Giáo án tin học lớp 6 3 cột cả năm

Bài mới Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài trước chúng ta đã được tìm hiểu thế nào là thông tin và mối quan hệ của nó với tin học vậy thì có bao nhiêu dạng thôngtin và biểu diễn chúng như thế

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn: 23/08/2016

Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN

TỬ Bài 1: Thông tin và tin học

1 GV: hình ảnh, đoạn trích các bài báo, hình vẽ làm VD về thông tin.

2 HS: xem trước bài mới ở nhà.

III - Phương pháp

- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trực quan

IV Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định tổ chức lớp: Mời lớp trưởng báo cáo sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3 Bài mới

- GV giới thiệu sơ lược nội dung kiến thức của chương I

- Đặt vấn đề vào bài: Hằng ngày các em được tiếp nhận được thông tin từnhiều nguồn khác nhau, vậy thông tin là gì và nó có liên quan với tin học như thế nào? Để biết được điều đó chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài hôm nay là: Thông tin và tin học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Nội Dung

 Hoạt động 1: Thông tin là gì?

Hằng ngày em tiếp nhận

được nhiều thông tin từ

nhiều nguốn khác nhau:

- Các bài báo, bản tin trên

truyền hình hay đài phát

thanh cho em biết tin tức về

tình thời sự trong nước và

thế giới

- Hướng dẫn và cho thêm

các ví dụ về thông tin

Từ các ví dụ trên em hãy

cho một ví dụ về thông tin

vâỵ em có thể kết luận thông

- Học sinh tham khảo ví

dụ trong sách

Học sinh 1 cho ví dụHọc sinh 2 cho ví dụHọc sinh phát biểuHọc sinh đọc lại

1 Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới

Trang 2

tin là gì?

- Ta có thể hiểu:

Thông tin là tất cả

những gì đem lại sự hiểu

biết về thế giới xung quanh

(sự vật, sự kiện…) và về

chính con người

xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính conngười

 Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người

- GV khẳng định thông tin có

vai trò rất quan trọng trong

cuộc sống của con người

 Giới thiệu hoạt động thông

tin và quá trình xử lí thông

tin (lưu ý HS phân biệt thông

tin vào, thông tin ra, mối

quan hệ giữa chúng với quá

Ttvào xử lý TT ra(Mô hình quá trình xử

lí thông tin)

 Hoạt động 3: Hoạt động thông tin và tin học

 Bộ phận nào trong cơ thể

cho phép con người tiếp nhận

nghe tiếng chim hót thì đoán

được đó là tiếng chim

gì? hay có thể chủ động tìm

kiếm TT bằng cách tham

quan, đọc sách )

 GV yêu cầu HS ngồi ở

lớp quan sát hoạt động đang

diễn ra trên văn phòng

 Trình bày những hạn chế

của giác quan và bộ não con

người trong hoạt động TT 

giới thiệu sự ra đời của máy

> Các giác quan tiếp nhận TT, còn bộ não là nơi lưu trữ và xử lí thông tin

Một vài HS đứng tại chỗ đọc

- HS trả lời: không quan sát được

- HS theo dõi, ghi bài

> HS nêu VD: Ta không thể nhìn thấy những vật ở rất xa hay

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Một trong những nhiệm

vụ chính của tin học lànghiên cứu việc thực hiệncác hoạt động thông tinmột cách tự động nhờ sựtrợ giúp của máy tính điệntử

Trang 3

- Học thuộc phần lý thuyết và tìm thêm ví dụ.

- Trả lời câu hỏi trong SGK

Trang 4

Tiết: 2 Ngày dạy: 25/08/2016

Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin (t1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng biểu diễn thông tin trên máy tính.

3 Thái độ: Y thức học tập tốt, tập trung cao.

II Chuẩn bị:

1 GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, các minh họa về 3 dạng thông tin.

2 HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài.

III Phương pháp:

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trực quan

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài trước chúng ta đã được tìm hiểu thế nào

là thông tin và mối quan hệ của nó với tin học vậy thì có bao nhiêu dạng thôngtin và biểu diễn chúng như thế nào để biết được điều đó chúng ta cùng đo tìmhiểu bài hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu

Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội Dung

 Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản

Em nào hãy nhắc lại khái

niệm thông tin?

- Phát vấn học sinh về những

dạng thông tin quen biết

- Thông tin quanh ta hết sức

phong phú và đa dạng

Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba

dạng thông tin cơ bản và cũng

các dạng thông tin ngoài ba

dạng cơ bản nói trên

Học sinh nhắc lại khái niệm

Học sinh tìm các thôngtin quen thuộc, tìm lại tất

cả các dạng thông tin đãhọc

- Học sinh chú ý nghegiảng

1 Các dạng thông tin cơ bản:

- Dạng văn bản: tờ báo,cuốn sách, quyển tạpchí…

- Dạng âm thanh: tiếngnước chảy, tiếng chimhót, tiếng đàn…

- Dạng hình ảnh: bức vẽ,bản đồ, băng hình…

 Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin

Trang 5

" Biểu diễn thông tin là gì?

- GV gọi vài HS phát biểu và

đưa ra khái niệm " nhấn

mạnh: biểu diễn thông tin

nhằm mục đích lưu trữ và

chuyển giao TT thu nhận

được Cùng 1 TT, có thể có

nhiều cách biểu diễn khác

nhau (VD: để diễn tả 1 ngày

đẹp trời, họa sĩ vẽ tranh, nhạc

 Biểu diễn thông tin làcách thể hiện thông tindưới dạng cụ thể nào đó

- HS suy nghĩ, phát biểu

- HS tiếp tục theo dõi vàghi bài

2 Biểu diễn thông tin

a) Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin làcách thể hiện thông tindưới dạng cụ thể nào đó

b) Vai trò của biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin cóvai trò quan trọng quyếtđịnh đối với mọi hoạtđộng (truyền và tiếpnhận) thông tin của conngười

4 Củng cố

- Nêu các dạng thông tin cơ bản mà máy tính xử lý được? cho vd từng dạng?

- biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào?

Trang 6

Tiết: 3 Ngày dạy: 31/08/2015

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng biểu diễn thông tin trên máy tính.

3 Thái độ: Y thức học tập tốt, tập trung cao.

1 GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, các minh họa về thông tin trên máy tính.

2 HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài.

- Câu 1: Thông tin là gì? Cho 2 VD về thông tin

- Câu 2: Hoạt động thông tin của con người bao gồm những hoạt động nào?

Vẽ mô hình của quá trình xử lí thông tin

- Câu 3:

1/ Hãy nêu các dạng của thông tin Nêu VD ở từng dạng

2/ Biểu diễn thông tin là gì?

3/ Nêu vai trò của biểu diễn thông tin

3 Bài mới:

Đặt vấn đề vào bài: Ở tiết trước chúng ta đã biết được biểu diễn thông tin là

gì và vai trò của nó như thế nào, vậy thì thông tin trên máy tính được biểu diễnnhư thế nào để biết được điều đó chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp phần 3 của bài

Hoạt động 1: Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Như đã nói ở trên, TT có thể

được biểu diễn bằng nhiều

cách khác nhau tuỳ theo mục

đích và đối tượng Trong máy

tính, người ta sử dụng dãy bít

(còn gọi là dãy nhị phân) để

biểu diễn TT

- GV giải thích sơ lược về 2 kí

hiệu 0, 1 (tương ứng với 2

trạng thái: có hoặc không có

tín hiệu) và giới thiệu khái

niệm "dữ liệu"

Nhấn mạnh: TT đưa vào

- HS lắng nghe GV giải thích kí hiệu 0 và1

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

-Để máy tính có thể xử

lí, thông tin cần đượcbiểu diễn dưới dạngdãy bít (hay còn gọi là

- dãy nhị phân) gồm

2 kí hiệu 0 và1

- Dữ liệu là thông tin

Trang 7

máy tính sẽ được biến đổi

thành dãy bít Kết quả sau xử

lý sẽ được biến đổi dưới dạng

văn bản, âm thanh hoặc hình

ảnh để con người có thể tiếp

nhận được

Những thông tin được đưa

vào máy tính gọi là dữ liệu

-Theo em tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

- Hãy cho biết 3 dạng cơ bản của thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào?

5 Hướng dẫn về nhà

- Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ

- Nhận xét tiết học: Giáo viên nhận xét tiết học

Trang 8

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho em biết từ máy tính em có thể làm được gì.

3 Thái độ: Y thức học tập tốt, tập trung cao độ.

1 GV: GV chuẩn bị máy tính minh họa cho bài giảng, máy chiếu, đĩa CD

III Phương pháp

- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trực quan

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3 Bài mới

Đặt vấn đề vào bài mới: Ngày nay máy tính là công cụ rất đắc lực cho con

người, vậy theo em máy tính có những khả năng gì và em có thể làm được gì nhờmáy tính? Để biết máy tính có khả năng gì thì chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu quabài học hôm nay:

Bài 3 Em có thể làm được những gì nhờ vào máy tính.

 Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính

I Một số khả năng của máy tính :

1) Khả năng tính toánnhanh

2) Tính toán với độ chínhxác cao

Trang 9

– Hãy cho biết theo qui định

một công nhân làm việc bao

nhiêu giờ trong một ngày?

3) Khả năng lưu trữ lớn

4) Khả năng làm việc khôngmệt mỏi

 Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

– Thảo luận: với các khả

năng nêu trên thì ta có thể

soạn thảo văn bản, tạo thư

mời, làm thiệp, thuyết trình

trong các hội nghị, quảng cáo

…

+ Quản lí điểm học sinh,

quản lí hồ sơ cá nhân của

nhân viên, quản lí kết quả học

II Có thể dùng máy tính vào những công việc gì?

1) Thực hiện các tính toán

2) Tự động hóa các côngviệc văn phòng

3) Hỗ trợ công tác quản lí

4) Công cụ học tập và giảitrí

Trang 10

chính xác

– Ta có thể dùng máy tính để

học gì và giải trí những gì?

+ Máy tính có thể dùng để

điều khiển tự động các dây

chuyền sản xuất (sản xuất ô

tô, xe máy, nước giải khát, ),

dùng để điều khiển các vệ

tinh và tàu vũ trụ Một ứng

dụng quan trọng của máy tính

là chế tạo robot Ngày nay

các robot đã có thể làm thay

con người nhiều công việc

nặng nhọc và nguy hiểm

– Hãy cho biết một mẫu

Robot tiên tiến nhất hiện nay?

mua được hay không?

– Máy tính có phụ thuộc vào

con người hay không?

– Máy tính chưa thể làm được

gì?

– Máy tính có thể thay thế

con người được không?

+ Giải trí: chơi game, nghenhạc,…

– Lắng nghe – Ghi vở

– Trả lời: Robot Asimo

– Trả lời: dùng điện thoại,dùng mạng internet để chat,gửi mail,…

– Trả lời: dùng mạnginternet để đặt và mua hàngtrên mạng

– Trả lời: máy tính dù hiệnđại vẫn phải phụ thuộc vào

sự hiểu biết của con người– Trả lời: máy tính chứa cókhả năng phân biệt đượcmùi vị, cảm giác như conngười

– Trả lời: máy tính khôngthể thay thế con người được

vì không có khả năng tưduy

5) Điều khiển tự động vàRobot

6) Liên lạc, tra cứu, muabán trực tuyến

– Sức mạnh của máy tínhphụ thuộc vào con người

và sự hiểu biết của conngười

- Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập

- Đọc bài đọc thêm 2 “Cội nguồn sức mạnh của con người” SGK trang 13/14

- Xem trước nội dung bài 3 Máy tính và điều chưa thể

Trang 11

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho em biết từ máy tính em có thể làm được gì.

3 Thái độ: Y thức học tập tốt, tập trung cao độ.

1 GV: GV chuẩn bị máy tính minh họa cho bài giảng, máy chiếu, đĩa CD

- Câu 1: Nêu cách biểu diễn thông tin trong máy tính? Dữ liệu là gì?

- Câu 2: Nêu một số khả năng của máy tính? Có thể dùng máy tính trong những công việc gì?

3 Bài mới

Đặt vấn đề vào bài mới: Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về một số khả năng

của máy tính và có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì rồi Hôm nay thầy

và các em sẽ tìm hiểu tiếp nội dung của bài đó là máy tính và điều chưa biết:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu máy tính và điều chưa thể?

- Những gì nêu ở trên cho em

thấy máy tính là công cụ

tuyệt vời và có những khả

năng to lớn

Tuy nhiên máy tính vẫn còn

nhiều điều chưa thể làm được

Hãy cho biết những điều mà

máy tính chưa thể làm được?

- Giáo viên kết luận và dưa ra

nhận xét

- Do vậy máy tính vẫn chưa

thể thay thế hoàn toàn con

người, đặt biệt là chưa thể có

năng lực tư duy như con

người

- Học sinh liên hệ với bài

1, suy nghĩ và phát biểu ýkiến

- Học sinh phát biểu lạicác khả năng của máytính

- Từ các ý kiến thảo luậnhọc sinh phát biểu thêmmột vài ví dụ khác

- Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu

- Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người

và do những hiểu biết của con người quyết định

Trang 12

4 Cũng cố:

- Đâu là hạn chế lớn nhất máy tính hiện nay?

5 Dặn dò:

- Về nhà học, hiểu bài Trả lời các câu hỏi trong SGK/13

- Xem trước bài 4

Trang 13

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hiểu rõ mô hình quá trình ba bước.

3 Thái độ: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong

làm việc khoa học, chuẩn xác

1 GV: những VD để dẫn đến mô hình quá trình ba bước, các loại máy tính, các

thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ

3 Bài mới

Đặt vấn đề vào bài mới: Ở bài trước chúng ta đã được tìm hiểu được các khả năng

của máy tính vậy thì nhờ đâu mà máy tính có những khả năng đó, chúng ta sẽ cùng tím hiểu qua bài hôm nay?

 Hoạt động 1: Mô hình quá trình ba bước

thảo luận cho VD thực tế có

liên quan về mô hình 3 bước

và chỉ rõ từng bước

Rõ ràng, bất kì quá trình

xử lý thông tin nào cũng là 1

quá trình 3 bước như trên

Do dó dể có thế giúp con

người trong quá trình xử lý

thông tin, máy tính cần phải

có thành phần thực hiện các

chức năng tương ứng: thu

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận vàcho VD: Quá trình giặtquần áo

Nhập => xử lí => xuất

(input) (output)

1 Mô hình quá trình ba bước

Trang 14

nhận, xử lí và xuất thông tin

đã xử lí

 Hoạt động 2: Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Ngày nay, máy tính đã có

mặt ở khắp mọi nơi với nhiều

chủng loại đa dạng như máy

tính để bàn, máy tính xách

tay, máy tính cầm tay (siêu

máy tính), chúng có hình

dạng và kích thước khác

nhau Tuy nhiên, tất cả các

máy tính đều được xây dựng

trên cơ sở 1 cấu trúc cơ bản

chung

- Gv giới thiệu các loại máy

tính cho học sinh thấy

- Cấu trúc của 1 máy tính

gồm có: bộ xử lí trung tâm

(CPU), thiết bị vào, thiết bị

ra Ngoài để lưu trữ thông tin

trong quá trình xử lí, máy tính

còn có thêm bộ nhớ

- Gv có thể thực hiện 1 số

thao tác minh hoạ khi giới

thiệu thành phần máy tính

- Các chức năng trên hoạt

động dưới sự hướng dẫn của

các chương trình máy tính do

con người lập ra

- Gv có thể thực hiện 1 số

thao tác minh hoạ ở chương

trình trò chơi đơn giản để HS

hình dung dễ hơn

- Chương trình là gì?

- Gv giới thiệu chương trình

- Gv giới thiệu bộ xử lí trung

tâm (CPU), thiết bị vào, thiết

bị ra, bộ nhớ và có hình ảnh

hoặc mô hình thật minh hoạ

+ Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- Chương trình là tập hợpcác câu lệnh, mỗi câulệnh hướng dẫn 1 thao tác

cụ thể cần thực hiện

- Bộ xử lí trung tâm(CPU) là thành phầnquan trọng nhất của máytính đó là thiết bị chínhdùng để thực hiệnchương trình

- Bộ nhớ: là nơi lưu cácchương trình và dữ liệu

có 2 loại bộ nhớ là: bộnhớ trong và bộ nhớngoài

- Thành phần chính của

bộ nhớ trong là RAM.

Khi tắt máy toàn bộ cácthông tin trong RAM bịmất

- Còn bộ nhớ ngoàidùng để lưu trữ lâu dàichương trình và dữ liệu

Đó là các loại đĩa, bộ nhớflash (USB)…Thông tintrên bộ nhớ ngoài không

bị mất đi khi ngắt điện

Trang 15

và dữ liệu

- Là các loại đĩa, bộ nhớ flash (USB)

…-Thông tin trên bộ nhớ ngoài không

- Gv giới thiệu tên gọi, kí

hiệu của một sộ đơn vị đo

dung lượng

- Hãy cho biết thiết bị vào/ ra

 Do chiều dài là met,

Do khối lượng là gam

 HS ghi bài

 Ghi chú bảng đơn vị

đo vào tập

 Vào: Bàn phím,chuột Ra: Màn hình, loa

- Thiết bị vào/ ra:

(input/ output)

* Thiết bị vào (thiết bị

nhập dữ liệu) gồm có:

bàn phím, chuột, máyquét…

* Thiết bị ra (thiết bị

xuất dữ liệu) gồm có:màn hình, máy in…

Trang 16

của máy tính là gì?

+ Thiết bị vào/ ra: (input/

output)

Thiết bị vào/ ra còn có tên gọi

là thiết bị ngoại vi giúp máy

tính trao đổi thông tin với bên

ngoài, đảm bảo việc giao tiếp

- Hãy nêu mô hình quá trình ba bước Cho VD

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những khối chức năng nào? Nêu 1 số

Trang 17

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hiểu rõ mô hình quá trình ba bước.

3 Thái độ: Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong

làm việc khoa học, chuẩn xác

1 GV: những VD để dẫn đến mô hình quá trình ba bước, các loại máy tính, các

thiết bị vào – ra, các loại bộ nhớ

a/ Trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính? (7đ)

b/ Kể tên 1 vài thiết bị vào/ ra mà em biết (3đ).

Câu 3: Hãy điền vào chỗ trống (…) trong các câu sau:

a/ 1 KB = ……… Byte c/ 256 MB = ……….KB

b/ 1,2 GB = …… MB d/ 1,44 MB = ……….byte

3 Bài mới

Đặt vấn đề vào bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã biết được Máy tính là 1 công

cụ xử lí thông tin Vậy Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành nhưthế nào?chúng ta cùng đi tìm hiểu tiếp phần 3 của bài

 Hoạt động 1: Máy tính là một công cụ xử lý thông tin

 Nhờ có các khối chức

năng chính nêu trên máy tính

đã trở thành 1 công cụ xử lí

thông tin hữu hiệu GV giới

thiệu mô hình hoạt động ba

 HS theo dõi và quansát

3 Máy tính là một công

cụ xử lý thông tin.

Máy tính là 1 công cụ xử

lí thông tin Quá trình xử

lí thông tin trong máy

Trang 18

bước của máy tính lên bảng để

HS theo dõi

Quá trình xử lí thông tin

trong máy tính được tiến hành

một cách tự động theo sự chỉ

dẫn của các chương trình

tính được tiến hành mộtcách tự động theo sự chỉdẫn của các chương trình

 Hoạt động 2: Phần mềm và phân loại phần mềm

- Máy tính có thể sử dụng cho

nhiều mục đích khác nhau

như: học tập, giải trí, công việc

văn phòng, tính toán, công tác

quản lí, liên lạc… chính là nhờ

các phân mềm Con người

càng phát triển thêm nhiều

phần mềm mới, máy tính càng

tăng cường sức mạnh và được

sử dụng rộng rãi hơn Vậy

phần mềm là gì? Nó khác phần

cứng như thế nào?

- Gv cho HS thảo luận nhóm

câu hỏi trên trong 3’ và đưa ra

việc quản lí, điều phối các bộ

phận chức năng của máy tính

Phần cứng của máy tính lànhững thiết bị vật lí kèmtheo như: màn hình, chuột,bàn phím, các loại đĩa…

Còn phần mềm là cácchương trình

 Máy tính sẽ không hoạtđộng được màn hình sẽkhông hiển thị được hìnhảnh

4 Phần mềm và phân loại phần mềm

- Các chương trình củamáy tính gọi là phầnmềm

- Phần mềm Là nhữngchương trình được viết

ra bởi nhiều câu lệnh,mỗi câu lệnh hướngdẫn một thao tác cụ thểcần được thực hiện, đểmáy tính làm tốt chứcnăng của mình là xử líthông tin

- Phần mềm máy tínhđược chia thành 2 loạichính: phần mềm hệthống và phần mềmứng dụng

4 Cũng cố:

 Yêu cầu HS trả lời câu 5/ 19 (SGK)

5 Dặn dò:

- Học thuộc lý thuyết, tìm thêm ví dụ

- Trả lời lại 5 câu hỏi trong bài học

Trang 19

- Nắm vững nội dung bài học và các đơn vị đo dung lượng

Bài TH 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính

cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay)

2 Kỹ năng: Biết cách bật, tắt máy tính Biết các thao tác cơ bản với bàn phím

Vấn đáp kết hợp với thực hành trên máy

3 Bài mới

Đặt vấn đề vào bài mới: Ở những bài trước chúng ta đã được tìm hiểu các bộ

phận chính, cũn như công dụng hay chức năng của chúng, hôm nay chúng ta se

thực hành làm quen với chúng qua Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết

bị máy tính.

 Hoạt động 1: Thực hành Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

chuột cách lick chuột

- Quan sát xem thân máy

-HS tìm hiểu và quan sáttheo sự hướng dẫn củagiáo viên

- Chỉ ra được đâu là thânmáy tính

 Thiết bị xuất là mànhình

-HS quan sát và liên hệvới bài học

- HS hoạt động nhóm vàghi nhận các thiết bị xuất

1/ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân:

* Các thiết bị nhập dữ liệu

cơ bản

- Bàn phím (Keyboard):

Là thiết bị nhập dữ liệuchính của máy tính

- Chuột (Mouse): Là thiết

bị điều khiển nhập dữ liệu

* Thân máy tính: Chứa bộ

xử lí (CPU), bộ nhớ(RAM), nguồn điện…

* Thiết bị xuất cơ bản làmàn hình

Trang 20

- Giới thiệu thiết bị xuất dữ

liệu cơ bản là màn hình và

một số thiết bị khác

- Hãy quan sát và tìm xem có

các thiết bị lưu trữ nào?

- Cho học sinh quan sát một

số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng,

đĩa mềm, USB

- HS quan sát và ghi nhận

- HS quan sát và hoạtđộng nhóm để tìm ra cácthiết bị lưu trữ: ổ cứng

- Nháy chuột vào nút Start,

sau đó nháy vào nút Turn off

Computer rồi nháy vào nút

- HS quan sát và phânbiệt được vùng phím

- HS thực hành theo và

gõ một số nội dung

- Phân biệt cách gõ tổhợp phím và gõ mộtphím, thực hành theohướng dẫn của giáo viên

2 Bật CPU và màn hình.

3 Làm quen với bàn phím và chuột.

4/ Tắt máy tính

- Nháy chuột vào nút

Start, sau đó nháy chuột

vào Turn off Computer

và nháy tiếp vào Turn off.

4 Cũng cố:

Yêu cầu HS nêu cách bật CPU và màn hình, cách tắt máy tính

5 Dặn dò:

- Về nhà học, hiểu bài Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nắm vững nội dung bài TH và xem trước bài luyện tập chuột

Trang 21

- Xem trước chương 2.

Chương 2

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản

có thể thực hiện với chuột

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.

3 Thái độ: Y thức học tập nghiêm túc, tập trung cao.

1 GV: phòng máy, máy chiếu, hình ảnh chuột máy tính.

2 HS: học bài cũ, xem trước bài mới ở nhà, SGK

III Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trực quan

Câu 2: Hiện nay dạng thông tin nào mà máy tính chưa xử lý được?

a Chữ, âm thanh, hình vẽ c Mùi vị, cảm giác

b Âm thanh, văn bản, hình ảnh d Các con số, các đoạn phim, các âm thanh

Câu 3: Nhiều công việc thực tế được thực hiện theo mô hình quá trình mấy

Câu 1: Trình bày các thiết bị nhập và thiết bị xuất?

Câu 2: Hãy nêu cấu trúc chung của máy tính?

Đáp án:

Phần I– Trắc nghiệm

Mỗi câu đúng được 0.5 điểm

Trang 22

d C c b Phần II – Tự luận

3 Bài mới

Đặt vấn đề vào bài mới: Chúng ta đã được giới thiệu một số thiết bị cơ bản

của máy tính trong đó có những thành phần quen thuộc không thể thiếu của máytính đó là chuột Vậy sử dụng chuột như thế nào? Và sử dụng như thế nào mới làđúng, để biết được điều đó ta di vào vào tìm hiểu bài hôm nay:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kĩ năng sử dụng chuột

- Giới thiệu công dụng chuột

- Chuột có thể giúp người sử

dụng máy tính thực hiện các lệnh

hoặc nhập dữ liệu vào máy

nhanh và thuận tiện

Giới thiệu chuột và các nút

- Hướng dẫn thao tác cầm chuột:

dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ

đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên

Giới thiệu các thao tác chuột:

dùng tay phải để giữ chuột, ngón

trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt

- Lắng nghe và ghi nhậnvào tập nhưng thao tácchính với chuột

1 Các thao tác chính với chuột

Chuột có 5 thao tácchính:

+ Di chuyển chuột: Giữ

và di chuyển chuột trên

Chuột

Trang 23

chuyển chuột trên mặt phẳng.

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh

nút trái chuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: nhấn

1 lần nút phải

+ Nháy đúp: nhấn nhanh liên

tục hai lần nút trái chuột

nhàng nhưng thả tay dứt khoát

- Nút trái chuột thường được sử

dụng nhiều trong phần lớn các

công việc còn nút phải chuột ít

dùng hơn

mặt phẳng (k nhấn bất kìnút nào)

4 Cũng cố:

- Gọi 1,2 học sinh nêu lại các thao tác chính với chuột

- Phân biệt được nút trái, nút phải chuột Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Nắm vững nội dung bài TH và xem trước bài luyện tập chuột

- Xem trước phần 2,3 của bài

Trang 24

Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT(t2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản

có thể thực hiện với chuột

2 Kỹ năng: Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.

3 Thái độ: Y thức học tập nghiêm túc, tập trung cao.

1 GV: phòng máy, máy chiếu, hình ảnh chuột máy tính.

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề kết hợp với thực hành trên máy

3 Bài mới:

Giới thiệu: Ở tiết trước ta đã được làm quen với chuột, biết các thao tác chính

để sử dụng chuột vậy để cho chúng ta có thể thao tác với chuột nhanh hơn thầy xingiới thiệu với các em phần mềm giúp ta luyện tập chuột đó là phần mềm MouseKills

 Hoạt động 1: Tìm hiểu các mức luyện tập phần mềm Mouse Skills?

Trang 25

 Hoạt động 2: Tìm hiểu các mức luyện tập phần mềm Mouse Skills?

- Nhìn vào sgk hãy cho biết

có mấy cách khởi động phần

mềm?

- GV gọi hs nhắc lại cách

khởi động phần mềm

- GV nhận xét câu trả lời của

HS sau đó bổ sung thêm cách

nháy chuột vào Start / All

+ Nháy đúp chuột vào biểu

tượng BASIC MOUSE

SKILL

+ Start/ programs/ grey

*Khi thực hiện xong mức

em tiếp tục trò chơi bằngcach ấn 1 phím bất kỳ trênbàn phím

* chuyển sang mức luyệntập khác em ấn Phím N

4 Cũng cố:

- Gọi hs nhắc lại các mức luyện tập?

- Trình bày các cách để đăng ký vào chương trình Visual Basic Mouse Skills

5 Dặn dò

- Về nhà học bài vừa ghi

- Đọc bài đọc thêm "Lịch sử phát minh chuột máy tính"

- Xem bài 6: Học Gõ Mười Ngón

Trang 26

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN(t1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím, hiểu

được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ phím bằng mười ngón

2 Kỹ năng: Xác định được vị trí các phím, phân biệt các phím soạn thảo và các

phím chức năng, ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng 10 ngón

3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc khi gõ phím trên bàn phím, gõ phím đúng

theo ngón quy định và ngồi đúng tư thế

1 GV: phòng máy, máy chiếu, hình ảnh bàn phím.

- Nêu công dụng của chuột, các thao tác về chuột và thực hiện các thao tác vềchuột?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề vào bài mới: Chuột là một trong những thiết bị điều khiển thông tin

vào máy tính, ngoài chuột ra thì bàn phím là một thiết bị nhập cơ bản nhất của màmột máy tính không thể thiếu được, Để việc nhập liệu dể dàng chúng ta cần phảihọc gõ các phím thật nhanh chóng và chính xác.Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách

gõ bàn phím bằng mười ngón tay

Bài 6 : Học gõ 10 ngón.

 Hoạt động 1: Tìm hiểu Bàn phím máy tính

Trang 27

đặc biệt: Spacebar, Ctrl, Alt,

Shift, CapsLock, Tab,

- Hs quan sát và theo dõi

 Hoạt động 2: Tìm hiểu Ích lợi của việc gõ phím bằng mười ngón

- Giới thiệu quy định gõ

mười ngón bằng máy đánh

chữ và ích lợi của việc gõ

phím bằng 10 ngón

- Ngoài ra còn là tác phong

của người làm việc chuyên

nghiệp với máy tính

- Khi đánh máy, ngồi thẳng

lưng, đầu không ngửa ra sau,

không cuối xuống, mắt nhìn

2 tay để thả lỏng trên bànphím

4 Cũng cố:

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Tư thế ngồi hiệu quả khi làm việc với máy tính

5 Dặn dò

- Nắm vững tên các hàng phím trên bàn phím máy tính

- Biết cách đặt tay và luyện gõ các phím trên từng hàng phím

Trang 28

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN(t2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím, hiểu

được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ phím bằng mười ngón

2 Kỹ năng: Xác định được vị trí các phím, phân biệt các phím soạn thảo và các

phím chức năng, ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng 10 ngón

3 Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc khi gõ phím trên bàn phím, gõ phím đúng

theo ngón quy định và ngồi đúng tư thế

- Nêu công dụng của chuột, các thao tác về chuột và thực hiện các thao tác vềchuột?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề vào bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã được giới thiệu cách gõ

bàn phím 10 ngón Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành luyện tập gõ bàn phím bằngmười ngón tay

HS: Quan sát mẫutrong SGK vào làm theo

HS: Thực hành trênmáy theo mẫu

HS: Nghe và thực hiệntheo yêu cầu của giáoviên Thực hành với cácmẫu trong sách giáo khoa

HS: Nghe và thực hiệntheo yêu cầu của giáo

4 Luyện tập a) Cách đặt tay và gõ phím

b) Luyện gõ các phím hàng cơ sở

c) Luyện gõ các phím hàng trên

d) Luyện gõ các phím hàng dưới

e) Luyện gõ kết hợp các phím

* Gõ kết hợp các phím ởhàng cơ sở và hàng dưới:

Trang 29

HS: Thực hiện theomẫu SGK.

HS: Thực hiện theo mẫuSGK

HS: Thực hiện theomẫu SGK

HS: Thực hiện theohướng dẫn và mẫu SGK

g) Luyện gõ các phím

ở hàng số h) Gõ kết hợp các phím i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Sử dụng ngón út bàntay trái hoặc phải nhấn giữ

phím Shift kết hợp gõ phím

tương ứng để gõ chữ hoa

4 Cũng cố:

- Thực hành gõ phím ở hàng trên, hàn dưới, gõ kết hợp các phím, các phímhàng số, kết hợp các phím trên toàn bàn phím, kết hợp phím Shift

5 Dặn dò

- Ôn lại toàn bài

- Sử dụng mẫu trong SGK làm bàn phím bằng bìa Cát tông hoặc miếng xốp

tự luyện tập gõ phím ở nhà (GV cho số đo chính xác)

Trang 30

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM(t1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách khởi động và thoát khỏi phầm mềm Mario.Biết

được tác dụng và sử dụng của phần mềm Mario để luyện rõ 10 ngón

2 Kỹ năng: Thực hiện việc khởi động và thoát khỏi phầm mềm Biết cách đăng

ký, biết đặt tùy chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện việc gõ mười ngón ởmức đơn giản nhất

3 Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

- Hãy cho biết các hàng phím trên bàn phím máy tính?

- Ích lợi của việc gõ bằng mười ngón?

- Tư thế ngồi khi đánh máy.

3 Bài mới:

Đặt vấn đề vào bài mới: Ở hai tiết chúng ta đã được làm quen với bàn phím

máy tính và nhận thấy bàn phím máy tính có rất nhiều phím rất khó nhớ vậy thìlàm sau chúng ta có thể nhanh chóng gõ được các phím đó bàng mười ngón màkhông cần nhìn bàn phím, để làm được điều đó thầy xin giới thiệu với chúng tamột phần mềm có thể làm được điều đó là phần mềm Mario

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM.

 Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario

- Cho HS khởi động máy và

1/ Giới thiệu phần mềm Mario

* Khởi động: Nháy đúp chuột lên biểu tượng Mario trên màn hình Desktop

Trang 31

- Lắng nghe và ghi bài.

- Qua sát và lắng nghegiáo GV hướng dẫn và trảlời các câu hỏi của GV khởi động phần mềm

* Thoát khỏi: Nháy bảngchọn File trên thanh bảngchọn ri nháy Quit

lần rồi và khi mở ra dùng tiếp

thì nhập tên đăng ký vào

- Yêu cầu HS Khởi động máy

và thao tác những phần vừa

hướng dẫn

- Quan sát GV làm mẫu

- HS khởi động máy vàLuyện tập theo hướng dẫncủa GV

-> Đặt tên để đăng ký sửdụng vào mục New studentname

-> Chọn DONE để đóngcửa sổ

b) Nạp tên người luyện tập

- Chọn Load trongStudent hoặc nhấn phím L

- Nháy chuột để chọn tên

- Chọn DONE để xác nhận

4 Cũng cố:

? Nêu thao tác đầu tiên của phần mềm Mario

? Cách đăng kí người luyện tập

5 Dặn dò

- Ôn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi trong SGK

- Luyện tập ở nhà nếu có điều kiện

Trang 32

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM(t2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách khởi động và thoát khỏi phầm mềm Mario.Biết

được tác dụng và sử dụng của phần mềm Mario để luyện rõ 10 ngón

2 Kỹ năng: Thực hiện việc khởi động và thoát khỏi phầm mềm Biết cách đăng

ký, biết đặt tùy chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện việc gõ mười ngón ởmức đơn giản nhất

3 Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

Không kiểm tra

3 Bài mới:

Đặt vấn đề vào bài mới: Ở tiết trước chúng ta đã biết cách khởi động chương

trình Mario, tiết này chúng ta sẽ tiến hành luyện tập với phần mền Mario

 HS: Luyện tập cánhân

c) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

- Chọn Student - > Edit( hoặc nhấn phím E )

- Chọn các mức độ:

+Mức 1: đơn giản.

+ Mức 2: Trung bình +Mức 3: Nâng cao +Mức 4: Luyện tập tự

do

e) Luyện gõ bàn phím

Trang 33

- Gõ phím theo hướng dẫntrên màn hình.

4 Cũng cố:

- Nêu các thao tác thực hành với phần mềm Mario?

- Để lựa chọn bài học ta làm sau?

- Thoát khỏi chương trình Mario ta làm sao?

- Hướng dẫn thoát khỏi chương trình: File Quit

5 Dặn dò

- Ôn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi trong SGK

- Luyện tập ở nhà nếu có điều kiện

Trang 34

BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI (t1)

I Mục tiêu:

- Biết cách khởi động / thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng các nút điều khiển để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được việc khởi động / thoát khỏi phần mềm

- Thực hiện được các thao tác chuột để sử dụng điều khiển các nút lệnh choviệc quan sát, tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

3 Thái độ: Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái mới.

Thuyết trình, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề kết hợp với thực hành trên máy

Em hãy cho biết phần mềm Mario dùng để làm gì? có bao nhiêu bài luyện tập?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề vào bài mới:

- Hành tinh chúng ta đang sống được gọi là gì ?

- Trong Hệ mặt trời có bao nhiêu Hành tinh? Em hãy kể tên những Hành tinh

mà em biết?

- Làm thế nào để quan sát được trái đất và các hành tinh trong hệ mặt trời?

Để biết được điều đó thầy và các em sẽ cùng tìm hiểu bài học hôm nay:

Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời

 Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Solar System 3D Simulator

- Hãy cho biết sự chuyển

động giữa mặt trời, mặt trăng

- GV yêu cầu HS nhìn vào

– Mặt trời đứng yên, tráiđất quay xung quanh mặttrời, mặt trăng chuyểnđộng quanh trái đất

Trang 35

– Lưu ý: Mới đây Hiệp hội

Thiên Văn quốc tế đã thống

nhất để phân loại và xác định

một thiên thể có phải là một

hành tinh hay không Theo

tiêu chí mới thì thiên thể

Diêm Vương không còn là

hành tinh trong Hệ Mặt Trời

HS thảo luận và trả lời

- Quỹ đạo là đường vạch

ra của một chất điểm trongquá trình chuyển động

- Hành tinh là thiên thểkhông tự phát ra ánh sáng,quay xung quanhm(Saturn), ặt trời hoặcngôi sao

2) Màn hình giao diện:

+ Mặt trời màu lửa rực lửanằm ở trung tâm

+ Các hành tinh khác nằmtrên các quỹ đạo khác nhauquay xung quanh mặt trời:sao Thủy (Mercury), saoKim (Venus), Trái đất(Earth), sao Hỏa (Mars),sao Mộc (Jupiter), sao Thổ(Saturn), Sao Hải Vương(Neptune), Thiên Vương(Uranus)

+ Mặt trăng chuyển độngquanh trái đất

 Hoạt động 2: Các lệnh điều khiểu .

- Hãy trình bày cách khởi

- HS nghiên cứu phầnmềm và trả lời câu hỏi-Nút ORBITS dùng để ẩn

đi hoặc hiện quỹ đạochuyển động của các hànhtinh

- Nút VIEW giúp em chọn

vị trí quan sát thích hợpnhất

- Di chuyển thanh cuốn

II

Các lệnh điều khiển : 1) Khởi động chương trình

Nháy đúp chuột lên biểutượng

2) Các nút lệnh điều khiển:

+ Nút Orbits: hiện/ ẩn quỹđạo chuyển động

+ Nút View: chọn vị tríthích hợp

+ Thanh cuốn Zoom: phóngto/ thu nhỏ khung nhìn.+ Thanh cuốn Speed: thayđổi tốc độ chuyển động cáchành tinh

+ Các nút: , dùng

Trang 36

khung hình thì ta làm gì?

- Để các hành tinh chuyển

động nhanh hơn hay chậm

hơn ta dùng nút lệnh nào ?

- Để nâng lên hay hạ xuống vị

trí quan sát hiện thời so với

mặt phẳng ngang của toàn Hệ

Mặt Trời ta dùng nút lệnh

nào?

- Để dịch chuyển toàn bộ

khung hình sang phải, qua

trái, lên trên, xuống dưới ta

đường kính, khối lượng, quỹ

đạo, thời gian quay một vòng,

tốc độ quay trung bình, độ

lệch tâm, độ nghiêng, thời

gian một ngày trên hành tinh,

nhiệt độ, tỷ trọng của các

hành tinh

ngang trên biểu tượngZoom để phóng to hoặcthu nhỏ khung hình

- Di chuyển thanh cuốnngang trên biểu tượngSpeed để thay đổi vận tốcchuyển động của các hànhtinh

- Để xem thông tin chitiết của các vì sao nháyvào nút

nâng lên hoặc hạ xuống vịtrí quan sát

+ Các nút: , , , dịch chuyển toàn khungnhìn theo các hướng

+ Nút chuyển về vị trímặc định chương trình.+ Nút xem thông tin chitiết các vì sao

4 Cũng cố:

- Xem Mặt Trời có màu gì?

- Các hành tinh nào quay xung quanh Mặt Trời

5 Dặn dò

- Xem lại bài, các nút lệnh điều khiển phần mềm

- Xem trước mục 2 thực hành trong SGK

Trang 37

BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI (t2)

I Mục tiêu:

- Biết cách khởi động / thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng các nút điều khiển để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

2 Kỹ năng:

- Thực hiện được việc khởi động / thoát khỏi phần mềm

- Thực hiện được các thao tác chuột để sử dụng điều khiển các nút lệnh choviệc quan sát, tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

3 Thái độ: Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái mới.

Thuyết trình, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề kết hợp với thực hành trên máy

? Nêu chức năng của các nút lệnh

3 Bài mới:

Đặt vấn đề vào bài mới:

Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao trong hệ mặt trời (t2)

 Hoạt động 1: thực hành

– Khởi động: Nháy đúp chuột

lên biểu tượng của chương

trình

– Điều khiển khung nhìn:

click chọn các nút mũi tên

sao cho khung nhìn thích hợp

để quan sát

– Cho biết chuyển động giữa

Trái đất và Mặt trăng như thế

nào?

 Hiện tượng Mặt trăng lúc

tròn lúc khuyết, hiện tượng

ngày và đêm

– Trả lời: Mặt trăng quayquanh Trái đất và tự xoayxung quanh mình, luônhướng một mặt về phíaMặt trời Trái đất quayquanh Mặt trời

II THỰC HÀNH:

1 Khởi động phần mềm.– Khởi động: Nháy đúpchuột lên biểu tượng củachương trình

2 Điều khiển khung nhìnthích hợp để quan sát

3 Quan sát chuyển độngcủa Trái đất và Mặt trăng

Trang 38

– Hướng dẫn học sinh làm bài

tập thực hành theo mẫu cho

bên dưới

– Trả lời: Mặt trăng nằmgiữa Mặt trời và Trái đất

– Trả lời: Trái đất nằmgiữa Mặt trời và Mặt trăng

– Chia nhóm làm bài tập thực hành

4 Quan sát hiện tượng nhậtthực

5 Quan sát hiện tượngnguyệt thực

(Mean Orbital Velocity)

Khối lượng (Mass)

- Học bài theo vở ghi

- Trả lời các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trang 38 SGK

- Ôn tập chương I và II chuẩn bị tiết 17 bài tập, tiết 18 kiểm tra 45 phút

Trang 39

- Học sinh phân biệt đợc một số các thiết bị của một máy tính

- Rèn luyện cho HS Sử dụng máy tính như điều khiển các thiết bị về chuộtbàn phím,phần mềm

3 Thái độ: HS nghiêm túc ôn tập các kiến thức đã học.

1 GV: Giáo án, chuột, bàn phím.

2 HS: Tham khảo SGK,trả lời các câu hỏi.

Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

1 Hãy giải thích ngày và đêm trên Trái đất ? Bằng lời và điều chỉnh khung

nhìn phù hợp với lời giải thích?

2 Hãy giải thích hiện tượng nhật thực, Điều khiển khung nhìn phần mềm để

quan sát được hiện tượng nhật thực ?

3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

 Hoạt động 1: Ôn tập chương I

GV đặt các câu hỏi để HS thảo luận và trả

lời:

-Thông tin là gì?VD

-Hoạt động thông tin là gì?

-Kể tên các dạng thông tin

-Thông tin trong máy tính được biểu biểu

dưới dạng như thế nào?

-Máy tính có những khả năng gì?

HS trả lời:

-Thông tin là hiểu biết của con người

về thế giới xung quanh và về chính bảnthân mình

-Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận,

xử lý, lưu trữ và truyền thông tin -Có 3 dạng thông tin Đó là: Dạng âmthanh, hình ảnh, văn bản

-Thông tin trong máy tính được biểudiễn dưới dạng dãy bít (hay dãy nhịphân) chỉ gồm 2 ký hiệu 0 và 1

-Máy tính có các khả năng sau:

+Khả năng tính toán nhanh

Trang 40

-Cấu trúc chung của máy tính bao gồm

những bộ phận nào?

-Nêu tên những thiết bị xuất dữ liệu, thiết bị

nhập dữ liệu mà em đã nhìn thấy khi quan

sát máy tính?

-Bộ nhớ có những loại nào?

-Thông tin trước xử lý? Thông tin sau xử lý?

-Có máy loại phần mềm? Đó là những loại

-Thiết bị nhập dữ liệu: Bàn phím,Chuột

-Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, Loa,máy in, ổ ghi CD/DVD

-Bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài

Phần chính của bộ nhớ trong là RAM

Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dàichương trình và dữ liệu.Đó là đĩa cứng,đĩa mềm, đĩa CD/DVD, USB…

-Thông tin trước xử lý là thông tin vào,thông tin sau xử lý là thông tin ra

-Phần mềm hệ thống và phần mềm ứngdụng

 Hoạt động 1: Ôn tập chương II -Phần mềm Mouse Skills:

+ Các thao tác chính với chuột là gì?

-Các thao tác chính với chuột bao gồm:

Di chuyển chuột,nháy chuột, nháy nútphải chuột, nháy đúp chuột, kéo thảchuột

-Bàn phím gồm 5 hàng.Đó là: Hàngphím số, hàng phím trên, hàng phím cơ

sở, hàng phím dưới, hàng phím chứaphím cách Hai phím có gai là: F và J -Dùng để luyện gõ bàn phím bằng 10ngón.Ta ấn phím Q hoặc chọn File Quit

- Được học 3 phần mềm học tập : Phầnmềm Mouse Skills, phần mềm Mario,phần mềm mô phỏng Hệ Mặt Trời

Định dạng
Số trang	166
Dung lượng	20,48 MB