Bài giảng Lớp 5 tuần 22

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Hoạt động 1 : Luyện đọc - 1 HS khá đọc toàn bài.. Bài mới: GTB Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS HĐ1: Ôn lại kiến thức tính diện tích xu

Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010

TẬP ĐỌCLập làng giữ biểnI.Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật

-Hiểu nội dung : Bố con ơng Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK )

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Tranh ảnh về những làng ven biển nếu có

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ : GV gọi 3 HS lên bảng đọc bài Tiếng rao đêm

H Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò vào lúc nào?

H Đám cháy xảy ra vào lúc nào? Đựơc miêu tả ra sao?

H Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt?

GV nêu câu hỏi phù hợp với đoạn đọc

-Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới : Giới thiệu , ghi đề bài.

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- 1 HS khá đọc toàn bài

-GV chia đoạn : 4 đoạn

-Đ1: từ đầu đến 'Toả ra hơi nước"

-Đ2: Tiếp theo đến "Thì để cho ai"

-Đ3: Tiếp theo đến " Nhường nào"

-Đ4: Còn lại

-Cho HS đọc đoạn

-Luyện đọc từ ngữ khó: Giữ biển, toả ra, võng,

mõm cá sấu…

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

-Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2 :Tìm hiểu bài

1 HS đọc cả bài

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

-HS đọc đoạn nối tiếp trước lớp

-HS đọc từ ngữ theo HD của GV

Đoạn 1: -Cho HS đọc và trả lời câu hỏi.

H Bài văn có những nhân vật nào?

H Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?

H Bố Nhụ nói: "Con sẽ họp làng" chứng tỏ ông

là người thế nào?

Đoạn 2 : Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

H Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài

đảo có lợi gì?

- Đoạn 3, đoạn 4 Yêu cầu HS đọc và trả lời câu

hỏi

H Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào

qua lời nói của bố Nhu ï?

H Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ

và cuối cùng ông đồng ý với con trai lập làng giữ

biển ?

-Cho HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ của Nhụ

H Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?

* Đại ý : -Ca ngợi những người dân chài táo bạo,

dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập

làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng

cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ

quốc.

HĐ3 : Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn :Lời bố Nhụ nói với ông Nhụ:

lúc đầu đọc với giọng rành rọt, điềm tĩnh, dứt

khoát, sau : Hào hứng, sôi nổi…

-Lời ông Nhụ nói với bố Nhụ : kiên quyết, gay

gắt

-Lời bố Nhụ nói với Nhu ï: Vui vẻ, thân mật

-Lời Nhụ: Nhẹ nhàng

-Đoạn kết suy nghĩ của Nhu ï: Đọc chậm, giọng

mơ màng

-Cho HS đọc phân vai

-GV ghi lên bảng đoạn 2 hướng dẫn HS đọc

-Cho HS thi đọc đoạn

-GV nhận xét và khen những HS đọc tốt

HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-HS đọc theo cặp, mỗi em đọc

1 đoạn nối tiếp hết bài

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm theo

- Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm theo

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS thảo luận nêu đại ý

- HS nhắc lại

- 4 HS phân vai đọc: Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ

- HS luyện đọc đoạn

- 2-3 HS thi đọc

- Lớp nhận xét

4 Củng cố dặn dò : H Bài văn nói lên điều gì ?

-Nhận xét tiết học

Về nhà học bài và đọc trước bài Cao Bằng.

TOÁNLuyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS.

-Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật

-Vận dụng để giải một số bài tốn đơn giản

- HS làm bài 1, bài 2 HSG làm bài 3

II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ cho HS tham gia trò chơi bài 3

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định

2 Bài cũ : GoÏi 2 HS lên bảng :

H Nêu quy tắc tính điện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ?

Bài 2 : 1 HS lên bảng giải

Tóm tắt

a = 6 ; b = 4 dm ; h = 9 dm

Tính S tôn làm thùng = … ? dm2

-Nhận xét chung và cho điểm

3 Bài mới: GTB

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

HĐ1: Ôn lại kiến thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình hộp

chữ nhật

-Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

của hình hộp chữ nhật ?

-Nhận xét nhấn mạnh kích thước phải

cùng đơn vị đo

HĐ 2: Rèn luyện kĩ năng tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.

-Lưu ý các số đo đơn vị thế nào ?

- Cho cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên

bảng làm bài

- GV nhận xét, sửa sai

Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài.

-Yêu cầu HS làm bài

Chú ý : với đề bài đã cho ta chỉ cần tính

-Một số HS nhắc lại

Sxq = chu vi đáy nhân với chiều cao

Stp = Sxq + 2 x Sđáy

-Nhận xét bổ sung

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét bài trên bảng

-1 HS đọc đề bài

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở

diện tích xung quanh cộng với diện tích

một mặt

-Nhận xét chữa bài

Bài 3: (HSG) Gọi HS đọc đề bài.

-Tổ chức thảo luận theo cặp tìm câu trả

lời đúng

-Gọi HS trình bày và giải thích

-Nhận xét cho điểm

Đáp số: 4,26

m2

-Nhận xét sửa bài trên bảng

-1 HS đọc đề bài

-HS thảo luận cặp đôi và làm bài

-Vì diện tích toàn phần bằng tổng diện tích các mặt nên khi thay đổi vịtrí đặt hộp, diện tích toàn phần không thay đổi

4 Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài

ĐẠO ĐỨCUỷ ban nhân dân xã (phường) em

I Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :

- Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã phường và vì sao phải tôn trọng nhân dân xã (phường)

- Thực hiện các quy định của UBND xã ( phường ) ; tham gia các hoạt động do UBND xã (phường) tổ chức

- Giáo dục h biết tôn trọng UBND xã, có ý thức khi đến UBND làm việc

II Đồ dùng dạy học.

Ảnh trong bài

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Ổn định.

2.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng trả lời

H Kể tên một số việc cần đến uỷ ban nhân dân xã để giải quyết ?

H Khi đến uỷ ban nhân dân xã em cần có những hành vi như thế nào cho phù hợp?

H Nêu ghi nhớ

- GV nhận xét – đánh giá

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ

-1HS đọc bài tập 2.-HS thảo luận theo ba tình huống đưa ra ở

- GV keỏt luaọn :

+ Tỡnh huoỏng a : Neõn vaọn ủoọng caực baùn tham gia kớ teõn

+ Tỡnh huoỏng b : Neõn ủaờng kớ tham gia sinh hoaùt heứ taùi nhaứ

vaờn hoaự cuỷa phửụứng

+ Tỡnh huoỏng c: Neõn baứn vụựi gia ủỡnh chuaồn bũ quaàn aựo, …

uỷng hoọ treỷ em vuứng bũ luừ luùt

Hoaùt ủoọng 2: Baứy toỷ yự kieỏn ( Baứi taọp 4 )

1.-Yeõu caàu HS laứm baứi taọp soỏ 4 trang 33 SGK Sau ủoự trao

ủoồi theo nhoựm 4 thoỏng nhaỏt caõu traỷ lụứi

- ẹoựng goựp vaứi yự kieỏn cho UBND xaừ (phửụứng)veà caực vaỏn

ủeà coự lieõn quan treỷ em nhử : xaõy dửùng saõn chụi, toồ chửực

ngaứy 1 thaựng 6, raốm Trung thu… Moói nhoựm chuaồn bũ moọt yự

kieỏn veà moọt vaỏn ủeà,

2- Caực nhoựm chuaồn bũ

3- Laàn lửụùt ủaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy, nhoựm khaực nhaọn

xeựt boồ sung

- GV nhaọn xeựt ruựt ra keỏt luaọn : UBND xaừ luoõn quan taõm,

chaờm soực, baỷo veọ caực quyeàn lụùi cuỷa ngửụứi daõn , ủaởc bieọt laứ

treỷ em.

baứi taọp 2

- ẹaùi dieọn moọt soỏ nhoựm trỡnh baứy, nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ sung

- 1 HS ủoùc ủeà baứi taọp 4

- HS trao ủoồi theo nhoựm 4

- Caực nhoựm chuaồn bũ

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu

- Laộng nghe

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

- Chuaồn bũ baứi sau

TH

Ể DỤC nhảy dây - phối hợp mang vác

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

-Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau

- Ôn động tác bật cao, tập phối hợp chạy mang vá

- Chơi với trò chơi“ Trồng nụ trồng hoa”

2 Kỹ năng:

- Biết cách tung bóng và bắt bóng chính xác biết cách bật cao.Phối hợp chạy mang vác Biết cách chơi và chơi tơng đối chủ động

3 Thái độ:

-Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật , rèn luyện t thế tác phong, sự nhanh nhẹn khéo léo

II Địa điểm – Phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

2 Phơng tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án.

III Nội dung và phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

+ Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời

-Ôn bật cao, phối hợp chạy mang vác

- Ôn trò chơi Trồng nụ trồng hoa”

* Khởi động:-Chạy trên địa hình tự nhiên

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu

gối,hông,vai

- Ôn các động tác nghiêm nghỉ, quay phải,

trái, điểm số trên cơ sở đội hình đang tập

Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số, chúc GV Khoẻ







 ( Gv)

Cán sự điều khiển GV quan sát giúp đỡ uốn nắn

2 Phần cơ bản

* Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời

* Ôn động tác bật cao, Phối hợp chạy

mang vác

* Thi tung và bắt bóng theo nhóm 3 ngời

GV nêu yêu cầu sau đó chia tổ do cán sự

điều khiển theo khu vực tổ

- Tập luyện theo nhóm mỗi nhóm 2-3 ngời GV quan sát uốn nắn

Tổ 1 Tổ 2

 

( GV)

Tổ 3 Tổ 4

 

- GV nêu tên động tác làm mẩu và phân tích kỹ thuật động tác kết hợp chỉ đẫn trên tranh, sau đó cho HS bật tại chỗ theo từng cử động khi HS thuần thục thì mới kết hợp cả động tác

- Lớp tập theo kiểu nớc chảy

GV chú ý giúp đỡ các HS yếu kém





  (GV)

- Lần lợt các tổ lên thực hiện do tổ trởng

điều khiển, GV cùng HS quan sát nhận xét

          

* Ôn trò chơi“ Trồng nụ trồng hoa”      

GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi Sau đó cho HS chơi thử và chơi chính thức   

 

Trong quá trình chơi GV quan sát nhắc nhở HS thực hiện đúng luật trò chơi và chủ động tham gia chơi Sau mỗi lần chơi GV nhắc nhở tuyên dơng 3 Phần kết thúc Chạy chậm thả lỏng - Đi theo vòng tròn hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài học -Nhận xét giờ học -BTVN: Tung và bắt bóng, bật cao

 

 

 

 

  (GV)

Thửự ba ngaứy 19 thaựng 01 naờm 2010

TAÄP ẹOẽC Cao Baống I.Muùc ủớch – yeõu caàu:

-Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiẹn đỳng ND từng khổ thơ

-Hiểu ND: Ca ngợi mảnh đất biờn cương và con người Cao Bằng ( Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3 trong SGK; thuộc ớt nhất 3 khổ thơ )

II Chuaồn bũ.

-Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

-Baỷn ủoà Vieọt Nam ủeồ GV chổ vũ trớ Cao Baống cho HS

III Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.

1 OÅn ủũnh

2 Kieồm tra baứi cuừ : GV goùi HS leõn baỷng ủoùc baứi Laọp laứng giửừ bieồn

H Boỏ vaứ oõng Nhuù baứn vụựi nhau vieọc gỡ? (Haù Nhử)

H Boỏ Nhuù noựi: "Con seừ hoùp laứng" chửựng toỷ oõng laứ ngửụứi theỏ naứo?

H Theo lụứi cuỷa boỏ Nhuù, vieọc laọp laứng mụựi ngoaứi ủaỷo coự lụùi gỡ?

-Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

3 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng daùy cuỷa GV Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa HS Hẹ1: Luyeọn ủoùc.

- Gọi HS khá đọc bài.

-GV treo tranh minh hoạ lên bảng lớp cho HS quan

sát GV nói về nội dung tranh

HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

-Luyện đọc các từ ngữ : Đèo Gió, Đèo Giàng, sâu

sắc, lặng thầm, suối khuất, rì rào…

- Cho HS đọc trong nhóm

- Cho HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

-Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể hiện

lòng yêu mến núi non, đất đai và con người Cao

Bằng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

+ Khổ 1:

-Cho HS đọc thành tiếng, và đọc thầm khổ 1

H: Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1 nói lên địa

thế đặc biệt của Cao Bằng ?

+Khổ 2+3

H Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên lòng mến khách, sự

đôn hậu của người Cao Bằng ?

+Khổ 4+5

H: Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với

lòng yêu nước của người dân Cao Bằng

+Khổ 6

H: Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?

- GV chốt ý, hướng dẫn rút ra đại ý

* Đại ý : Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa thế đặc

biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang

gìn giữ biên cương của Tổ quốc.

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm.

- Cho HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp

- GV ghi lên bảng 3 khổ thơ đầu và hướng dẫn cho

HS luyện đọc

- Cho HS học thuộc lòng

-Cho HS thi đọc

-2 HS khá giỏi đọc toàn bài

-HS quan sát tranh và nghelời giảng giải của GV.-Mỗi em đọc một khổ thơ đọc 2 lần cả bài

- HS luyện đọc từ khó và đọc chú giải

-Từng cặp HS luyện đọc mỗi em đọc một khổ, nối tiếp

-2 HS đọc cả bài

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- Thực hiện theo yêu cầu

- Đọc và thực hiện theo yêu cầu

- HS nêu đại ý

- HS nêu cách đọc diễn cảm

-3 HS đọc nối tiếp

4 Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.

KHOA HỌCSử dụng năng lượng chất đốt (tt)

I Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng:

- Nêu được một số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, ơ nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

II Đồ dùng dạy học :

-Hình và thông tin trang 88, 89 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.

H: Kể tên một số chất đốt mà em biết ?

H: Xăng dầu được sử dụng vào những việc gì?

-Nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới : GTB

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS HĐ3:Thảo luận về sử dụng an toàn và tiết kiệm chất

đốt

* MT: HS nêu được sự cần thiết và một số biện pháp

sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt.

Bước 1: Làm việc theo nhóm Chia lớp làm 8 nhóm.

- Các nhóm thảo luận dựa vào SGK ; các tranh ảnh

đã chuẩn bị và liên hệ thực tế địa phương, gia

đình HS theo các câu hỏi gợi ý GV viết sẵn lên bảng

phụ :

H Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi

đun, đốt than ?

H Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các

nguồn năng lượng vô tận không ? Tại sao ?

H Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng

lượng.Tại sao cần sử dụng tiết kiệm chống lãng phí

năng lượng ?

H Nêu những việc làm để tiết kiệm chống lãng phí

chất đốt ở gia đình bạn

H Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun

nấu ?

H Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng

- Làm việc theo nhóm

- hóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận

Trả lời các câu hỏi ghi ở bảng phụ,các thành viên nêu ý kiến của mình cùng thống nhất thư kí ghi nội dung trả lời

chất đốt trong sinh hoạt?

H Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng

chất đốt trong sinh hoạt?

H Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với

môi trường không khí và các biện pháp làm giảm

những tác hại đó?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả làm

việc của nhóm mình, mỗi nhóm đại diện chỉ trả lời

một câu hỏi của một bài tập theo yêu cầu của GV,

các nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý đúng

- Thực hiện theo yêu cầu

- Các nhóm khác bổ sung

- HS nhắc lại

4 Củng cố dặn do ø:

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học, Chuẩn bị bài tiếp theo

TOÁNDiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xq và diện tích tồn phần của HLP

- HS làm bài 1, bài 2

II Đồ dùng dạy học.

-Một số hình lập phương có kích thước khác nhau

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định

2 Bài cũ: 2 HS trả lời câu hỏi

-Hãy nêu một số đồ vật dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

HĐ 1: Hình thành công thức tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần hình lập

phương

-Đưa mô hình trực quan

H Hình lập phương có đặc điểm gì giống và

-Quan sát mô hình và nhận xét.-Một số HS nêu, lớp nhận xét bổ sung

khác hình hộp chữ nhật ?

-Nhận xét về 3 kích thước của hình lập

phương?

-Dựa vào công thức đã học nêu cách tính

diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

của hình lập phương?

- GV nêu công thức : Sxq = a x a x 4

Stp = a x a x 6

- Nêu ví dụ, gọi HS đọc

- Gọi HS lên bảng làm bài

HĐ 2: Rèn luyện kĩ năng tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình lập

phương.

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét cho điểm

-Hãy nhắc lại quy tắc tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình lập

phương?

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS thảo luận và rút ra hướng giải , một

số HS nêu

-Yêu cầu HS giải thích cách làm

-Nhận xét cho điểm

-Chiều dài = chiều rộng = chiều cao

HS nêu

-1HS đọc ví dụ

-1HS lên bảng làm bài

Đáp số: 150 cm2

-1HS đọc đề bài

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

Đáp số: Sxq = 9 m2

Stp = 13,5 m2

-Nhận xét chữa bài trên bảng

-1HS nêu lại quy tắc tính

- 1HS đọc bài tập 2

- HS tự làm bài vào vở 1HS lên bảng giải

Đáp số: 31,25 dm2

-Vì hộp không có nắp nên chỉ tính diện 5 mặt

4 Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

CHÍNH TẢ (nghe viết)Hà Nội - Ôn tập về quy tắc viết hoa(Viết tên người, tên địa lí Việt Nam)

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe-viét đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tên người,tên địa lí theo y/c của BT2

II.Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ.

-Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to

III.Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ : -GV gọi 2 HS lên bảng, cả lớp viết nháp

+ Có âm đầu r, d, gi: dành dụm, rành rẽ, giận dữ…,

-Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS HĐ1: HD nghe viết chính tả.

-GV đọc bài chính tả một lượt

H: Bài thơ nói về điều gì?

-Cho HS đọc lại bài thơ về luyện viết những

từ ngữ dễ viết sai, những từ ngữ cần viết hoa:

Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa

Một Cột, Tây Hồ.

- Cho HS viết chính tả

- GV đọc từng câu, bộ phận câu cho HS viết

- GV đọc lại bài chính tả một lượt cho HS

soát lỗi

- Chấm, chữa bài

-GV chấm 5-7 bài

-GV nhận xét chung

HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2

-Cho HS đọc yêu cầu của bài 2

-Đọc lại đoạn văn

-Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí

-Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí

Việt Nam

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng GV

đưa bảng phụ lên

-Đoạn trích có 1 danh từ riêng là tên người:

Nhụ.

-Có 2 danh từ riêng là tên địa lí: Bạch Đằng

Giang và Mõm Cá Sấu.

-Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần

-HS theo dõi trong SGK

-HS thực hiện theo yêu cầu

- HS viết từ khó ra nháp

-HS viết chính tả

-HS tự soát lỗi

-HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi, ghi ra ngoài lề

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

-Một số HS trình bày kết quả bài làm

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vào vở hoặc vở bài tập

-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe

vieỏt hoa chửừ caựi ủaàu cuỷa moói tieỏng taùo thaứnh

teõn

Hẹ2: Hửụựng daón HS laứm baứi 3

-Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT

-GV nhaộc laùi yeõu caàu

-Cho HS laứm baứi GV coự theồ phaựt phieỏu cho 3

HS

-Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ

-GV nhaọn xeựt vaứ khaỳng ủũnh caực em ủaừ vieỏt

ủuựng teõn ngửụứi, teõn ủũa lớ Vieọt Nam theo yeõu

caàu Nhửừng teõn naứo caực em vieỏt sai GV sửỷa

loói ngay cho HS

-3 HS laứm baứi vaứo phieỏu

-HS coứn laùi laứm vaứo nhaựp

-3 HS laứm baứi vaứo phieỏu leõn daựn treõn baỷng lụựp

-Lụựp nhaọn xeựt

4 Cuỷng coỏ daởn doứ

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Nhaộc HS ghi nhụự quy taộc vieỏt hoa teõn ngửụứi, teõn ủũa lớ Vieọt Nam

_

KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU I.MỤC TIấU :

- Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tơng đối chắc chắn và có thểchuyển động đợc

- Với học sinh khéo tay:Lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động

dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra đợc

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Mẫu xe cần cẩu đó lắp sẵn

- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kỹ thuật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định :

2 Bài cũ :

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

GV giới thiệu về cần cẩu: xe cần cẩu dựng

để nõng hàng, nõng cỏc vật nặng ở bến cảng

hoặc ở cỏc cụng trỡnh xõy dựng

4 Phỏt triển cỏc hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột mẫu (HS học cỏ nhõn).

GV cho HS quan sỏt mẫu xe cần cẩu đó lắp - HS quan sỏt, nhận xột mẫu

- GV nêu câu hỏi

+ Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần mấy

bộ phận, hãy kể tên các bộ phận đĩ?

- HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận : Để lắp được xe cần

cẩu cĩ 5 bộ phận : Giá đỡ cẩu, cần cẩu, rịng

rọc, dây tới, trục bánh xe

- HS lắng nghe

- GV gọi HS nêu lại các bộ phận của xe - Hs nêu

Hoạt động 2: Nhĩm hướng dẫn các thao tác kỹ thuật.

- GV nêu câu hỏi để các nhĩm thảo luận - Các nhĩm thảo luận và tìm hiểu

cách lắp ráp

+ Để lắp được xe cần cẩu ta phải thực hiện

các bước như thế nào?

- Các nhĩm đại diện trình bày - Các nhĩm trình bày

GV thực hiện các thao tác lắp ráp xe cần cẩu - HS quan sát

GV thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp

gọn vào hộp

Cho 2 HS đọc ghi nhớ SGK

5.Củng cố - Dặn dị :

-Cho HS nêu lại cách lắp ráp xe cần cẩu - HS đọc ghi nhớ

-Về nhà xem lại bài và thực hành cách lắp

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính diện tích xq và diện tích tồn phần của HLP

- Vận dụng để tính diện tích xq và diện tích tồn phần của HLP trong một số trường hợp đơn giản

- HS làm bài 1, bài 2, bài 3

II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định

2 Bài cũ : 2 HS lên bảng

-Nêu quy tắc và công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương

Bài 2 :

Tóm tắt

a = 1,5 m

S bìa làm thùng : … ? m2

-Nhận xét chung và cho điểm

3 Bài mới : GTB

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

Bài 1:-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm bài

H Cần lưu ý HS điều gì khi đơn vị đo

trong bài khác nhau ?

H Nêu quy tắc tính DTXQ và DTTP

của hình lập phương ?

Bài 2

-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm

-Gọi HS trình bày

Bài 3 : -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi HS trình bày kết quả

-Chấm bài và nhận xét

-1HS đọc đề bài

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài Đáp số: 16,81m2

-Nhận xét bổ sung

-1HS đọc đề bài

-HS tự làm bài cá nhân vào vở nháp a) S b) Đ c) S d) Đ

-Một số HS trình bày kết quả và giải thích, lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂUNối các vế câu ghép bằng quan hệ từI.Mục đích yêu cầu:

- Nghe-viét đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được DT riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết được 3-5 tên người,tên địa lí theo y/c của BT2

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp

-Bút dạ và phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS lên bảng

-2HS lên bảng lần lượt thực hiện theo yêu cầu của GV

HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng QHT để thể hiện nguyên nhân -kết quả

+ Trình bày lại bài tập 4 ở tiết trước

-Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

- Bài 1

-Cho HS đọc yêu cầu và đọc câu a, b

-Các em đọc lại 2 câu a,b

-Chỉ ra sự khác nhau về cách nối các vế giữa 2

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng chỉ vào

hai câu trên bảng và giải thích rõ

Bài 2

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại những cặp QHT HS tìm

đúng nếu… thì , hễ… thì… nếu như… thì…

Ghi nhớ : SGk

-Cho HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 2 : Luyện tập.

-Thực hiện theo yêu cầu

-HS làm bài cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến.-Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập.-HS làm bài cá nhân

-Một số HS phát biếu ý kiến.-Lớp nhận xét

-HS nêu -HS thực hiện theo yêu cầu.-HS làm bài cá nhân