Giáo án Tin học 7 cả năm 3 cột chuẩn kiến thức

Giáo án Tin học 7 cả năm 3 cột chuẩn kiến thức, kỹ năng 2017. Đây là bộ giáo án tin 7 mới nhất tác giả đã tinh chỉnh phù hợp với yêu cầu giảng dạy hiện nay, các bạn có thể tham khảo, và góp ý cho tác giả để giáo án ngày càng hoàn thiện hơn.

Trang 1

Tiết (TKB) ; Lớp dạy: 9A; Ngày giảng…/08/2014; Sĩ số: ; Vắng

Tiết (TKB) ; Lớp dạy: 9B; Ngày giảng…/08/2014; Sĩ số: ; Vắng

PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1 BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trực quan

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Hoạt động 1: Làm quen với bảng tính

1 Bảng tính và nhu

Trang 2

GV: Trong thực tế em thấy

những dữ liệu nào được trình

bày dưới dạng bảng?

? Theo em tại sao một số

trường hợp thông tin lại được

thể hiện dưới dạng bảng?

GV: Giới thiệu về dữ liệu

GV: Giới thiệu về khả năng

HS: Quan sát hình vàtrả lời

HS: Quan sát các hình

và trả lời

HS: Lắng nghe và ghichép

HS: Trả lời câu hỏi

HS: Ghi chép

HS: Nghe và ghi chép

HS: Lắng nghe và ghichép

- Chương trình bảngtính là phần mềm đượcthiết kế giúp ghi lại vàtrình bày thông tindưới dạng bảng, thựchiện các tính toán cũngnhư xây dựng các biểu

đồ biểu diễn một cáchtrực quan các số liệu

có trong bảng

2 Chương trình bảng tính

b) Dữ liệu

- Dữ liệu số và dữ liệuvăn bản

c) Khả năng tính toán

và sử dụng hàm có sẵn

- Tính toán tự động

Trang 3

GV: Ngoài ra chương trình

bảng tính còn có khả năng tạo

các biểu đồ

- Tự động cập nhật kếtquả

- Các hàm có sẵn

d) Sắp xếp và lọc dữliệu

- Sắp xếp theo các tiêuchuẩn khác nhau

- Lọc riêng được cácnhóm dữ liệu theo ýmuốn

e) Tạo biểu đồ

- Chương trình bảngtính có các công cụ tạobiểu đồ phong phú

4 Củng cố

- Em hãy tìm thêm một vài ví dụ về thông tin dưới dạng bảng

? Chương trình bảng tính là gì? Em hãy nêu các tính năng chung của cácchương trình bảng tính

- Các chức năng chung của chương trình bảng tính là: Màn hình làm việc,

dữ liệu, khả năng tính toán, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ

- Cần nắm được thế nào là bảng tính, nhu cầu xử dụng thông tin dưới dạng

Tiết 2 Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (T2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, địa chỉ ô tính

2 Kỹ năng

Trang 4

- Biết cách nhập, sửa, xoá dữ liệu.

- Biết cách di chuyển trên trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc trong giờ học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Máy chiếu, bảng phụ

2 Học sinh: Kiến thức bài cũ

III PHƯƠNG PHÁP

- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, trực quan

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính là gì? Nêu các tính năng chung của các chương trình bảng tính?

Trả lời: - Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế giúp ghi lại và trìnhbày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu

đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

- Các tính năng chung của các chương trình bảng tính về màn hình làm việc,

dữ liệu, khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, khả năng tạo biểu đồ

3 Bài mới

Hoạt động 1: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

Để thực hiện công việc được

trong bảng tính thì ta phải biết và

hiểu rõ màn hình làm việc của

chương trình bảng tính

?Hãy cho biết các tính chất chung

của màn hình làm việc Word?

-GV Khởi động phần mềm bảng

tính Excel

?Hãy mô tả màn hình làm việc

của bảng tính?

- GV: Chốt lại và hướng dẫn chi

tiết, cụ thể từng tính chất của cửa

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Thanh công thức:Nhập, hiển thị dữliệu hoặc công thứctrong ô tính

- Bảng chọn Data:Các lệnh để xử lí dữliệu

- Trang tính: Các cột

và hàng làm nhiệm

Trang 5

sổ bảng tính.

- GV: Giới thiệu để học sinh rõ

vùng soạn thảo của chương trình

được gọi là “trang tính” gồm có

cột, hàng, ô dùng cho công việc

nhập dữ liệu, chỉnh sửa, tính toán

* Hàng được đánh sốthứ tự là các chữ số

1, 2, 3, 4

HS: Quan sát và ghichép

– HS trả lời

vụ chính của bảngtính

+ Ô tính: Vùng giaonhau giữa cột vàhàng

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu vào trang tính

* Nhập dữ liệu ở trang tính khác

với nhập dữ liệu ở Word vì muốn

nhập dữ liệu vào ô nào ta phải

* Gọi hai HS thao tác

?Cho biết các cách di chuyển con

trỏ đến các ô trong bảng ở Word?

* GV: Đẻ di chuyển con trỏ đến

– HS quan sát– HS thao tác

– HS trả lời

– HS quan sát– HS thao tác

4 Nhập dữ liệu vào trang tính

a) Nhập và sửa dữliệu

- Nhập: Nhấp chuộtchọn ô và nhập dữliệu vào từ bàn phím

- Sửa: Nhấp chuộthai lần vào ô cần sửa

và thực hiện thao tácsửa như với Word.b) Di chuyển trên

Trang 6

các ô tính cũng tương tự như di

chuyển con trỏ trong bảng ở

Word

* GV: Thao tác mẫu

* Gọi hai em thao tác

?Hãy cho biết cách chọn để gõ

tiếng Việt mà em biết?

* GV: Để gõ được chữ việt trên

trang tính cách làm tương tự như

- Sử dụng chuột vàcác thanh cuốn

c Gõ chữ việt trêntrang tính:

- Sử dụng phần mềmVietkey hoặc Unikey

* Chú ý: Trước khichọn phông tiếng việtcần chọn cả trangtính bằng cách nháychuột vào ô giaonhau giữa tên cột vàtên hàng ở góc trênbên trái

4 Củng cố

Câu hỏi: Phân biệt bảng tính, trang tính, trang màn hình?

* Bảng tính: Là phần mềm dùng để tính toán, là tệp tin (File)

* Trang tính: - Là vùng soạn thảo chính gọi là Sheet gồm có cột, hàng, ô

- Một bảng tính gồm có nhiều trang tính

* Trang màn hình: Là vùng soạn thảo mà ta nhìn thấy ở màn hình làm việc.Bài 5 SGK trang 9: Ô tính đang được kích hoạt có đường viền đen bao quanh, các nút tiêu đề cột, hàng hiển thị màu vàng, địa chỉ ô tính được hiển thị ở hộp tên

- Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc của Excel

5 Hướng dẫn về nhà

- Xem lại toàn bộ nội dung bài một

- Tập thực hành bài thực hành 1 để tiết sau thực hành

- Làm các bài tập còn lại ở SGK trang 9

_

Ô giao nhau giữa tên cột

và tên hàng

Trang 7

Tiết 3 BÀI THỰC HÀNH 1 (T1) LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU BÀI DẠY

1 Kiến thức: Khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột, hộp tên, thanh công thức trên trang tính

2 Kĩ năng: Biết cách di chuyển con trỏ chuột trên trang tính.

- Biết chọn khối ô

- Biết cách di chuyển đến từng trang tính

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: SGK tin quyển 2, phòng máy tính.

2 Học sinh: SGK, đọc trước bài ở nhà

- Học sinh thực hành trực quan trên máy tính

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

1) Hãy cho biết các cách di chuyển con trỏ soạn thảo trên trang tính?

2) Nêu cách nhập và chỉnh sửa dữ liệu trên ô tính?

3 Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung

GV: Yêu cầu học sinh khởi

HS: Ghi chép và thựchành trên máy tính

1 Khởi động, lưu kết quả và thoát khỏi Excel

a) Khởi động

- C1: Start / Program /Microsoft Excel

- C2: Nháy đúp vào biểutượng của Excel trênmàn hình nền

b) Lưu kết quả

- C1: File / Save

Trang 8

GV: Ra bài tập yêu cầu học

sinh làm trên máy

- C2: Nháy chuột vàobiểu tượng Save trênthanh công cụ

c) Thoát khỏi Excel

- C1: Nháy chuột vàonút ô vuông (gạch chéo

ở giữa)

- C2: File / Exit

2 Bài tập

a) Bài tập 1: Khởi độngExcel

- Liệt kê các điểmgiống và khác nhau giữamàn hình Word vàExcel

- Mở các bảng chọn vàquan sát các lệnh trongcác bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô tính

và thực hiện di chuyểntrên trang tính bằngchuột và bàn phím.Quan sát sự thay đổi cácnút tên hàng và tên cột

4 Củng cố:

- Hướng dẫn học sinh thực hành đúng, sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trong quá trình thực hành của học sinh

- Nhận xét giờ thực hành theo từng nhóm, cho điểm một số nhóm

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về làm bài tập 2, 3 SGK trang 11

- Tập thao tác trên máy tính với phần mềm Excel để tiết sau thực hành tiếp

Trang 9

Ngày soạn: 04/08/2014.

Tuần: 2; Tiết (PPCT): 4

BÀI THỰC HÀNH 1 (T2) LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

1 Giáo viên: SGK tin quyển 1, phòng máy tính.

- Học sinh thực hành trực quan trên máy tính

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn địnhtổ chức, kiểm tra sĩ số

1) Nêu thao tác chọn phông chữ, bảng mã tiếng việt?

2) Thao tác nhập vào máy bảng điểm của em?

nhập liệu cũng như hủy

bỏ vào Phím Delete trên

- Học sinh thao tác theo

sự hướng dẫn của giáo viên

B1) Chọn phông tiếng việt

B2) Nháy chuột vào ô giao nhau giữa tên cột

và tên hàng để chọn cả trang tính

B3) Chọn phông tiếng việt: Nháy chọn nút lệnh

* Bài tập 2: Nhập liệu cho bảng tính.

Trang 10

* Yêu cầu: - Nhập dữ liệu

cho 15 hàng với họ tên,

điểm các môn

Bài tập 3: (SGK_11)

- GV: Nêu yêu cầu, nội

dung của bài thực của bài

thực hành:

+ Khởi động Excel và nhập

liệu theo mẫu.

+ Sửa chữa dữ liệu

+ Lưu trang tính với tên

Danh sach lop em

Font → chọn phông tương ứng với bảng mã

B4) Nhập dữ liệu cho ô tính

- Nhập dữ liệu cho 15 hàng với họ tên, điểm các môn

- Tập di chuyển con trỏchuột trên trang tính

- Lưu tên tệp với tên

“BAI_TH1” vào ổ đĩa D

- Tập chỉnh sửa tên, điểm

- Lưu dữ liệu vừa chỉnhsửa vào máy (nháy chọn nút lệnh Save trên thanh công cụ)

- Thoát khỏi cửa sổ Excel (File → Exit)

- Thoát khỏi CPU (Start → Turn off computer → Turn off

Cách 2:

Bài tập 3: (SGK_11) Khởi động Excel và nhập theo bảng tính sau:

* Lưu với tên là: Danh sach lop em

4 Củng cố:

- Hướng dẫn học sinh thực hành đúng, sửa sai (nếu có)

- Về nhà đọc bài đọc thêm “Chuyện cổ tích về Visicalc”

- Chuẩn bị bài mới bài 2: “Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính” phần 1 và 2 để tiết sau học

- Tập thao tác trên máy tính nhập và chỉnh sửa dữ liệu với phần mềm Excel

để rèn luyện kĩ năng thao tác trên máy tính được thành thạo

_

Trang 11

Ngày soạn: 16/08/2014.

2 Kĩ năng: Biết các thành phàn chính trên trang tính gồm: Hộp tên, khối, hàng,

cột, ô, thanh công thức, địa chỉ ô Hiểu vai trò của thanh công thức

3 Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: STK tin 7, một máy tính để giới thiệu

2) Lưu tệp tin vừa tạo theo đường dẫn “D:\LOP7\BAI2”

3 Bài mới: *Giới thiệu

Để làm việc thuận tiện với Excel ta cần phải hiểu rõ và nắm vững bảng tính, đó là hiểu các thành phần chính trên trang tính Vậy các thành phần chính là gì? Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiêu bài mới.

- Các trang tính được phân

biệt bằng tên trên các nhãn

phía dưới màn hình (hình

- Hs lắng nghe, quan sáthình 13

1 Bảng tính

-Một bảng tính có thể cónhiều trang tính

-Để kích hoạt moat trangtính,em cần nháy chuộtvào nhãn trang tươngứng

Các nhãn vói tên trang tính

Trang 12

13 SGK).

- Trang tính đang được

kích hoạt(hay đang được

mở để sẵn sàng nhận dữ

liệu) là trang tính đang

được hiển thị trên màn

Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính

trên,bên trái trang tính,hiển

thị địa chỉ của ô được

+ Thanh công thức:Thanh

công thức cho biết nội

dung của ô đang được

chọn

- Đó là các hàng, các cột

và các ô tính

Quan sát hình,lắng nghe

2 Các thành phần chính trên trang tính

- Hộp tên:Là ô ở góctrên,bên trái trangtính,hiển thị địa chỉ của

ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các

ô liền kề nhau tạo thànhhình chữ nhật Khối cóthể là một ô, một hàng,một cột hay một phầncủa hàng hoặc của cột

thức:Thanh công thứccho biết nội dung của ô

Đị

a ch ỉ

ô ch ọn

Hộ

p tên Thanh công

thức

Ô đang được chọn

Trang 13

Trong 1 khối được chọn ơ nào cĩ nền màu trắng là ơ được kích hoạt (cĩ thể

là 1 trong 4 ơ ở 4 gĩc của khối được chọn), nghĩa là ơ được chọn đầu tiên của khối.Bài 5 SGK trang 18:

Nhìn vào trang tính ta cĩ thể nhận biết được các ơ chứa dữ liệu kiểu gì, nếu

ta chưa định dạng vì các kiếu dữ liệu đã được ngầm định trong ơ

- Cần nắm vững cách chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt được các kiểu dữ liệu

- Biết được các thành phần chính của trang tính:

hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh côngthức;

- Hiểu vai trò của thanh công thức;

1 Giáo viên: STK tin Q2, một máy tính để giới thiệu.

2 Học sinh: SGK, đọc trước bài

Trang 14

1) Hãy lên chỉ rõ đâu là bảng tính, trang tính, trang màn hình.

2) Hãy cho biết chức năng của hộp tên và vai trị thanh cơng thức

3) Hãy chỉ tên nhãn trang tính và đổi tên nhãn Sheets1 thành “BAI1”

3 Bài mới

Hoạt động 1: Các đối tượng trên trang tính

- Gv cho Hs tự đọc

nhóm,thảo luận

và phát biểu

cách chọn đối

của con trỏ

chuột và sự thay

đổi màu sắc

trên hàng, tên

cột và màu sắc

của đối tượng

được chọn

Gv chốt lại:

Để chọn các đối

tượng trên trang

- Chọn một ô:Đưa con trỏ tới

ô đó và nháychuột

- Chọn mộthàng:Nháy

chuột tại núttrên hàng

Cột C đã được chọn

Hàng thứ 6 đã được chọn

Trang 15

như sau :

Gv lưu ý HS: Nếu

muốn chọn đồng

thời nhiều khối

khác nhau, em

hãy chọn khối

đầu tiên, nhấn

giữ phím Ctrl và

lần lượt chọn các

khối tiếp theo

ô góc (ví dụ,

ô góc tráitrên) đến ô ởgóc đối diện(ô góc phảidưới) Ô chọnđầu tiên sẽlà ô được kíchhoạt

Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang tính

- Có thể nhập

các dạng dữ liệu

khác nhau vào

các ô của trang

a/ Dữ liệu sốDữ liệu số làcác số 0, 1, 2,

…, 9, dấu cộng

Khối C6:D9 đã được chọn

Chọn nhiều khối

Trang 16

- Hãy cho ví dụ

về dữ liệu số?

- Ở chế độ

ngầm định, dữ

liệu số được căn

thẳng lề phải

trong ô tính

Thông thường,

dấu phẩy(,) được

dùng để phân

cách hàng nghìn,

dấu chấm (.) để

phân cách phần

nguyên và phần

căn thẳng lề

trái trong ô tính

Ví dụ về dữ liệu số:

120; +38; -162;15.55;

156; 320.01

Chú ý lắng nghe

Ví dụ về dữ liệu kítự: Lớp 7A, Diem thi,Hanoi

Lắng nghe

(+) chỉ sốdương, dấu trừ(-) chỉ số âmvà dấu % chỉ

tỉ lệ phầntrăm

b) Dữ liệu kí tựDữ liệu kí tựlà dãy cácchữ cái, chữsố và các kíhiệu

Trong 1 khối được chọn ơ nào cĩ nền màu trắng là ơ được kích hoạt (cĩ thể là

1 trong 4 ơ ở 4 gĩc của khối được chọn), nghĩa là ơ được chọn đầu tiên của khối.Bài 5 SGK trang 18:

Trang 17

Nhìn vào trang tính ta có thể nhận biết được các ô chứa dữ liệu kiểu gì, nếu ta chưa định dạng vì các kiếu dữ liệu đã được ngầm định trong ô.

- Cần nắm vững cách chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt được các kiểu dữ liệu

- Về xem lại toàn bộ lí thuyết đã học ở bài 2, làm các bài tập còn lại ở SGK Xem trước bài thực hành 2 để tiết sau học thực hành

Trang 18

Ngày soạn: 19/08/2014.

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

- Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau trên ô tính

2 Kĩ năng:

- Mở và lưu bảng tính trên máy

- Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, ham học hỏi

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Phòng máy (3 học sinh trên một máy) hoạt động tốt.

2 Học Sinh: Lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm ở bài TH1) III PHƯƠNG PHÁP

- Thảo luận nhóm thực hành

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ sỗ

a) Hãy cho biết đâu là trang tính, trang màn hình và chọn một khối từ

Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính

 Ta có thể mở bảng tính

mới như thế nào?

 Nêu các thành phần chính

trên trang tính ? Nhận

biết chúng trên trang tính

 Nháy chuột để kích hoạt

- Học sinh trả lời Sau đóthực hành trên máy

- Học sinh thực hiện từngthao tác theo trình tự màgiáo viên yêu cầu Saumỗi bước thực hành, họcsinh trả lời kết quả

Chọn một ô : Nháy chuột vào ô cần chọn

- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến một ô góc đối diện Bài tập 1

- Khởi động Excel Nêu

Trang 19

sự thay đổi nội dung

- Nháy chuột để kíchhoạt các ô khác nhau vàquan sát sự thay đổi nộidung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu tùy ý: ký

tự, số vào các ô và quansát sự thay đổi nội dungtrong hộp tên So sánh

dữ liệu trong ô và trênthanh công thức

- Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý và nhấn phím Enter Chọn lại ô đó và

so sánh nội dung dữ liệu trong ô và trên thanh công thức

Hoạt động 2: Chọn các đối tượng trên trang tính

 Thực hiện các thao tác

chọn một ô, một hàng,

một cột và một khối trên

trang tính Quan sát sự

thay đổi nội dung của hộp

tên trong quá trình chọn

(Lưu ý: quan sát hộp tên

trong lúc kéo chuột chọn một

khối và sau khi thả chuột ra)

- Đưa con trỏ chuột tớicột A, nháy chuột và kéođến cột C rồi thả ra

Học sinh thực hiện, quansát rồi nhận xét

- Học sinh thoát khỏiExcel

Bài tập 2

- Thực hiện các thao tácchọn một ô, một hàng,một cột và một khốitrên trang tính Quan sát

sự thay đổi nội dungcủa hộp tên trong quátrình chọn

(Lưu ý: quan sát hộptên trong lúc kéo chuộtchọn một khối và saukhi thả chuột ra)

- Cần thực hiện thao tác

gì để chọn cả ba cột A,

B và C ? Hãy thực hiệnthao tác đó và nhận xét

- Chọn một đối tượng(một ô, một hàng, mộtcột hoặc một khối) tùy

ý Nhấn giữ phím Ctrl

và chọn một đối tượngkhác Hãy nhận xét vềkết quả nhận được

Trang 20

nữa hay không? Ta cùng tìm

hiểu tiếp các bước thực hành

Sau khi thực hiện xong các

bước thực hành trên, giáo

viên yêu cầu học sinh thoát

khỏi Excel màkhông lưu lại

kết quả nhập dữ liệu em vừa

thực hiện

Với các thao táctrên, ta còn có thể dùngthao tác nào khác đểchọn một đối tượng nữahay không? Ta cùng tìmhiểu tiếp các bước thựchành sau:

- Nháy chuột ở hộp tên

và nhập dãy B 0 vàohộp tên, cuối cùng nhấnphím Enter Nhận xét vềkết quả nhận được.Thực hiện tương tự vớidãy: A:A, A:II 2:2,B2:D6 Quan sát các kếtquả nhận được và chonhận xét

Mở bảng tính Danh sach lop

em đã được lưu trong Bài

thực hành 1

Học sinh mở bảng tínhmới

- Nháy nút lệnh Newtrên thanh công cụ

- Học sinh mở bảng tính

có sẵn

Bài tập 3 :

- Hãy mở một bảng tínhmới

- Mở bảng tính Danh sach lop em đã được lưu trong Bài thực hành1

4 Củng cố:

GV: - Nhận xét ưu khuyết trong quá trình thực hành của HS

- Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có)

- Ôn lại bài

- Chuẩn bị bài tập 4

_

Trang 21

Ngày soạn: 19/08/2014.

- Mở và lưu bảng tính trên máy

- Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính

1 Giáo viên: Phòng máy, bút trình chiếu (3 học sinh trên một máy) hoạt động tốt.

2 Học sinh: Lưu bảng tính với tên danh Danh sách lớp em (đã làm ở bài TH1)

1 Tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số

1) Mở bảng tính Excel và đến ô B25 sau đó về lại ô A1 bằng ba cách?

+ Di chuyển thanh cuộn dọc để chọn

+ Nháy vào hộp tên để chọn

+ Gõ phím F5 để chọn2) Nhập dữ liệu vào các địa chỉ sau? Và nhận xét dữ liệu trong các ô đó

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Nhập dữ liệu vào trang tính

 Trên trang tính của bảng

tính Danh sach lop em vừa

 Nhập các dữ liệu trênvào các ô tính Bài tập 4(SGK)

Trang 22

mở trong hoạt động trên.

Sau khi nhập dữ liệu xong, các

em hãy lưu bảng tính với tên

So theo doi the luc bằng cách

GV: - Nhận xét ưu khuyết trong quá trình thực hành của HS

- Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có)

- Ôn lại cách mở bảng tính, cách chọn các đối tượng trên trang tính

- Thực hành nhập dữ liệu vào trang tính và lưu lại với một tên khác

_

Trang 23

Ngày soạn: 28/08/2014.

Tuần: 5; Tiết (PPCT): 9

LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG TYPING TEST (T1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test

- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test

2 Kĩ năng:

- Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

- Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi

3 Thái độ: Tích cực, nghiêm túc, ham học hỏi

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Phòng máy được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Học sinh: Ôn lại các thao tác với phần mềm luyện gõ Mario

- Thực hành nhóm trên máy

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

Mở tệp “BAITH2” và chọn 1 hàng, 1 cột, 1 khối ô, nhiều khối ô không liền kề.Nhập dữ liệu vào 3 ô sao cho có dữ liệu kí tự, dữ liệu số (dữ liệu tùy ý)

? Có phần mềm nào khác hỗ trợ luyện gõ phím nữa không?

* HS: Có rất nhiều phần mềm hỗ trợ công việc luyện gõ phím

* GV: Đúng vậy ở lớp 7 các em sẽ được học phần mềm mớ đó là TypingTest đây cũng là một trong các phần mềm dùng hỗ trợ việc luyện gõ phím nhanh.Vậy sử dụng phần mềm này như thế nào ta tìm hiểu bài mới

HĐ của Giáo viên HĐ của Học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm

HS tự nghiên cứu SGKtrước

1 Giới thiệu về phần mềm

Trang 24

Mục tiêu: giúp HS hiểu công

luyện gõ phím nhanh thông qua

4 trò chơi đơn giản Bằng cách

chơi với máy tính, các em sẽ

luyện được kỹ năng gõ bàn

- Typing Test là phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh bằng những trò chơi

Kết luận: Typing Test là phần

mềm dùng để luyện gõ bàn

phím nhanh thông qua một số

trò chơi đơn giản nhưng hấp

dẫn Bằng cách chơi với máy

tính em sẽ luyện được kỹ năng

Cách tiến hành:

 GV giới thiệu biểu tượng

của phần mềm Typing Test

HS lắng nghe, ghi vở

HS nghiên cứu sách,trao đổi, thảo luận, phátbiểu ý kiến

Trang 25

Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi

Mục tiêu:

 Biết được giao diện ban

đầu của Typing Test

 Cách di chuyển, chọn và

bắt đầu một trò chơi

HS tự nghiên cứu SGKtrước

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi

gõ phím

- Chọn trò chơi và nháy nút

Cách tiến hành:

 GV chiếu giao diện phần

mềm Typing Test cho HS xem

 Chỉ cho HS cách gõ tên

mới hoặc chọn tên mình trong

danh sách rồi chuyển sang màn

chuyển và bắt đầu 1 trò chơi

 GV nhắc lại nội dung cho

HS nắm

HS quan sát hướng dẫncủa GIV/

HS thảo luận, phátbiểu

 Gọi HS cho biết cách

chơi dựa vào giới thiệu của

GIV/

HS nghiên cứu SGKtrước

HS lắng nghe

HS thảo luận, phátbiểu

Trang 26

phổ biến luật chơi.

 GV nhắc lại nội dung lần

nữa để HS nắm

HS trả lời

4 Củng cố

- Cần hiểu phần mềm Typing test là phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh

- Biết cách khởi động vào luyện gõ và thoát khỏi phần mềm

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu được cách thức sử dụng trò chơi Bubbles, ABC

2 Kĩ năng:

3 Thái độ: Tích cực, nghiêm túc, ham học hỏ

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Học sinh: Ôn bài cũ

1 Kiểm tra bài cũ:

1) Khởi động phần mềm Typing test

2) Vào luyện gõ trò chơi bóng mây (Bubbles)

2 Bài mới

Hoạt động 1: Ôn lại Trò chơi Bubbles (bong bóng)

3 Tròchơi Bubbles

Mục tiêu:

 HS thực hành nắm

Trang 27

được cách vào trò chơi và

HS lắng nghe

Hoạt động 2: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

 Mục tiêu:

 HS thực hành nắm

được cách vào trò chơi và

cách chơi trò chơi ABC

4 Trò chơi ABC

Giới thiệu trò chơi ABC

? Nêu cách vào trò chơi

- Gõ nhanh và chính xác

để hòan thiện trong 5phút

b Khởi động phần mềm trò chơi ABC :

- Nháy biểu tượng trên màn hình

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi

gõ phím

- Chọn trò chơi ABC và

Trang 28

tay trên bàn phím, sửa sai

4 Củng cố:

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà tập luyện gõ phím bằng phần mềm Typing test

- Tập luyện gõ phím bằng cách thông qua hai trò chơi Clouds, Wordtris để tiết sau thực hành

_

Ngày soạn: 05/09/2014.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu được cách thức sử dụng trò chơi Clouds , Wordtris

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:Tích cực, nghiêm túc, ham học hỏi

II CHUẨN BỊ

III PHƯƠNG PHÁP:

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

Khởi động phần mềm Typing test và vào bài luyện gõ bằng trò chơi ABC

2. Bài mới

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (Đám mây)

Trang 29

hướng dẫn cách vào trò chơi.

 Gọi HS cho biết cách

chơi dựa vào giới thiệu của

phổ biến luật chơi

 GV nhắc lại nội dung

lần nữa để HS nắm

HS nghiên cứu SGKtrước

- Có đám mây đóngkhung là vị trí làmviệc hịên thời Gõđúng theo từ xuấthiện trong đám mây

- Dùng phím Enterhoặc Space để chuyểnsang đám mây tiếptheo

- Dùng phímBackspace quay lạiđám mây trước

b Khởi động phần mềm trò chơi Clouds :

- Chọn tên vào ôEnter Your Name ->Nháy nút

- Nháy vào Warm upgame để chọn trò chơi

gõ phím

- Chọn trò chơiClouds và nháy nút

Hoạt động2: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)

Trang 30

biến luật chơi.

GV nhắc lại nội dung lần nữa

- Gõ các từ có trên thanh chữ rơi xuống

- Nếu gõ xong trước khi thanh chữ rơi xuống đáy khung thanh chữ sẽ biến mất, ngược lại thanh chữ

sẽ nằm lại trong khung

b Khởi động phần mềm trò chơi Wordtris:

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm upgame để chọn trò chơigõ

Chọn trò chơi Wordtris và nháy nút

Trang 31

3 Củng cố:

4 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà tập luyện gõ phím bằng phần mềm Typing test

- Tập luyện gõ phím bằng cách thông qua hai trò chơi Clouds, Wordtris để tiết sau thực hành

_

Ngày soạn: 05/09/2014.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Học sinh tích cực, tự giác, ham học hỏi

II CHUẨN BỊ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

1 Khởi động phần mềm Typing test và vào bài luyện gõ bằng trò chơi Bubbles(đám mây)

2) Chọn trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)

Trang 32

2 Bài mới

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây)

3 Củng cố

* GV: - Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai (nếu có)

- Về nhà tập luyện gõ phím bằng phần mềm Typing test cho thành thạo

- Chuẩn bị bài mới bài 3: “Thực hiện tính toán trên trang tính” để tiết sau học

_

Trang 33

Ngày soạn: 09/09/2014.

1 Giáo viên: Đề kiểm tra.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước ở nhà.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trang 34

A Thanh công thức cho biết địa chỉ ô được chọn.

B Thanh công thức cho biết nội dung của ô được chọn

C Trên thanh công thức, em không thể sửa chữa dữ liệu của ô được chọn

D Thanh công thức là công cụ đặc trưng của chương trình soạn thảo văn bản

Câu 4 Các thành phần chính trên trang tính là:

Câu 5 (4đ): Trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính, ngoài các bảng

chọn, thanh công cụ và nút lệnh quen thuộc giống như chương trình soạn thảo văn bản Word, giao diện này còn có thêm các thành phần nào?

Câu 6 (4đ): Hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính.

Các thành phần đặc trưng của chương trình bảng tính:

- Có thêm Menu Data gồm các lệnh dùng để xử lý dữliệu

- Thanh công thức sử dụng để nhập hiển thị dữ liệuhoặc công thức trên ô tính

- Trang tính gồm các cột và hàng là miền làm việcchính của bảng tính

Cách chọn các đối tượng trên trang tính:

- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

111

Trang 35

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một góc đến ô ởgóc đối diện Ô chọn đầu tiên là ô được kích hoạt

1

Ngày soạn: 09/09/2014.

1 Giáo viên: Phòng máy, máy chiếu

2 Học sinh: Ôn bài cũ

- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm

1 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

2 Bài mới:

Bảng tính Excel cung cấp các công cụ tính toán có tính năng hỗ trợ mạnh Nhưng để tính toán được trong Excel ta cần phải nhập công thức theo qui định của bảng tính Vậy nhập công thức như thế nào cho đúng? Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới.

Trang 36

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính toán

GV: Giới thiệu các công

-Khả năng tính toán

là một điểm ưu việtcủa chương trìnhbảng tính

3 Củng cố:

- HS cần nắm vững các kí hiệu phép toán *, /, ^, %

Nháy ô nhập công thức

Gõ dấu =

Gõ phím Enter hoặc click nút này

Nhập công thức

Trang 37

- Hiểu và biết cách nhập công thức bắt đầu bằng dấu bằng (=).

- Thực hiện tính toán được một số biểu thức đơn giản

2 Học sinh: Ôn bài cũ

1) Hãy nhập biểu thức sau theo công thức vào ô tính: (15+5)2

–(30-5)+42(40+5)

2) Nhập các giá trị sau vào địa chỉ ô

Trang 38

2 Bài mới

Hoạt động 1: Sử dụng địa chỉ trong công thức

mỗi lần tính toán phải gõ lại

công thức và ngược lại nếu

sử dụng công thức có địa chỉ

ta khi thay đổi giá trị kết quả

tự động thay đổi theo

 HS chú ý lắng nghe vàtrả lời

 HS quan sát

 HS thảo luận nhóm

 HS xem hình

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

-Việc nhập công thức

có chứa địa chỉ hoàn toàn tương tự như nhập các công thức thông thường

Trang 39

3 Luyện tập, củng cố:

Bài tập:

1) Bạn Hằng đã nhập thiếu dấu (=) ở công thức

2) Lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức là cập nhật tự động kết quả tính toán

- Về nhà nhập dữ liệu số vào ô tính (dữ liệu tùy ý) → thực hiện tính toán theo địa chỉ ô

- Xem trước bài thực hành 3 để tiết sau thực hành

- Đem SGK số học lớp 7 để lấy dữ liệu tính toán

Bài tập về nhà

Làm bài 2, 3 SGK trang 24; Xem bài mới

Ngày soạn: 09/09/2014.

2 Học sinh: Ôn các thao tác được học ở bài trước

- Làm bài tập ở nhà

- Thảo luận nhóm thực hành.

1) Nhập dữ liệu vào các ô

? Hãy nhập công thức để tính toán tổng giá trị của các ô theo hai dạng:

+ Nhập giá trị trực tiếp vào công thức

+ Nhập giá trị theo địa chỉ ô vào công thức

Trang 40

- Các nhóm thảo luận và

sử dụng công thức để tính các giá trị

- Các nhóm nhận xét, đánh giá

- Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm lập một vài công thức

- Nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét, đánh giá

Bài tập 2:

Nhập các dữ liệu như bảng sau :

Định dạng
Số trang	114
Dung lượng	25,89 MB

Giáo án Tin học 7 cả năm 3 cột chuẩn kiến thức

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (T2)