lop 3 CKT tuan 14 3 cot

- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài : Tranh vẽ một chiến sĩ liên lạc đang đưa cán bộ đi làm nhiệm vụ. Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng. Anh là một chiến sĩ liên lạc dũng c[r]

 Đọc đúng các từ, tiếng khĩ : nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhận vật

 Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

 Học sinh khá ,giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phĩng to nếu cĩ thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

1 KIỂM TRA BÀI Cũ

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập đọc Cửa Tùng.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI:Người liên lạc nhỏ

* Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài : Tranh vẽ

một chiến sĩ liên lạc đang đưa cán bộ đi làm nhiệm

vụ Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng

Anh Kim Đồng tên thật là Nơng Văn Dền, sinh

năm 1928 ở làng Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà

Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh là một chiến sĩ liên lạc

dũng cảm, thơng minh, nhanh nhẹn, cĩ nhiều đĩng

gĩp cho cách mạng Năm 1943, trên đường đi liên

lạc, anh bị trúng đạn của địch và hi sinh khi mới 15

tuổi Bài tập đọc hơm nay sẽ giúp các em thấy

được sự thơng minh, nhanh trí, dũng cảm của

người anh hùng nhỏ tuổi này

- Ghi tên bài lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn bài một lượt, chý ý thay

đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của

câu chuyện

+ Đoạn 1 : giọng kể thong thả

- Nghe GV giới thiệu bài

-

- Theo dõi GV đọc mẫu

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

+ Đoạn 2 : giọng hồi hộp khi hai bác cháu gặp

Tây đồn

+ Đoạn 3 : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên

+ Đoạn 4 : giọng vui khi nguy hiểm đã qua.

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khó, dễ lẫn

- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa

lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu nào

thì cho HS đọc lại câu đó cho đúng

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó GV có thể giảng thêm nghĩa của các

từ này nếu thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài .

Cách tiến hành

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hỏi: Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ

- Giảng : Vào năm 1941, các chiến sĩ cách mạng

của ta đang trong thời kì hoạt động bí mật và bị

địch lùng bắt ráo tiết Chính vì thế, các cán bộ

kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch

- HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đó mỗi

HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài.Đọc 2 vòng

Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV

4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn, chú ýkhi đọc các câu :

- Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ như người đi đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.//

- Bé con / đi đâu sớm thế ? // (Giọng hách dịch)

- Đón thầy mo này về cúng cho mẹ ốm.// (Giọng

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

cỏ lúa

- HS thảo luận cặp đôi, sao đó đại diện HS trả lời : Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghingờ

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lữngthững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người đitrước làm hiệu, người đi sau tránh vào venđường

- Nghe giảng, sau đó 1 HS đọc lại đoạn 2, 3trước lớp, cả lớp đọc thầm

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5’

Khi đi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và

bảo vệ Nhiệm vụ của các chiến sĩ liên lạc như Kim

Đồng rất quan trọng và cần sự nhanh trí, dũng cảm

Kim Đồng đã thực hiện nhiệm vụ của mình như

thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 và 3

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem

lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông minh,

nhanh trí, dùng cảm của Kim Đồng mà hai

bác cháu đã bình an vô sự Em hãy tìm những

chi tiết nói lên sự nhanh trí và dũng cảm của

mẹ đang ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ đinhanh vì về nhà còn rất xa

- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêunước

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Hỏi : Tranh 1 minh hoạ điều gì ?

- Hỏi : Hai bác cháu đi đường như thế nào?

- Hãy kể lại nội dung của tranh 2

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn

hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng ra

- Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn bộ câu

chuyện Người liên lạc nhỏ.

- Tranh 1 minh hoạ cảnh đi đường của hai báccháu

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ đi sau.Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người đi trước

ra hiệu cho người đi sau nấp vào ven đường

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: trên đường

đi, hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần Kim Đồngbình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán bộ ung dungngồi lên tảng đá như người bị mỏi chân ngồi nghỉ.-

Tây đồn hỏi kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng

là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang bị ốmrồi giục bác cán bộ lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an toàn BọnTây đồn có mắt mà như thong manh nên khôngnhận ra bác cán bộ

- Mỗi nhóm 4 HS Mỗi HS chọn kể lại đoạntruyện mà mình thích HS trong nhòm theo dõi

và góp ý cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhậnxét và bình chọn nhóm kể hay nhất

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

 Đọc đúng các từ, tiếng khĩ : đỏ tươi, chuốt, rừng phách, đổ vàng,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dịng thơ

 Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung, ;đỏ

tươi,chuốt ,lùng ,mênh mông

 Hiểu nội dung : Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi (trả lời được

các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu)

 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bản đồ Việt Nam

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Bảng phụ chép sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lịng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1

5’

30’

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc Người liên lạc nhỏ.

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI: Nhớ Việt Bắc

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Cách tiến hành

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn bài một lượt với giọng

tha thiết, tình cảm, nhấn giọng ở các từ ngữ

gợi cảm, thể hiện sự tự hào ở đoạn cuối khi

nĩi về người Tây Bắc đánh giặc giỏi

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm

từ khĩ, dễ lẫn

- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khĩ

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ trước lớp Theo dõi HS đọc bài và nhắc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhĩm

HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập

đọc Người liên lạc nhỏ.

Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

Ta về,/ mình cĩ nhớ ta/

Ta về,/ ta nhớ / những hoa cùng người.//

Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/

Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.//

Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/

Nhớ người đan nĩn/chuốt từng sợi dang.//

Nhớ khi / giặc đến / giặc lùng /

Rừng cây núi đá / ta cùng đánh Tây.//

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- 2 HS đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhĩm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

1

- Tổ chức thi đọc giữa các nhĩm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Trong bài thơ tác giả cĩ sử dụng cách

xưng hơ rất thân thiết là "ta", "mình", em

hãy cho biết "ta" chỉ ai, "mình" chi những ai

?

- Hỏi : Khi về xuơi, người cán bộ nhớ những

gì ?

- Khi về xuơi, người cán bộ đã nhắn nhủ với

người Việt Bắc rằng "Ta về, ta nhớ những hoa

cùng người", "hoa" trong lời nhắn nhủ này chính

là cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc

cĩ gì đẹp ? Hãy đọc thầm bài thơ và tìm những

câu thơ nĩi nên vẻ đẹp của rừng Việt Bắc?

- Giảng : Với 4 câu thơ, tác giả đã vẽ nên trước

mắt chúng ta một bức tranh tuyệt đẹp về núi rừng

Việt Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc

khác nhau như rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ

trắng, lá phách vàng Việt Bắc cũng sơi nổi với

tiếng ve nhưng cũng thật yên ả với ánh trăng thu

Cảnh Việt Bắc đẹp và người Việt Bắc thì đánh

giặc thật giỏi Em hãy tìm những câu thơ cho

thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi?

- Nhớ người Việt Bắc tác giả khơng chỉ nhớ

những ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp,

nhớ những hoạt động thường ngày của

người Việt Bắc Em hãy tìm trong bài thơ

những câu thơ thể hiện vẻ đẹp của người

Việt Bắc?

- Hỏi : Qua những điều vừa tìm hiểu, bạn

nào cho biết nội dung chính của bài thơ là

gì ?

- Hỏi : Tình cảm của tác giả đối với con

người và cảnh rừng Việt Bắc như thế nào ?

* Hoạt động 3: Học thuộc lịng bài thơ

Cách tiến hành

- GV yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng

thanh bài thơ

- Xoá dần bài thơ trên bảng và yêu cầu HS

đọc sau mỗi lần xố

- Yêu cầu HS tự học thuộc lịng bài thơ, sau

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- "Ta" trong bài thơ chính là tác giả, người sẽ

về dưới xuơi, cịn "mình" chỉ người Việt Bắc,người ở lại

Khi về dưới xuơi, người cán bộ nhớ hoa, nhớngười Việt Bắc

HS đọc thầm lại khổ thơ đầu và trả lời :

Những câu thơ đĩ là : Rừng xanh hoa chuối

đỏ tươi ; Ngày xuân mơ nở trắng rừng ; Ve kêu rừng phách đổ vàng ; Rừng thu trăng rọi hồ bình.

- Nghe giảng và nghe câu hỏi, sau đĩ trả lời :Những câu thơ cho ta thấy Việt Bắc đấnh giặc

giỏi là : Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây ; Núi giăng thành luỹ sắt dày ; Rừng che bộ đội rừng vây quân thù.

- Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp của người

Việt Bắc là : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng ; Nhớ người đan nĩn chuốt từng sợi dang ; Nhớ cơ em gái hái măng một mình ; Nhớ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung.

- Nội dung chính của bài thơ là cho ta thấycảnh Việt Bắc rất đẹp, người Việt Bắc cũngrất đẹp và đánh giặc giỏi

- Tác giả rất gắn bĩ, yêu thương, nhưỡng mộcảnh vật và con người Việt Bắc Khi về xuơi,tác giả rất nhớ Việt Bắc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc bài theo yêu cầu, cĩ thể đọc đồng thanh theo lớp, tổ, nhĩm, hoặc đọc cá nhân

- 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp, cĩ thể đọc cảbài hoặc đọc một khổ trong bài

-HS phát biểu

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ,

chuẩn bị bài sau

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

-Học sinh viết đúng các từ : mỉm cười ,lững thững ,đằng sau ,gậy trúc ,phai bợt

III.Các hoạt động dạy học:

5’

30’

A.Bài cũ

-1 hs đọc cho 2,3 bạn viết, lớp viết bảng con

các từ: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi,

vẻ mặt

-Nhận xét bài cũ

B.Bài mới :Người liên lạc nhỏ

1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

+Trong đoạn vừa đọc cĩ những tên riêng

nào viết hoa?

+Câu nào trong đoạn văn là lời của nhân

vật? Lời đĩ được viết như thế nào?

-Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn cần viết

-Đọc thầm, luyện viết từ khĩ

-Hs viết bài

-Tự chữa lỗi

-Hs tự làm bài

Tg Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của HS

4’

1’

bài cỏ nhõn trờn giấy nhỏp

-Gv theo dừi hs làm bài đỳng, nhanh, đọc

kết quả

-Gv nhận xột, chấm một số bài

-Giải nghĩa từ:

+Đũn bẩy: vật bằng tre hoặc gỗ, sắt giỳp

nõng hoặc nhấc một vật nặng theo cỏch tỡ

đũn bẩy vào 1 điểm tựa rồi dựng sức nõng,

nhấc một vật đú lờn

-Sậy: cõy cú thõn cao, lỏ dài thường mọc ở

bờ nước, cú dỏng khẳng khiu

-Gọi nhiều hs đọc lại GV sữa lỗi cho HS

-Cho cả lớp làm bài vào vở

b.Bài tập 3a

-Gọi 1 hs đọc yờu cầu của bài tập

-Yờu cầu cả lớp tự làm bài

-Gv dỏn 3 băng giấy đó viết nội dung bài,

mời mỗi nhúm 5 hs thi làm bài tiếp sức Hs

cuối cựng đọc kết quả làm bài của nhúm

Ôn về từ chỉ đặc điểm Ôn tập câu: Ai thế nào?

I MUẽC TIEÂU

 Tỡm ủửụùc caực tửứ chổ ủaởc ủieồm trong caực caõu thụ (BT1)

 Xaực ủũnh ủửụùc caực sửù vaọt so saựnh vụựi nhau veà nhuửừng ủaởc ủieồm naứo (BT2)

 Tỡm ủuựng boọ phaọn trong caõu trong caõu traỷ lụứi caõu hoỷi Ai (con gỡ ,caựi

gỡ )? Theỏ naứo ?(BT3).

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Các câu văn trong bài tập 2, 4 viết sẵn trên bảng phụ.

 Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền ở bài tập 2.

 Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS làm miệng bài tập 1,

3 của tiết luyện từ và câu tuần

trước.

- Nhận xét và cho điểm HS.

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

Trong giờ học hôm nay, chúng ta

sẽ cùng mở rộng vốn từ về các dân

tộc, sau đó tập đặt câu có sử dụng

so sánh.

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài

- Hỏi: Em hiểu thế nào là dân tộc

thiểu số?

- Người dân tộc thiểu số thường

sống ở đâu trên đất nước ta.

- Chia HS thành 4 nhóm, phát cho

mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to, 1 bút

dạ, yêu cầu các em trong nhóm

tiếp nối nhau viết tên các dân tộc

thiểu số ở nước ta mà em biết vào

giấy

- Yêu cầu HS viết tên các dân tộc

thiểu số vừa tìm được vào vở.

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi và nhận xét.

- Nghe GV giới thiệu bài.

2 HS đọc yêu cầu bài

- Kể tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta mà em biết.

- Là các dân tộc có ít người.

- Người dân tộc thường sống ở các vùng cao, vàng núi.

- Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm dán bài của mình lên bảng Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm bài của các nhóm

Cả lớp đồng thanh đọc tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà lớp vừa tìm được.

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.

- 1 HS lên bảng điền từ, cả lớp làm

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm

bài.

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau, sau

đó chữa bài.

- Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu

văn sau khi đã điền từ hoàn chỉnh.

- GV: Những câu văn trong bài nói

về cuộc sống, phong tục của một

số dân tộc thiểu số ở nước ta (Có

thể giảng thêm về ruộng bậc

thang: là ruộng nương được làm

trên núi đồi, để tránh xói mòn đất,

người dân đã bạt đất ở các sườn

đồi thành các bậc thang và trồng

trọt ở đó; Nhà rông là ngôi nhà

cao, to, làm bằng nhiều gỗ quý,

chắc Nhà rông của các dân tộc

Tây Nguyên là nơi thờ thần linh,

nơi tập trung buôn làng vào những

ngày lễ hội (giống như đình làng ở

vùng đồng bằng của người Kinh).

- Nếu có tranh ảnh về ruộng bậc

thang, nhà rông thì GV cho HS

quan sát hình.

2.3 Luyện tập về so sánh

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài 3.

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ

nhất và hỏi: Cặp hình này vẽ gì?

- Hướng dẫn: Vậy chúng ta sẽ so

sánh mặt trăng với quả bóng hoặc

quả bóng với mặt trăng Muốn so

sánh được chúng ta phải tìm được

điểm giống nhau giữa mặt trăng và

quả bóng Hãy quan sát hình và

tìm điểm giống nhau của mặt trăng

bài vào vở.

- Chữa bài theo đáp án:

a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm

- Cả lớp đọc đồng thanh.

- Nghe giảng.

- Quan sát hình minh họa.

- 1 HS đọc trước lớp.

- Quan sát hình và trả lời: vẽ mặt trăng và quả bóng.

- Mặt trăng và quả bóng đều rất

1

và quả bóng.

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và

quả bóng.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm

các phần còn lại, sau đó gọi HS

tiếp nối đọc câu của mình.

- Nhận xét bài làm của HS.

Bài 4

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Hướng dẫn: Ở câu a) muốn điền

đúng các em cần nhớ lại câu ca

dao nói về công cha, nghĩa mẹ đã

học ở tuần 4; câu b) Em hãy hình

dung đến những lúc phải đi trên

đường đất vào trời mưa và tìm

trong thực tế cuộc sống các chất có

thể làm trơn mà em đã gặp (dầu

nhớt, mỡ,…) để viết tiếp câu so

sánh cho phù hợp; với phần c) em

có thể dựa vào hình ảnh so sánh

mà bạn Páo đã nói trong bài tập

đọc Nhà bố ở.

- Yêu cầu HS đọc câu văn của

mình sau khi đã điền từ ngữ Nhận

xét và cho điểm HS.

3 CỦNG CỐ,

- Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ

tên của các dân tộc thiểu số ở nước

ta, tìm thêm các tên khác các tên

đã tìm được trong bài tập 1 Tập

đặt câu có sử dụng so sánh.

- Nhận xét tiết học.

5.Dặn dò :

tròn.

- Trăng tròn như quả bóng.

- Một số đáp án:

+ Bé xinh như hoa./ Bé đẹp như hoa./ Bé cười tươi như hoa./ Bé tươi như hoa.

+ Đèn sáng như sao.

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S.

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.

- Nghe GV hướng dẫn, sau đó tự làm bài vào vở bài tập Đáp án:

a) Công cha nghĩa mẹ được so sánh

như núi Thái sơn, như nước trong nguồn.

b) Trời mưa, đường đất sét trơn như

bôi mỡ (như được thoa một lớp dầu nhờn).

c) Ở thành phố có nhiều toà nhà

cao như núi.

Về nhà xem lại bài

Chuẩn bị trước bài TN các dân tộc

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

-Học sinh viết đúng các từ : thắt lưng ttrắng rừng ,sợi giang ,rừng phách ,trăngrọi ,thuỷ chung

- Làm đúng BT điền tiếng cĩ vần au / âu ( BT2)

- Làm đúng BT(3) a

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung bà tập 2

3 băng giấy viết nội dung các câu tục ngữ ở bài tập 3b

- Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

5’

30’

A.Bài cũ

-Gv mời 1 hs đọc cho 2 hoặc 3 bạn viết

bảng lớp, lớp viết bảng con 3 từ cĩ vân

ay / ây, 2 từ bắt đầu bằng l /n: thứ bảy,

giày dép, dạy học, lo lắng, nắn nĩt

-Nhận xét tiết học

B.Bài mới :NHỚ VIỆT BẮC

1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

Tg Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

+Bài chính tả cĩ mấy câu thơ?

+Bài này được viết theo thể thơ gì?

+Cách trình bày các câu thơ như thế

nào?

+Những chữ nào trong bài chính tả viết

hoa?

-Yêu cầu hs đọc thầm lại 5 câu thơ, tự

viết ra nháp các chữ dễ sai như: dao gài

thắt lưng, đan nĩn, chuốt từng sợi dang

-Gv nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu hs tự làm bài cá nhân

-Gv mời 2 tốp hs, mỗi tốp 3 em nối tiếp

nhau thi làm bài trên bảng lớp, mỗi em 1

dịng, viết xong, chuyền phấn cho bạn,

hs cuối cùng đọc kết quả của nhĩm

-Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Hoa mẫu đơn, mưa mau tạnh, lá trầu,

đàn trâu, sáu điểm, quả sấu

b.Bài tập 3

Gọi 1 hs đọc yêu cầu

-Mời 3 em, mỗi tốp điền vào chỗ trống

trên băng giấy, cuối cùng, nhiều hs đọc

lại

-

4.Củng cố:

-Cho hs thi tìm từ nhanh

-Nhận xét tiết học

-Nhận xét

hs thi tìm từ nhanh

Tg Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

-Học thuộc lòng các câu tục ngữ ở bài

tập 3

-Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Hũ bạc

của người cha

Ngày soạn Tập làm văn(Tiết 14)

Ngày dạy:

NGHE KỂ : TƠI CŨNG NHƯ GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG.

BÁC-I.Mục tiêu:

- Nghe và kể lại được câu chuyện Tơi cũng như bác ( BT1)

- Bước đầu biết giới thiệu một cách đơn giản ( theo gợi ý ) về các bạn trong tổ của

mình với người khác ( BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện vui: Tơi cũng như bác trong SGK

- Bảng lớp viết sẵn gợi ý truyện vui: Tơi cũng như bác

- Bảng lớp (hoặc giấy khổ to) viết các gợi ý của bài tập 2

III.Các hoạt động dạy học:

B.Bài mới:TƠI CŨNG NHƯ

GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG

1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

-Ghi đề bài

2.Hd hs làm bài

a.Bài tập 1

-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập

-Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ và đọc lại 3

câu hỏi gợi ý

-Gv kể lần 1, sau đĩ, dừng lại hỏi:

+Câu chuyện này xảy ra ở đâu?

+Trong câu chuyện cĩ mấy nhân vật?

+Vì sao nhà văn khơng đọc được bản thơng báo?

+Ơng nĩi gì với người đứng bên cạnh?

+Người đĩ trả lời ra sao?

+Câu trả lời cĩ gì đáng buồn cười?

-Người đĩ tưởng nhà văn cũng khơngbiết chữ như mình

-3,4 hs nối tiếp nhau thi kể lại câu chuyện

Tg Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

4’

1

-Mời hs nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu

chuyện

-Gv khen những hs nhớ truyện, kể phân biệt lời

các nhân vật, lời nhà văn lịch sự, lời bác đứng

cạnh một cách chân thành

-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập

-Gv chỉ bảng lớp đã viết các gợi ý, nhắc hs:

+Các em phải tưởng tượng đang giới thiệu với

một đoàn khách đến thăm về các bạn trong tổ

mình Khi giới thiệu về tổ mình, các em cần dựa

vào các gợi ý: a.b.c đã nêu, có thể bổ sung nội

dung ( nhà các bạn ở đâu?)

+Nói năng đúng nghi thức với người trên: Lời mở

đầu (thưa gởi), lời giới thiệu: các bạn (lịch sự, lễ

phép), có lời kết (ví dụ: cháu đã giới thiệu xong

về tổ của cháu ạ!)

+Em cần giới thiệu về các bạn trong tổ theo đầy

đủ các gợi ý a,b,c: giới thiệu một cách mạnh dạn,

tự tin, nói được điểm tốt và những điểm riêng

trong tính nết của các bạn, những điểm tốt các

bạn làm được trong tháng vừa qua

-Mời 1 hs khá làm mẫu

-Gv chia tổ:

-Yêu cầu hs làm việc theo tổ:

+Từng em (dựa vào các câu hói gợi ý trong SGK)

tiếp nối nhau đóng vai người giới thiệu về tổ

mình

-Mời các đại diện các tổ thi giới thiệu về tổ mình

trước lớp

-Gv cho một nhóm hs đóng vai các vị khách đên

thăm để tạo tình huống tự nhiên

-Chuẩn bị bài sau: Nghe kể : Giấu cày- viết một

đoạn văn giới thiệu về tổ em

-Lắng nghe bạn giới thiệu, nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay nhất