS quan saựt tranh vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

+ HS laộng nghe

+ Lụựp laộng nghe GV ủoùc maóu

+ HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn, lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

+ HS tỡm hieồu nghúa caực tửứ khoự

+ HS luyeọn ủoùc theo caởp

+ 1 HS ủoùc, lụựp theo doừi

+ HS ủoùc ủoaùn 1 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- caỷ moọt vuứng, caỷ moọt goực trụứi , ủoỷ rửùc, ……

+ HS laộng nghe

- đỏ thắm, màu đỏ rất tơi và sáng

YÙ1: Cho chuựng ta caỷm nhaọn ủửụùc soỏ lửụùng hoa phửụùng raỏt lụựn

+ 1 HS ủoùc

- Taực giaỷ taỷ hoa phửụùng laứ hoa hoùc troứ

vỡ noự raỏt gaàn vụựi hoùc troứ, ủửụùc troàng nhieàu treõn caực saõn trửụứng……

+… Vửứa buoàn laùi vửứa vui

….vỡ hoa phửụùng baựo hieọu ủửụùc nghổ

H- Hoa phửụùng coứn laứm gỡ ủaởc bieọt cho loứng ta naựo

nửực ?

H- ễÛ ủoaùn 2 taực giaỷ ủaừ duứng nhửừng giaực quan naứo ủeồ

caỷm nhaùn veỷ ủeùp cuỷa laự phửụùng?

H-Maứu hoa phửụùng thay ủoồi NTN theo thụứi gian ?

H: Em cảm nhận đợc điều gì qua đoạn 2?

GV: Bài văn đầy chất thơ của Xuân Diệu giú ta cảm

nhận đợc vẻ đẹp độc đáo , rất riêng cuae hoa phợng , loài

hoa gần gũi thân thiết với tuổi học trò

H: Bài văn có ND gì?

c Luyeọn ủoùc dieón caỷm:

+ GV yeõu caàu 4 HS ủoùc noỏi tieỏp baứi

+ Yeõu caàu HS tỡm gioùng ủoùc cuỷa baứi

+ GV treo baỷng phuù giụựi thieọu ủoaùn vaờn hửụựng daón

ủoùc dieón caỷm- GV đọc mẫu – HS tìm từ nhấn giọng…

- Goùi 1 HS ủoùc trửụực lụựp, GV theo doừi vaứ sửỷa loói

- Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp

+ GV toồ chửực cho HS thi ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn treõn

+ Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng HS

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

+ H: Theo em, Hoa hoùc troứ coự giaự trũ vaứ veỷ ủeùp nhử

theỏ naứo ?

+ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS chuaồn bũ baứi sau

heứ + Hoa phửụùng nụỷ nhanh, maứu phửụùng maùnh meừ ……

+ Taực giaỷ ủaừ duứng thũ giaực, vũ giaực, xuực giaực , ủeồ caỷm nhaọn veỷ ủeùp cuỷa laự phửụùng

ý 2: vẻ đẹp đặc sắc của hoa phợng.

+ 3 HS neõu laùi

ND: ( Nh mục I)

+ HS ủoùc noỏi tieỏp

+ HS theo doừi, tỡm gioùng ủoùc hay+ Gioùng taỷ roừ raứng, chaọm raừi

+1 HS ủoùc, lụựp theo doừi

+ Luyeọn ủoùc theo caởp

+ Moói nhoựm 1 em thi ủoùc

+ HS laộng nghe

+ HS suy nghú vaứ traỷ lụứi

+ HS laộng nghe vaứ thửùc hieọn

Toaựn: LUYEÄN TAÄP CHUNG

I Muùc ủớch yeõu caàu: Giuựp HS: + Biết so sánh hai phân số.

+ Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9,trong một số trờng hợp đơn giản

II Hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1 Kieồm tra baứi cuừ: Kiểm tra VBT của HS

2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.

3 Hửụựng daón luyeọn taọp:

Baứi 1 : Gv viết đè – HS nêu yêu cầu.

+ GV yeõu caàu HS tửù laứm

+ GV yeõu caàu HS giaỷi thớch vỡ sao ?

14

11 14

9 <

- so sánh các Ps+ 2 em leõn baỷng laứm + Hs laứm baứi vaứo vụỷ luyeọn taọp

1 15

14

; 23

4 25

4

; 14

11 14

9

<

<

<

+ Gv hoỷi vụựi caực caởp phaõn soỏ khaực

+ GV yeõu caàu HS laứm baứi ,nêu kết quả

Baứi 1a,c ( Cuối tr.123) :

- GV yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- GV ủaởt tửứng caõu hoỷi vaứ yeõu caàu HS traỷ lụứi trửụực

lụựp.

+ ẹieàn soỏ naứo vaứo 75 ủeồ 75 chia heỏt cho 2

nhửng khoõng chia heỏt cho 5?

+ Vỡ sao ủieàn nhử theỏ laùi ủửụùc soỏ khoõng chia heỏt cho

5?

+ ẹieàn soỏ naứo vaứo 75 ủeồ 75 chia heỏt cho 2 vaứ

chai heỏt cho 5?

+ Soỏ 750 coự chia heỏt cho 3 khoõng? Vỡ sao?

+ ẹieàn soỏ naứo vaứo 75 ủeồ 75 chia heỏt cho 9?

+ Soỏ vửứa tỡm ủửụùc coự chia heỏt cho 2 vaứ 3 khoõng?

- GV nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS ghi nhụự caựch ruựt goùn

phaõn soỏ vaứ laứm baứi laứm theõm ụỷ nhaứ

14

15 1

; 27

20 19

20

; 27

24 9

8 = > <

Với 2 số 3,5 viết Ps < 1, > 1+ HS laộng nghe vaứ nhaộc laùi

+ HS thửùc hieọn:

+ Keỏt quaỷ : a) 53 b) 35+ HS laộng nghe vaứ ghi baứi.

+ HS ủoùc ủeà + Traỷ lụứi theo yeõu caàu cuỷa GV + Soỏ 6

+ Vỡ soỏ 6 chia heỏt cho 2 nhửng khoõng chia heỏt cho 5

+ Soỏ 0+ Chia heỏt cho 3 vỡ toồng soỏ caực chửừ soỏ chia heỏt cho 3 thỡ soỏ ủoự chia heỏt cho

+ Soỏ 6+ Chia heỏt cho 2 vaứ 3

LềCH SệÛ: VAấN HOẽC VAỉ KHOA HOẽC THễỉI HAÄU LEÂ

I Muùc tieõu: - Hoùc xong baứi naứy hoùc sinh:

+ Biết đợc sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( một vài tác giả tiêu biẻu thời Hậu Lê): Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

II ẹoà duứng daùy – hoùc:Phieỏu hoùc taọp cho hoùc sinh.Tranh minh hoaù nhử SGK.Sửu taàm thoõng tin

veà caực taực phaồm vaờn hoùc, khoa hoùc veà caực nha 2thụ, nhaứ khoa hoùc thụứi Haọu Leõ (Nguyeón Traừi, Leõ Thaựnh Toõng, Lửụng Theỏ Vinh)

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu: 1 Kieồm tra baứi cuừ:

+ Nhaứ Haọu Leõ ủaừ laứm gỡ ủeồ khuyeỏn khớch vieọc hoùc taọp?

2 Daùy – hoùc baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng 1: Vaờn hoùc thụứi Haọu Leõ

- GV toồ chửực cho HS hoaùt ủoọng nhoựm 4 em:

+ Phaựt phieỏu hoùc taọp cho HS vaứ yeõu caàu HS haừy

ủoùc SGK vaứ thaỷo luaọn nhoựm ủeồ hoaứn thaứnh phieỏu

- Laứm vieọc theo nhoựm

+ Cửỷ nhoựm trửụỷng ủieàu haứnh hoaùt ủoọng.+ ẹoùc SGK ủeồ hoaứn thaứnh phieỏu baứi taọp

Phiếu học tậpNhóm ………

Ưùc Trai thi tập

Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc

- GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm, sau

đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trả lời các

câu hỏi:

+ Các tác phẩm văn học thời kì này được viết

bằng gì?

+ GV giới thiệu về chữ Hán và chữ Nôm:

* Chữ hán là chữ viết của người Trung Quốc Khi

người Trung Quốc sang xâm lược và đô hộ nước ta

họ đã truyền bá chữ Hán vào nước ta, nước ta chưa

có chữ viết nên tiếp thu và sử dụng chữ Hán

* Chữ Nôm là chữ viết do người Việt ta sáng tạo

dựa trên hình dạng của chũ Hán Việc sử dụng chữ

Nôm ngày càng phát triển qua các tác phẩm của

các tác giả, đặc biệt của vua Lê Thánh Tông, của

Nguyễn Trãi,… cho thấy ý thức tự cường của dân

* Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn học thời kì

này đã cho ta thấy cuộc sống của xã hội thời Hậu

Lê.

- GV đọc cho HS nghe một số đoọan thơ, đoạn văn

của các nhà thơ thời kì này

- Một nhóm báo cáo kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các tác phẩm văn học thời kì này được viết bằng cả chữ Hán và chữ Nôm

- HS lắng nghe

- Nối tiếp nhau kể trước lớp

- Một số HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung

- HS nghe và một số em trình bày hiểu biết về các tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê mà mình tìm hiểu được

Hoaùt ủoọng 2: Khoa hoùc thụứi Haọu Leõ

- Yeõu caàu HS ủoùc SGK(Tieỏp theo)

+ Em haừy keồ teõn caực taực gia,ỷ taực phaồm khoa hoùc

tieõu bieồu thụứi Haọu Leõ?

- GV nhaọn xeựt choỏt lụứi giaỷi ủuựng:

- 1 em ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

- HS keồ

Ngoõ Sú Lieõn ẹaùi Vieọt sửỷ kớ toaứn

Lửụng theỏ Vinh ẹaùi thaứnh toaựn phaựp Kieỏn thửực toaựn hoùc

+ Keồ teõn caực lúnh vửùc khoa hoùc ủaừ ủửụùc caực taực

giaỷ quan taõm nghieõn cửựu trong thụứi Haọu Leõ

+ Haừy keồ teõn caực taực giaỷ, taực phaồm tieõu bieồu trong

moói lúnh vửùc treõn?

* Dửụựi thụứi Haọu Leõ, vaờn hoùc vaứ khoa hoùc nửụực ta

phaựt trieồn rửùc rụừ hụn haỳn caực thụứi kỡ trửụực.

+ Qua noọi dung tỡm hieồu, em thaỏy nhửừng taực giaỷ

naứo laứ taực giaỷ tieõu bieồu cho thụứi kỡ naứy?

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

- Yeõu caàu Hs giụựi thieọu veà caực taực giaỷ, taực phaồm

lụựn thụứi Haọu Leõ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS veà hoùc thuoọc baứi,

chuaồn bũ baứi sau

- Thụứi Haọu Leõ caực taực giaỷ ủaừ nghieõn cửựu veà Lũch sửỷ, ẹũa lớ, Toaựn hoùc, Y hoùc

- Moọt soỏ HS noỏi tieỏp nhau phaựt bieồu yự kieỏn, moói HS chổ caàn neõu moọt taực giaỷ, moọt taực phaồm

- HS trao ủoồi vaứ thoỏng nhaỏt Nguyeón Traừi vaứ Lyự Thaựnh Toõng laứ hai taực giaỷ tieõu bieồu cho thụứi kỡ naứy

- Nguyeón Traừi, Lửụng Theỏ Vinh,…

ẹaùo ủửực: GIệế GèN CAÙC COÂNG TRèNH COÂNG COÄNG

I Muùc tieõu:

+ Biết đợc vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng

+ Nêu đợc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

+ Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trìng công cộng

+ GD về môi trờng: có ý thức bảo vệ cac CTCC lên quan trực tiếp đến môi trờng và chất lợng cs ngời dân và bảo vệ bằng những việc làm phù hợp.…

II ẹoà duứng daùy – hoùc: Noọi dung caực tỡnh huoỏng, troứ chụi.

III Hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

* Hoaùt ủoọng Xửỷ lớ tỡnh huoỏng

+Thaỷo luaọn lụựp: thaỷo luaọn caởp ủoõi, giaỷi thớch

ủoựng vai xửỷ lớ tỡnh huoỏng

+ nhaọn xeựt caực caõu hoỷi traỷ lụứi cuỷa HS

Keỏt luaọn : Coõng trỡnh coõng coõngj laứ taứi saỷn chung

+ Caực nhoựm trao ủoồi vaứ thaỷo luaọn noọi dung theo yeõu caàu cuỷa GV, sau ủoự trỡnh baứy, lụựp theo doừi, nhaọn xeựt, boồ sung

+ HS tửù traỷ lụứi theo yự cuỷa mỡnh

cuỷa xaừ hoọi Moùi ngửụứi daõn ủeàu coự traựch nhieọm

baỷo veọ , giửừ gỡn

* Hoaùt ủoọng 2: Baứy toỷ yự kieỏn

+ GV giao nhieọm vuù cho caực nhoựm, yeõu caàu caực

nhoựm thaỷo luaọn

+ Cho ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy, lụựp theo doừi

nhaọn xeựt vaứ boồ sung cho hoaứn chổnh

+ GV ủửa ra noọi dung :

Nam ,Huứng leo treứo leõn caực tửụùng ủaự cuỷa nhaứ

chuứa ?

Gaàn ủeỏn teỏt , moùi ngửụứi trong xoựm queựt doùn saùch

seừ xoựm ngoừ ?

ẹi tham quan , baột chửụực caực anh chũ lụựn , Quaõn

vaứ Duừng ruỷ nhau khaộc teõn treõn thaõn caõy ,

Caực coõ chuự thụù ủieọn sửỷa laùi coọt ủieọn bũ hoỷng

+ Gv theo doừi nhaọn xeựt

H- Vaọy giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng em caàn

phaỷi laứm gỡ ?

Keỏt luaọn : Moùi ngửụứi daõn khoõng keồ giaứ , treỷ ,

ngheà nghieọp …ủeàu phaỷi coự traựch nhieọm giửừ gỡn

baỷo veọ caực coõng trỡnh coõng coọng

* Hoaùt ủoọng 3 Lieõn heọ thửùc teỏ

+ Chia 4 nhoựm thaỷo luaọn theo caõu hoỷi sau

1- Haừy keồ teõn 3 coõng trỡnh coõng coọng maứ

nhoựm em bieỏt ?

2- Em haừy ủeà ra moọt soỏ hoaùt ủoọng , vieọc laứm

ủeồ baỷo veọ , giửừ gỡn coõng trỡnh coõng coọng

ủoự

+ Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi , ruựt ra ghi nhụự

H: Nêu một số CTCC lên quan trực tiếp đến môi

tr-ờng và chất lợng cs ngời dân ?…

GV: Đó là các CTCC lên quan trực tiếp đến môi

tr-ờng và chất lợng cs ngời dân Chúng ta cần phải bảo

vệ, giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả

nă3ng của mình

3- Cuỷng coỏ, daởn doứ:

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS hoùc baứi vaứ chuaồn

bũ tieỏt sau

+ Laàn lửụùt HS nhaộc laùi

+ Goùi HS ủoùc noọi dung baứi taọp + HS nhaộc laùi

+ ẹaùi dieọn HS trỡnh baứy + Sai , Vỡ …

+ ẹuựng , Vỡ ……

+ Hai baùn laứm sai , Vỡ ……

+ Laứm vieọc naứy laứ ủuựng , vỡ …

+ HS laộng nghe , traỷ lụứi + Khoõng leo treứo leõn caực tửụùng ủaự , coõng trỡnh coõng coọng

+ tham gia doùn deùp giửừ gỡn veọ sinh chung Coự yự thửực baỷo veọ cuỷa chung

+Khoõng khaộc teõn laứm hử hoỷng caực taứi saỷn chung

+ Nhaộc laùi

+ Nhoựm 1 vaứ 3

+ Nhoựm 2 vaứ 4+ Caực nhoựm trỡnh baứy +Lụựp theo doừi , boồ sung + ẹoùc noỏi tieỏp

Rừng cây, hồ chứa nớc, kênh đào, mơng dẫn nớc …

Thứ Ba ngày 2 tháng 2 năm 2010Theồ duùc: BAÄT XA, TROỉ CHễI: “CON SAÂU ẹO”

I Muùc tieõu:

+ Bớc đàu biết cách thực hiện động tác bật xa tại chỗ ( t thế chuẩn bị; động tác tạo đà; động tác bật nhảy)

+ Chụi troứ chụi: Con saõu ủo Yeõu caàu bieỏt caựch chụi vaứ bửụực ủaàu tham gia ủửụùc vaứo troứ chụi

II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn : + Doùn veọ sinh saõn trửụứng Coứi, duùng cuù ủeồ chụi troứ chụi

III Noọi dung vaứ phửụng phaựp:

1 Phaàn mụỷ ủaàu

+Taọp hụùp , Khụỷi ủoọng

+ Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp

+ GV phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

+ Khụỷi ủoọng caực khụựp coồ tay, chaõn, ủi ủeàu 1 voứng troứn, chaùy chaọm treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn

+ẹHẹN+ọHoc kú thuaọt baọt xa + GV laứm maóu ủoọng taực baọt xa keỏt hụùp giaỷi thớch tửứng cửỷ ủoọng ủeồ HS naộm ủửụùc

+ HS ủửựng taùi choó, baọt xa Gv theo doừi nhaọn xeựt + GV yeõu caàu vaứi HS nhaộc laùi caựch baọt xa

+ Cho HS luyeọn taọp theo nhoựm GV theo doừi, sửỷa chửừa ủoọng taực cho HS

+ GV chổ ủũnh moọt soỏ em ra thửùc hieọn cho caỷ lụựp quan saựt vaứ nhaọn xeựt

+ Chụi troứ chụi CON SAÂU ẹO

* GV neõu troứ chụi vaứ phoồ bieỏn caựch chụi

+ Yeõu caàu HS khụỷi ủoọng trửụực khi chụi ủeồ ủaỷm baỷo an toaứn

+ Hoứi túnh , taọp hụùp+ Cho HS chụi vaứ nhaộc caực em khi con saõu noự ủo+ GV hửụựng daón caựch chụi theo SHD

+ HS thửùc hieọn chụi+ HS ủửựng taùi choó voó tay vaứ haựt

+ GV nhaọn xeựt ,ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc, daởn HS veà nhaứ oõn noọi dung nhaỷy daõy ủaừ hoùc

5 phuựt

22 phuựt(12 phuựt)

( 10 phuựt)

5 phuựt

Tiếng anh: cô nghĩa dạy TOAÙN : LUYEÄN TAÄP CHUNG

I Muùc tieõu: + Giuựp HS :biết tính chất cơ bản của PS, PS bằng nhau, so sánh phân số.

III Hoaùt ủoọng daùy - hoùc:

1 Kieồm tra :

Khoõng quy ủoàng maóu soỏ haừy so saựnh caực phaõn soỏ

sau:

a) 75 vaứ 67 ; b)1317 vaứ 5245 ; c) 15197 vaứ16385

- GV nhaọn xeựt cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi.

3 Hửụựng daón luyeọn taọp:

Baứi 2 ( tr 123) :

- Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi trửụực lụựp, sau ủoự tửù laứm

baứi

- Vụựi caực HS khoõng theồ tửù laứm baứi GV hửụựng daón

caực em laứm phaàn a, sau ủoự yeõu caàu tửù laứm phaàn b

- Goùi 1 HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh trửụực lụựp

- GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3:

- Goùi HS ủoùc ủeà baứi, sau ủoự hoỷi: Muoỏn bieỏt trong

caực phaõn soỏ ủaừ cho phaõn soỏ naứo baống phaõn soỏ 95 ta

laứm nhử theỏ naứo?

- GV yeõu caàu HS laứm baứi

- 3 em leõn baỷng laứm baứi Caỷ lụựp laứm baứi vaứo nhaựp, nhaọn xeựt baứi baùn

+ Brao, Noỏp, Ngụn

9

5 7 : 63

7 : 35 63

35

; 5

9 5 : 25

5 : 45 25

45

; 6

5 3 : 18

3 : 15 18

15

; 9

5 4

GV chửừa baứi vaứ cho ủieồm Hs

Baứi 2 c,d:

- HS ủoùc ủeà baứi ,goùi HS leõn laứm baứi

GV nhaọn xeựt ,chửừa baứi

- HS nêu lại cách thực hiện

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Daởn HS veà nhaứ

laứm baứi coứn dụỷ vaứ chuaồn bũ baứi sau

1 em ủoùc baứi ,2 em laàn lửụùt leõn laứm baứi + ẹaởt tớnh vaứ tớnh :

c 864752 – 91846 d 18490 : 215

+ Laộng nghe, ghi baứi

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU: DAÁU GAẽCH NGANG

I Muùc ủớch yeõu caàu: - HS hieồu ủửụùc taực duùng cuỷa daỏu gaùch ngang.

+ Nhận biết và nêu đợc tác dụng của DGN trong bài văn ( BT!,mục III); viết đực đoạn văn có dùng DGN để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích( BT2)

II ẹoà duứng daùy – hoùc: -Baỷng phuù vieỏt ủoaùn vaờn a) ụỷ phaàn nhaọn xeựt; bảng phụ.

III Hoạt động:

1 Kiểm tra:

- 2 em lên bảng, mỗi em đặt một câu có sử dụng

các từ thuộc chủ điểm cái đẹp

- 2 em nêu tình huống sử dụng câu thành ngữ:

Mặt tươi như hoa và Chữ như gà bới.

2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng

3 Tìm hiểu ví dụ :

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS tìm những câu văn có chứa dấu

gạch ngang GV ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu Hs trao đổi và trả lời câu hỏi Trong

mỗi đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng

“Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:

- Cháu con ai?

- Thưa ông, cháu là con ông Thư”

Đoạn b:

“Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ nhất của con vật

kinh khủng dùng để tấn công – đã bị trói xếp vào

bên mạn sườn”.

Đoạn c:

- Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi…

- Khi điện đã vào quạt, tránh …

- Hằng năm, tra dầu mỡ…

- Khi không dùng, cất quạt…

Kết luận: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ

bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại, phần

chú thích trong câu, các ý trong một đoạn liệt kê

+ Dấu gạch ngang dùng để làm gì?

3 Rút ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Hãy lấy ví dụ minh hoạ về việc sử dụng va nói

tác dụng dấu gạch ngang

4 Luyện tập.

Bài 1:

- Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Tiếp nối nhau đọc câu văn

- Trao đổi trong nhóm hai em

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Tác dụng của dấu gạch ngang:

+ Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách và cậu bé) trong đối thoại

+ Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài của con cá sấu) trong câu văn

+ Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền

- Lắng nghe

- 2 em trả lời trước lớp

- 2 em nối tiếp nhau đọc ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

- 2 em đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi Hs phát biểu

- Dán phiếu HS làm lên bảng Gọi HS nhận xét

- Nhận xét và chốt lời giải đúng

Câu có dấu gạch ngang

Pa-xcan thấy bố mình – một viên chức Sở tài

chính – vẫn cặm cụi trước bàn làm việc.

“Những dãy tính cộng hàng ngàn con số Một

công việc buồn tẻ làm sao” – Pa -xcan nghĩ thầm.

- Con hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt

nhức đầu vì những con tính – Pa – xcan nói.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hỏi: Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang

được sử dụng có tác dụng gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài Phát giấy và bút dạ cho

3 em giỏi, khá, trung bình để chữa bài

- Yêu cầu 3 em dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn

của mình, nói về tác dụng của từng dấu gạch

ngang mình dùng GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp,

dùng từ, dùng dấu gạch ngang cho từng HS

* Chữa bài đã làm vào giấy khổ to

- Nhận xét và cho điểm bài viết tốt

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình và yêu

cầu các HS khác nhận xét

- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn văn cho

Tác dụng của dấu gạch ngang.

Đánh dấu phần chú thích trong câu (bố Pa-xcan là một viên chức Sở tài chính).Đánh dấu phần chú thích trong câu (đây là ý nghĩ của Pa-xcan)

Dấu gạch ngang thứ nhất: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói của Pa-xcan

Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần chú thích (đây là lời nói của Pa-xcan)

- 2 em đọc

- Dấu gạch ngang dùng để: đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích

- HS thực hành viết đoạn văn

- 3 em lên bảng thực hiện yêu cầu Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 3 – 5 em đọc đoạn văn Cả lớp theo dõi, nhận xét

Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA(T2)

I Mục tiêu:

+ HS biết cách chọn câycon rau hoặc hoa đem trồng

+ BiÕt c¸ch trång vµ Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chËu

II Đồ dùng dạy – học: Cây con rau, hoa để trồng;Túi bầu có chứa đất; Dụng cụ để tưới.

III Hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1 Giụựi thieọu baứi: GV neõu muùc ủớch baứi hoùc.

2 Daùy baứi mụựi:

Hoạt động 1: Tỡm hieồu quy trỡnh kú thuaọt troàng

caõy con

+ Goùi HS ủoùc noọi dung baứi trong SGK

+ Yeõu caàu HS nhaộc laùi caực bửụực gieo haùt vaứ so

saựnh caực coõng vieọc chuaồn bũ gieo haùt vụựi chuaồn

bũ troàng caõy con

H: Taùi sao phaỷi choùn caõy con khoeỷ, khoõng cong

queo, gaày yeỏu vaứ khoõng bũ saõu beọnh, ủửựt reó, gaỹy

ngoùn?

H: Caàn chuaồn bũ ủaỏt troàng caõy con nhử theỏ naứo?

+ GV cho HS quan saựt caõy ủuỷ tieõu chuaồn vaứ caõy

khoõng ủuỷ tieõu chuaồn ủeồ HS hieồu roừ caựch choùn

caõy con

+ GV hửụựng daón HS quan saựt hỡnh trong SGK roài

Neõu 1 soỏ yeõu caàu khi troàng caõy con?

+ Yeõu caàu HS nhaộc laùi caựch troàng caõy con

Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón thao taực kú thuaọt

- GV hửụựng daón HS choùn ủaỏt, cho ủaỏt vaứo baàu

vaứ troàng caõy con treõn baàu ủaỏt

- GV hửụựng daón HS caựch troàng caõy con theo caực

bửụực trong SGK

- GV laứm maóu chaọm vaứ giaỷi thớch kú caực kú thuaọt

cuỷa tửứng bửụực theo noọi dung ụỷ Hẹ1

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi kú thuaọt tửứng bửụực maứ GV

vửứa hửụựng daón

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV nhận xét tiết học ; HD chuẩn bị tiết sau:

Caõy con rau, hoa ủeồ troàng;Tuựi baàu coự chửựa ủaỏt;

Duùng cuù ủeồ tửụựi

- HS laộng nghe vaứ nhaộc laùi teõn baứi

- 1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm noọi dung

- 2 HS nhaộc laùi caực bửụực gieo haùt ụỷ tieỏt trửụực, lụựp theo doừi nhaọn xeựt, boồ sung

- Caõy con khoeỷ maọp, khoõng bũ saõu beọnh thỡ sau khi troàng mụựi nhanh beựn reó vaứ phaựt trieồn toỏt

- HS suy nghú traỷ lụứi

- HS quan saựt caõy ủuỷ tieõu chuaồn vaứ khoõng ủuỷ tieõu chuaồn ủeồỷ choùn caõy toỏt

- HS quan saựt hỡnh SGK

+ Khoaỷng caựch giửừa caực caõy

+ Hoỏc troàng caõy, cho phaõn chuoàng+ Caựch ủaởt caõy

+ Tửụựi nửụực cho caõy sau khi troàng xong

- HS chuự yự nghe hửụựng daón cuỷa GV

- 2 HS nhaộc laùi

Thứ T ngày 3 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: KHUÙC HAÙT RU NHệếNG EM BEÙ LễÙN TREÂN LệNG MEẽ

I.Muùc ủớch yeõu caàu:

+ Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng , có cảm xúc

+ Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc ( trả lời đợc các câu hỏi; thuộc một khổ thơ trong bài)

II ẹoà duứng daùy hoùc: + Tranh minh hoaù baứi thụ trong SGK; Baỷng phuù ghi ủoaùn thụ luyeọn ủoùc III Hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1.Kieồm tra baứi cuừ

+ Goùi 3 HS leõn baỷng ủoùc noỏi tieỏp baứi:Hoa hoùc troứ

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi

2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón HS uyeọn ủoùc

+ GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi- gioùng aõu yeỏm ,dũu

daứng, ủaày tỡnh yeõu thửụng Nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ

ngửừ gụùi ta

+Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 2 ủoaùn cuỷa baứi(3

lửụùt)

+ GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho tửứng

HS phaựt aõm chửa ủuựng, giuựp HS hieồu caực tửứ ngửừ

mụựi vaứ khoự trong baứi: Lửng ủửa noõi , tim haựt thaứnh

lụứi, A-kay ,; lửu yự caực em veà caựch ủoùc phaõn taựch caực

cuùm tửứ ụỷ moọt soỏ doứng thụ

+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo nhoựm 2

+ Goùi 1HS ủoùc

Hoaùt ủoõùng 2: Tỡm hieồu baứi

+ Yeõu caàu HS ủoùc thaàm baứi, trao ủoồi vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi

H:Em hieồu theỏ naứo laứ “nhửừng em beự lụựn leõn treõn

lửng meù”?

GV choỏt : Ngửụứi phuù nửừ mieàn nuựi ủi ủaõu , laứm gỡ

cuừng ủũu con theo Nhửừng em beự caỷ luực nguỷ cuừng

naốm treõn lửng meù Coự theồ noựi : Caực em lụựn leõn treõn

lửng meù

H Ngửụứi meù laứm nhửừng coõng vieọc gỡ? Nhửừng coõng

vieọc ủoự coự yự nghúa nhử theỏ naứo?

H Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh ủeùp noựi leõn tỡnh yeõu thửụng

vaứ nieàm hi voùng cuỷa ngửụứi meù ủoỏi vụựi con?

- Giuựp HS hieồu vung chaứy luựn saõn yự noựi chaứy giaừ

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu cuỷa

GV, lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt -HS laộng nghe vaứ nhaộc laùi teõn baứi

- 1HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng khoồ thụ

- HS luyeọn ủoùc trong nhoựm baứn

luyeọn ủoùc theo nhoựm 2

- 1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm

+ HS ủoùc thaàm

+ HS phaựt bieồu theo suy nghú cuỷa mỡnh

+ Ngửụứi meù nuoõi con khoõn lụựn, ngửụứi meù giaừ gaùo nuoõi boọ ủoọi, tổa baộp treõn nửụng Nhửừng coõng vieọc naứy goựp phaàn vaứo coõng cuoọc choỏng Mú cửựu nửụực cuỷa toaứn daõn toọc

+ Tỡnh yeõu cuỷa meù ủoỏi vụựi con:Lửng ủửa noõi , tim haựt thaứnh lụứi – Meù thửụng a- kay – Maởt trụứi cuỷa meù em naốm treõn

khoẻ đến mức làm cho sân lún xuống.

H Theo em , cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là

gì?

H Bài thơ nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

+ Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài

+ GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc :

Từ đầu đến “vung chày lún sân”

+ Yêu cầu HS luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc

+ Nhận xét và ghi điểm

3-Củng cố, dặn dò:

+ Gọi HS nêu lại đại ý

+ GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà tiếp tục

luyện đọc thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài tiết sau

lưng ; Hi vọng của mẹ với con : Mai sau con lớn vung chày lún sân ï

+ Cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là

tình yêu của mẹ đối với con , đối với cách mạng

ND: ( nh mơc I)

- 2 HS đọc , lớp theo dõi tìm ra cách đọc

- HS lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm

- HS thi đọc hay, đọc thuộc lòng( từng khổ, cả bài thơ)

- 2 HS nêu

- HS lắng nghe và thực hiện

Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I Mục tiêu : Giúp HS Biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số

II _Đồ dùng dạy học: một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm, chiều rộng 10 cm , III Hoạt động dạy – học:

1 GV giới thiệu bài.

2.Thực hành trên băng giấy:

-GV cho HS lấy băng giấy , hướng dẫn HS gấp đôi

3 lần để chia băng giấy thành 8 phần bằng nhau

- H Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần

bằng nhau? Bạn Nam tô màu mấy phần? Bạn

Nam tô màu tiếp mấy phần?

- Cho HS dùng bút màu tô phần giấy giống bạn

Nam: lần lượt 83 rồi 82 băng giấy

Bạn Nam tô màu tất cả bao nhiêu phần?

§ọc phân số chỉ số phần băng giấy Nam đã tô màu

- GV kết luận : Bạn Nam đã tô màu 85 băng

giấy

3 Cộng hai phân số cùng mẫu so:á

- Yêu cầu HS dựa vào việc thực hành trên băng

giấy để nêu kết quả của phép tính

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Băng giấy được chia thành 8 phần bằng nhau, Bạn Nam tô màu 3 phần rồi tô màu tiếp 4 phần

- HS dùng bút màu tô phần giấy giống bạn Nam

- Bạn Nam tô màu tất cả 5 phần;

- HS đọc : năm phần tám

Kết quả của phép tính là 85

H Em coự nhaọn xeựt gỡ veà tửỷ soỏ vaứ maóu soỏ cuỷa phaõn

soỏ ụỷ toồng vụựi tửỷ soỏ vaứ maóu soỏ cuỷa caực phaõn soỏ ụỷ

tửứng soỏ haùng?

+ Do ủoự, ta coự pheựp coọng sau:

8

5 8

H Vaọy muoỏn coọng hai phaõn soỏ coự cuứng maóu soỏ ta

laứm nhử theỏ naứo?

+GV choỏt yự ghi baỷng: Muoỏn coọng hai phaõn soỏ cuứng

maóu soỏ, ta coọng hai tửỷ soỏ vaứ giửừ nguyeõn maóu soỏ.

+ Yeõu caàu HS tớnh: 53+57 =?

4 Thửùc haứnh:

Baứi

1 : Tớnh:

-Goùi 2 HS nhaờực laùi caựch coọng hai phaõn soỏ cuứng

maóu soỏ roài yeõu caàu HS tửù laứm baứi

+ GV nhaộc HS neõn ruựt goùn sau khi tớnh.

OÂ toõ thửự nhaỏt chuyeồn 72 phaàn ?

OÂ toõ thửự hai chuyeồn: 73 soỏ gaùo

3.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ daởn HS laứm baứi ụỷ nhaứ

- HS nhaọn thaỏy:maóu soỏ cuỷa toồng vaứ maóu soỏ cuỷa caực soỏ haùng baống nhau; tửỷ soỏ cuỷa toồng baống caực tửỷ soỏ cuỷa caực soỏ haùng coọng laùi( 5= 3+2)

- Vaứi HS neõu

- HS nhaộc laùi nhieàu laàn

- 2 HS tớnh ụỷ baỷng , lụựp laứm vaứo nhaựp roài

5

10 5

7 5

3 + = =

- 1 HS ủoùc

- HS laứm baứi vaứo vụỷỷ, 2 em laứm leõn baỷng

- HS nhaọn xeựt vaứ sửỷa baứi (neỏu sai)

- 2 HS ủoùc ủeà

- 1 HS leõn baỷng toựm taột vaứ giaỷi, caỷ lụựp giaỷi vaứo vụỷ roài nhaọn xeựt , thoỏng nhaỏt keỏt quaỷ ủuựng

Giaỷi

Caỷ hai oõ toõ chuyeồn ủửụùc:

7

5 7

3 7

2

= + ( soỏ gaùo) ẹaựp soỏ 75 (soỏ gaùo)+ HS laộng nghe vaứ laứm baứi ụỷ nhaứ

ẹềA LYÙ:HOAẽT ẹOÄNG SAÛN XUAÁT CUAÛ NGệễỉI DAÂN ẹOÀNG BAẩNG NAM BOÄ (TIEÁP) I.Muùc tieõu : + Sau baứi hoùc HS coự khaỷ naờng :

+ Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở ĐBNB:

- Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất cả nớc

- Những nhành công nghiệp nổi tiếng : khai thác dầu khí, chế biến lơng thực, thực phẩm,dệt may

- - GD về môi trờng: Khai thác TNTN đi đôi với bảo vệ môi trờng nh: hạn ché sử dụng thuốc bảo

vệ thực vật; chất nổ khai thác hải sản

II Chuaồn bũ ủoà duứng: Tranh aỷnh ,baờng hỡnh veà hoaùt ủoọng saỷn xuaỏt coõng nghieọp vaứ chụù noồi