giao an lop 1 tuan 16 cktkn

Chiều đến, Sóc chạy tìm Nhím Thế nhưng ở đâu Sóc cũng chỉ thấy cỏ cây im lìm, Nhím thì biệt tăm. Vắng bạn, Sóc buồn lắm[r]

Thứ hai ngày 6 thang 12 năm 2010

Học vần

Bài 64: im - um I.Mục tiêu:

- Đọc được : im , um , chim câu , chùm khăn từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : im , um , chim câu , chùm khăn

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Xanh , đỏ , tím , vàng

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chim câu, trùm khăn

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói

-HS: -SGK, vở tập viết

III Hoạt động dạy học : Tiết 1

1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại ( 2 – 4 em đọc)

-Đọc câu ứng dụng: “Con cò mà đi ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao”

-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:im,

um – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

a.Dạy vần: im

-Nhận diện vần:Vần im được tạo bởi: i và m

GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh im và am?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chim, chim câu

-Đọc lại sơ đồ: im

chim

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài: im Giống: kết thúc bằng m Khác : im bát đầu bằng i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: chim Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược

Hoạt động của GV Hoạt động của HS chim câu

b.Dạy vần um: ( Qui trình tương tự)

um

trùm

trùm khăn

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

 Giải lao

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý

nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào”

c.Đọc SGK:

 Giải lao

d.Luyện viết:

e.Luyện nói theo nội dung

“Xanh, đỏ, tím, vàng”.

Hỏi:-Em biết vật gì có màu đỏ?

-Em biết vật gì có màu xanh?

-Em biết vật gì có màu tím?

-Em biết vật gì có màu vàng?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình Viết b.con: im, um, chim câu, trùm khăn

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết vở tập viết

Quan sát tranh và trả lời

============================

A Mục tiêu:

- Nêu đợc các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp

- Nêu đợc lơI ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp

- Vở BT đạo đức 1

- Một số cờ thi đua, màu đỏ, vàng

- Học sinh:- Vở bài tập đạo đức 1

I Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải đi học đúng giờ

- Làm thế nào để đi học đúng giờ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- 1 vài em nêu

II- Dạy - Học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi (BT1)

- GV hớng dẫn các cặp học sinh quan sát 2 tranh

ở BT1 vầ thảoluận

- ở tranh 1 các bạn thảo luận nh thế nào?

- ở tranh 2các bạn ra khỏi lớp nh thế nào?

- Việc ra khỏi lớp nh vậy có tác hại gì?

- Em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì

sao?

- Yêu cầu học sinh nêu kết quả thảo luận

- GVKL: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự,

các em không đợc làm gì trong giờ học chen lấn

xô đẩy gây mất trật tự có khi ngã

- Từng cặp học sinh thảo luận

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

3 Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp.

- GV nêu yêu cầu thảo luận

- Để tránh mất trật tự các em không đợc làm gì

trong giờ học, khi nào ra lớp, trong giờ ra chơi?

- Việc giữ trật tự ở lớp ở trờng có lợi ích gì cho

việc học tập, rèn luỵên của các em?

- Việc gây mất trật tự có hại gì cho vịêc học của

các em?

+ Giáo viên kết luận : Để giữ trật tự trong trờng

học các em cần thực hiện các quy định nh trong

lớp, thực hiện các yêu cầu của cô giáo , xếp hàng

vào lớp, ra vào lớp nhẹ nhàng nói khẽ… mà

không đợc làm việc riêng ,trêu nhau trong lớp…

- Việc giữ trật tự giúp các em tập rèn luyện thành

những trò ngoan Nếu gây mất trật tự trong lớp sẽ

gây ảnh hởng đến việc học tập của bản thân và

của mọi ngời và bị mọi ngời chê cời

- HS thảo luận, Nêu bổ xung ý kiến cho nhau theo từng nội dung

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

4 Hoạt động 3: HS liên hệ thực tế.

- Bạn nào luôn chăm chú, thực hiện các yêu cầu

của cô giáo trong giờ học?

- Bạn nào còn cha trật tự trong giờ học? Vì sao?

- Tổ nào thờng xuyên thực hiện tốt nề nếp việc

xếp hàng ra vào lớp ? Tổ nào cha thực hiện tốt?

- GVKL: Khen ngợi những tổ, cá nhân biết giữ

trật tự Nhắc nhở những tổ cá nhân còn vi phạm

trật tự trong giờ học

- HS tự liên hệ thực tế và bản thân để trả lời

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

5 - Củng cố - dặn dò:

- Vì sao phải giữ trật tự trong giờ

học? Mất trật tự trong giờ học có tác hại gì? - 1 vài em nêu

- GV phát động thi đua giữ trật tự.

- Tổ nào giữ trật tự tốt sẽ đợc cắm cờ đỏ.

- Tổ nào cha giữ trật tự sẽ phải nhận cờ vàng - HS chú ý lắng nghe.

- Nhận xét chung giờ học.

* Thực hiện theo hớng dẫn giờ học.

============================

Thứ ba, ngày 7 thang 12 năm 2010

Toán:

A- Mục tiêu:

- Thực hiện đợc phép trừ trong phạm vi 10

- Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ Làm BT 1, 2 (cột1,2) ,3

B- Đồ dùng dạy - học:

- Các mảng bìa ghi các số tự nhiên từ 0 đến 10

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

(Không KT, nhắc các em KT trong quá trình

các em làm bài tập)

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn làm các BT trong SGK:

Bài 1

a) : Cho HS Làm miệng

b): Bảng con

- GV đọc phép tính, yêu cầu HS viết phép

tính theo cột dọc vào bảng con rồi tính kết

quả

- GV kiểm tra và trỉnh sửa

- HS làm theo tổ:

10 10 10

5 4 8

5 6 2 ……

Bài 2:

- Cho HS quan sát rồi nêu cách làm

- Điền số thoả mãn đối với từng từng phép tính

- Cho HS làm, 1HS lên bảng chữa, yêu cầu

HS dới lớp nhận xét, bổ sung

5 + 5 = 10 8 - 2 = 6

8 - 7 = 1 10 + 0 = 10

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 3 (85): Sách

- Cho HS quan sát tranh, đặt đề toán và phép

tính tơng ứng

a- 7 con vịt thêm 3 con vịt Hỏi tất cả có mấy con vịt

7 + 3 = 10

- GV lu ý HS có những cách đặt đề toán

khác nhau, đồng thời lu ý HS viết phép tính

b- 10 quả táo, bớt đi 2 quả táo, Hỏi còn lại mấy quả táo?

-+

-+

-+

phải tơng tự ứng với đề đặt ra 10 - 2 = 8

- Cho HS làm bài sau đó gọi 2 HS lên bảng chữa

3- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: Tìm kết quả nhanh

GV cử 2 đội mỗi đội 3 em cử 1 HS làm th ký

ghi điểm mỗi đội đợc phát các mảnh bìa ghi

các số từ 0 - 10 Sau đó đọc phép tính, 2 đội

phải nhanh chóng giơ ra kết quả của phép

tính đó

+ Luật chơi: Đội nào giơ nhanh và đúng sẽ

thắng

- GV nhận xét và giao bài về nhà

- HS chơi thi theo tổ

============================

Học vần

I.Mục tiờu:

- Đọc được : iờm , yờm , dừa xiờm , cỏi yếm ‘ từ và cỏc cõu ứng dụng

- Viết đọc : iờm , yờm , dừa xiờm , cỏi yếm

- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : điểm mười

II.Đồ dựng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoỏ: dừa xiờm, cỏi yếm

-Tranh cõu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện núi

-HS: -SGK, vở tập viết

III Hoạt động dạy học : Tiết 1

1.Khởi động : Hỏt tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : con nhớm, trốn tỡm, tủm tỉm, mũm mĩm ( 2 – 4 em đọc) -Đọc cõu ứng dụng: “Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chỳm chớm…”

-Nhận xột bài cũ

3.Bài mới :

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:iêm,

yêm – Ghi bảng

2.Hoạt động 2 :Dạy vần:

a.Dạy vần: iêm

-Nhận diện vần:Vần iêm được tạo bởi: i , ê và m

GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh iêm và êm?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : xiêm, dừa xiêm

-Đọc lại sơ đồ: iêm

xiêm

dừa xiêm

b.Dạy vần yêm: ( Qui trình tương tự)

yêm

yếm

cái yếm

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

 Giải lao

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý

nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm cái yếm

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động

2 Hoạt động 2: Bài mới:

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

b.Đọc câu ứng dụng:

“Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối

đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.”

c.Đọc SGK:

 Giải lao

d.Luyện viết:

e.Luyện nói theo nội dung

“Điểm mười”.

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài: iêm Giống: kết thúc bằng m

Khác : iêm bát đầu bằng iê Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)

Phân tích và ghép bìa cài: xiêm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình Viết b.con: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết vở tập viết

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hỏi:-Ban học sinh vui hay khụng vui khi được

cụ giỏo cho điểm mười?

-Nhận được điểm mười , em khoe ai đầu

tiờn?

-Học thế nào thỡ mới được điểm mười?

-Lớp em bạn nào hay được điểm mười?

-Em đó được mấy điểm mười?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ

Quan sỏt tranh và trả lời

============================

Tiết 16:

Tự nhiên xã hội

Hoạt động ở lớp

A- Mục tiêu:

1 - Kiến thức: - Nắm đợc một số hoạt động học tập ở lớp học.

2 - Kỹ năng: - Biết tham gia tích cực vào một số hoạt động ở lớp

- Biết giúp đỡ, chia xẻ với các bạn trong lớp

3- Thái độ: Có ý thức tham gia tích cực vào một số HĐ ở lớp

B- Chuẩn bị:

- Các hình ở bài 16 SGK, bút, giấy, màu vẽ

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Giờ trớc chúng ta học bài gì ?

- Trong lớp học có những gì ?

- GV nhận xét và cho điểm

- 1 vài học sinh trả lời

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài:

+ Khởi động: Cho HS chơi 1 trò chơi (đọc, viết)

+ Mục đích: Tạo ra một không khí phấn khởi,

sôi nổi trớc khi vào bài và để gt bài mới

+ Cách chơi: HS đếm theo TT 1,2,1,2 HS số 1

đóng vai đọc, HS số 2 đóng vai viết GV hô

"một" tất cả HS số 1 đứng lên cầm sách làm

động tác nh đọc GV hô "hai" tất cả HS số 2 cúi

+ GV gt: Hoạt động học, viết là 2 trong n hoạt

động ở lớp Vậy ở lớp còn có hđ nào nữa

Chúng ta học bài ngày hôm nay

2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+ Mục đích: HS giới thiệu đợc các hoạt động

học tập và vui chơi ở lớp học, mỗi hoạt động

được tổ chức khác nhau

- GV nêu yêu cầu: QS các hình ở bài 16 trong

SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi sau:

- Trong từng tranh GV làm gì ? HS làm gì ?

- Hoạt động nào đợc tổ chức trong lớp ? hoạt

động nào đợc tổ chức ngoài trời trong mô hình

đó ?

- Kể tên các hoạt động ở lớp ?

- GV gọi đại diện một số nhóm đứng lên trình

bày

HS làm việc theo nhóm 4 qs' tranh, thảo luận và trả lời các câu hỏi của GV

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình

GVKL: ở lớp học có nhiều các hoạt động khác

nhau, có hoạt động đợc tổ chức trong lớp, có

hoạt động đợc tổ chức ngoài trời

3- Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

+ Mục đích: HS gt các hoạt động ở lớp học của

mình

- GV nêu Y/c gt cho bạn về các hoạt động của

lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt

động đó em thích hoạt động nào khác ? vì sao

- GV gọi một số HS lên trình bày trớc lớp

- Trong tất cả các hđộng thì có hđộng nào các

em làm một mình mà không hợp tác với các

bạn và cô giáo không ?

GVKL: Trong bất kỳ hđộng nào các em cũng

phải biết hợp tác giúp đỡ nhau để hoàn thành

tốt nhiệm vụ, để chơi vui hơn

- HS khác nghe và bổ sung

- Không có hđộng nào mà có thể làm việc một mình đợc

4- Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học, khen các em làm

việc tốt, tích cực tham gia các hoạt động của

============================

Thứ t ngày 8 tháng 12 năm 2010

Toán

Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10

A- Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng , trừ ; biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10 ; làm quen với tóm tắt và viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh phóng to hình vẽ trong SGK

- Các vật mẫu trong bộ đồ dùng học toán lớp 1

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

(Viết luyện tập không KT)

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Dạy bài mới:

- GV treo tranh đã phóng to trong SGK lên

bảng

- GV chia lớp ra làm 2 đội sau đó tổ chức cho

hai đội thi tiếp sức , lập lại bảng cộng và bảng

trừ trong phạm vi 10 tơng ứng tranh vẽ

- HS chia 2 đội thi tiếp sức, 1 đội lập bảng cộng, một đội lập bảng trừ

3- Thực hành.

Bài 1: a

- Cho HS nêu Y/c của bài - Tính và viết kq' của phép tính

- HD HS vận dụng bảng cộng và trừ đã học để

làm - HS lần lợt từng em đứng lên đọc kq'3 + 7 = 10 4 + 5 = 9

6 + 3 = 9 10 - 5 = 5

Bài 1: b/ (Bảng con):

- GV đọc phép tính, Y/c HS viết phép tính và

tính kq' theo cột dọc - HS làm theo tổ 5 8 5

4 1 3

9 7 8

Bài 2( HSG)

- Cho HS quan sát bài toán và hỏi HS có biết

cách làm không ?

số ở cột bên trái cộng với số tơng ứng

ở cột bên phải thì đợc kq' là số ghi ở trên đầu mỗi bảng

Chẳng hạn: 1 + 9 = 10 nên điền 9 vào

ô trống

- Số 10 đợc tạo thành từ những số nào ? - 10 gồm 1 và 9

Bài 3: a

- HD HS xem tranh, đặt đề toán và ghi phép

tính thích hợp: - Hàng trên có 4 chiếc thuyền - Hàng dới có 3 chiếc thuyển

Hỏi cả 2 hàng có tất cả mấy chiếc thuyền ?

4 + 3 = 7

Bài 3b:

- GV ghi tóm tắt lên bảng

có: 10 quả bóng

cho: 3 quả bóng

còn: ……… Quả bóng ?

- Cho HS đọc TT, đặt đề toán rồi ghi phép tính

4- Củng cố - dặn dò:

- GV đa ra một số phép tính

10 - 5 = 7 + 3 = - HS nêu miệng kq10 - 5 = 5 7 + 3 = 10

9 + 1 = 10 - 6 = 9 + 1 = 10 10 - 6 = 4

Gọi một số HSTB nói ngay kq' của các phép

tính trên

- NX chung giờ học

: Ôn lại các bảng +, - trong phạm vi 10 - HS nghe và ghi nhớ

============================

Học vần

Bài 66: uụm - ươm

I.Mục tiờu:

- Đọc được : ưom , ươm , cỏnh buồm , đàn bướm ; từ và cỏc cõu ứng dụng

- Viết được : ưom , ươm , cỏnh buồm , đàn bướm

- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : Ong , bướm, chim , cỏ cảnh

II.Đồ dựng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khoỏ: cỏnh buồm, đàn bướm

-Tranh cõu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện núi

-HS: -SGK, vở tập viết

III Hoạt động dạy học : Tiết 1

1.Khởi động : Hỏt tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : thanh kiếm, quý hiếm, õu yếm, yếm dói ( 2 – 4 em đọc)

-Đọc cõu ứng dụng:

“Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà.Tối đến, Sẻ mới cú thời gian õu yếm đàn con” -Nhận xột bài cũ