Dựa vào bài đọc Kéo co , thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động [r]
Trang 1Tuần 16 Thứ hai ngày 07 thỏng 12 năm 2009
Tập đọc: Kéo co
I Mục đích, yêu cầu.
-Đọc r nh mà ạch, trụi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong b i.à
-Hiểu ND: Kéo co l mà ột trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy học.
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Củng cố bài Tuổi Ngựa:
? Đọc thuộc lòng bài thơ: Tuổi ngựa?
? Trong khổ thơ cuối, ngựa con nhắn
nhủ mẹ điều gì? - 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhậnxét
- Gv nx chung, ghi điểm
Hoạt động 2:
Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc:
- Đọc toàn bài: - 1 hs khá đọc, lớp theo dõi
+ Đ2: 4 dòng tiếp
+ Đ3: Phần còn lại
- Đọc nối tiếp: 2 lần;
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 Hs đọc
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 Hs khác
- Đọc toàn bài, nêu cách đọc đúng? - 1 Hs đọc, lớp nghe nx:
+ Đọc phát âm đúng, ngắt, nghỉ hơi
đúng (nhanh tự nhiên ) trong câu sau: Hội làng Hữu Trấp/ Có năm/ bên nam thắng, có năm bên nữ thắng;
- Gv đọc mẫu toàn bài
b Tìm hiểu bài;
- Đọc lớt đoạn 1, trả lời: - Cả lớp :
? Phần đầu bài văn giới thiệu với ngời
? Em hiểu cácmàh chơi kéo co ntn? - Kéo co phải có 2 đội, thờng thì số ngời
2 đội bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt lng nhau, 2 ngời đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên 2 đội cũng có thể nắm chung 1 sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ 3 keo
? Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng
Hữu Trấp?
Nêu ý đoạn 2 giới thiệu gì?
- Đọc lớt đoạn 3, trả lời:
Là cuộc thi khác biệt Đó là cuộc thi khác biệt giữa bên nam và bên nữ Nam
là phái mạnh thì phải khoẻ hơn nữ Thế
mà có năm bên nam thắng, vậy mà có năm bên nữ lại thắng Nhng dù bên nào thắng thì rất vui
ý 2: Cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
? Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì
đặc biệt? - Là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp trong
Trang 2làng Số lợng không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng
? Theo em trò chơi kéo co bao giờ cũng
rất vui? - Vì có đông ngời tham gia, không khíganh đua sôi nổi,
? Ngoài kéo co, em còn biết những trò
chơi dân gian nào khác? - Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi
cơm thi, đánh gồng, chọi gà
? Nêu ý đoạn 3? - Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn
? Nội dung chính của bài? - ý chính: Giới thiệu kéo co là trò chơi
thú vị và thể hiện tinh thần thợng võ của ngời VN ta
c Đọc diễn cảm:
- Đọc nối tiếp từng đoạn? - 3 Hs đọc
? Tìm giọng đọc thích hợp? - Toàn bài đọc giọng sôi nổi, hào hứng
Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm: th-ợng võ, nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, nổi trống, không ngớt lời
- Luyện đọc đoạn2: - Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc:
Gv nx chung
- Cá nhân đọc, nhóm đọc
- Lớp nhận xét, chọn bạn đọc tốt
Hoạt động nối tiếp:
- Nêu nội dung bài
- Nx tiết học Về nhà đọc lại bài,
kể cho ngời thân nghe - HS nêu.
I Mục tiêu:
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn
II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Củng cố về chia cho số
có 2 chữ số:
? Tính : 75 480 : 75 ; 12 678 : 36 - 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp
- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài
Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1.Đặt tính rồi tính:(dòng 1, 2) - Hs đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở
- 3 Hs lên bảng chữa bài, mỗi hs 2 phép tính
- Gv cùng hs nx, chữa bài
Bài 2 Bài toán: - Hs đọc, tự tóm tắt bài toán:
Bài toán hỏi gì?
Tóm tắt:
25 viên gạch : 1 m2
1050 viên gạch : m2?
- Số mét vuông nền nhà cần lát
Muốn tính số mét vuông nền nhà lát đợc
ta làm phép tính gì? - Phép tính chia
- Yc hs làm bài vào vở Bt:
- Gv chấm, cùng hs nx, chữa bài
- Cả lớp làm bài, 1 hs chữa bài
Bài giải
Số mét vuông nền nhà lát đợc là:
1050 : 25 = 42 (m2 )
Đáp số: 42 m2
Trang 3Hoạt động nối tiếp:
- Y/c HS về nhà làm BT3, 4 vào vở
Chính tả: nghe viết: Kéo co.
Phân biệt: r/d/ gi
I Mục đích, yêu cầu:
-Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng đoạn văn ; khụng mắc quỏ năm lỗi trong bài
-Làm đỳng BT (2) a
II Đồ dùng dạy học.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố phân biệt ch/tr:
Viết: Trốn tìm, cắm trại, chọi dế, trung
thu, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp.
- Gv cùng hs nx, chốt từ viết đúng
Hoạt đông2: Hớng dẫn học sinh nghe,
viết
- Đọc đoạn văn viết trong bài Kéo co:
Hội làng Hữu Trấp chuyển bại thành
- Đọc thầm tìm từ khi viết còn dễ viết
sai - Cả lớp đọc thầm Tìm từ viết sai, lớpluyện viết nháp, 1 số em lên bảng viết
- Gv nhắc hs lu ý cách trình bày bài, chú
ý danh từ riêng
- Gv đọc toàn bài - Hs soát lỗi
- Gv chấm bài - Hs đổi chéo vở soát lỗi
- Gv cùng hs nx chung
Hoạt động 3: Phân biệt r/d/gi:
Bài tập 2a - Hs đọc thầm yc của bài, làm vở BT,
một số hs làm phiếu
- Trình bày : - Hs tiếp nối nhau nêu kết quả, dán
phiếu
- Gv cùng hs nx, chốt lời giải đúng - HS đọc lời giải đúng: nhảy dây; múa
rối; giao bóng
Hoạt động nối tiếp:
- Gv nx tiết học
Về nhà đố em nhỏ tìm đúng lời giải
BT2a
- Hs nghe
Khoa học: Không khí có những tính chất gì?
I Mục tiêu:
- Quan sỏt và làm thớ nghiệm để phỏt hiện ra một số tớnh chất của khụng khớ: trong suốt, khụng màu, khụng mựi, khụng vị, khụng cú hỡnh dạng nhất định, khụng khớ cú thể nộn lại hoặc gión ra
- Nờu được vài vớ dụ về ứng dụng của khụng khớ trong đời sống: bơm xe, …
II Đồ dùng dạy học.
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động 1:Củng cố bài Làm thế nào để
biết có không khí:
Không khí có ở đâu ? - 2, 3 Hs trình bày
Trang 4( Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên
trong vật)
- Gv cùng lớp nx, ghi điểm
Hoạt động 2: Phát hiện màu, mùi, vị của
không khí:
? Em có nhìn thấy không khí không ? Tại
sao? - Không - vì không khí trong suốt vàkhông màu
? Dùng lỡi nếm, mũi ngỉ, em nhận thấy
không khí có vị gì, mùi gì? - Không khí không mùi, không vị
? Có khi ta ngửi thấy mùi hơng thơm, mùi
khó chịu có phải là mùi của không khí
không? VD?
* Kết luận: Không khí trong suốt, không
màu, không vị
- Không, đó là mùi của những chất khác có trong không khí.VD mùi
n-ớc hoa, hay mùi của rác thải
Hoạt động 3: Chơi thổi bóng phát hiện
hình dạng của không khí.
+ Chơi thổi bóng: - Chơi theo nhóm 6; - Nhóm trởng điều khiển Đếm số
bóng báo cáo
- Luật chơi: - Cùng có số bóng, cùng thổi
Nhóm nào thổi xong trớc, bóng đủ căng
không bị vỡ - thắng - Các nhóm thổi bóng, kết luận
nhóm thắng cuộc
- Thảo luận: Mô tả các hình dạng của quả
? Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng
? Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất
? Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí
không có hình dạng nhất định?
* Kết luận: Không khí không có hình
dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ
khoảng trống bên trong vật chá nó
Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất bị nén và
giãn ra của không khí.
- Hình dạng không khí trong săm xe
đạp khác hình dạng không khí trong săm xe máy, ôtô
- Tổ chức thảo luận nhóm 4: - Các nhóm đọc sgk mục quan sát
trang 65
? Mô tả hiện tợng xảy ra ở hình 2b, 2c Sử
dụng từ nén lại và giãn ra? - Đại diện các nhóm trình bày kếtquả:
- Không khí có thể bị nén lại (hình 2b) hoặc giãn ra( hình 2c)
? Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng
minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra? - Hs làm thử, vừa làm vừa nói: bơm
kim tiêm hoặc bơm xe đạp
? Nêu ví dụ ứng dụng tính chất của không
khí trong đời sống?
Hoạt động nối tiếp:
- Đọc mục bạn cần biết
- Học thuộc bài, Chuẩn bị theo nhóm:
lọ thuỷ tinh, nến, chậu thuỷ tinh,
gỗ để kê lọ, nớc vôi trong
- Làm bơm kim tiêm, bơm xe, -Hs đọc
- HS nghe
Trang 5đạo đức: Yêu lao động (tiết 1)
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh có khả năng:
- Nờu được ớch lợi của lao động
- Tớch cực tham gia cỏc hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phự hợp với khả năng bản thõn
- Khụng đồng tỡnh với những biểu hiện lười lao động
II Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng đóng vai BT 2 ( chuẩn bị theo nhóm)
- Phiếu học tập hoạt động 2 BT1
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố bài Biết ơn thầy
giáo, cô giáo:
? Đọc thuộc lòng ghi nhớ của bài?
- 1, 2 Hs đọc
? Đọc, hát những bài thơ, hát em sáng tác
hay su tầm nói về công lao của thầy, cô
- Gv cùng hs nx chung, đánh giá
Hoạt động 2: Đọc truyện: Một ngày của
Pê-chi-a.
- Tổ chức thảo luận nhóm 3 câu hỏi
- Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày lần lợt
từng câu, lớp nx, trao đổi
- Gv nx chung, chốt ý: Cơm ăn, áo mặc,
sách vở, .đều là sản phẩm của lao động
Lao động đem lại cho con ngời niềm vui và
giúp cho con ngời sống tốt hơn
Hoạt động3: Thảo luận nhóm bài tập 1
- Tổ chức hs thảo luận nhóm 4 - Cả lớp làm nháp, 2 nhóm làm phiếu
khổ to
- Trình bày: - Lần lợt các đại diện nhóm nêu
miệng, 2 nhóm dán phiếu
- Gv cùng hs nhận xét, chốt ý đúng:
- Làm bài và học thuộc bài rồi mới đi chơi - Không học bài, không làm bài
- Luôn luôn hoàn thành mọi việc khi bố,
mẹ, thầy cô giáo giao cho
Hoạt động 4: Đóng vai bài tập 2- Đọc tình
- Thảo luận nhóm 5: - Các nhóm chọn tình huống, chọn
bạn đóng vai và thảo luận theo tình huống đã đóng
- Trình bày: - 2 nhóm đóng 2 tình huống, lớp trao
đổi theo tình huống
? Cách ứng xử trong mỗi tình huống nh vậy
đã phù hợp cha? Vì sao? - Hs trả lời
- Hs khác đa ra cách c xử khác
- Gv nx và chốt cách c xử đúng, hay
Hoạt động tiếp nối:
Trang 6- Chuẩn bị bài tập 3,4,5,6 SGK.
Thứ ba ngày 08 thỏng 12 năm 2009
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi
I Mục đích, yêu cầu:
Biết dựa vào mục đớch, tỏc dụng để phõn loại một số trũ chơi quen thuộc (BT1) ; tỡm được một vài thành ngữ, tục ngữ cú nghĩa cho trước liờn quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ở BT2 trong tỡnh huống cuh thể (BT3)
II Đồ dùng dạy học:
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố bài giữ phép lịch
sự khi hỏi:
? Khi hỏi chuyện ngời khác ta cần giữ
phép lịch sự ntn? Nêu ví dụ?
- 1, 2 hs nêu
- Nêu lại bài tập III.2 - 1 Hs nêu
- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm
Hoạt động 2: MRVT:
- Gv yêu cầu hs nói một số trò chơi còn
có em cha biết - Hs nói: Trò chơi ô ăn quan, vật, cờ
t-ớng, xếp hình,
- Thảo luận theo cặp làm bài tập: - Lớp làm vào nháp, 1 số em làm bài vào
phiếu khổ to
- Trình bày: - Đại diên các nhóm trình bày, dán
phiếu
- Gv cùng hs nx, chốt bài đúng: - Hs nêu lại bài đúng:
- Trò chơi rèn luyện sức mạnh - Kéo co, vật
- Trò chơi rèn luyện sự khéo léo - Nhảy dây, lò cò, đá cầu
- Trò chơi rèn luyện trí tuệ - Ô ăn quan, cờ tớng, xếp hình
- Gv dán 3 phiếu lên bảng - 3 Hs lên bảng thi làm bài
- Gv cùng hs nx, chốt bài đúng
Thành ngữ, tục ngữ
Nghĩa Chơi với lửa ở chọn nơi,chơi chọn
bạn
Chơi diều
đứt dây Chơi dao cóngàyđứt tay Làm một việc nguy hiểm +
Phải biết chọn bạn chọn
- Chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp
- Chú ý nêu đầy đủ cả tình huống, có thể
dùng 1,2 tình huống để khuyên bạn - Hs tiếp nối nhau nói lời khuyên bạn
- Gv cùng hs nx, trao đổi - Hs viết vào vở câu trả lời đầy đủ
- VD: Nếu bạn em chơi với 1 số
bạn h nên học kém hẳn đi:
Hoạt động nối tiếp:
- Em khuyên bạn: ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi
Trang 7- NX tiết học, BTVN: Làm lại bài tập 1.
HTL 4 thành ngữ, tục ngữ BT2
I Mục tiêu:
- Giúp hs biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
Tính: 78 942 : 76; 478 x 63 - 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp
- Gv cùng hs nx chữa bài
Hoạt động 2: Hình thành cách chia:
+ Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng
đơn vị:
- Tính: 9 450 : 24 = ? - 1 Hs lên bảng tính, lốp làm nháp
+ Đặt tính và tính từ phải sang trái
9450 35
24 270
245 000
? Nêu cách thực hiện? - Hs nêu Hạ 3 lần để chia
+ Chú ý: ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35
đợc 0; Ta phải viết 0 vào đâu? - Ta phải viết 0 vào vị trí thứ ba của
th-ơng
+ Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng
chục:
- Lu ý: ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24
đợc 0 Phải viết 0 ở vị trí thứ hai của
th-ơng
- HS nghe
Hoạt động3: Thực hành:
Bài 1 Đặt tính rồi tính(dòng 1,2): - 3 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp
- Gv cùng hs nx, chốt bài đúng -HS chữa bài, nêu cách làm
Hoạt động nối tiếp:
Nx tiết học
BTVN bài 1 dòng 3
Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc
Mông - Nguyên.
I Mục tiêu:
- Nờu một số sự kiện tiờu biểu về ba lần chiến thắng quõn xõm lược Mụng Nguyờn, thể hiện:
+ Quyết tõm chống giặc của quõn dõn nhà Trần: Tập trung vào cỏc sự kiện như Hội nghị Diờn Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thớch vào tay hai chữ “ Sỏt Thỏt ” và chuyện Trần Quốc Toản búp nỏt quả cam
+ Tài thao lược của cỏc tướng sĩ mà tiờu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quõn ta chủ động rỳt khỏi kinh trành, khi chỳng suy yếu thỡ quõn ta tiến cụng quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc khi quõn ta dựng kế cắm cọc gỗ tiờu diệt địch trờn sụng Bạch Đằng )
II Đồ dùng dạy học.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố bài Nhà Trần và
Trang 8việc đắp đê
? Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu
đ-ợc kết quả ntn trong việc đắp đê?
? Đọc thuộc phần ghi nhớ bài 13?
- 2 Hs trả lời
- Gv cùng hs nx chung
Hoạt động 2: ý chí quyết tâm đánh
giặc của vua tôi nhà Trần.
- Đọc sgk từ đầu hai chữ Sát Thát - 1 Hs đọc lớp theo dõi
? Tìm những sự việc cho thấy Vua tôi
nhà Trần rất quyết tâm chống giặc?
* Kết luận: Cả 3 lần xâm lợc nớc
ta, quân Mông Nguyên đều phải đối đầu
với ý chí đoàn kết, quyết tâm đánh giặc
của Vua tôi nhà Trần
- Hs thảo luận theo bàn, sau đó trình bày trớc lớp:
+Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:"Đầu thần cha rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo"
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bô lão: " Đánh"!
+ Trần Hng Đạo viết hịch tớng sĩ: : Dẫu cho trăm thân này cam lòng"
+ Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ:
"Sát Thát"
Hoạt động3: Kế sách đánh giặc của
vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc
kháng chiến.
- Tổ chức hs thảo luận nhóm4:
- Các nhóm đọc sgk thảo luận theo nhóm, viết phiếu:
? Nhà Trần đã đối phó với giặc ntn khi
chúng mạnh và khi chúng yếu? - Khi giặc mạnh vua tôi nhà Trần chủđộng rút lui để bảo toàn lực lợng
- Khi giặc yếu: vua tôi nhà Trần tấn công quyết liệt buộc chúng phải rút khỏi
bờ cõi nớc ta
? Cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi
Thăng long có tác dụng ntn? - có tác dụg rất lớn, làm cho địch khivào Thăng Long không thấy 1 bóng
ng-ời, không 1 chút lơng ăn, càng thêm mệt mỏi đói khát
Địch hao tổn còn ta bảo toàn lực lợng
? Kể về tấm gơng quyết tâm đánh giặc
- Gv kể tóm tắt lại
* Kết luận: Đọc phần ghi nhớ của bài
Hoạt động nối tiếp:
- Nx tiết học
- Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài 15 - HS nghe.
Kể chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I Mục đích, yêu cầu:
-Chọn được cõu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liờn quan đến đồ chơi của mỡnh hoặc của bạn
-Biết sắp xếp cỏc sự việc thành một cõu chuyện để kể lại rừ ý
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
? Kể câu chuyện các em đã đợc đọc hay
đợc nghe có nhân vật là những đồ chơi - 2 Hs kể
Trang 9của trẻ em hoặc những con vật gần gũi?
- Gv cùng hs nx, trao đổi về nội dung
câu chuyện bạn kể
Hoạt động 2: Tìm hiểu đề:
- Gv viết đề bài và hỏi hs để gạch chân
những từ quan trọng trong đề bài:
* Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đế đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh
- Chú ý: Câu chuyện của mỗi em phải là
chuyện có thực, liên quan đế đồ chơi,
nhân vật trong câu chuyện phải là em
hoặc bạn bè
+ Gợi ý kể chuyện: - Đọc nối tiếp gợi ý sgk
- Hs có thể chọn 1 trong 3 hớng để kể
Khi kể nên dùng từ xng hô - tôi kể cho
bạn cùng bàn nghe - Hs lần lợt nói hớng xây dựng cốt
truyện của mình
Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện,
trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu
chuyện.
- Kể chuyện theo cặp: - 2 Hs cùng bàn kể cho nhau nghe
- Gv cùng hs trao đổi về câu chuyện bạn vừa kể
- Nhận xét về: nội dung, cách kể, cách dùng từ, ngữ điệu
- Gv cùng hs bình chọn câu chuyện hay,
hấp dẫn nhất
Hoạt động nối tiếp:
- Nx tiết học Về nhà kể lại
chuyện cho ngời thân nghe
- Xem trớc nội dung bài kể
chuyện: Một phát minh nho nhỏ
Thứ tư ng y 09 tháng12 n à ăm 2009
Tập đọc: Trong quán ăn "Ba cá bống"
I Mục đích, yêu cầu:
-Đọc rành mạch, trụi chảy ; biết đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài (Bu-ra-ti-nụ, Toúc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rờ-ma, A-li-xa, A-di-li-ụ); bước đầu đọc phõn biệt rừ lời nhõn vật với lời người dẫn chuyện
-Hiểu ND: Chỳ bộ người gỗ (Bu-ra-ti-nụ) thụng minh đó biết dựng mưu để chiến thắng kẻ ỏc đang tỡm cỏch hại mỡnh (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
II Đồ dùng dạy học;
- Tranh minh hoạ truyện trong sgk phóng to (nếu có)
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố bài Kéo co:
? Đọc bài Kéo co?
? Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng
Hữu Trấp, làng Tích Sơn? - 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi.
- Gv cùng hs nx chung
Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu
Trang 10a Luyện đọc.
- Đọc phần giới thiệu truyện:(Chữ in
- Chia đoạn: - 3 đoạn:+ Đ1: từ đầu lò sởi này
+ Đ2: tiếp Các-lô ạ
+ Đ3: Phần còn lại
- Đọc nối tiếp: 2 Lần
+ Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm, Gv
h-ớng dẫn Hs quan sát tranh để nhận biết
các nhân vật, (Gv viết lên bảng những
tên riêng nớc ngoài), - 3 Hs đọc, lớp theo dõi kết hợp qs tranh. + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ
? Nhận xét để đọc đúng? - Đọc đúng, phát âm đúng (chú ý các tên
nớc ngoài) ngắt nghỉ hơi đúng, phân biệt lời nhân vật
- Gv đọc toàn bài
b Tìm hiểu bài:
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 4 các
lời từng câu trớc lớp:
CH1: Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão
CH2: Chú bé gỗ làm cách nào để
Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật? - Chú chui vào một cái bình bằng đất
trên bàn ăn, ngồi im,đợi Ba-ra-ba uống rợu say, từ trong bình hét lên: Kho báu ở
đâu, nói ngay, khiến 2 tên độc ác sợ xanh mặt tởng là lời ma quỷ nên đã nói
ra bí mật
CH3: Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm
và thoat thân ntn? - Cáo và mèo biết chú bé gỗ đang ởtrong bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để
kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn
vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa những mảnh bình Thừa dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ra ngoài
CH4: Tìm những hình ảnh chi tiết trong
truyện em cho là ngộ ngĩnh và lí thú? - Hs lần lợt trả lời theo ý thích
? Truyện nói lên điều gì? * ý nghĩa: (MĐ, YC)
c Đọc diễn cảm:
- Đọc truyện theo cách phân vai: - 4 vai: dẫn truyện; ba-ra-ba;
Bu-ra-ti-nô; Cáo A-li-xa
- Tổ chức hs nx, nêu cách đọc: - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng khá
nhanh, bất ngờ hấp dẫn, phân biệt lời ngời dẫn truyện với các nhân vật;
+ Lời ngời dẫn truyện chậm rãi phần
đầu, nhanh hơn phần cuối
+ Lời Bu-ra-ti-nô thét doạ nạt
+ Lời lão Ba-ra-ba : lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm
+ Lời cáo A-li-xa : Chậm rãi, ranh mãnh
- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Cáo lễ phép