Bài giảng Giáo án HH7 2010-2011

Tiến trình dạy học: Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Vẽ hai đờng thẳng cắt nhau sao cho một trong các góc tạo thành có một góc bằng 900.. *Củng cố: Bài tập 14 SGK-86 HS trả lời nhanh xy vu

+ Hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh.

+ Nêu đợc tính chất hai góc đối đỉng thì bằng nhau.

2 Kĩ năng:

+ Vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc.

+ Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình

3 T duy - thái độ:

+Bớc đầu tập suy luận.

+ Rèn tính cẩn thận , chính xác

II, Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng phụ ghi bài tập

HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời.

III, Phơng pháp:

Đặt vấn đề, hoạt động nhóm

IV, Tiến trình bài học:

Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động của thầy Hoạt động

Hai tia Ox và Oy là hai tia đối nhau.

Hai góc: xOz và xOy

là hai góc kề bù.

xÔz + zÔy = 1800

z

y x

1 Thế nào là hai góc đối dỉnh

2 1

Trên hình vẽ Ô1và Ô2;

O n

Ô3, Ô4 là hai góc đối

đỉnh

HS làm theo nhóm (4 phút )

Hai góc đối đỉnh thì

bằng nhau

HS làm theo nhóm 4 phút

Vì Ô1và Ô2 là hai góc

kề bù nên Ô1+Ô2=1800

(1) Vì Ô3và Ô2 là hai góc

2 1

* Tính chất ( SGK )

Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau.

Vì Ô1và Ô2 là hai góc kề

bù nên Ô1+Ô2=1800 (1) Vì Ô3và Ô2 là hai góc kề

bù nên Ô3+Ô2=1800 (2)

Từ (1) và (2) ⇒ Ô1=Ô3

Hai góc bằng nhau có đối

đỉnh?

Bài tập 4 (SGK-82)

Bài tập 1 (SBT-73)

Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà

- Học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh Học cách suy luận.

- Biết cách vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau.

- Làm bài 4, 5, 6 (SGK-83); 1,2,3, 6 (SBT-74)

V - rút kinh nghiệm

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….………

Vấn đáp, gợi mở; Tổ chức hoạt động nhóm

IV, Tiến trình bài học:

Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ Hoạt động của thầy Hoạt động

Bài tập 5(SGK-82)

56 ° B

A

C C'

A'

a, =560

b, Vì kề bù với nên =1800- =1800 -560 = 1240

c, Vì và là hai góc đối đỉnh nên

1 HS đọc đầu bài

HS vẽ hình vào vở

1 HS vẽ hình trên bảng

HS làm nháp

1 HS trình bày bài làm trên bảng

Nhận xét

9 cặp

18 cặp n( n-1) +n( n-1 ):2

1 HS đọc đầu bài

HS vẽ hình vào vở Học sinh chuẩn bị tại chỗ ít phút Một hs lên bảng vẽ hình

Lớp nhận xét

47

x y'

z y

= = =1800

Bài 8(SGK-83)

Giáo án Hình học 7

Yêu cầu hs đọc đề

bài

d,e hs về nhà làm

tiếp

1 HS đọc đầu bài

HS vẽ hình vào vở Một hs lên bảng vẽ hình

70 °

70°

y' x'

y

x

70 ° 70 °

x'

y' y

x

O O

Bài 3(SBT-74)

y'

50 °

2 1 4

3

y t

x

t'

x'

A

Hoạt động 3 : Củng cố

- Thế nào là hai góc đối đỉnh? Tính chất của hai góc đối đỉnh?

- Cho hai đờng thẳng cắt nhau tao thành đợc bao nhiêu góc? Bao nhiêu cặp góc đối

đỉnh? Chỉ cho biết số đo một góc, có tìm đợc số đo của các góc còn lại?

- Bài tập 7 (SBT-73)

Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà

- Làm bài 9 (SGK-83); 4,5 (SBT-74)

- Đọc trớc bài Hai đờng thẳng vuông góc, chuẩn bị êke, tờ giấy

V - rút kinh nghiệm

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….………

Gv: Êke , thớc thẳng, giấy rời Bảng phụ ghi bài tập 11(SGK-86)

Hs: Êke , thớc thẳng, giấy rời.

III Phơng pháp:

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

Vẽ hai đờng thẳng cắt nhau sao cho một trong các góc tạo thành có một góc bằng 900 Tính các góc còn lại.

Hoạt động 2: Tiếp cận hai đờng thẳng vuông góc:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

1 Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc

x' x

Kí hiệu: xx’ ⊥ yy’

Hoạt động 3: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc

Muốn vẽ hai đờng thẳng

vuông góc ta làm thế nào?

Còn cách vẽ nào khác nữa?

Một Hs lên bảng làm ?3

Cho Hs hoạt động nhóm ?4.

Yêu cầu Hs nêu vị trí có thể

xảy ra giữa điểm O và đờng

Theo em có mấy đờng

thẳng đi qua A và vuông

Hs lên bảng.

Hs khác vẽ vào vở.

HS làm nháp 1HS vẽ hình trên bảng Dùng êke vuông góc hoặc thứơc có vạch chia độ dài

Đặt êke vuông góc sao cho cạnh góc vuông của êke nằm trên a cạnh còn lại đi qua O

Đại diện một nhóm lên trình bày.

Vẽ đợc duy nhất

HS đọc tính chất

Hs hoạt động theo nhóm.

Đại diện một nhóm lên trình bày.

2 Vẽ hai đờng thẳng vuông góc

j

y' y

x' x

*Tính chất: (SGK - 85)

a,Đúng b,Sai

Hoạt động 4: Đờng trung trực của một đoạn thẳng

Quan sát hình 7 SGK rồi trả

lời câu hỏi: Đờng trung trực

của đoạn thẳng AB là gì?

Để d là đờng trung trực của

đoạn thẳng AB cần phải

thoả mãn mấy điều kiện?

Gv nhấn mạnh hai điều kiện

vuông góc và đi qua trung

điểm

Gv giới thiệu điểm đối

xứng Yêu cầu hs nhắc lại

Muốn vẽ đờng trung trực

của một đoạn thẳng em làm

thế nào?

*Củng cố: Bài tập 14

(SGK-86)

HS trả lời nhanh xy vuông góc với AB tại I , I là trung

điểm của AB

HS nêu định nghĩa nh SGK

HS làm bài vào vở

1 HS vẽ hình trên bảng

Ta có thể dùng thớc và êke

để vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng

3.Đờng trung trực của đoạn thẳng

Đinh nghĩa (SGK)

d

O

Bài tập 14 (SGK-86)

d

I

Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài ở nhà và ra bài tập về nhà

- Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của một đoạn thẳng.

- Luyện tập cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng.

- Làm các bài tập 13,15, 16, 17, 18 (SGK86, 87), 10, 11 (SBT-75)

V - rút kinh nghiệm

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….

Vấn đáp, gợi mở; Tổ chức hoạt động nhóm

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

HS1: a, Cho O ∈a Vẽ a’ đi qua O và vuông góc với a Nói rõ cách vẽ.

b, Cho O ∉a Vẽ a’ đi qua O và vuông góc với a Nói rõ cách vẽ.

Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Làm bài 18 SGK

Yêu cầu Hs đọc đề bài

Nêu yc của đề bài

Ta dùng dụng cụ nào để

vẽ

Gv cho học sinh tự vẽ

Hs đọc đề bài

Êke , thớc thẳng, thớc đo góc.

1HS trình bày kết

Bài 18 (SGK-87)

Nhận xét 1HS trình bày cách làm khác

HS làm bài vào vở

Hs đọc đề bài

2 HS trình bày kết quả trên bảng ( mỗi

HS vẽ hình trong 1 trờng hợp

Nhận xét

1 HS đọc đầu bài

1 HS vẽ hình trên bảng

HS làm nháp

1 HS trình bày kết quả trên bảng

j

b

a A

d'

d

C

A B

O

Bài 20 (SGK-87)

d' d

K I

C B

A

d'

d M

N C

B A

Bài 5 (SNC)

Giáo án Hình học 7

Nhận xét ?

Chứng tỏ

ãxOy + ãzOt = 900

Nhận xét

Nhận xét

HS làm nháp

1 HS trình bày kết quả trên bảng Nhận xét

t

z y

x O

a) Oz ⊥ Ox ⇒ ãxOz = 900

Ot ⊥ Oy ⇒ ãyOt = 900

⇒ ãxOt + ãzOt = ãyOz + ãzOt

⇒ ãxOt = ãyOz b) ãxOy + ãzOt = ãxOz + ãyOz +

ãzOt

= 900 + 900 = 1800

Hoạt động 3: Củng cố

- Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? Tìm hình ảnh hai đờng thẳng vuông góc trong tực tế

- Cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc ? Vẽ đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với

đờng thẳng cho trớc? Vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng?

Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà

- Làm bài12,13, 14, 15( SBT-75)

- Bài tập thêm

Cho 2 góc AOB và BOC ( tia OB nằm giữa hai tia OA và OC ) có tổng số đo bằng 900 Vẽ

ở ngoài hai góc đó các tia OD , OE sao cho OA là tia phân giác của góc BOD , OC là tia phân giác của góc BOE Chứng minh OD, OE là hai tia đối nhau

- Đọc trớc bài góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng

V - rút kinh nghiệm

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….………

Giáo án Hình học 7

III Phơng pháp:

Đặt vấn đề kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

-Cho hai đờng thẳng cắt

Hoạt động 2 : Nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị

1 HS kể tên các cặp góc

so le trong , các cặp góc đồng vị …

HS vẽ hình vào vở

Học sinh đọc bài Hoạt động theo nhóm

Đại diện nhóm lên bảng

điền.

Các nhóm khác nhận xét, thống nhất.

Học sinh lên bảng điền Nhận xét

b a

2 1

4

3 2 1

u z

B A

Nhận xét?

Hoạt động 3 : Phát hiện quan hệ giữa các góc tạo bởi hai đờng thẳng

và một cát tuyến Tập suy luận.

Dại diện mỗi nhóm trả

lới một phần trình bày kết quả trên bảng

Các nhóm khác nhận xét

A = 1800- 450 = 1350

à2

B = 1800 - 450 = 1350

b) à2

A =

450

à4

A =à3

A =à2

Do à4

A =à2

B = 400

⇒ à2

B = 400

à1

A = à

1

B = 1400 c) à

A =à2

B = 400

Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà

- Nghiên cứu kỹ bài.

- Làm bài 19, 20 ( SBT-76, 77)

Giáo án Hình học 7

V - rút kinh nghiệm

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….………

Tiết 6 Ngày dạy:

Đ4 hai đờng thẳng song song I Mục tiêu:

Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:

1 Kiến thức:

- Ôn lại thế nào là hai đờng thẳng song song(lớp 6)

- Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song “Nếu một đờng thẳng cát hai đờng thẳng a và b sao cho có một cặp góc so le trong bằng nhau thì a//b”

2 Kĩ năng:

- Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài đờng thẳng cho trớcvà song song với đờng thẳng ấy

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận ,chính xác, tập suy luận.

II Chuẩn bị

Gv: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc Bảng phụ vẽ hình 17; ghi bài tập 24(SGK-91) Hs: Êke , thớc thẳng, thớc đo góc

III Phơng pháp:

Đặt vấn đề kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

Qua phần kiểm tra bài

cũ, gv đặt vấn đề vào bài

Hai học sinh lên bảng làm, mỗi học sinh một hình

Hs khác nhận xét. 115° 115 °

c

b

a B

Hs hoạt động theo nhóm để trả lời ?1

Đại diện các nhóm trả

lời Hình a, một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng có một cặp góc so le trong bằng nhau.

Hình b, có một cặp góc

đồng vị bằng nhau Các đờng thẳng song song với nhau là avà b,

trên bảng

1 HS vẽ hình trên bảng Hai đờng thẳng tạo với một đờng thẳng các góc

so le trong bằng nhau hoặc góc đồng vị bằng nhau

3,Vẽ hai đờng thẳng song song

?2

Giáo án Hình học 7

bằng nhau hoặc đồng vị

bằng nhau.

Giải thích tại sao 2 đờng

thẳng vẽ đợc song

songvới nhau

Nhận xét

b

a b a

A

A

B

B

Hoạt động4 : Củng cố

Để kiểm tra xem hai

đ-ờng thẳng có song song

với nhau không em làm

thế nào?

Để vẽ một đờng thẳng đi

qua một điểm và song

song với một đờng

thẳng cho trớc ta làm

thế nào?

Làm bài 25 (SGK91)

Hs trả lời

Hs hoạt động theo nhóm làm bài 25 (SGK - 91) Đại diện 1 nhóm lên bảng vẽ, nói rõ cách vẽ b a B A Hoạt động 5 : Hớng dẫn về nhà; - Nghiên cứ kĩ bài - Làm bài 26,27,28 SGK - Bài 20, 21, 22, 24, SBT V - rút kinh nghiệm ……….

………

……….

………

……….………

Tuần 4

Tiết 7

Ngày dạy:

luyện tập

I, Mục tiêu:

Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:

4 Kiến thức:

- Củng cố cho HS về góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng, hai đờng thẳng song song

5 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng vẽ hai đờng thẳng song song , chứng minh hai đờng thẳng song song

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm

IV, Tiến trình bài học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Dựa vào dấu hiệu nhận

biết hai đờng thẳng song

Học sinh đọc đề bài Học sinh hoạt động nhóm,yêu cầu nêu cách vẽ

Ax// By vì Ax, By cắt đờng thẳng AB

và có một cặp góc so le trong bằng nhau (=1200)

Bài 27 (SGK-91)

- Vẽ tam giác ABC

- Vẽ đờng thẳng a đi qua A và song song với BC

- Trên a lấy D sao cho AD = BC

- Trên xx’ lấy điểm A bất kỳ

- Dùng eke vẽ đờng thẳng c qua a tạo với góc Ax góc 600

- Trên c lấy D bất kì (B≠A)

- Dùng eke vẽ ãy BA' =600ở vị trí so le trong với ãxAB

Giáo án Hình học 7

Yêu cầu của bài?

Vẽ hình?

Đo góc xOy và x’O’y’

Có kết luận gì về góc

xOy và x’O’y’?

Nhận xét ?

Có KL gì về hai góc có

cạnh tơng ứng song

song?

Yêu cầu học sinh hoạt

động theo cá nhân

Giáo viên thống nhất

HS vẽ hình vào vở ( có hai trờng hợp : O

nằm trong góc và O nằm ngoài góc )

1 HS vẽ hình trên bảng

ãxOy= ã ' ' ' x O y

Nhận xét

Học sinh hoạt động theo cá nhân

Ba học sinh đứng tại chỗ trả lời

Các học sinh khác nhận xét

Vẽ tia đối By của tia By’ ta đợc y’y// xx’

60 °

60 °

x'

y'

x

y

A

B

Bài 29 (SGK-91)

y y' x'

O' O x

y'

O' x'

y O

x

ãxOy= ã ' ' ' x O y

* Chú ý: Hai góc có cạnh tơng ứng song song thì:

- Bằnh nhau nếu cả hai cùng nhọn hoặc cùng tù

- Bù nhau nếu một gc nhọn và một góc

tù Bài tập (SBT-78)

V - rút kinh nghiệm

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….

………

……….………

Tiết 8 Ngày dạy:

Đ5 Tiên đề ơclit về đờng thẳng song song I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Sau khi học song bài, học sinh cần:

- Hiểu nội dung tiên đề Ơclit, công nhận tính duy nhất của đờng thẳng b đi qua M (M∉

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ

Nêu đấ hiệu nhận biết hai đờng

thẳng song?

Hoạt động 2 : Tìm hiểu tiên đề Ơclit về đờng thẳng song song

Cho M∉a , vẽ b đi qua M và

Tiên đề Ơlit: (SGK-92)

Hoạt động 2 : Tính chất hai đờng thẳng song song

2

3 4 4

3

2 1

b B

A

Nhận xét

HS làm ? , ghi kết quả

ở nháp Nhận xét

HS nêu tính chất Học sinh làm nháp theo nhóm 5 phút

2 Tính chất

Tính chất : ( SGK-93)

1 2

3 4

4 3

2 1 c

B

a

b A

Giáo viên chốt lại cách làm

Lu ý học sinh khi tính toán phải

nêu rõ lí do

Học sinh hoạt độngtheo nhóm ít phút

Đại diện nhóm lêntrình bày bài làm

Các nhóm khác nhậnxét

Làm bài tập 34(SGK-94)

2

1 4

4 3

3

2

b a

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm

IV, Tiến trình bài học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

trên bảng Nhận xét

Hs đọc bàiLên bảng vẽ hình

Tự điền

Bài 35 (SGK-94)

b

a A

4

3 2 1 b

Giáo án Hình học 7

Cho Hs đọc bài

Yêu cầu của bài là gì?

Cho Hs làm nhanh bài

toán, yêu cầu học sinh

d, ảA2 =àB4 (vì cùng bằng Bà2)Bài 37(SGK-94)

d

b 2

1

1

1 1 1

A

E D

Câu 1(2 đ) Hãy điền đúng (Đ), sai(S) vào ô vuông cuối câu mà em chọn.:

a, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không có điểm chung

b, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không cắt nhau

c, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng phân biệt

d, Hai đờng thẳng song song là hai đờng thẳng không cắt nhau, không trùng nhau

Câu 2(8 đ): Cho hình vẽ, biết a//b

3 4

4 3

2 1 c

B

a b A

Tiết 10 Ngày dạy:

Đ6 Từ vuông góc đến song song

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Phát biểu dấu hiệu nhận biết

hai đờng thẳng song song?

Cho điểm M nằm ngoài a, dùng

eke vẽ đờng thẳng c đi qua M

Nhận xét ?

HS làm nháp 1HS đọc kết quả

Dự đoán d’ // d’’

HS làm theo nhóm 5 phútd’ // d , a ⊥d ⇒a ⊥d’

d’’ // d , a ⊥d ⇒a ⊥d’’

⇒ d’ // d’’

Nhận xét

HS phát biểu tính chất Nhận xét

HS làm bài theo nhóm 5 phút

1 HS trình bày kết quả trênbảng

Nhận xét

2 Ba đờng thẳng song song

d d' d''

C B A

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm

IV, Tiến trình bài học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Gv đa ra câu hỏi

Yêu cầu học sinh lên

bảng

Yêu cầu các Hs khác

nhận xét

1.Phát biểu tính chất, viết kí hiệu quan hệ giữatính vuông góc và tính song

2.Phát biểu tính chất, viết kí hiệu 3 đờng thẳng song song

trên bảng Học sinh phát biểu tính chất

Nhận xét

Bài 42 (SGK-98)

c

b a

a ⊥c, b ⊥c, ⇒a // b

trên bảng Nhận xét

HS vẽ hình , làm bài vào

vở 1HS trình bày kết quả

trên bảng Nhận xét

HS vẽ hình , làm bài vào

vở 1HS trình bày kết quả

trên bảng

Nhận xét

HS vẽ hình , làm bài vào

vở Chuẩu bị tại chỗ ít phút

1HS trình bày kết quả

trên bảng Nhận xét

Bài 43 (SGK-98)

c

b a

a // b , a ⊥c ⇒ b ⊥c Bài 44( SGK-98)

c b a

b // a, c // a ⇒b // c

Bài 45 (SGK-98) a)

Ơclit d’’≡d’ ( Trái đề bài )

? NhËn xÐt ? m

y

x

C B A

- hs nắm đợc cấu trúc của một định lí ( giả thiết – kết luận ).

- Biết thế nào là chứng minh một điịnh lí

Vấn đáp tìm tòi kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1:Đặt vấn đè vào bài mới

Giáo viên cho học sinh quan sát vào hình vẽ ở đầu bài Yêu cầu hs điền vào chỗ trống Tơng tự, trong toán học, nếu cho trớc một điều kiện nào đó, ta có thể suy ra một kết luận

Để tìm hiểu rõ hơn thầy trò ta đi nghiên cứu bài học hôn nay

ra từ các khẳng định đơccoi là đúng

HS phát biểu ba định lí trong bài 6

HS phát biểu ba tính chất của hai góc đối

đỉnh Hai góc đối đỉnh là điều

1 Định lí :(SGK - 99)

GV giới thiệu giả thiết (

Hs khác nhận xét

HS vẽ hình vào vở

HS ghi GT và KL của

định lí trên bảng Nhận xét

?2

a,b,

c b a

m

y x

ãxOz vàãyOzlà hai góc kề bù

GT Om là phân giác củaãxOz

On là phân giác của ãyOz

⇒ ãmOn= 1

2.180

0 = 900

Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà:

Vấn đáp gợi mở kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

định lí

Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập

Yêu cầu của bài?

Ghi giả thiết và kết

Nêu yêu cầu của bài?

Vẽ hình, ghi giả thiết

và kết luận của bài?

Giáo viên cho Hs hoạt

động nhóm khoảng 5

phút

Đọc bài

Đứng tại chỗ phátbiểu phần a

Lên bảng trình bàyphần b

Hs đọc bài

Vẽ hìnhGhi giả thiết kết luận

và chứng minh địnhlí

HS làm nháp

1 HS trình bày kết quả

trên bảng phụ

Nhận xét

Vẽ hình, ghi giả thiết

và kết luận của bài

GT a// b, c ⊥a

Kl c ⊥ bBài 52.( 10’)

4 3

2 1

O

y'

x'

y x

GT xx’ cắt yy’ tại OxOy 90 ã = 0

Gi¸o ¸n H×nh häc 7

NhËn xÐt?

VÏ h×nh?

Ghi gi¶ thiÕt vµ kÕt

luËn cña bµi?

H·y chøng minh?

NhËn xÐt?

Bµi tËp

VÏ h×nh

Ghi gi¶ thiÕt vµ kÕt

luËn cña bµi?

I

y' x'

y

x

O' O

G T

·xOy=·x'O'y'

Ox’ c¾t oy t¹i IOy’ // Iy => ¶

x

C B

A

KÎ Bz //Ax Ta cã

·xAB+·ABz =

1800

Mµ ·xAB+ ·ABC+ ·BCy= 3600

=> ·xAB+ ·ABz+ ·CBz+·BCy= 3600

Nhận xét => ãCBz+ãBCy=1800

=> Bz // Cy mà Bz // Ax => Ax // Cy

- hs hệ thống hoá kiến thức về đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song

- Sử dụng thành thạo các dụng cụ đo, vẽ,để vẽ 2 đờng thẳng vuông góc, song song, kiểm tra 2

đờng thẳng cho trớc , vuông góc hay song song hay không

Vấn đáp gợi mở kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động của

Hoạt động 1: Đọc hình

4 3 2

b

a M

a

Hoạt động 2: Điền vào chỗ trống

Giáo viên treo bảng phụ

viết sẵn lên bảng

Y/c học sinh hoạt động

nhóm điền vào bảng phụ

Học sinh hoạt động nhóm khoảng3phút

Đại diện nhóm lên trình bàyNhóm khác nhận xét

a, Hai góc đối đỉnh là hai góc có

b, Hai đờng thẳng vuông góc với nhau là hai đờng thẳng

c, Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng

d, Hai đờng thẳng a, b song song với nhau đợc kí hiệu là

e, Nếu đờng thẳng c cắt hai đờng thẳng a và b có một cặp góc so le trong bằng nhau, hoặc hoặc thì

g, Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thì

a, Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

b, Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh

c, Haiđờng thẳng vuông góc thì cắt nhau

d, Hai đờng thẳng căt nhau thì vuông góc

e, Đờng trung trực của một đoạn thẳng là đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng

Một học sinh lên bảng vẽ

đờng thẳng a, bHọc sinh khác lên bảng vẽ

đờng thẳng cNhận xét

Đọc bài Học sinh lên bảng vẽ hình ,nêu trình tự cách vẽ

Vấn đáp gợi mở kết hợp với hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học:

Hoạt động

của thầy

Hoạt động của trò

1 m

1 HS trình bày kết quả

trên bảngNhận xét

- Ôn lại toàn bộ lý thuyết chơng I

- Xem lại tất cả các bài tập đã chữa. Chuẩn bị bài kiển tra chơng I.

Nội dung kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Đờng thẳng vuông góc

Đờng thẳng song song

3 ý 1,5

1 2

1 4

Tiên đề Ơclit về đờng thẳng

song song

1ý 0,5

Tổng 1 2 1 2 2 6