Giao an chuan lop 5 CKTKN

-GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu traû lôøi caùc caâu hoûi veà noäi dung baøi cuõ, sau ñoù nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - HS laàn löôït leân baûng traû lôøi[r]

- Hiểu nội dung chính : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho con

em được học hành

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài và trả lời các

câu hỏi về nội dung của bài -2HS đọc và trả lời.

-GV nhận xét và cho điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Buôn Chư Lênh đón cô giáo

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

-GV nhận xét kết hợp với sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng

+HD HS luyện đọc những từ ngữ hay sai:

Y –Hoa, già Rok

-4 HS đọc nối tiếp

- HS nhận xét bạn đọc

+ HS luyện đọc cá nhân

-HS đọc đoạn nối tiếp lần 2, kết hợp giải

nghĩa 1 số từ mới - 4 HS đọc.- Giải nghĩa

-HS đọc đoạn nối tiếp lần 3

-GV nhận xét chung - 4HS đọc.

-GV đọc diễn cảm lần 1 -HS lắng nghe

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm đoạn 1.

- Cô giáo Y-Hoa đến buôn Chư Lênh để

làm gì?

-HS trả lời câu hỏi, các HS khác theodõi, bổ sung ý kiến

-Người dân Chư Lênh đã chuẩn bị đón

tiếp cô giáo trang trọng như thế nào? -Họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội,rải lông thú trên lối đi -HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

-Cô giáo được nhận làm người của buôn

làng bằng nghi thức như thế nào?

-GV nhận xét, chốt ý

-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

-Trưởng buôn giao cho cô giáo mộtcon dao để cô chém một nhát vào câycột

-HS đọc lướt đoạn 3 thảo luận nhóm bàn

và trả lời câu hỏi

-Tìm những chi tiết thể hiện thái độ của

dân làng đối với cái chữ

-Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

-GV nhận xét, chốt ý

- HS đọc lướt

- HS trả lời

-Người Tây Nguyên rất ham học, hamhiểu biết

-GV HD rút nội dung chính: ( Nh mơc 1)

3.Đọc diễn cảm:

-GV gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài HS

cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3

HS nhấn giọng các từ :

+HS đọc diễn cảm theo cặp

+Thi đọc diễn cảm, nhận xét chọn bạn

đọc hay

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

-HS nghe GV hướng dẫn cách Nhận xét rút cách đọc diễn cảm

đọc HS luyện đọc

4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc trước bài :Về ngôi nhà đang xây.

To¸n

LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU: - Giúp HS biết:

Chia một số thập phân cho một số thập phân

Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

II/ CA C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ù

a/Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài luyện tập

b/ Luyện tập:

Bài 1:( a,b,c)

-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài ,sau đó

yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài trên bảng lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS

- Nội dung luyện tập của bài tập?

Bài 2:(a)

-GV hỏi :Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xét và cho điểm HS

- HS klhá, giỏi làm phần còn lại.

Bài 3:

-GV gọi HS đọc đề bài toán

-GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nội dung luyện tập của bài tập?

4.Củng cố, dặn dò :

-GV hỏi lại HS nội dung luyện tập

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung”

- HS nªu k/q

-1 HS đọc đề bài -HS cả lớp làm bài vào vở bài tập,sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài ,HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến và thống nhất bài làm

Khoa häc

THỦY TINH

I/MỤC TIÊU:

- Nhận biết một số tính chất của thủy tinh

- Nêu được công dụng của thủy tinh

- Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

-Thông tin và hình trang 60,61 SGK

III/HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV gọi HS lên bảng

- Nhận xét và cho điểm từng HS -Tính chất và cách bảo quản xi măng?

B.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.Tìm hiểu nội dung:

Hoạt động 1: Công dụng thuỷ tinh

-Hãy kể tên các đồ dùng bằng thủy tinh

mà em biết - HS lần lượt kể.

+Dựa vào những kinh nghiệm thực tế đã

sử dụng đồ thủy tinh, em thấy thủy tinh có

tính chất gì?

+Tay cầm một chiếc cốc thủy tinh và hỏi:

Nếu cô thả chiếc cốc này xuống sàn nhà

thì điều gì sẽ xảy ra? Tại sao?

+Thủy tinh trong suốt hoặc có màu,rất dễ vỡ, không bị gỉ

+Chiếc cốc sẽ bị vỡ thành nhiềumảnh

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin

Các loại thủy tinh và tính chất của chúng

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

+Phát cho từng nhóm một số dụng cụ:

@1 bóng đèn

@1 lọ hoa đẹp bằng thủy tinh chất lượng

cao hoặc dụng cụ thí nghiệm

-Nhận đồ dùng học tập và trao đổi ,thảo luận theo yêu cầu

-HS quan sát vật thật, đọc thông tintrong SGK trang 61 Sau đó xác địnhvật nào là thủy tinh thường, vật nàolà thủy tinh chất lượng cao

-GV yêu cầu : Hãy kể tên những đồ dùng

được làm bằng thủy tinh thường và thủy

tinh chất lượng cao?

+ Vài HS kể, nhận xét, bổ sung

-Em có biết người ta chế tạo đồ thủy tinh

bằng cách nào không?

- GV kết luận

- HS nêu

-Chúng ta có những cách nào để bảo quản -Nơi để chắc chắn

ủoà thuỷy tinh? -Khoõng va ủaọp ủoà duứng thuỷy tinh

vaứo caực vaọt raộn

-Duứng ủoà duứng thuỷy tinh xong phaỷirửỷa saùch, ủeồ ụỷ nụi chaộc chaộn, traựnhrụi, vụừ

C.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi

Thứ 3 ngày 2 tháng 12 năm 2008

Đạo đức.

TOÂN TROẽNG PHUẽ Nệế (TIEÁT 2)

I Mục tiêu.

- Neõu ủửụùc vai troứ cuỷa phuù nửừ trong gia ủỡnh vaứ ngoaứi xaừ hoọi

- Neõu ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm phuứ hụùp vụựi luựa tuoồi theồ hieọn sửù toõn troùng phuù nửừ

- Toõn troùng, quan taõm, khoõng phaõn bieọt ủoựi xửỷ vụựi chũ em gaựi, baùn gaựi vaứ ngửụứi phuù nửừ khaực trong cuoọc soỏng haống ngaứy

- HS khaự, gioỷi bieỏt vỡ sao phaỷi toõn troùng phuù nửừ Bieỏt chaờm soực, giuựp ủụừ chũ em gaựi, baùn gaựi vaứ ngửụứi phuù nửừ khaực trong cuoọc soỏng haống ngaứy

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

1.Khụỷi ủoọng: Haựt

2.Baứi cuừ:

-Taùi sao nhửừng ngửụứi phuù nửừ laứ nhửừng

ngửụứi ủaựng kớnh troùng?

-Neõu nhửừng vieọc laứm theồ hieọn sửù toõn troùng

phuù nửừ?

+GV kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS

-1HS neõu

-Vaứi HS neõu

3 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi : Trửùc tieỏp

Hoaùt ủoọng 1: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng

+GV yeõu caàu HS ủoùc baứi taọp 3 SGK +Vaứi HS ủoùc

+GV chia nhoựm vaứ giao nhieọm vuù cho caực

nhoựm thaỷo luaọn caực tỡnh huoỏng baứi taọp 3

+ HS thaỷo luaọn nhoựm 4 tỡm caựch xửỷ

lớ caực tỡnh huoỏng.ẹD nhoựm baựocaựo keỏt quaỷ:

a)Khi bỏ phiếu bầu trưởng nhóm phụ trách

Sao, các bạn nam bàn nhau chỉ bỏ phiếu

cho Tiến vì bạn ấy là con trai

- Em sẽ làm gì nếu là thành viên của

nhóm?

b)Trong cuộc họp bàn về kế họach gây quỹ

lớp, khi các bạn nữ phát biểu ý kiến, Tuấn

nhún vai: ”Ối dào! Bọn con gái biết gì mà

phát biểu cơ chứ.”

- Em sẽ làm gì nếu chứng kiến thái độ của

Tuấn?

- GV kết luận:

- cần xem xét khả năng tổ chứccông việc và khả năng hợp tác vớicác bạn trong công việc.Nếu Tiếncó khả năng thì chọn, không nênchọn vì bạn ấy là con trai.Vì traihay gái đều bình đẳng như nhau

- gặp riêng Tuấn và phân tích chobạn hiểu:Nam nữ đều có quyềnbình đẳng như nhau,mỗi người đềucó quyền bày tỏ ý kiến củamình,nên lắng nghe ý kiến của cácbạn nữ

+ Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2:

+Yêu cầu HS đọc bài tập + HS đọc

+GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS + HS thảo luận nhóm đôi

+ Đại diện nhóm trình bày, lớpnhận xét, bổ sung

Hoạt động 3:Ca ngợi người phụ nữ

Việt Nam.

+ GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ

hoặc kể chuyện về một người phụ nữ mà

em kính trọng

+HS thảo luận nhóm 4, quyết địnhchọn một thể lọai để trình bày

+Tổ chức thi giữa các nhóm + ĐD nhóm lên trình bày

+GV khen ngợi các nhóm trình bày hay

-Em hãy nêu những suy nghĩ của em về

người phụ nữ Việt Nam? + kiên cường, gan dạ, giàu nghịlực, giỏi việc nước, đảm việc nhà

- Họ đã có những đóng góp gì cho XH? + Họ góp phần bảo vệ và xây dựng

đất nước

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học , dặn HS về chuẩn

bị bài sau

LÞch sư.

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950

I MỤC TIÊU.

Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới trên lược đồ.

Kể lại tấm gương anh hùng La Văn Cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV gọi HS lên bảng hỏi và trả lời

- GV nhËn xÐt + Thực dân Pháp mở cuộc tấn cônglên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?

+ Nêu ý nghĩa của thắng lợi Việt Bắcthu -đông 1947

B/BÀI MỚI:

a/Giới thiệu bài : Trực tiếp

b/Tìm hiểu nội dung

1.Ta quyết định mở chiến dịch biên giới thu - đông 1950.

- GV dùng bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ vùng Bắc Bộ sau đó giới thiệu:

+ Giới thiệu các tỉnh trong Căn cứ địa Việt Bắc

+ Giới thiệu: Từ 1948 đến giữa năm 1950, ta mở một loạt các chiến dịch quân sựvà giành được nhiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lậpCăn cứ địa Việt Bắc:

-Chúng khóa chặt biên giới Việt – Trung

- Tập trung lực lượng lớn ở Đông Bắc trong đó có hai cứ điểm lớn là Cao Bằng,Đông Khê Ngoài ra còn nhiều cứ điểm khác, tạo thành một khu vực phòng ngự,có sự chỉ huy thống nhất và có thể chi viện lẫn nhau

- GV hỏi: Nếu để Pháp tiếp tục khóa chặt

biên giới Việt Trung, sẽ ảnh hưởng gì đến

Căn cứ địa Việt Bắc và kháng chiến của

ta?

- HS trao đổi và nêu ý kiến: Căn cứđịa Việt Bắc bị cô lập, không khaithông được đường liên lạc quốc tế

- Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc này

là gì? - Phá tan âm mưu khóa chặt biên giớicủa địch, khai thông biên giới, mở

rộng quan hệ giữa ta và quốc tế

2.Diễn biến, kết quả chiến dịch biên giới thu – đông 1950

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm,

cùng đọc SGK sau đó sử dụng lược đồ để

trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới

- HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm

4 HS, lần lượt từng em vừa chỉ lượcđồ vừa trình bày diễn biến của chiến

thu – đông 1950 GV đưa các câu hỏi gợi

ý để HS định hướng các nội dung cần

trình bày:

dịch, các bạn trong nhóm nghe và bổsung ý kiến cho nhau

+ Trận đánh mở màn cho chiến dịch là

trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó Sáng 16-9-1950, ….rút chạy.

+ Sau khi mất Đông Khê, địch làm gì?

Quân ta làm gì trước hành động đó của

địch?

Pháp rút quân khỏi Cao Bằng…

+ Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới

thu – đông 1950

-Ta đã bắt sống hơn 8000 tên … Củngcố và mở rộng căn cứ địa Việt Bắc

- GV tổ chức cho 3 nhóm HS thi trình bày

diễn biến chiến dịch Biên giới thu – đông

1950

- GV nhận xét - HS cả lớp tham gia bình chọn

- GV tuyên dương HS trình bày hay nhất

3.Ýnghĩa của chiến thắng biên giới thu – đông 1950

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi cùng

trả lời các câu hỏi để rút ra ý nghĩa của

chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi

+ Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

có ý nghĩa gì cho cuộc kháng chiến của

ta?

+ Căn cứ địa Việt Bắc được củng cốvà mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinhthần đấu tranh của toàn dân và đườngliên lạc với quốc tế được nối liền

+ Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

có tác động tế nào đến địch? + Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìntên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê

bước trên đường, trông chúng thậtthảm hại

- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp - Lần lượt từng HS nêu ý kiến, các

HS khác bổ sung ý kiến để có câuhoàn chỉnh

* GV kết luận: Thắng lợi của chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 tạo mộtchuyển biến cơ bản cho cuộc khác chiến của nhân dân ta, đưa kháng chiến vàogiai đoạn mới, giai đoạn chúng ta nắm quyền chủ động tiến công, phản công trênchiến trường Bắc Bộ

4.Bác Hồ trong chiến dịch biên giới thu - đông 1950 gương chiến đấu dũng

cảm của anh La Văn Cầu

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem

hình minh họa 1 và nói rõ suy nghĩ của

em về hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch

Biên giới thu - đông 1950

- Một vài HS nêu ý kiến trước lớp

- GV: Hãy kể những điều em biết về

gương chiến đấu dũng cảm của anh La

Văn Cầu Em có suy nghĩ gì về anh La

Văn Cầu và tinh thần chiến đấu của bộ

đội ta?

- HS nªu

C.CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Chuẩn bị: Hậu phường sau những năm chiến dịch biên giới

-Nhận xét tiết học

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG

I/MỤC TIÊU: - Giúp HS biết:

Thực hiện các phép tính với số thập phân

So sánh các số thập phân

Vận dụng để tìm x

II/CA C HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Ù

a/Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài luyện tập chung

b/ luyện tập:

Bài 1:( a,b,c)

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV viết phần c)

- Để viết kết quả của phép cộng trên dưới

dạng số thập phân trước hết chúng ta phải

làm gì?

-Hát-2 HS lên bảng trả lời và làm bài

-GV yêu cầu HS thực hiện phép cộng.

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

của bài

- Nội dung luyện tập của bài tập?

Bài 2:( Cột 1)

-GV hỏi :Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV viết lên bảng một phép so sánh ,chẳng

hạn 453 …4,35 và hỏi :Để thực hiện được

phép so sánh này trước hết chúng ta phải

làm gì?

-GV yêu cầu HS thực hiện chuyển hỗn số

5

3

4 thành số thập phân rồi so sánh

- Tương tự với các phần còn

- Nội dung luyện tập của bài tập?

Bài 4:( a,c)

- Tương tự cho HS làm bµi

-Chấm một số bµi

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- Nội dung luyện tập của bài tập?

4 Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung.”

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS nªu k/q, nhËn xÐt

-HS nêu :Trước hết chúng ta phải chuyển hỗn số 453 thành số thập phân

-HS thực hiện chuyển và nêu:

-HS cả lớp làm bài vào b¶ng con

- HS nªu k/q

-HS cả lớp làm bài và vë

- HS nªu, nhận xét ,cả lớp theo dõi

- 1 HS nêu

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

A Mục tiêu:

1/ Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức văn xuôi

2/ Làm được BT (2) a/b, hoặc BT (3)a/b

B

/ Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn BT 2,3

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HSI/ Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết bảng con các từ khó

của tiết trước

- Học sinh viết bảng con: chuỗi , lúi húi, ngạc nhiên, trầm ngâm…

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Trực tiếp

2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe

viết

a/ Tìm hiểu nội dung

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc thầm

- Đoạn văn cô vừa đọc cho em biết điều

gì? - Học sinh trả lời: Đoạn văn nói lên tấm lòng của bà con Tây Nguyên đối

với cô giáo và cái chữ

b/ Luyện viết từ khó:

- Trong bài có một số từ các em hay viết

sai đó là từ nào?

- Yêu cầu HS luyện đọc, viết các từ khó

– Viết bảng con

c/ Học sinh viết

- Giáo viên nhắc nhở học sinh trước khi

viết

- Học sinh tìm trong bài những chữ cần viết hoa.HS nêu cách viết:Y Hoa,Chư Lênh,Bác Hồ

- GV đọc từng dòng - HS viết bài

- GV đọc lại toàn bài một lượt - HS soát bài, tự phát hiện lỗi sai và

sửa lỗi

d, Chấm, chữa bài:

- GV chấm, chữa 7 – 10 bài

- GV hỏi lỗi sai của HS

- GV nhận xét chung

-HS từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau.-HS nêu sai ở lỗi nào?

-HS sửa lỗi ra lề

3/ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập chính tả

Bài tập 2b:

- Em hãy đọc BT 2b

- BT2 b yêu cầu gì?

- Các em làm việc theo nhóm

- GV đưa ra một số từ

- 1 HS nêu yêu cầu của BT

- HS hoạt động nhóm bàn, cùng trao đổi và tìm từ

- 1 nhóm báo cáo kết qủa, các nhóm khác bổ sung

Bài tập 3b:

- Em hãy nêu yêu cầu BT 3b.

-GV giao việc cho HS;

+ Các em thảo luận theo nhóm 4

-GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

- Câu nói của nhà phê bình cuối câu

chuyện cho thấy ông đánh giá sáng tác

mới của nhà vua như thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu BT

- HS làm việc theo nhóm: Trình bày kết quả theo hình thức tiếp sức

- Một HS đọc lại câu chuyện sau khi đã điền đầy đủ

- Học sinh trả lời

4/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Xem trước bài: Về ngôi nhà đang xây

LuyƯn tõ vµ c©u

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc( BT1), tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ

hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc( BT2,BT3); xác địng được yếu tốquan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc( BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một vài tờ giấy khổ to để HS làm Bt 2,3 theo nhóm

- Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KTBC:

- Kiểm tra 2HS

-2HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa - 2 HS đọc

- GV nhận xét + ghi điểm

B.BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

2 Làm bài tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Giáo viên: BT3 cho 3 ý trả lời a, b, c Cả 3 ý

đều đúng Nhiệm vụ của các em là chọn ra ý

đúng nhất trong 3 ý đó

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét: ý b là đúng nhất - Lớp nhận xét

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Tìm từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc.

- Tìm từ trái nghĩa với từ hạnh phúc.

- Cho HS làm bài theo nhóm (GV phát phiếu

cho các nhóm) + trình bày kết quả

- Các nhóm làm bài – nhóm tratừ điển để tìm nghĩa của từ ghitrên phiếu

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét + chốt lại những từ đồng nghĩa,

trái nghĩa HS tìm đúng và giải nghĩa nhanh

những từ ngữ vừa tìm được

- Lớp nhận xét

(cách làm tương tự ở BT2)

- Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trình bày - HS trình bày

- Gv nhận xét - Lớp nhận xét

HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4 - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.-Y/C HS đọc lại và chọn 1 trong 4 ý a, b, c, d

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- Một số em phát biểu ý kiến

- GV nhận xét - Lớp nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: tổng kết vốn từ.

Thø 4 ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2008

Khoa häc

CAO SU

I/MỤC TIÊU:

Nhận biết một số tính chất của cao su

Nêu được một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

-Sưu tầm một số đồ dùng bằng cao su như quả bóng, dây chun, mảnh săm, lốp

III/HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

bài cũ

- Nhận xét và cho điểm từng HS

+Hãy nêu tính chất của thủy tinh?

B.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

2.Tìm hiểu nội dung:

-Lắng nghe

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế và trả lời

Một số đồ dùng được làm bằng cao su

-Hãy kể tên các đồ dùng bằng cao su

mà em biết?

-Đệm, xăm xe, lốp xe, găng tay, bóngđá, bóng chuyền,

-GV nêu Cao su có tính chất gì? Các

em cùng làm thí nghiệm để biết được

điều đó

-Lắng nghe

Hoạt động 2: Thực hành- Làm thí nghiệm

Tính chất của cao su

- Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu mỗi nhóm có: 1 quả bóng

cao su, 1 dây chun, 1bát nước

- HS làm thí nghiệm đẻ tìm ra tính chấtđặc trưng của cao su

-Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo

hướng dẫn của GV, quan sát, mô tả

hiện tượng và kết quả quan sát

-Làm việc cả lớp

-Nghe GV hướng dẫn

- Đại diện nhóm trình bày Các nhómkhác nghe và bổ sung ý kiến

-GV hỏi: Qua các thí nghiệm trên em

thấy cao su có những tính chất gì? -HS nêu: Cao su có tính đàn hồi tốt,không tan trong nước, cách nhiệt

-Kết luận: Cao su có hai loại, cao su tự

nhiên và cao su nhân tạo -Lắng nghe.

-Hỏi: Chúng ta cần lưu ý điều gì khi sử

dụng đồ dùng bằng cao su? -Không để ngoài nắng, không để hóachất dính vào , không để ở nơi có nhiệt

độ quá cao hoặc quá thấp

C.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài Chất dẻo

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- HS khá, giỏi kể được một câu chuyện ngoài SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY- HOïC

Một số sách truyện, bài báo viết về những người đã góp sức mình chống lại đói

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌïC

Hoạt động của giáo viên A.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

- GV nhận xét + cho điểm.

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

HĐ1: Hướng dẫn HS học sinh yêu cầu của

đề bài

- GV ghi đề bài lên bảng , gạch dưới những

từ ngữ cần chú ý

-Cho HS đọc lại đề bài

- Đọc gợi ý

-Cho HS nói nhanh về nói tên câu chuyện

HĐ2: Cho HS lập dàn ý cho câu chuyện sẽ

kể

Hoạt động của học sinh

- 2 HS lần lượt lên kể 2 đoạn trongcâu chuyện Pa-xtơ và em bé

+ trả lời câu hỏi

- HS đọc đề bài, nhấn giọng ởnhững từ ngữ đã được lưu ý

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm

- HS nói tên câu chuyện sẽ kể

- HS đọc gợi ý 2 + lập dàn ý trên

- Các em dựa vào gợi ý 2 để lập dàn ý cho

câu chuyện mình kể

- Cho HS làm mẫu

HĐ3: Cho HS kể chuyện + trao đổi về nội

dung câu chuyện

- Các em hãy đọc gợi ý 3 + 4 và kể câu

chuyện của mình cho các bạn trong nhóm

nghe

- Cho HS thi kể

- GV nhận xét + khen những HS có câu

chuyện hay, kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện

đúng

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện đã

kể ở lớp cho người thân nghe

- Chuẩn bị trước cho tiết KC tiếp theo

giấy nháp

- 2, 3 HS đọc trước lớp dàn ý mìnhđã làm

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thi kể, lớp nhận xét

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG

I/MỤC TIÊU: - Giúp HS biết.

- Thực hiện phép tính với các số thập phân và vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn

II/CA C HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Ù

1/Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài nhiệm vụ tiết học

2/Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1:(a,b,c)

-Hát

- HS cả lớp làm bài vàobảng con

-GV cho HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi, sau ủoự

yeõu caàu HS laứm baỷng con

- GV coự theồ yeõu caàu HS vửứa leõn baỷng neõu

roừ caựch thửùc hieọn pheựp tớnh cuỷa mỡnh

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

- Noọi dung luyeọn taọp cuỷa baứi taọp?

Baứi 2:(a)

-GV hoỷi HS :Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm

gỡ?

-GV :Em haừy neõu thửự tửù thửùc hieọn caực pheựp

tớnh trong bieồu thửực a)?

-GV yeõu caàu HS laứm baứi

-GV goùi HS nhaọn xeựt

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

- Noọi dung luyeọn taọp cuỷa baứi taọp?

Baứi 3:

-GV goùi HS ủoùc ủeà baứi toaựn

-GV yeõu caàu HS tửù laứm baứi

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

- Noọi dung luyeọn taọp cuỷa baứi taọp?

4.Cuỷng coỏ, daởn doứ:

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Chuaồn bũ baứi : “Tổ soỏ phaàn traờm”vaứ laứm

BT4 SGK.

- HS nêu k/q

-HS neõu

- HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

- HS nêu k/q - nhaọn xeựt

-2 HS ngoài caùnh nhau ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra baứi cuỷa nhau

-1 HS ủoùc ủeà baứi toaựn trửụực lụựp ,HScaỷ lụựp ủoùc thaàm ủeà baứi trong SGK.-HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ ,sau ủoự 1

HS ủoùc baứi laứm ,caỷ lụựp theo doừi ,boồ sung

Tập đọc

VEÀ NGOÂI NHAỉ ẹANG XAÂY

I/ MUẽC TIEÂU:

1.ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi:

-Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ, ngaột nhũp hụùp lyự theo theồ thụ tửù do

- HS khaự, gioỷi ủoùc dieón caỷm ủửụùc baứi thụ vụựi gioùng vui, tửù haứo

2.Hieồu noọi dung, yự nghúa :

-Hỡnh aỷnh ủeùp cuỷa ngoõi nhaứ ủang xaõy theồ hieọn sửù ủoồi cuỷa ủaỏt nửụực

II/ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong SGK

III/CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC: