Giao an tin hoc 7 full 3 cot

 Hieåu ñöôïc theá naøo laø haøm, taùc duïng cuûa haøm trong excel  Bieát caùch söõ duïng caùc haøm ñeå tính toaùn..  Thöïc hieän ñöôïc caùc thao taùc treân caùc haøm.[r]

Trang 1

Tuần 1 tiết 2 NS: 25/08/2008 ND: 27/08/2008

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I/ Mục tiêu:

a) Về kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính

b) Về kỹ năng:

-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính

-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính

c) Về thái độ:

- Biết hợp tác trong việc học nhóm

- Nghiêm túc, sáng tạo trong giờ học

II/ Chuẩn bị:

GV: - Bài soạn Slides

- Trang in mẫu bài thực hành Bảng điểm lớp 7A

- Chuẩn bị máy vi tính và chia nhóm : 2 hs 1nhóm

HS: - Sách giáo khoa, vở ghi

III/ Tiến trình bài dạy:

a) Kiểm tra bài cũ:

b) Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1

1 Nhu cầu xử lý thông tin

dạng bảng

- Khái quát sơ lược lại phần

mềm soạn thảo văn bản

- GV cho HS ghi khái niệm

- Công dụng của phần mềm word

- Công dụng của phàn mềm bảngtính Excel

- HS quan sát và làm quen vớichương trình bảng tính

(Thanh tiêu đề, bảng chọn, côngcụ )

*HS ghi lại

-Hs nắm vững dữ liệu số và dữliệu dạng văn bản

Trang 2

-Nêu thứ tự của Hs trong bảng

1 được sắp xếp như thế nào?

(Quan sát điểm tổng kết, điểmtrung bình bảng 2,5)

- HS ghi lại

- Bảng 1 danh sách hs được sắpxếp theo thứ tự từ A Z

- Bảng 5 hs được sắp xếp theo thứ

tự hs có điểm trung bình từ caođến thấp

- HS ghi lại

- Hs theo dõi dạng biểu đồ

- Chương trình Microsoft Excel

 Excel

- HS ghi lại

c.Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

-Ví dụ: Hàm tính tổng: Sum(4,5)cho KQ = 9

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu

Ví dụ: Cột họ và tên được sắpxếp theo thứ tự A Z

Ví dụ: Cột điểm trung bình đượcsắp xếp theo thứ tự tăng dần

e Tạo biểu đồBiểu đồ hình cột, hình tròn,đường gấp khúc,

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên bảng tính

b) Kỹ năng:

-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính

- Biết cách nhập, xoá, sửa dl và gõ dl bằng tiếng việt

III/ Chuẩn bị

-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa

-Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài

Trang 3

1 Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính

2 Em hãy nêu các chức năng chính của chương trình bảng tính

b) Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV cho HS ghi lại

-Hs quan sát và nêu lên cácthanh mà em biết:

(thanh tiêu đề,công cụ,bảngchọn,trạng thái )

-Hs phát hiện những thanh

và bảng chọn lạ

(thanh công thức,bảng chọnData,tên hàng,cột )

- Hs ghi khái niệm về trangtính

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Ví dụ: Thanh tiêu đề có các

nút: Ngừng làm việc, phóng tothu nhỏ, thoát khỏi Excel

b.Di chuyển trên trang

c.Gõ chữ Việt trên trang

-Cách gõ chữ Việt vào trangtính

- Hs ghi lại

4 Nhập dữ liệu vào trang tính

a.Nhập và sửa dữ liệu

- Kết thúc dl bằng phím Enter

b.Di chuyển trên trang tính

- Bằng các phím mũi tên haydùng chuột

c.Gõ chữ Việt trên trang tính

- Dùng phần mềm Vietkey2000

gõ theo kiểu Telex hoặc Vni

c) Củng cố, luyện tập:

-Màn hình excel có những công cụ gì đặt trưng cho chương trình bảng tính?

-Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kích hoạt có gìkhác ô tính khác?

d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

-Về học bài, xem trước bài thực hành số 1

-Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau

Trang 4

- Làm bài tập 4,5 SGK

………

Bài Thực hành 1LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCELI/ Mục tiêu:

a) Về kiến thức:

- Biết khởi động và kết thúc bảng tính Excel

- Nhận biết ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

b) Về kỹ năng:

- Biết sử dụng chuột và bàn phím để thực hiện các thao tác trên

II/ Chuẩn bị:

Hoạt động 1

a Khởi động Excel:

- Nháy đúp vào biểu tượng trên màn

hình Desktop hoặc nháy đúp vào thanh

công cụ:

- Nháy chuột trên nút chọn All

Programs chọn Microsoft Excel

( StartAll programsMicrosoft Excel).

- Nháy chuột trên nút chọn All

Programs chọn Microsoft Office

Microsoft Excel 2003.

- Dùng bảng in để hs nêu từng cách khởiđộng Excel

- Hs từng bước làm quen cách khởi độngtuỳ theo bộ Office của từng máy sử dụng

Hoạt động 2b.Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

- Để lưu kết quả làm việcchọn:

( File  Save hoặc nháy nút lệnh

save)

Gõ tên File name rồi nhán nút Save

- Để thoát ra khỏi Excel chọn:

( File  Exit hoặc nháy nút lệnh

trên thanh tiêu đề).

- Nhận biết cách lưu và thoát chương trìnhbảng tính như phần văn bản

- Chú ý đuôi của tệp XLS khác với DOC

Hoạt động 3Bài tập 1: Khởi động Excel

-Liệt kê những điểm giống nhau giữa màn -Màn hình Excel: Thanh công thức,bảngchọn Data,Trang tính,hàng,cột

Trang 5

- Dặn học sinh xem lại bài 1

- Thực hành lại các thao tác trong bài tập 2

- Đọc trước bài đọc thêm trang 12 SGK

………

Bài Thực hành 1(tt)LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCELI/ Mục tiêu:

II/ Chuẩn bị:

Hoạt động 1Bài tập 2

- Ôn lại cách gõ văn bản, xoá dữ liệu

- Yêu cầu HS khởi động Excel

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một ô tính hãy

dùng phím Enter để kết thúc việc nhập và

nhận xét

- Yêu cấu HS kết thúc bằng phím mũi tên

hay dùng chuột và phát biểu nhận xét

- Xoá dữ liệu bằng phím Delete

Bài tập 3

yêu cầu: Nhập đầy đủ bảng điểm lớp 7A

Hình 8 trang 11 SGK

Trang 6

- Thực hành lại các thao tác trong bài tập 2 và 3

- Đọc trước bài 2 trang 12 SGK

- Biết phân biệt được bảng tính với trang tính

- Biết nhập công thức để tính toán

c) Về thái độ

II/ Chuẩn bị:

HS: - Sách giáo khoa, vở ghi và đọc trước bài

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học Sinh Nội dung ghi bảng

- Các trang tính được phân biệt

bằng tên trên các nhãn phía dưới

màn hình (hình 13 SGK)

- Trang tính đang được kích

hoạt(hay đang được mở để sẵn

- Hs thực hiện mở một bảng tính mới, phân biệt

1 Bảng tính

- Một bảng tính có nhiều trang tính tên của bảng tính (Book1),tên của trang tính (Sheet1)

Trang 7

+ Thanh công thức:Thanh công

thức cho biết nội dung của ô

đang được chọn

- Đó là các hàng, các cột

và các ô tính

Quan sát hình,lắng nghe

2 Các thành phần chính trên trang tính

- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền

kề nhau tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là một ô, mộthàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột

- Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn

c) Củng cố, luyện tập:

- Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?

- Chức năng của thanh công thức và hộp tên

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

b) Về kỹ năng:

II/ Chuẩn bị:

Trang 8

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học Sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1

3 Chọn các đối tượng trên

trang tính

- Gv cho Hs tự đọc bài theo

nhóm, thảo luận và phát biểu

cách chọn đối tượng

- Sau đó, Gv hướng dẫn Hs

xem lại cách chọn từng đối

tượng, quan sát sự thay đổi

hình dạng của con trỏ chuột và

sự thay đổi màu sắc trên hàng,

tên cột và màu sắc của đối

tượng được chọn

- Gv chốt lại:

Để chọn các đối tượng trên

trang tính, em thực hiện như

sau :

Gv lưu ý HS: Nếu muốn chọn

đồng thời nhiều khối khác

nhau, em hãy chọn khối đầu

- Hs quan sát hình 15 – 16SGK và lắng nghe hướng dẫncủa Gv

- Chọn một cột: Nháy chuột tạinút trên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột

từ một ô góc (ví dụ, ô góc tráitrên) đến ô ở góc đối diện (ôgóc phải dưới) Ô chọn đầu tiên

khác nhau vào các ô của trang

tính Dưới đây em làm quen

với hai dạng dữ liệu thường

dùng:dữ liệu số và dữ liệu kí

tự

- Giới thiệu dữ liệu số

- Hãy cho ví dụ về dữ liệu số?

b Dữ liệu kí tự

Dữ liệu kí tự là dãy các chữ cái,chữ số và các kí hiệu

Trang 9

- Hãy cho ví dụ về dữ liệu

Trang 11

Tuần 7 Tiết 13 NS: 07/10/2008 ND: 09/10/2008

Bài 3 THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu

a) Về kiến thức

- Hiểu được thế nào là công thức, thế nào là địa chỉ trong công thức

- Biết cách sữ dụng công thức để tính toán một ví dụ cụ thể

b) Về kỹ năng

- Thực hiện được các thao tác trên công thức, địa chỉ

c) Về thái độ

- Hứng thú học tập bộ môn

- Rèn luyện tính cẩn thận khéo léo

II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

Đèn chiếu, bài giảng điện tử, giáo án, một số hình ảnh minh họa

* Học sinh:

Xem trước bài học, trả lời câu hỏi

III Tiến trình bài giảng

a) Kiểm tra bài cũ

b) Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính toán

Giáo viên đặt câu hỏi:

?1 Hãy nêu các kí hiệu cho các phép

toán trong công thức

?2 Muốn lập một công thức tính toán

ta chú ý điều gì

Dạng cơng thức

• Được bắt đầu bằng dạng =Cơng thức theo đúng

qui định của Excel.

• Dữ liệu cơng thức được tự động canh trái hay

canh phải tùy thuộc vào giá trị của biểu thức.

Quan sát hình dưới đây, hãy nêu đặc điểm của Dạng

ngày, giờ? Và vị trí của nĩ trong ơ?

Giáo viên cho học sinh quan sát hình

và giáo viên kết luận

Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh quan sát hình

Rút ra kết luận và ghi chép

1 Sử dụng công thức để tính toán

- Muốn lập công thức bắt đầu bằng dấu =

- Các kí hiệu được sữ dụng để kí hiệu các phép toán trong công thức

+,-,*,/, ^, %

Hoạt động 2: Nhập công thức

Giáo viên hỏi:

? Cĩ mấy loại dũ liệu trong excel

? Loại dũ liệu cơng thúc khi nhập vào

được thể hiện như thế nào

? Muốn nhập dữ liệu dạng cơng thức

chúng ta cần chú ý điều gì?

? Dữ liệu cơng thức muốn nhập chúng

Bắt đầu bằng dấu =

 Hủy bỏ việc đang nhập

dở dang dữ liệu vào ơ:

Ví dụ: =A5*A6 cơng thức lấy giá trị

Trang 12

? Muốn hủy bỏ việc nhập cơng thức ta

thực hiện như thế nào

Hủy bỏ công việc vừa thực hiện xong: ấn phím Ctrl +Z

Ghi kết luận

trong ơ A5 nhân chogiá trị trong ơ A6

=A8 ^ 3  cơng thức lấy lập phương giá trị trong ơ A8

c) Cũng cố, luyện tập

- Nêu các bước nhập công thức vào bảng tính để tính toán

- Chọn câu trả lời đúng nhất

- Công thức nào trong các công thức sau đúng

d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà

- Về nhà học bài, xem tài liệu bài tiếp theo

- Làm bài tập 1,2 SGK

- Hiểu được thế nào là công thức, thế nào là địa chỉ trong công thức

- Biết cách sữ dụng công thức để tính toán một ví dụ cụ thể

b) Về kỹ năng

- Thực hiện được các thao tác trên công thức, địa chỉ

c) Về thái độ

- Hứng thú học tập bộ môn

- Rèn luyện tính cẩn thận khéo léo

II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

Đèn chiếu, bài giảng điện tử, một số hình ảnh minh họa

* Học sinh:

III Tiến trình bài giảng

a) Kiểm tra bài cũ

1 Từ đâu có thể biết được một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu

Hoạt động 1: Sử dụng địa chỉ trong công thức ( 19’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Giáo viên đặt câu hỏi:

Học sinh trả lời câu hỏi

1 Sử dụng địa chỉ trong công thức

-Địa chỉ trong công thức

Trang 13

?1 Nếu muốn thực hiện các bước

trên nhanh chóng ta có thể thực hiện

được không

?2 Muốn lập một công thức tính

toán ta chú ý điều gì

?3 Nêu lợi ích của việc sữ dụng địa

chỉ ô tính trong công thức

Giáo viên cho học sinh quan sát

hình và giáo viên kết luận

Học sinh quan sát hình

là địa chỉ của ô và hàng

- Trong các công thức tính toán với dữ liệu có trong các ô, dữ liệu đó thường được cho thông qua địa chỉ của các ô

-Việc nhập công thức cóchứa địa chỉ hoàn toàn tương tự như nhập các công thức thông thường

Hoạt động 2: Một số bài tập cụ thể ( 13’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Soluong Thành tiền

Yêu cầu: Thành tiền= Số lương x đon gia

Tỏng cộng: = các ô thành tiền cộng lại

Ghi kết luận

2 Học sinh làm bài tập

Dựa vào bảng minh hoạ hãy cho biết cơng

thức tính tổng các giá trị từ ơ A1 đến ơ C3

=A1+A2+A3+B1+B2+B3+C1+C2+C3

Trang 14

Tính trung bình: = Văn + Lý + Toán/3

Tính tổng điểm:

1 Cũng cố : ( 4’)

* Nêu ưu điểm của sữ dụng địa chỉ trong công thức?

* Sự khác nhau giữa công thức và địa chỉ công thức

*Từ đâu biết được một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định

 Hiểu cách nhập công thức trên trang tính

 Nhập đúng, nhanh các công thức trên trang tính

 Làm được một số bài tập mẫu

 Tạo hứng thú học tập bộ môn

 Rèn luyện tính chính xác khoa hoc

II Chuẩn bị:

* Giáo viên:

Đèn chiếu, bài giảng điện tử, một số bài tập mẫu

* Học sinh:

III Tiến trình bài giảng.

1 Ổn định lớp .( 1’).

2 Bài củ : ( 5’)

* Từ đâu có thê biết được một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu

3 Bài mới: ( 38’)

Hoạt động 1: Ổn định lớp, nêu yêu cầu tiết thự hành ( 12’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên ổn định lớp :

- Phân nhóm, học sinh ngồi theo các nhóm như cac tiết

thục hành trước

Yêu cầu:

- Làm thứ tứ từng bài tập, làm theo đúng yêu cầu của

bài

- Tạo thư mục Lơp mình và lưu vào đó

- Làm không hiểu bài nào có thể yêu cầu giảng giải

- Không di chuyển lung tung giữa các nhóm

- Hết giờ đóng chương trình và dọn dẹp ghế ngồi cẩn

thận

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Trang 15

Hoạt động 2: Hệ thống bài tập thực hành ( 24’)

Tỏng cộng: = các ô thành tiền cộng lại.

Tính trung bình: = Văn + Lý + Toán/3

Tính tổng điểm:

Chỉ nhập công thức tính

3 Cũng cố : ( 2’)

* Sự khác nhau giữa công thức và địa chỉ công thức.

*Từ đâu biết được một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định

Trang 16

 Hiểu cách nhập công thức trên trang tính.

 Nhập đúng, nhanh các công thức trên trang tính

 Làm được một số bài tập mẫu

 Tạo hứng thú học tập bộ môn

 Rèn luyện tính chính xác khoa hoc

* Giáo viên:

Đèn chiếu, bài giảng điện tử, một số bài tập mẫu

* Học sinh:

1 Ổn định lớp .( 1’).

2 Bài củ : ( 5’)

* Từ đâu có thê biết được một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu

3 Bài mới: ( 38’)

Hoạt động 1: Ổn định lớp, nêu yêu cầu tiết thự hành ( 12’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giáo viên ổn định lớp :

- Phân nhóm, học sinh ngồi theo các nhóm như cac tiết

thục hành trước

Yêu cầu:

- Làm thứ tứ từng bài tập, làm theo đúng yêu cầu của

bài

- Tạo thư mục Lơp mình và lưu vào đó

- Làm không hiểu bài nào có thể yêu cầu giảng giải

- Hết giờ đóng chương trình và dọn dẹp ghế ngồi cẩn

thận

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Hoạt động 2: Hệ thống bài tập thực hành ( 24’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giáo viên cho bài tập : câu 1:

Thảo luận và tiến hành làm bài

Trang 17

Yêu cầu: Đtb= (Văn x 2)+toan/3 (dùng công thức để tính)

Chép công thức cho các HS tiếp

SỐ LƯỢN G

ĐƠN GIÁ

THÀN H TIỀN

50,000

250,000 GẠCH ỐNG VIÊN 3000 800

4.Cũng cố: ( 2’) Trả lời các câu hỏi sau.

1 Bi u t ng New ểu tượng New ượng New cĩ ý ngh a sau: ĩa sau:

 Hiểu được thế nào là hàm, tác dụng của hàm trong excel

 Biết cách sữ dụng các hàm để tính toán

 Thực hiện được các thao tác trên các hàm

 Hứng thú học tập bộ môn

 Rèn luyện tính cẩn thận khéo léo

* Giáo viên:

Trang 18

* Học sinh:

1 Ổn định lớp .( 2’).

2 Bài củ : ( 5’)

* Gọi 2 học sinh lên làm bài tập 4 SGK trang 27

3 Bài mới: ( 38’)

Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính ( 15’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Giáo viên giải thích thế nào là

hàm.

Hàm là công thức được định nghĩa

tư trước Hàm được sũ dụng để thực

hiện tính toán theo công thức với

các giá trị dữ liệu cụ thể Sữ dụng

các hàm để tính toán nhanh và dễ

dàng hơn

Giáo viên đặt câu hỏi:

?1 Muốn tính trung bình cộng ta có

thể sữ dụng hàm nào

?2 Muốn lập một hàm để tính toán

Giáo viên lấy ví dụ

A1=8 ; A2=9 A3= 5

=AVERAGE(A1:A5)

Giáo viên gọi học sinh lấy ví dụ

tiếp

Giáo viên kết luận

Cho học sinh ghi kết luân

Học sinh nghe GV giải thích

Trả lời- Nhận xétAVERAGE

- Sữ dụng các hàm để tính toán nhanh và dễ dàng hơn

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ( 18’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Nội dung

Giáo viên hỏi :

?1 Khi sử dụng công thức để tính

toán ta chú ý điều gì

?2 Vậy khi sử dụng hàm ta có cần

thực hiện như vậy không

?3.Muốn nhập công thức vào ô ta

phải tiến hành như thế nào

?4.Sau khi nhập xong hàm ta phải

làm gì

Giáo viên nhấn mạnh Khi nhập

hàm phải theo đúng cú pháp của

hàm đó.

Bắt đầu bằng dấu =

Trả lời- nhận xét.

Đưa trỏ chuột vào

ô đó.

Gỏ phím ENTER

2 Sử dụng các hàm.

Khi nhập hàm vào một ô tính, giống như với công thức,dấu = ở đầu là kí tự bắt buộc

Trang 19

Ví dụ:

=AVERAGE(Number1,number2…)

?5.Muốn hủy bỏ việc nhập cơng

thức ta thực hiện như thế nào

Quan sát hình.

 Hủy bỏ việc đangnhập dở dang dữliệu vào ơ: EScphím

4.Cũng cố: ( 4’)

* Nêu các bước nhập một hàm vào bảng tính để tính toán.

* Chọn câu trả lời đúng nhất.

 Hiểu được thế nào là hàm, tác dụng của hàm trong excel

 Biết được tác dụng của các hàm như: Sum, AVERAGE, max, Min

 Biết cách sữ dụng các hàm để tính toán

 Hiểu được cú pháp của các hàm

 Thực hiện được các thao tác trên các hàm

 Hứng thú học tập bộ môn

 Rèn luyện tính cẩn thận khéo léo

* Giáo viên:

* Học sinh:

3 Ổn định lớp .( 2’).

4 Bài củ : ( 2’)

* Gọi 1 học sinh trả lời câu hỏi 1 SGK trang 30

3 Bài mới: ( 38’)

Hoạt động 1: Mội số hàm trong chương trình bảng tính ( 25’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Trang 20

Giáo viên đặt câu hỏi:

?1 Muốn tính tổng của 2,3,4,5 ta có

những cách nào thực hiện

?2 Vậy dùng hàm có sẵn ta thực

hiện như thế nào

?3 Cú pháp của hàm sum như thế

?4 Vậy muốn lấy giá trị trung bình

ta phải dùng hàm nào

Giới thiệu hàm AVERAGE

Hàm tính trung bình cộng của các

dãy số là AVERAGE

Giáo viên lấy ví dụ

A1=8 ; A2=9 A3= 5

=AVERAGE(A1:A5)

Giáo viên gọi học sinh lấy ví dụ

tiếp

Giáo viên kết luận

Cho học sinh ghi kết luân

?6 Muốn lấy giá trị lớn nhất ta dùng

hàm nào

Giới thiệu hàm max.

Là hàm lấy giá trị lớn nhất

=Max(6,5,8,12)=12

Max(a,b,c)

A,b,c là các biến

Ví dụ:

Học sinh trả lời- nhận xét

Dùng hàm sumtrả lời- nhận xét

Quan sát

Lấy ví dụ

Trả lời – bổ sung

Quan sát – ghi nhớ

Sai, sai cú pháp

Đúng

Đọc kết quảGhi chép

Ghi nhớ kiến thức

1.Một số Hàm trong chương trình bảng tính.

Ví dụ:

=AVERAGE(6,9,8,9)

c.Hàm lấy giá trị lớn nhất Max, nhỏ nhất min.

Max(Number1,number2 )

Min(Number1,number2 .)

Tiêu đề	Chương trình bảng tính là gì?
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,25 MB