+ Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh của Mồ côi .trả lời được các câu hỏi SGK.. Mồ côi đã bảo vệ được bác + 3 em tiếp nối nhau đọc bài , cả lớp theo dõi bài trong SGK.. + B
Trang 1Lịch báo giảng buổi
sáng tuần 17
Thứ ngày Tiết Môn học Tên bài dạy
2-13/12/10
1 2 3 4
Chào cờTập đọc
TĐ – K C
Toán
Tuần 17
Mồ côi xử kiện
Mồ côi xử kiện
Tính giá trị biểu thức
3-14/12/10
1 2 3
Chính tả
Luyện-từ øCâuToán
Nghe viết:Vầng trăng quê em
Ôân từ chỉ đặc điểm-ôn câu ai- thế nào?
Luyện tập chung
5-16/12/10
1 2 3
Tập viếtToán
Chính tả
ToánTập làm văn
Nghe viết : Âm thanh thành phố
Hình vuông
Viết về thành thị , nông thôn
Trang 2Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010
Tập đọc + Kể chuyện:
Mồ côi xử kiện
I Mục đích yêu cầu
A Tập đọc
-Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật
+ Hiểu nghĩa các từ : Công đường , bồi thường
+ Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh của Mồ côi (trả lời được các câu hỏi SGK)
GDKNS:+Tư duy sáng tạo.
+ Ra quyết định giải quyết vấn đề
+ Lắng nghe tích cực
II Chuẩn bị :
+ GV : Tranh minh hoạ trong SGK phóng to
+ HS : Có SGK
III Các hoạt động dạy – học
A Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc thuộc bài quê ngoại
Trả lời các câu hỏi SGK
B Bài mới : gt bài , ghi đề , 1 em nhắc lại
* HĐ1 : Luyện đọc
+ GV đọc mẫu lần 1
+ Y/C đọc bài
+ HD đọc từng câu và phát âm từ đọc
sai + HD đọc đoạn của bài , theo dõi
chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
+ HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới
trong bài
+ HS lắng nghe + 1 em đọc , đọc chú giải
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu và chú ý phát âm từ đọc sai
YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới HS đặt câu với từ bồi thường
Trang 3+ YC HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp
, mỗi HS đọc 1 đoạn
+ YC HS luyện đọc theo nhóm
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
+ GV + HS nhận xét tuyên dương
+ YC đọc đoạn 2 của bài
H : Theo em , nếu ngưỉ thức ăn trong
quán có phải trả tiền không ? Vì sao ?
H : Bác nông dân đưa ra lý lẽ thế nào
khi tên chủ quán đòi tiền ?
H : Lúc đó , Mồ côi hỏi bác thế nào ?
H : Bác nông dân trả lời ra sao ?
H : Chàng Mồ côi phán quyết thế nào
khi bác nông dân thừa nhận là mình đã
hít mùi thơm của thức ăn trong quán ?
H : Thái độ của bác nông dân như thế
nào khi nghe chàng Mồ côi yêu cầu bác
trả tiền ?
+ YC đọc đoạn 3
H : Chàng Mồ côi đã yêu cầu bác trả
tiền cho chủ quán bằng cách nào ?
H : Như vậy , nhờ sự thông minh , tài trí
chàng Mồ côi đã bảo vệ được bác nông
dân thật thà Em hãy thử đặt 1 tên khác
cho câu chuyện
ND : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh
của Mồ côi Mồ côi đã bảo vệ được bác
+ 3 em tiếp nối nhau đọc bài , cả lớp theo dõi bài trong SGK
+ Mỗi nhóm 3 em , lần lượt từng em đọc 1 đoạn trong nhóm
+ 2 nhóm thi đọc tiếp nối nhau
+ 1 em đọc , cả lớp đọc thầm theo
Hs trả lời
Hs trả lời
Hs khác bổ sung
+ 1 em đọc lớp đọc thầm
Hs thảo luận
+ 3 em phát biểu ý kiến
+ 2 em nhắc lại +1 em đọc ,lớp đọc thầm
+ Vì Mồ côi đưa ra lý lẽ một bên “ hít mùithơm ” , một bên “ nghe tiếng bạc ” , thế là công bằng
+ 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện , sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến Ví dụ : + Đặt tên là : Vị quan toà thông minh + Đặt tên là phiên toà đặc biệt
Trang 4nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất
thông minh , tài trí và công bằng
HĐ3 : Luyên đọc lại bài
+ GV đọc mẫu đoạn 1 trong bài YC HS
luyện đọc lại bài theo vai
+ YC HS đọc bài theo vai trước lớp
+ Nhận xét và cho điểm HS
+ 4 em tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai : người dẫn chuyện , Mồ côi , bác nông dân , chủ quán
+ 2 nhóm đọc bài , cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay
Kể chuyện
1.Xác định yêu cầu
+ Gọi HS đọc yêu cầu 1 của phần kể
chuyện trang 141 , SGK
2.Kể mẫu
+ Gọi HS kể mẫu nội dung tranh 1
Nhắc HS kể đúng nội dung tranh minhn
hoạ và truyện , ngắn gọnvà không nên
kể nguyên văn như lời của truyện
+ Nhận xét phần kể chuyện của HS
3 Kể trong nhóm
+ YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho
bạn bên cạnh nghe
4.Kể trước lớp
+ Gọi HS tiếp nối nhau kể lại câu
chuyện Sau đó , gọi 4 HS kể lại toàn
bộ câu chuyện theo vai
+ Nhận xét và cho điểm HS
+ 1 em đọc YC , 1 em khác đọc lại gợi ý
+ 1 em kể mẫu , cả lớp theo dõi và nhận xét : Xưa có chàng Mồ côi thông minh được dân giao cho việc xử kiện trong vùng Một hôm , có một lão chủ quán đưa một bác nông dân đến kiện vì bác đã hít mùi thơm trong quán của lão mà không trả tiền
+ Kể chuyện theo cặp
+ 4 HS kể , cả lớp theo dõi và nhận xét
HĐ4: Củng cố – dặn dò:
+ Nhận xét tiết học
+ Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau
Toán Tính giá trị biểu thức
Trang 5I Mục tiêu
Giúp HS
+ Biết thực hiện tính giá trị của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ qui tắc tính giá trị biểu thức dạng này Làm các bài tập 1,2,3
II Các hoạt động dạy -học
A Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài , GV nhận xét ghi điểm ( Huệ , Tâm , Thu )
* Tính giá trị của mỗi biểu thức sau
345 : 5 – 27 = 89 + 45 x 7 = 18 x 9 : 3 =
B Bài mới : gt bài , ghi đe , 1 em nhắc lại à , 1 em nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1 : HD tính giá trị của biểu thức
đơn giản có dấu ngoặc
+ Viết lên bảng hai biểu thức :
30 + 5 : 5 và ( 30 + 5 ) : 5
+ YC HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị
của hai biểu thức trên
+ YC HS so sánh giá trị của biểu thức
trên với biểu thức :
30 + 5 : 5 = 31
+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức ,
chúng ta cần xác định đúng dạng của biểu
thức đó , sau đóù thực hiện các phép tính
đúng thứ tự
+ Viết lên bảng biểu thức 3 x ( 20 – 10 )
Gv cho Hs rút ra quy tắc tính
* HĐ2 : Luyên tập – thực hành
+ HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của biểu thức :
( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7+Giá trị của hai biểu thức khác nhau
+ HS nêu cách tính giá trị của biểu thức này và thực hành tính :
3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 = 30 + 4 em lên bảng làm bài , HS làm vào vở
Trang 6+ Gọi HS đọc đề bài
H : Bài toán cho biết những gì ?
H : Bài toán hỏi gì ?
H : Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu
quyển sách , chúng ta phải biết được điều
Đáp số = 30 quyển
Cách 2 : Gv gợi ý Hs làm
+ Chữa bài và cho điểm HS
+ Có 240 quyển sách xếp đều vào 2 tủ , mỗi tủ có 4 ngăn Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách , biết rằng mỗi ngăn có số sách như nhau ?
+ Có 240 quyển sách , xếp đều vào 2 tủ ,mỗi tủ có 4 ngăn
+ Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách?
+ Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêusách / Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu ngăn sách
+ 2 HS lên bảng làm bài ( mỗi em làm theo 1 cách ) HS cả lớp làm bài vào vở
Hs KG nêu cách làm+ HS tự sửa bài
C Củng cố – dặn dò
+ YC HS về nhà luyện tập thêm về cách tính giá trị của biểu thức
+ Nhận xét tết học
Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010.
Tự nhiên xã hội;
An toàn khi đi xe đạp
I Mục tiêu : + Nêu được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp
+Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy định
GDKNS: + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát, phân tích về các tình
huống chấp hành đúng quy định khi đi xe đạp
+ Kĩ năng kiên định thực hiện đúng an toàn giao thông
+Kĩ năng làm chủ bản thân: ứng phó với những tình huống không an toàn khi đi xe đạp
II Chuẩn bị
Trang 7+ GV : Tranh , áp phích an toàn giao thông Các hình trong SGK trang 64 , 65
+ HS : Có SGK và vở bài tập TNXH
III Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi , GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới : gt bài , ghi đe , 1 em nhắc lại à , 1 em nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1 : QS tranh theo nhóm
* Mục tiêu : Thông qua quan sát tranh ,
HS hiểu được ai đi đúng , ai đi sai luật
giao thông
* Cách tiến hành
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
+ GV chia nhóm và hướng dẫn các nhóm
quan sát các hình ở trang 64 , 65 / SGK
+ YC chỉ và nói người nào đi đúng , người
nào đi sai
Bước 2 : Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận
* GV + HS nhận xét đánh giá chung
* HĐ2 : Thảo luận nhóm
* Cách tiến hành
Bứơc 1 :
+ GV chia nhóm
+ YC thảo luận câu hỏi sau
H : Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật
giao thông ?
Bứơc 2 : YC các nhóm trình bày
+ GV căn cứ vào ý kiến của các nhóm để
phân tích về tầm quan trọng của việc
chấp hành lậut giao thông
* Kết luận : ….
* HĐ3 : Chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ
* Cách tiến hành :
Bước 1 : HS cả lớp đứng tại chỗ , vòng
+ Chia nhóm 2 + Các nhóm thảo luận + Mỗi nhóm nhận xét 1 hình
+ Chia nhóm 2
+ Lần lượt các nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung
+ 3 em nhắc lại
Trang 8tay trứơc ngực , bàn tay nắm hờ , tay trái
dưới tay phải
Bước 2 : YC trưởng trò hô
+ GV theo dõi , nhạân xét những ưu
khuyết trong khi chơi , tuyên dương những
em chơi tốt
+ Trò chơi lập đi lập lại nhiều lần , bạn
nào làm sai sẽ û hát 1 bài
+ YC đọc lại phần bóng đèn toả sáng
+ Cả lớp thực hành chơi
+ Lớp trưởng hô “ Đèn xanh ” Lập tức cả lớp quanh tròn hai tay Hô tiếp “ Đèn đỏ ” Cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị
+ 2 em đọc lại
C Củng cố – dặn dò
+ GV nhắc lại luật giao thông đối với người đi xe đạp
+ YC nhắc lại phần bóng đèn tỏa sáng
Toán: Luyện tập
I Mục tiêu : Giúp HS
+ Củng cố và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc
+ Aùp dụng tính giá trị của biểu thức vào việc điền dấu > , < =
Bài tập cần làm: Bài 1,2,4 và bài 3 ( dòng 1)
II Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài GV nhận xét ghi điểm
* Tính giá trị của các biểu thức sau
23 + ( 678 – 345 ) = 7 x ( 2 x 3 ) =
7 x ( 35 – 29 ) = ( 23 + 56 ) x 6 =
B Bài mới : gt bài , ghi đe , nhắc lại đe à , 1 em nhắc lại à , 1 em nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1 : Luyện tập về tính giá trị của biểu
thức
Bài 1 : Tính giá trị của biểu thức
+ YC đọc đề , nêu YC đề
Trang 9+ Chấm , sửa bài ( Làm trong ngoặc trước )
Bài 2
+ YC HS tự làm bài a , b sau đó hai em
ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài
của nhau
+ YC HS so sánh giá trị của biểu thức
( 421 – 200 ) x 2 với biểu thức 421 – 200 x
2
+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức , chúng
ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó
, sau đó thực hiện các phép tính theo đúng
thứ tự
* HĐ2 : Luyên tập điền dấu
Bài 3 : GV viết bảng
( 12 + 11 ) x 3 45
H : Để điền được đúng dấu cần điền vào
chỗ trống , chúng ta cần làm gì ?
+ YC HS tính giá trị của biểu thức ( 12 +
11) x 3
+ YC HS so sánh ,69 và 45
+ Vậy chúng ta điền dấu lớn hơn ( > ) vào
chỗ trống YC HS làm tiếp các phần còn
lại
+ Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4
+ YC HS tự làm bài , sau đó 2 HS ngồi
cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
+ Chữa bài , nhận xét tuyên dương
+ HS tự sửa bài + 4 em lên bảng , lớp làm vở + Làm bài và kiểm tra bài của bạn
+ Giátrị của hai biểu thức khác nhau
+ Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong hai biểu thức này khác nhau
a ( 421 – 200 ) x 2 = 221 x 2 = 442
421 – 200 x 2 = 421 – 400 = 21
+ 2 em đọc đề + Chúng ta cần tính giá trị của biểu thức ( 12 + 11 ) x 3 trước , sau đó so sánh giá trị của biểu thức với 45 ( 12 + 11 ) x 3 = 23 x 3
= 69
69 > 45 + 3 em lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở BT
11 + ( 52 – 22 ) = 41
30 < ( 70 + 23 ) : 3
120 < 484 : ( 2 x 2 ) + HS tự sửa bài + HS tự xếp hình
C Củng cố – dặn dò :
Trang 10+ YC HS về nhà luyện tập thêm về tính giá trị của biểu thức
+ Nhận xét tiết học
Tập đọc: Anh Đom Đóm
I Mục đích , yêu cầu : Biết ngắt nghỉ hợp lí khi đọc các dòng thơ khổ thơ.
+ Hiểu nội dung bài : Đom đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động ( Trả lời được các câu hỏi SGK học thuộc 2-
3 khổ thơ trong bài)
II Chuẩn bị :
+ GV : Tranh minh họa bài thơ trong SGK
III Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc bài , trả lời câu hỏi
B Bài mới : gt bài , ghi đe , nhắc lại đe à , 1 em nhắc lại à , 1 em nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1 : Luyện đọc
+ GV đọc mẫu lần 1
+ YC đọc bài
+ YC đọc thầm , tìm hiểu bài
+ YC đọc từng dòng thơ và phát âm lại các
từ phát âm sai ( Nếu có )
+ YC đọc từng khổ thơ và đọc đúng các
dòng thơ , khổ thơ , các dấu câu giữa dòng
Tiếng chị cò bợ ;//
Ru hỡi ! // Ru hời !//
Hỡi bé tôi ơi , /
Ngủ cho ngon giấc //
+ HD tìm hiểu nghĩa các từ ngữ trong mỗi
khổ thơ : Đom đóm , cò bợ , vạc
+ YC đọc nhóm
+ HD thi đọc khổ thơ giữa các nhóm
+ GV + HS theo dõi và nhận xét
+ YC đọc bài thơ 1 lần
* HĐ2 : Tìm hiểu bài
+ YC đọc 2 khổ thơ đầu
+ HS lắng nghe + 1 em đọc , đọc chú giải + Lớp đọc thầm , tìm hiểu bài + HS trả lời
+ Nối tiếp nhau , mỗi em đọc 2 dòng thơ Chú ý phát âm lại các từ đọc sai + Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ Chú
ý đọc đúng các dòng các khổ thơ , các dấu câu giữa dòng
+ 2 em đọc lại chú giải trong bài
+ Đọc theo nhóm 2 + 4 nhóm thi đọc , mỗi nhóm đọc 1 khổ thơ
+ Lớp đọc đồng thanh 1 lần
Trang 11H : Anh Đom đóm lên đèn đi đâu ?
H : Tìm từ tả đức tính của anh Đom đóm
trong hai khổ thơ ?
+ YC đọc khổ thơ thứ 3 và 4
H : Anh Đóm tấy những gì trong đêm ?
H : Tìm hình ảnh đẹp của anh Đom đóm
trong bàithơ ?
* NDC : Bài thơ ca ngợi anh Đom đóm
chuyên cần Tả cuộc sống của các loài vật
ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh
động
* HĐ3 : Học thuộc lòng bài thơ
+ YC HS đọc bài thơ
+ HD đọc thuộc bài thơ
+ YC HS đọc khổ thơ
+ YC đọc lại bài thơ
+ GV nhận xét tuyên dương bạn đọc đúng
hay bài thơ
+ 1 em đọc , lớp đọc thầm theo + Lên đèn đi gác cho mọi người ngủ yên
+ Chuyên cần
+ 2 em nhắc lại + 1 em đọc , lớp đọc thầm theo + Chị cò bợ ru con , thím vạc lặng lẽ mò tôm bên sông
+ HS phát biểu theo ý thích riêng của mình
+ 2 em nhắc lại + 3 em nhắc lại NDC
+ 2 em thi đọc chú ý đọc ngắt nghỉ hơi ,nhấn giọng 1 số từ ngữ
+ HS nối tiếp nhau đọc , mỗi em đọc 1 khổ thơ
+ 6 em nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ + 4 em thi đọc cả bài thơ
C Củng cố – dặn dò :
+ 1 em đọc lại bài thơ nhắc lại NDC của bài
+ GD các em qua bài học
+ Về nhà học thuộc bài thơ Nhận xét chung trong giờ
Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010.
Chính tả ( Nghe viết ): Vầng trăng quê em
I Mục tiêu
+ Nghe viết chính xác đoạn văn, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
+ Làm đúng các bài tập (2) a/b
II Chuẩn bị
Viết sẵn bài tập 2 phần a ra bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học
Trang 12A Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng viết từ sai của bài trứơc , lớp viết bảng con : ( Cho
tròn chữ , lưỡi , nửa chừng )
B Bài mới : gt bài , ghi đe , nhắc lại đe à , 1 em nhắc lại à , 1 em nhắc lại
Hoạt động dạy Hoạt động học
* HĐ1 : HD viết chính tả
a Tìm hiểu nội dung đoạn văn
+ GV đọc đoạn văn
H : Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như
thế nào ?
b HD cách trình bày
H : Bài viết có mấy câu ?
H : Bài viết được chia thành mấy đoạn ?
H : Chữ đầu đạon viết như thế nào ?
H : Trong đoạn văn những chữ nào phải viết
hoa ?
c HD viết từ khó
+ YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn khi viết chính
tả
+ YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được
+ Đọc mẫu lần 2 , HD cách viết
+ Đọc cho HS viết bài
+ Đọc cho HS sửa lỗi
+ HD tự sửa lỗi
+ Thống kê lỗi sai
* HĐ2 :. HD làm bài tập chính tả
Bài 2 :
+ GV có thể lựa chọn phần a hoặc b tùy theo
lỗi của HS địa phương
a Gọi HS đọc YC
+ YC HS tự làm
+ Nhận xét chốt lại lời giải đúng
+ Tiến hành tương tự phần a
+ YC về nhà làm
+ Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại + Trăng óng ánh trên hàm răng , đậu vào đáy mắt , ôm ấm mái tóc bạc của các cụ già , thao thức như canh gác trong đêm
+ Bài viết có 7 câu + Bài viết được chia thành 2 đoạn + Viết lùi vào 1 ô và viết hoa + Những chữ đầu câu
+ trăng , lũy tre làng , nồm nam Vầng trăng vàng , luỹ tre , giấc ngủ
+ 3 emlên bảng viết , HS viết vào bảng con
+ HS viết bài + HS sửa bài + Đổi chéo vở sửa bài
+ 1 em đọc YC trong VBT+ 2 em lên bảng làm , HS làm vào vở BT
+ 2 em lên bảng làm , HS làm vào
