Giáo án tin học 7 3 cột cả năm

Bài mới: * Giới thiệu: Hằng ngày con người ta cần phải giải quyết rất nhiều công việc như: soạn thảo văn bản, thiết kế, tính toán, làm việc nhà,… Để tiện cho việc theo dõi, tính toán, so

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn: 20/08/2016

PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?(t1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu được khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính điện tử trongcuộc sống và học tập

- Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột, địa chỉ ô…

2 Kỹ Năng: Quan sát, phân biệt những loại dữ liệu được trình bày dưới dạng

bảng tính

3 Thái độ: Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học.

II Chuẩn bị:

1 GV: Giáo trình, máy chiếu, máy tính để giới thiệu.

III Phương pháp:

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trực quan

IV Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định tổ chức lớp: Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3 Bài mới:

* Giới thiệu: Hằng ngày con người ta cần phải giải quyết rất nhiều công việc như: soạn thảo văn bản, thiết kế, tính toán, làm việc nhà,… Để tiện cho việc theo dõi, tính toán, so sánh, sắp xếp,… dữ liệu một cách chính xác, khoa học, nhanh chóng,… ta cần phải có phương tiện để giúp con người trong lĩnh vực này đó là máy tính và phần mềm máy tính, phần mềm hỗ trợ cho công việc này gọi là phần mềm ứng dụng Để hiểu rõ là phần mềm ứng dụng nào ta tìm hiểu bài mới.

Giáo viên giảng giải qua các

ví dụ thực tế: sổ đầu bài, số

điểm cá nhân…

…

Giáo viên dùng máy chiếu,

chiếu ví dụ về bài mẫu

“Bảng điểm lớp 7A” (cấu

trúc của bảng tính), đàm

thoại nêu vấn đề: “bảng tính

- HS: Lắng nghe, ghichép

- HS: Quan sát, lắng

1 Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng.

Các thông tin được biểu diễndưới dạng bảng để tiện theodõi, so sánh, sắp xếp, tínhtoán

Tác dụng của bảng tính:

- Nhập dữ liệu

- Sử dụng dữ liệu có sẵn đểtạo biểu đồ minh họa trực

Trang 2

Giáo viên dùng máy chiếu,

“Bảng theo dõi kết quả học

Giáo viên dùng máy chiếu,

- HS: Quan sát, lắngnghe, tư duy và trả lờitheo ý hiều

quan, cô đọng

- Một số chương trình bảngtính:

+ Quatro Pro + Lotus

Giáo viên đàm thoại “Trong

tính đã có từ trước tới nay

Giáo viên đàm thoại gợi

nhớ: “Trong phần mềm

Word, màn hình làm việc

- HS: Lắng nghe câu hỏi,

tư duy, nhớ lại trong kinhnghiệm của mình và trảlời câu hỏi

2 Chương trình bảng tính.

Các đặc trưng cơ bản củachương trình bảng tính:+ MS Excel

+ Màn hình làm việc: gồm Thanh tiêu đề: chứa tênfile

Các thanh công cụ và địnhdạng: Chứa một số nút lệnh

để thực hiện các lệnh

Vùng làm việc chính:Toàn bộ dữ liêu sẽ được

Trang 3

Giáo viên giảng giải, lấy ví

dụ minh họa trên máy tính,

nhập và chỉnh sửa tại đây.Đặc trưng chung là dữ liệu

và kết quả được lưu dướidạng bảng biểu

+ Dữ liệu trong bảng tính: Kiểu số: 0 – 9 (VD: 92,1.1, …)

Kiểu chuỗi: A- Z (VD:lớp 7A…)

Kiểu công thức: Bắt đầubằng dấu “=” (VD: = 5+ 7,

….)

4 Củng cố

- Em hãy tìm thêm một vài ví dụ về thông tin dưới dạng bảng

? Chương trình bảng tính là gi? Em hãy nêu các tính năng chung của cácchương trình bảng tính

- Các chức năng chung của chương trình bảng tính là: Màn hình làm việc, dữliệu, khả năng tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ

- Cần nắm được thế nào là bảng tính, nhu cầu xử dụng thông tin dưới dạng

bảng

5 Hướng dẫn về nhà

- Xem lại toàn bộ nội dung đã học

- Làm các bài tập còn lại ở SGK trang 9

Trang 4

- Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột, địa chỉ ô…

2 Kỹ Năng: Quan sát, phân biệt những loại dữ liệu được trình bày dưới dạng

bảng tính

3 Thái độ: Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học.

1 GV: Giáo trình, máy chiếu, máy tính để giới thiệu.

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trực quan

2 Kiểm tra bài cũ:

?Chương trình bảng tính là gì? Lấy một số ví dụ về bảng mà chúng ta thường

hay sử dụng

3 Bài mới:

GV: Nói về các khả năng

tính toán và sử dụng hàm

có sẵn trong Excel

Giáo viên giảng giải, lấy

ví dụ minh hoạ trực tiếp

trên máy tính, phân tích

ví dụ

- HS: Ghi chép bài

2> Chương trình bảng tính (tiếp) + Khả năng tính toán và sử dụng

các hàm có sẵn

.

Thực hiện các phép toán từ đơngiản đến phức tạp (VD: +, - , *, /,tìm kiếm, logic,…)

Khi có sự thay đổi dữ liệu, kếtquả tính toán được tự động cậpnhật lại mà không phải tính toán lại(VD: Điểm toán thay đổi, điểm TBđược tự động tính toán lại…)

Hỗ trợ các hàm tính toán có sẵn(VD: Hàm SUM để tính tổng, hàmAVERAGE tính trung bìnhcộng…)

+ Sắp xếp và trích lọc dữ liệu

Trang 5

- HS: Quan sát trên máytính, lắng nghe, ghi chép.

GV: đàm thoại gợi nhớ

kiến thức vừa học nêu

trên, gọi học sinh nhắc lại

một số thành phần cơ bản

của CTBT

Giáo viên nhận xét, bổ

sung thêm qua màn hình

làm việc trên máy tính,

chỉ rõ vị trí các thành

phần cơ bản của CTBT

Excel

Giáo viên gợi ý cho học

sinh tự nêu khái niệm về

dòng cột qua việc quan

sát trực tiếp màn hình

làm việc của Excel

Giáo viên khái quát lại

Giáo viên giảng giải, lấy

ví dụ trực tiếp trên máy

tính.

- HS: Nhớ lại và trả lời

- HS: Quan sát trên máychiếu, nhận biết cácthành phần cơ bản củaCTBT Excel, ghi chép

- HS: Quan sát, tư duy,đưa ra khái niệm vềdòng, cột, ô

3 Màn hình làm việc của CTBT

Màn hình làm việc của CTBTExcel gồm:

- Thanh tiêu đề

- Thanh công cụ

- Thanh bảng chọn:

+ DATA: Bảng chọn về xử lý dữliệu

- Thanh định dạng:

- Thanh công thức:

+ Cho biết toạ độ ô

+ Nhập và chỉnh sửa dữ liệu trênô

- Trang tính:

+ Dòng: tập hợp các ô theo chiềungang (tên: 1- 65536 dòng)

+ Cột: tập hợp các ô theo chiềuđứng (tên: A- Z, AA- AZ, …, ZA-

ZZ, gồm 255 cột)

+ ô: Là giao điểm của dòng và cột,địa chỉ ô xác định bởi tên cột vàtên dòng

VD: ô A1: giao của cột A, dòng 1

a Nhập dữ liệu.

Giáo viên giảng giải, lấy

ví dụ trực tiếp trên máy

tính.

Chỉnh sửa dữ liệu.

- HS: Quan sát, lắngnghe, ghi chép

* Chú ý: Ngoài ra còn có thể nhậptrên thanh công thức hoặc dùngphím F2

b Chỉnh sửa dữ liệu.

- C1: Nháy đúp chuột vào ô cần

Trang 6

Di chuyển trong

bảng tính.

- HS: Nhớ lại kiến thức

cũ và trả lời câu hỏi

chỉnh sửa, tiến hành các thao tácchỉnh sửa

- C2: Sử dụng thanh công thức

- C3: Sử dụng phím F2

- C1: Dùng chuột và các thanhcuốn ngang dọc

- C2: Sử dụng các phím trên bànphím:

c Di chuyển trong bảng tính

+ Tab: qua ô kế tiếp

+ Shift + tab: Về ô trước đó

+ Các phím mũi tên

d Gõ chữ tiếng việt trên bảng tính.

- Sử dụng chương trình hỗ trợ gõtiếng Việt: Vietkey, ABC

- Các cách gõ phổ biến hiện nay: + TELEX

+ VNI

4 Củng cố

Câu hỏi: Phân biệt bảng tính, trang tính, trang màn hình?

* Bảng tính: Là phần mềm dùng để tính toán, là tệp tin (File)

* Trang tính:

- Là vùng soạn thảo chính gọi là Sheet gồm có cột, hàng, ô

- Một bảng tính gồm có nhiều trang tính

* Trang màn hình: Là vùng soạn thảo mà ta nhìn thấy ở màn hình làm việc

Bài 5 SGK trang 9: Ô tính đang được kích hoạt có đường viền đen bao quanh, các nút tiêu đề cột, hàng hiển thị màu vàng, địa chỉ ô tính được hiển thị ở hộp tên

- Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc của Excel

- Xem lại toàn bộ nội dung bài một

- Tập thực hành bài thực hành 1 để tiết sau thực hành

- Làm các bài tập còn lại ở SGK trang 9

Trang 7

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRèNH BẢNG TÍNH EXCEL(t1)

- Biết cỏch di chuyển con trỏ chuột trờn trang tớnh

- Biết chọn khối ụ

- Biết cỏch di chuyển đến từng trang tớnh

3 Thỏi độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc trong giờ học.

1 GV: SGK tin 7, phũng mỏy tớnh.

2 HS: SGK, đọc trước bài ở nhà.

III Phương phỏp:

Học sinh thực hành trực quan trờn mỏy tớnh

IV Tiến trỡnh bài dạy:

1 Ổn định tổ chức lớp: Mời lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số.

1) Hóy cho biết cỏc cỏch di chuyển con trỏ soạn thảo trờn trang tớnh?

2) Nờu cỏch nhập và chỉnh sửa dữ liệu trờn ụ tớnh?

“Cỏch khởi động một tờp, lưu

tệp,, thoỏt khỏi trong Word?”

- HS: Lắng nghe

- HS: Quan sỏt, ghi nhớcỏc bước cụ thể

- Cỏc kiến thức liờn quan + Khởi động Excel + Lưu file và thoỏt khỏiExcel

+ Dũng, cột, ụ trong trangtớnh

+ Nhập, chỉnh sửa, dữ liệu + Di chuyển trong bảng biểu

- Làm mẫu:

Tạo bảng theo dừi điểm cỏnhõn

Hướng dẫn thường xuyờn

Trang 8

- GV: Phân công theo nhóm

- GV: Tài liệu phát tay

- GV: Quan sát, hướng dẫn,

nhắc nhở, kiểm tra học sinh

làm bài

- HS: Ngồi vị trí cácmáy theo các nhóm

- GV: Phân công vị trí thựchành

- Giao bài tập:

+ Tạo “bảng điểm lớp”

+ Tạo “Bảng điểm cá nhân”

- Làm bài tập thực hành trênmáy

+ Tạo bảng biểm lớp

4 Củng cố

- Hướng dẫn học sinh thực hành đúng, sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trong quá trình thực hành của học sinh

- Nhận xét giờ thực hành theo từng nhóm, cho điểm một số nhóm

- Về làm bài tập 2, 3 SGK trang 11

Trang 9

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL(t2)

HS sử dụng thành thạo máy tính để nhập và chỉnh sửa dữ liệu

1 GV: SGK tin 7, phòng máy tính.

Học sinh thực hành trực quan trên máy tính

3 Bài mới:

- GV: Nhắc lại kiến thức,

yêu cầu học sinh thực hiện

ngay thao tác trên máy tính

- HS:Chú ý lắng nghe,nhớ lại kiến thức, và thựchiện trực tiếp trên máytính

1 Hướng dẫn mở đầu

- Mở tệp chứa “Bảng điểmlớp em”

- Lưu tệp với tên khác là

- Làm bài tập thực hànhtrên máy

Trang 10

- Hướng dẫn học sinh thực hành đúng, sửa sai (nếu có)

- Về nhà đọc bài đọc thêm “Chuyện cổ tích về Visicalc”

- Chuẩn bị bài mới bài 2: “Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính” phần 1 và 2 để tiết sau học

- Tập thao tác trên máy tính nhập và chỉnh sửa dữ liệu với phần mềm Excel để rèn luyện kĩ năng thao tác trên máy tính được thành thạo

Trang 11

- Biết các thành phàn chính trên trang tính gồm: Hộp tên, khối, hàng, cột, ô,

thanh công thức, địa chỉ ô Hiểu vai trò của thanh công thức

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc.

1 GV: Giáo án, SGK tin 7, phòng máy tính, máy chiếu.

- Hỏi – đáp, trao đổi theo cặp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm

hướng giải quyết vấn đề

1) Khởi động Excel và gõ dữ liệu sau vào ô tính A2 “Hôm nay lớp 7 đi học

môn tin” sau đó sửa lại nội dung “Ngày mai lớp 7 không đi học môn tin”

2) Lưu tệp tin vừa tạo theo đường dẫn “D:\LOP7\BAI2”

3 Bài mới:

Giới thiệu: Để làm việc thuận tiện với Excel ta cần phải hiểu rõ và nắm

vững bảng tính, đó là hiểu các thành phần chính trên trang tính Vậy các

thành phần chính là gì? Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiêu bài mới.

“Qua quan sát hình vẽ, cho

biết trang tính nào đang được

lựa chọn và có đặc điểm gì

khác so với các trang tính

khác?”

HS: Lắng nghe, quan sáttrên sách hoặc trên máychiếu, tìm các điểm khácbiệt và trả lời câu hỏi

- HS: Quan sát, lắng nghe,ghi chép

1 Bảng tính

- Một bảng tính gồm nhiềutrang tính (sheet)

- Khi mở một bảng tínhmới thường chỉ gồm 3 trangtính (sheet)

- Các trang tính được phânbiệt bởi tên nhãn khácnhau: Sheet 1, Sheet 2,…

- Trang tính đang được kíchhoạt là trang trang tínhđang được hiển thị trên màn

Trang 12

- GV: Nhận xét và khái quát.

hình có những đặc điểmsau:

+ Có tên chữ đậm

+ Nhãn trang màu trắng + Cho phép nhập dữ liệu

Để kích hoạt một trangtính, ta cần nháy chuột vàonhãn trang tương ứng

phần của hàng hoặc của cột

+ Thanh công thức:Thanh

công thức cho biết nội dung

của ô đang được chọn

- Đó là các hàng, các cột

và các ô tính

Quan sát hình,lắng nghe

2,Các thành phần chính trên trang tính

- Hộp tên:Là ô ở góctrên,bên trái trang tính,hiểnthị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ôliền kề nhau tạo thành hìnhchữ nhật Khối có thể làmột ô, một hàng, một cộthay một phần của hànghoặc của cột

- Thanh công thức:Thanhcông thức cho biết nội dungcủa ô đang được chọn

4 Củng cố

- Cần phân biệt rõ bảng tính, trang tính, trang màn hình, ô tính, cột, hàng, khối

- Nắm vững chức năng của hộp tên và thanh công thức

Trang 13

BÀI 2 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH (t2)

I Mục tiêu:

- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên,

khối, thanh côngthức;

- Hiểu vai trò của thanh công thức;

2 Kỹ Năng:

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc.

1 GV: Giáo án, SGK tin 7, phòng máy tính, máy chiếu.

- Hỏi – đáp, trao đổi theo cặp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm

hướng giải quyết vấn đề

3 Bài mới:

- GV: Giảng giải, đàm thoại

gợi nhớ kiến thức vừa nêu về

tác dụng của hộp tên và thanh

công thức

- GV: Tổng hợp, làm trực tiếp

trên máy tính

công thức

trên máy tính

- Chọn ô:

+ C1: Sử dụng chuột,nháy chuột vào ô cần chọn + C2: Sử dụng bàn phím(các phím mũi tên, tab,shift+ tab)

+ C3: Sử dụng hộp tên

- Chọn một dòng:

+ C1: Sử dụng chuột chọntên dòng

- Chọn một cột:

+ C1: Sử dụng chuột,nháy chuột vào tên cột

Trang 14

trên máy tính

- GV: Giảng giải, làm trực

tiếp trên máy tính

- HS: Tư duy, trả lời câuhỏi

- HS: Quan sát, ghi chép-

HS: Quan sát, ghi chép

- Chọn một khối ô:

+ C1: Sử dụng chuột kéothả chuột từ ô bắt đầu đến

ô cuối cùng

+ C2: Dùng phím Shift + C3: Sử dụng hộp tên

- Chọn nhiều khối ô: Sửdụng phím Ctrl và dùngchuột chọn các khối khácnhau

- Có thể nhập các dạng dữ

liệu khác nhau vào các ô của

trang tính Dưới đây em làm

quen với hai dạng dữ liệu

thường dùng:dữ liệu số và dữ

liệu kí tự

- Giới thiệu dữ liệu số

- Hãy cho ví dụ về dữ liệu số?

- Giới thiệu dữ liệu kí tự

- Hãy cho ví dụ về dữ liệu

Lắng nghe

4, Dữ liệu trên bảng tính

a/ Dữ liệu số

Dữ liệu số là các số 0, 1,2,…, 9, dấu cộng (+) chỉ

số dương, dấu trừ (-) chỉ

số âm và dấu % chỉ tỉ lệphần trăm

b) Dữ liệu kí tự

Dữ liệu kí tự là dãy cácchữ cái, chữ số và các kíhiệu

4 Củng cố

Bài 2 SGK trang 18:

Vai trò đặc biệt của thanh công thức là dùng để nhập dữ liệu, hiển thị công

thức và sửa nội dung của ô tính

Trong 1 khối được chọn ô nào có nền màu trắng là ô được kích hoạt (có thể là

1 trong 4 ô ở 4 góc của khối được chọn), nghĩa là ô được chọn đầu tiên của khối

Trang 15

Nhìn vào trang tính ta có thể nhận biết được các ô chứa dữ liệu kiểu gì, nếu ta chưa định dạng vì các kiếu dữ liệu đã được ngầm định trong ô.

- Cần nắm vững cách chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt được các kiểu dữ liệu

- Về xem lại toàn bộ lí thuyết đã học ở bài 2, làm các bài tập còn lại ở SGK Xem trước bài thực hành 2 để tiết sau học thực hành

Trang 16

BÀI THỰC HÀNH 2

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRấNT RANG TÍNH(t1)

I Mục tiờu:

- Phõn biệt được bảng tớnh, trang tớnh và cỏc thành phần trờn trang tớnh

- Chọn cỏc đối tượng trờn trang tớnh

2 Kỹ Năng:

- Mụỷ vaứ lửu baỷng tớnh treõn maựy

- Nhaọp caực dửừ lieọu khaực nhau vaứo oõ tớnh

4 Phỏt triển năng lực:

- HS nhận biết được cỏc thành phần chớnh trờn trang tớnh

- HS cú khả năng chọn được cỏc đối tượng trờn trang tớnh

- HS cú khả năng mở được bảng tớnh mới và bảng tớnh đó lưu trong mỏy tớnh.

1 GV: SGK tin 7, phũng mỏy tớnh.

III Phương phỏp:

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: Mời lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số.

- Cõu 1: Thế nào được gọi là một trang tớnh được kớch hoạt

- Cõu 2: nờu cỏc cỏch chọn đối tượng trờn trang tớnh

Năng lực cần đạt được:

HS nhận biết được cỏc thành phần chớnh trờn trang tớnh

-Ta coự theồ mụỷ baỷng tớnh

mụựi nhử theỏ naứo?

-Neõu caực thaứnh phaàn

chớnh treõn trang tớnh ? Nhaọn

bieỏt chuựng treõn trang tớnh

-Nhaựy chuoọt ủeồ kớch hoaùt

caực oõ khaực nhau vaứ quan

saựt sửù thay ủoồi noọi dung

trong hoọp teõn

-Nhaọp dửừ lieọu tuứy yự: kyự tửù,

Hoùc sinh mụỷ baỷng tớnhmụựi

- Hoùc sinh traỷ lụứi Sauủoự thửùc haứnh treõn maựy

- Hoùc sinh thửùc hieọntửứng thao taực theo trỡnhtửù maứ giaựo vieõn yeõucaàu Sau moói bửụực thửùchaứnh, hoùc sinh traỷ lụứikeỏt quaỷ

Baứi taọp 1

- Khụỷi ủoọng Excel Neõucaực thaứnh phaàn chớnh treõntrang tớnh ? Nhaọn bieỏtchuựng treõn trang tớnh

- Nhaựy chuoọt ủeồ kớch hoaùtcaực oõ khaực nhau vaứ quansaựt sửù thay ủoồi noọi dungtrong hoọp teõn

- Nhaọp dửừ lieọu tuứy yự: kyự

Trang 17

số vào các ô và quan sát sự

thay đổi nội dung trong hộp

tên So sánh dữ liệu trong ô

và trên thanh công thức

Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý

và nhấn phím Enter Chọn

lại ô đó và so sánh nội dung

dữ liệu trong ô và trên

thanh công thức

- Cho học sinh thayphiên thực hành trênmáy

tự, số vào các ô và quansát sự thay đổi nội dungtrong hộp tên So sánh dữliệu trong ô và trên thanhcông thức

- Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý và nhấn phím Enter.Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong ô và trên thanh công thức

HS cĩ khả năng chọn được các đối tượng trên trang tính

-Thực hiện các thao tác

chọn một ô, một hàng,

một cột và một khối trên

trang tính Quan sát sự

thay đổi nội dung của hộp

tên trong quá trình chọn

-(Lưu ý: quan sát hộp tên

trong lúc kéo chuột chọn

một khối và sau khi thả

chuột ra)

-Cần thực hiện thao tác gì

để chọn cả ba cột A, B và

C? Hãy thực hiện thao tác

đó và nhận xét

-Chọn một đối tượng (một

ô, một hàng, một cột hoặc

một khối) tùy ý Nhấn giữ

phím Ctrl và chọn một đối

tượng khác Hãy nhận xét

về kết quả nhận được

-Với các thao tác trên, ta

còn có thể dùng thao tác

nào khác để chọn một đối

tượng nữa hay không? Ta

cùng tìm hiểu tiếp các

bước thực hành sau:

- Học sinh thực hiện vàquan sát theo yêu cầucủa giáo viên, sau đónhận xét

- Đưa con trỏ chuột tớicột A, nháy chuột vàkéo đến cột C rồi thảra

Học sinh thực hiện,quan sát rồi nhận xét

- Học sinh thoát khỏiExcel

Bài tập 2

- Thực hiện các thao tácchọn một ô, một hàng,một cột và một khối trêntrang tính Quan sát sựthay đổi nội dung của hộptên trong quá trình chọn (Lưu ý: quan sát hộp têntrong lúc kéo chuột chọnmột khối và sau khi thảchuột ra)

- Cần thực hiện thao tác gìđể chọn cả ba cột A, B và

C ? Hãy thực hiện thaotác đó và nhận xét

- Chọn một đối tượng(một ô, một hàng, một cộthoặc một khối) tùy ý.Nhấn giữ phím Ctrl vàchọn một đối tượng khác.Hãy nhận xét về kết quảnhận được

Với các thao tác trên,

ta còn có thể dùng thaotác nào khác để chọn mộtđối tượng nữa hay không?

Trang 18

-Nháy chuột ở hộp tên và

nhập dãy B 0 vào hộp

tên, cuối cùng nhấn phím

Enter Nhận xét về kết

quả nhận được Thực hiện

tương tự với dãy: A:A,

A:II 2:2, B2:D6 Quan sát

các kết quả nhận được và

cho nhận xét

-Sau khi thực hiện xong

các bước thực hành trên,

giáo viên yêu cầu học

sinh thoát khỏi Excel

màkhông lưu lại kết quả

nhập dữ liệu em vừa thực

Mở bảng tính Danh sach lop

em đã được lưu trong Bài

thực hành 1

Học sinh mở bảng tínhmới

- Nháy nút lệnh Newtrên thanh cơng cụ

- Học sinh mở bảng tính

cĩ sẵn

Bài tập 3 :

- Hãy mở một bảng tínhmới

- Mở bảng tính Danh sach lop em đã được lưu trong Bài thực hành 1

- Nhận xét ưu khuyết trong quá trình thực hnh của HS

- Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu cĩ)

Trang 19

- Mụỷ vaứ lửu baỷng tớnh treõn maựy.

- Nhaọp caực dửừ lieọu khaực nhau vaứo oõ tớnh.

IV Tiến trỡnh bài dạy:

2 Kiểm tra bài cũ: Khụng kiểm tra

3 Bài mới:

Hs cú khả năng nhập được cỏc loại dữ liệu trờn trang tớnh.

- Trờn trang tớnh của bảng

tớnh Danh sach lop em vừa

mở trong hoạt động trờn

- Nhập cỏc dữ liệu trờnvào cỏc ụ tớnh Bài tập 4(SGK)

Trang 20

Sau khi nhập dữ liệu xong, các

em hãy lưu bảng tính với tên

So theo doi the luc bằng cách

- Nhận xét ưu khuyết trong quá trình thực hành của HS

- Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có)

4 BÀI TẬP VỀ NHÀ:

- Ôn lại cách mở bảng tính, cách chọn các đối tượng trên trang tính

- Thực hành nhập dữ liệu vào trang tính và lưu lại với một tên khác

Trang 21

PHẦN 2 PHẦN MỀM HỌC TẬP

- Học sinh bước đầu có ý thức và khả năng liên hệ từ phần mềm đã học đến thực tế

để sử dụng phần mềm vào giải quyết các bài toán, từ đó nâng cao ý thức và lòng say

mê học tập các môn học trên lớp của mình

Trang 22

Tuần: 3 Ngày soạn:08/09/2018

LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG TYPING TEST (t1)

I Mục tiêu:

- Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test

- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test

2 Kỹ Năng:

- Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

- Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi

3 Thái độ: Tích cực, nghiêm túc, ham học hỏi

1 GV: SGK tin 7, phòng máy tính.

Học sinh thực hành nhóm trên máy tính

Mở tệp “BAITH2” và chọn 1 hàng, 1 cột, 1 khối ô, nhiều khối ô không liền kề.Nhập dữ liệu vào 3 ô sao cho có dữ liệu kí tự, dữ liệu số (dữ liệu tùy ý)

?Có phần mềm nào khác hỗ trợ luyện gõ phím nữa không?

* HS: Có rất nhiều phần mềm hỗ trợ công việc luyện gõ phím

* GV: úng v y l p 7 các em s đ c h c ph n m m m đó là Typing Test đây c ng là m t ẽ được học phần mềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ược học phần mềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ọc phần mềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ần mềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ũng là một ột trong các ph n m m dùng h tr vi c luy n gõ phím nhanh V y s d ng ph n m m này nh ần mềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ỗ trợ việc luyện gõ phím nhanh Vậy sử dụng phần mềm này như ợc học phần mềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ệc luyện gõ phím nhanh Vậy sử dụng phần mềm này như ệc luyện gõ phím nhanh Vậy sử dụng phần mềm này như ử dụng phần mềm này như ụng phần mềm này như ần mềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ềm mớ đó là Typing Test đây cũng là một ư

th nào ta tìm hi u bài m i ế nào ta tìm hiểu bài mới ểu bài mới.

 Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

- GV: Giới thiệu khái quát về

phần mềm

- HS: Lắng nghe, quansát

1 Giới thiệu phần mềm.

Typing test là phần mềm đểluyện gõ bàn phím nhanhthông qua một số trò chơiđơn giản nhưng khá hấpdẫn

2 Khởi động phần mềm.

Trang 23

- GV: Hướng dẫn học sinh

thực hiện, giảng giải

- HS: Quan sát, làm theohướng dẫn của GV

- Nháy đúp chuột vào biểutượng trên nền màn hình

- Chọn tên người chơi trongdanh sách hoặc nhập tênmới vào khung Enter yourname, chọn Next, chọnWarm up games để lựachọn các trò chơi

Mục tiêu:

 Biết được giao diện ban

đầu của Typing Test

 Cách di chuyển, chọn

và bắt đầu một trò chơi

HS tự nghiên cứu SGKtrước

- Nháy vào Warm up game

để chọn trò chơi gõ phím

- Chọn trò chơi và nháy nút

Cách tiến hành:

 GV chiếu giao diện

phần mềm Typing Test cho

HS xem

 Chỉ cho HS cách gõ tên

mới hoặc chọn tên mình trong

danh sách rồi chuyển sang

chuyển và bắt đầu 1 trò chơi

 GV nhắc lại nội dung

cho HS nắm

HS quan sát hướng dẫncủa GIV/

HS thảo luận, phát biểu

Trang 24

 Gọi HS cho biết cách

chơi dựa vào giới thiệu của

phổ biến luật chơi

- Cần hiểu phần mềm Typing test là phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh

- Biết cách khởi động vào luyện gõ và thoát khỏi phần mềm

Về nhà tập luyện gõ phím nhanh với phần mềm Typing test để tiến sau thực hành luyện gõ phím

Trang 25

I Mục tiêu:

- Hiểu được cách thức sử dụng trò chơi Bubbles , ABC

2 Kỹ Năng:

1 GV: Giáo án, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test.

2 HS: SGK, vở, bút.

1) Khởi động phần mềm Typing test

2) Vào luyện gõ trò chơi bóng mây (Bubbles)

3 Bài mới:

HS lắng nghe

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm

được cách vào trò chơi và

cách chơi trò chơi ABC

HS trao đổi, nhận xét,phát biểu

Trang 26

Giới thiệu trò chơi ABC

? Nêu cách vào trò chơi

4 Củng cố: Nhận xét ưu khuyết trong quá trình thực hành của học sinh.

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà tập luyện gõ phím bằng phần mềm Typing test

- Tập luyện gõ phím bằng cách thông qua hai trò chơi Clouds, Wordtris để tiết sau thực hành

Trang 27

I Mục tiêu:

- Hiểu được cách thức sử dụng trò chơi Clouds , Wordtris

2 Kỹ Năng:

Khởi động phần mềm Typing test và vào bài luyện gõ bằng trò chơi Bubbles

3 Bài mới:

từ xuất hiện trong đámmây

- Dùng phím Enter hoặcSpace để chuyển sangđám mây tiếp theo

- Dùng phím Backspacequay lại đám mây trước

b Khởi động phần mềm trò chơi Clouds:

- Nháy biểu tượng trênmàn hình

Trang 28

 Gọi HS cho biết cách

chơi dựa vào giới thiệu của

phổ biến luật chơi

- Chọn trò chơi Clouds vànháy nút

biến luật chơi

GV nhắc lại nội dung lần nữa

- Gõ các từ có trên thanhchữ rơi xuống

- Nếu gõ xong trước khithanh chữ rơi xuống đáykhung thanh chữ sẽ biếnmất , ngược lại thanh chữ

sẽ nằm lại trong khung

b Khởi động phần mềm trò chơi Wordtris:

- Nháy biểu tượng trênmàn hình

- Chọn tên vào ô EnterYour Name -> Nháy nút

Trang 29

- Nháy vào Warm upgame để chọn trò chơi gõ

Chọn trò chơi Wordtris vànháy nút

4 Củng cố: Nhận xét ưu khuyết trong quá trình thực hành của học sinh.

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà tập luyện gõ phím bằng phần mềm Typing test

- Tập luyện gõ phím bằng cách thông qua hai trò chơi Clouds, Wordtris để tiết sau thực hành

Trang 30

I Mục tiêu:

- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test

2 Kỹ Năng:

Khởi động phần mềm Typing test và vào bài luyện gõ bằng trò chơi đám mây

3 Bài mới:

2 Trò chơi Wordtris

Trang 31

- Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có).

- Về nhà tập luyện gõ phím bằng phần mềm Typing test cho thành thạo.

- Chuẩn bị bài mới bài 3: “Thực hiện tính toán trên trang tính” để tiết sau học

Trang 32

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH(t1)

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’

Đề:

I.Trắc nghiệm: (2 điểm)

Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng nhất

Câu 1: Địa chỉ nào sau đây là địa chỉ ô?

Câu 2: Công cụ đặc trưng của chương trình bảng tính là:

a Thanh công cụ b Thanh bảng chọn c Thanh công thức

Câu 3: Chọn một khối là:

a Nháy chuột tại ô cần chọn c Nháy chuột vào nút tên hàng

b Nháy chuột vào nút tên cột d Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đốidiện

Câu 4: Lưu bảng tính với tên khác, ta thực hiện:

a Vào File  New c Vào File  Save

b Vào File  Save As d Vào File  Open

II.Tự luận: (8 điểm)

Câu 5: Hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính? (5 điểm)

Câu 6: Hãy so sánh hộp tên và thanh công thức? (3 điểm)

Đáp án:

I.Trắc nghiệm: (2 điểm)

Mỗi câu đúng được 0.5 điểm

Câu1-c; Câu2-c; Câu3-d; Câu4-b;

II.Tự luận: (8 điểm)

Câu 5: (5 điểm)

Mỗi ý đúng được 1đ

- Chọn một ô: Đưa con trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột

Trang 33

- Chọn một hàng: Nháy chuột vào nút tên hàng.

- Chọn một cột: Nháy chuột vào nút tên cột

- Chọn một khối: kéo thả chuột từ một ô góc đến ô ở góc đối diện

- Chọn các khối rời rạc: Nhấn giữ phím Crtl và lần lượt chọn các khối

Câu 6: (3 điểm)

Giống nhau: Đều là thành phần chính trên trang tính (1đ)

Khác nhau:

- Ô bên trái thanh công thức, hiển thị địa

chỉ của ô được chọn (1đ)

- Cho biết nội dung của ô đang được chon (1đ)

3 Bài mới:

Bảng tính Excel cung cấp các công cụ tính toán có tính năng hỗ trợ mạnh Nhưng

để tính toán được trong Excel ta cần phải nhập công thức theo qui định của bảng tính.Vậy nhập công thức như thế nào cho đúng? Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài

mới

GV: Giới thiệu các công

Toán học

+ -

* / 6^2

- Để nhập công thức vào

1 ô cần làm như sau:+ Chọn ô cần nhập côngthức

+ Gõ dấu =

Trang 34

- Gõ dấu =;

- Nhập công thức;

- Nhấn Enter

+ Nhập công thức+ Nhấn Enter chấp nhận

4 Củng cố

- HS cần nắm vững các kí hiệu phép toán *, /, ^, %

- Hiểu và biết cách nhập công thức bắt đầu bằng dấu bằng (=)

- Thực hiện tính toán được một số biểu thức đơn giản

- Về nhà lấy sách số học ra tập nhập và tính toán các phép toán trong sách giáokhoa trên trang tính

- Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 24

1 Nháy ô nhập công thức

2 Gõ dấu =

4 Gõ phím Enter hoặc click nút này

3 Nhập công thức

Trang 35

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH(t2)

Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình, diễn giải tìm hướng giải quyết vấn đề

1) Hãy nhập biểu thức sau theo công thức vào ô tính: (15+5)2 –(30-5)+42(40+5).2) Nhập các giá trị sau vào địa chỉ ô

3 Bài mới:

mỗi lần tính toán phải gõ

lại công thức và ngược lại

nếu sử dụng công thức có

địa chỉ ta khi thay đổi giá

trị kết quả tự động thay đổi

theo

 HS chú ý lắng nghe và trả lời

 HS quan sát

 HS thảo luận nhóm

 HS xem hình

3, Sử dụng địa chỉ trong công thức

- Việc nhập công thức cóchứa địa chỉ hoàn toàn tương tự như nhập các công thức thông thường

Trang 36

Sử dụng địa chỉ trong công

phép tính tại các ô E1, E2,

E3, F1, F2, F3 như sau:

1) Bạn Hằng đã nhập thiếu dấu (=) ở công thức

3) Lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức là cập nhật tự động kết quả tính toán

- Xem trước bài thực hành 3 để tiết sau thực hành

- Đem SGK số học lớp 7 để lấy dữ liệu tính toán

Trang 37

BÀI THỰC HÀNH 3:

BẢNG ĐIỂM CỦA EM(t1)

I Mục tiêu:

2 Kỹ Năng: Nhập đúng, thành thạo khi sử dụng công thức.

3 Thái độ: Học sinh thực hành nghiêm túc, ham tìm tòi, khám phá.

1 GV: Giáo án, SGK, phòng máy, máy chiếu.

III Phương pháp: Thảo luận nhóm thực hành.

1) Nh p d li u vào các ô ữ liệu vào các ô ệc luyện gõ phím nhanh Vậy sử dụng phần mềm này như

?Hãy nhập công thức để tính toán tổng giá trị của các ô theo hai dạng:

+ Nhập giá trị trực tiếp vào công thức

+ Nhập giá trị theo địa chỉ ô vào công thức

2) So sánh kết quả hai ô tính vừa nhập công thức

- Sửa dữ liệu (tùy ý) vào địa chỉ các ô trên → So sánh kết quả của hai ô nhập công thức

Bài tập 1:

- Khởi động Excel: C1:Start/Program/

Microsoft ExcelC2: Nháy đúp lên biểu tượng

- Sử dụng công thức để tính các giá trị sau trên trang tính

Trang 38

- Các nhóm đối chiếu kết quả.

- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công thức

- Nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét, đánhgiá

- Các nhóm lắng nghe

Bài tập 2: Tạo trang tính

và nhập công thức

Nhập các dữ liệu như bảng sau :

Trang 39

- Xem tiếp bài thực hành 3 bài 3, 4 SGK trang 26, 27 để tiết sau thực hành tiếp.

BÀI THỰC HÀNH 3:

BẢNG ĐIỂM CỦA EM(t2)

I Mục tiêu:

2 Kỹ Năng: Nhập đúng, thành thạo khi sư dụng công thức.

3 Thái độ: Học sinh thực hành nghiêm túc, ham tìm tòi, khám phá.

1 GV: Giáo án, SGK, phòng máy, máy chiếu.

III Phương pháp: Thảo luận nhóm thực hành.

Ví dụ: Tuyệt đối ô B2 → Gõ F4 một lần  =$B$1B$B$11

b) Tuyệt đối cột, tương đối dòng:

- Khi sao chép địa chỉ cột không thay đổi, địa chỉ dòng thay đổi

Trang 40

cho các nhóm.

- GV đặt câu hỏi để tính lãi

suất cho tháng 1 thì phải làm

- Các nhóm lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Các nhóm thảo luận và trảlời câu hỏi

- Các nhóm quan sát và so sánh kết quả

- Các nhóm lập công thức

- Nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức

Tính xem hàng thángiêu tiền trong sổ tiếtkiệm?

- Lưu bảng tính với tên

Bài tập 4: Thực hành

lập bảng tính và sửdụng công thức

- Lập công thức tính điểm tổng kết của từng môn học

= (2*(C3 + D3*2 + E3*2)/5 + F3)/3

Định dạng
Số trang	168
Dung lượng	35,92 MB