giao an lop 5 tuan 12

Cã thÓ röa b¸t vµo chËu, còng cã thÓ röa trùc tiÕp díi vßi níc.. Giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi.[r]

Tuần 12

Thứ hai ngày 9 tháng 11năm 2009 Tiết 1 Chào cờ

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẳn đoạn văn càn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

- 3hs đọc bài thơ Tiếng vọng và nêu nội

Bài văn chia làm mấy đoạn ?

- Y/cầu hs luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2 ( ) Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho hs đọc thầm, trao đổi

thảo luận, trả lời câu hỏi trong sgk

+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách

nào ?

+ Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có

gì đáng chú ý ?

+Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo

quả phát triển rất nhanh ?

+ Hoa thảo quả nảy ở đâu ?

+ Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp ?

+ Đọc bài văn em cảm nhận đợc điều

gì ?

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

HĐ3 ( ) H/ dẫn đọc diễn cảm

- Gọi 3hs đọc tiếp nối toàn bài Hs cả

lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn1

+Treo bảng phụ có đoạn thơ chọn h/dẫn

+ GV đọc mẫu

+ Y/cầu hs luyện đọc theo cặp

-Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn 3

3.Củng cố dặn dò

- Gọi HS nhắc lại nội dung

-3hs nối tiếp nhau đọc thành tiếng vànêu nội dung của bài

- Lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc bài theo trình tự + HS 1: Từ đầu…nếp áo nếp khăn+ HS 2: Tiếp …lấn chiếm không gian+ HS 3: (còn lại )

- 1hs đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

Đoạn 1 Từ đầu…nếp áo nếp khăn

Đoạn 2 Tiếp …lấn chiếm không gian

+ … ới đáy rừng rực lên những chùmdthảo quả đỏ chon chót, nh chứa lửa,chứa nắng…nhấp nháy

+ Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt,

sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờcủa thảo quả qua nghệ thuật miêu tả đặcsắc của t/giả

- HS nhắc lại nội dung chính của bài-3hs đọc tiếp nối toàn bài Hs cả lớp trao

đổi và thống nhất giọng đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc

- 2hs ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

HS thi đọc diến cảm đoạn 3

- HS về học bài và chuẩn bị bài sau

I Mục tiêu Giúp HS:

- Biết và vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm một số TP với 10, 100, 1000,…

- Củng cố kĩ năng nhân một số TP với một số tự nhiên

- Củng cố viết các số đo đại lợng dới dạng số TP

II Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ Vậy khi nhân một số TP với 10 ta có

thể tìm ngay k/quả bằng cách nào ?

vị trí dấu phẩy + Chuyển dấu phẩy sang bên phải mộtchữ số

+ Chuyển dấu phẩy của số đó sang bênphải một chữ số là đợc ngay tích

- HS Thực hiện tơng tự ví dụ 1 và rút ra

k/luận : Khi nhân một số TP với 100 ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải hai chữ số là đợc ngay tích

+ Chuyển dấu phẩy sang bên phải mộtchữ số

+ …có 1 chữ số 0

+…chuyển dấu phẩy của số đó sang bên

phải hai chữ số+ …có 2 chữ số 0

+…chuyển dấu phẩy của số đó sang bên

Gọi hs nêu y/c bài tập

- GV củng cố về cách nhân nhẩm một

số TP với 10, 100, 1000,…

Bài 2: Chuyển các số đo về đơn vị là m

- Gọi HS nêu y/c bài tập

+ Bài toán cho biêt gì và y/cầu tìm gì ?

+ Cân nặng của can dầu hoả là tổng

-HS nhận xét bài làm của bạn

- HS nêu y/c bài tập + 1m = 100cm +Thực hiện phép nhân 12,6 x100 = 1260

- HS khác nhận xét, bổ sung -1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở bài tập Bài giải

10 lít dầu hoả cân nặng là

10 x 0,8 = 8(kg)Can dầu hoả cân nặng là

8 + 1,3 = 9,3(kg) Đáp số: 9,3kg

Về nhà làm BT 1,2,3,4

-Chuẩn bị bài sau

Tiết 5 Đạo đức

Kính già yêu trẻ

I Mục tiêu : Giúp hs biết:

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đónggóp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chămsóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịnngời già, em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không đồng tình vớinhững hành vi, việc làm không đúng với ngời già, em nhỏ

II Đồ dùng học tập

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1

III Các hoạt động dạy học

HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh

A Bài cũ:(5’) Tại sao cần phải đối xử

tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc

sống hằng ngày ? Liên hệ bản thân

- nhận xét cho điểm

B Bài mới:

* Giới thiệu và ghi đầu bài

HĐ1:( )Tìm hiểu truyện sau cơn ma

- GV đọc truyện sau cơn ma (sgk)

- Tổ chức cho hs đóng vai minh hoạ

theo nội dung truyện

- Tổ chức cho hs thảo luận theo các câu

hỏi tìm hiểu nội dung truyện

+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi

gặp bà cụ và em nhỏ ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn ?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các

bạn trong truyện ?

k/luận: + Cần tôn trọng ngời già, em

nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc làm

phù hợp với khả năng

+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ là

biểu hiện của t/cảm tốt đẹp giữa con

ng-ời với con ngng-ời, là biểu hiện của văn

minh, lịch sự

- Mời 1 – 2hs đọc phần ghi nhớ (sgk)

HĐ2:( ) Làm bài tâp1(sgk)

- GV giao nhiệm vụ cho hs làm bài tập1

- GV mời một số hs trình bày ý kiến

- 1hs đọc lại câu truyện 1lần

- HS đóng vai minh hoạ theo nội dung

truyện sau cơn ma

- HS thảo luận theo nhóm đôi+ Đã giúp bà cụ và em nhỏ đi qua quãng

đờng trơn + …vì các bạn đã giúp đỡ hai bà cháu +………

- HS thảo luận.theo câu hỏi gợi ý

- HS thảo luận và cử đại diện trả lời

- HS đọc Ghi nhớ trong SGK

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến

- HS theo dõi và nhận xét + ….kính già yêu trẻ +….sự quan tâm, yêu thơng, chăm sóc

em nhỏ

- 1HS đọc Ghi nhớ trong SGK

- HS học bài và chuẩn bị bài sau: Tìmhiểu các phong tục, tập quán thể hiện

t/cảm kính già yêu trẻ của địa phơng,của dân tộc ta

- Rèn luyện kĩ năng nhân một số TP với một số tự nhiên

- Giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

ABài cũ ( )Gọi hs chữa bài tập 2 sgk

Bài 4 Tìm số tự nhiên x biết

+ Số x cần thoả mãn những đ/kiện nào ?

+ HD hs thử các trờng hợp x = 0,1,2,…

đến khi 25 x 7 thì dừng lại

- 2HS chữa bài

- Lớp nhận xét Theo dõi, mở SGK

- HS làm bài tập 1

- HS đọc đề bài nêu y/c bài 1

- 1hs làm trên bảng để chữa bài, hs cảlớp đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa nhau

- HS đọc đề bài phần b+ …chuyển dấu phẩy sang bên phải mộtchữ số

HĐ3( ) Giải bài toán có lời văn

- Y/cầu hsđọc đề bài nêu y/cầu

+ Bài toán cho biết gì ?

¿ 7+HS thực hiện

- HS làm bài tập 3

- HS đọc đề bài nêu y/c bài 3

- 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào

vở bài tập Bài giải

Q/đờng ngời đó đi đợc trong 3 giờ đầu

10,8 x 3 = 32,4(km)

Q/đờng ngời đó đi trong 4giờ tiếp theo là

9,52 x 4 = 38,08(km) Q/đờng ngời đó đi đợc tất cả là 32,4 + 38,08 = 70,48(km)

Tiết 3 : Luyện từ và câu

mở rộng vốn từ: bảo vệ môI trờng

I Mục tiêu. Giúp HS:

- Hiểu nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng

- Tìm đúng từ đồng nghĩa với từ đã cho

- Ghép đúng tiếng bảo với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi bài tập 1b

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy-học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Giới thiệu bài trực tiếp

HĐ1: ( ) Tìm hiểu nghĩa của từ

Bài1a

- Gọi hs đọc y/cầu và nội dung của bài

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm

- Gọi hs phát biểu GV ghi nhanh ý

kiến của hs

- GV dùng tranh ảnh để hs phân biệt rõ

ràng đợc khu dân c, khu sản xuất, khu

bảo tồn thiên nhiên

- 2hs lên bảng đặt câu

- 2hs nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc nội dung bài tập 1

- HS ngồi cùng bàn trao đổi, tìm nghĩacủa các cụm từ đã cho

+ Khu dân c: khu vực dành cho ND ăn

+ Gợi ý: Ghép tiếng bảo với mỗi tiếng

để tạo thành từ phức Sau đó tìm hiểu và

ghi lại nghĩa của từ phức đó

HĐ3: ( ) Tìm từ đồng nghĩa

Bài3

-Gọi hs đọc y/cầu và n/dung của bài tập

- Gợi ý: Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo

vệ sao cho nghĩa của câu không thay

+ Sinh thái: q/hệ giữa sinh vật (kể cả

ngời) với môi trờng xung quanh

+ Hình thái: hình thức biểu hiện ra bên

+Bảo quản: giữ gìn cho khỏi h hỏng

hoặc hao hụt

+Bảo tồn: giữ lại, không để cho mất +Bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ

+………

- HS đọc nội dung bài tập 3

- HS nêu câu đã thay từ

Ví dụ + Chúng em giữ gìn môi trờng

sạch đẹp + Chúng em gìn giữ môi trờng sạch đẹp

- Lớp nhận xét -HS ghi nhớ các từ vừa tìm đợc

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 4 Khoa học

Tiết 5 : Chính tả ( Nghe – viết)

mùa thảo quả

a) Gọi hs đọc y/cầu bài tập

- Tổ chức cho hs làm bài tập dới dạng

trò chơi

- GVnêu cách chơi: Mỗi hs chỉ tìm 1

cặp từ của mình, xong chuyền phấn cho

và chín đỏ làm cho rừng ngập hơngthơm và có vẻ đẹp đặc biệt

- HS đọc và nêu y/cầu bài tập

- HS theo dõi h/dẫn sau đó các nhómtiếp nối nhau tìm từ

+ Mỗi nhóm tìm 1 cặp từ : su xu, sứ

-xứ, sổ - xổ, sơ - xơ

* Ví dụ: + sổ sách - xổ số, …

+ sơ sài - xơ múi, … + su xu - đồng xu,…

+ xứ sở- bát sứ, đồ sứ- tứ xứ,…

- 2hs đọc thành tiếng

- HS làm việc theo nhóm thảo luận tìm

từ ghi vào giấy khổ to

- Nhóm khác báo cáo k/quả làm bài

- HS cả lớp khác nhận xét bổ sung + Dòng1 là các tiếng đều chỉ tên con vật+ Dòng 2 chỉ tên loài cây

- HS viết vào vở các tiếng đúng

- HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bàisau

Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 Tập đọc

hành trình của bầy ong

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: nẻo đờng, rừng sâu, sóng tràn, rong ruổi

lặng thầ, …

- Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, khổ thơ,giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài thơ

* Nội dung: Ca ngợi những phẩm chất đáng quý của bày ong: cần cù làm

việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời những mùa đã tàn phai, để lại hơng thơm vịngọt cho đời

+Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh họa trang upload.123doc.net SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: - Gọi 2hs đọc tiếp nối từng

đoạn bài Mùa thảo quả

- T y/c hs luyện đọc theo cặp

- T gọi 1 em đọc toàn bài thơ

- T đọc diễn cảm lại bài lu ý cách đọc

HĐ2:( ) Tìm hiểu bài:

- Tổ chức cho hs đọc thầm, trao đổi

thảo luận, trả lời câu hỏi trong sgk

+ Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu

nói lên hành trình vô tận của bầy ong ?

+Bầy ong bay đến tìm mật ở những nơi

+ …bầy ong rất chăm chỉ, giỏi giang,

đến nơi đâu cũng tìm đợc hoa làm mật,

+ Qua 2 dòng thơ cuối bài, t/giả muốn

nói điều gì về công việc của bầy ong ?

- Em hãy nêu nội dung chính của bài ?

- GV ghi nội dung chính của bài

HĐ3:( ) Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 4hs đọc tiếp nối toàn bài Hs cả

lớp theo dõi tìm cách đọc hay

+ Y/cầu hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng

* (Mục I nội dung)

- 4hs đọc tiếp nối toàn bài cả lớp theo dõitrao đổi tìm giọng đọc

- Theo dõi gv đọc và tìm từ cần chú ýnhấn giọng

- HS cùng bàn đọc cho nhau nghe

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết và vận dụng đúng quy tắc nhân một số TP với một số TP

- Bớc đầu nhận biết t/chất giao hoán của phép nhân hai số TP

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

ABài cũ ( )- Gọi hs chữa bài tập 2 sgk

- GV nêu bài toán ví dụ (sgk)

+ Muốn tính diện tích của mảnh vờn

- Gợi ý: Đa về dạng số tự nhiên, rồi tính

- Gọi hs trình bày cách tính của mình

- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn

- Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị

của hai biểu thức a x b và b x a nh thế

nào so với nhau ?

* Vậy phép nhân các số TP có t/chất

giao hoán không ?

Bài 3: Bài toán

- HS nghe và nêu lại bài toán + …lấy chiều dài nhân với chiều rộng + 6,4 x 4,8

Vậy: 6,4 x 4,8 = 30,72m2

¿

512 256

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vởbài tập

- …giá trị của biểu thức a x b luôn bằnggiá trị của biểu thức b x a

a x b = b x a+ … phép nhân các số TP có t/chất giaohoán

- HS phát biểu: Khi đổi chổ các thừa số

- Y/cầu HS đọc đề bài nêu y/c bài 3.

của một tích thì tích không thay đổi

- HS đọc đề bài nêu y/cầu bài 3

- 1HS làm bài hs cả lớp làm bài vào vở

bài tập Bài giải

Chu vi vờn cây hình chữ nhật là(15,62 + 8,4) x 2 = 48,04(m)Diện tích vờn cây hình chữ nhật là15,62 x 8,4 = 131,208(m2)

cấu tạo của bài văn tả ngời

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Hiểu đợc cấu tạo của bài văn tả ngời gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài

- Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả một ngời thân trong gia đình Nêu bật đợc hìnhdáng, tính tình và hoạt động của ngời đó

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Giấy khổ to và bút dạ

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

về anh thanh niên ?

- Y/cầu hs đọc bài văn và trả lời câu

và chăm chỉ

- 1hs đọc thành tiếng, sau đó cả lớp đọcthầm, trao đổi theo cặp và trả lời câuhỏi

-HS theo dõi để nắm cấu tạo chung củabài văn tả ngời

ời đó

- 2-3 hs trình bày bài làm của mình

- lớp theo dõi nhận xét và bổ sung ýkiến

- Chuẩn bị bài sau

I Mục tiêu Giúp hs

- Biết và vận dụng quy tắc nhân nhẩm một số TP với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện nhân số thập phân với số thập phân

- Củng cố kĩ năng chuyển đổi các số đo đại lợng

- Ôn về tỉ lệ bản đồ

II Chuẩn bị đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra ( )Tổ chức cho hs chữa

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS rút ra quy tắc và đọc lại quy tắc

-3 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở bài tập (tính nhẩm và viết luônkết quả )

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Xác định đợc q/hệ từ trong câu, ý nghĩa của q/hệ từ và cặp q/hệ từ trong câu

cụ thể

- Sử dụng đúng các q/hệ từ thích hợp với các câu cụ thể

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bài tập 2,3 phần luyện tập viết vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

phía dới các câu văn

- GV nhận xét, k/luận lời giải đúng

Bài2: Gọi hs đọc y/c và n/dung của bài

- HS nhận xét và bổ sung nếu sai

- 1hs đọc thành tiếng trớc lớp

- Hs làm bài miệng

- 3hs nối tiếp nhau phát biểu

- GV nhận xét, k/luận lời giải đúng

- Gọi hs đọc y/c và n/dung của bài

- Tổ chức cho hs hoạt động dới dạng trò

- HS nhận xét và bổ sung và tự sửa lạibài làm của mình

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Kể đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về bảo vệ môi trờng có cốt truyện nhân vật

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu truyện của các bạn

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

- Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trờng

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Chuẩn bị một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:(5’) Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể

lại truyện Ngời đi săn và con nai

- Gọi hs nêu ý nghĩa của truyện

- GV gọi hs đọc lại gợi ý SGK

- GV y/c HS giới thiệu câu truyện mình

sẽ kể cho các bạn nghe

HĐ2: Kể trong nhóm (20 ) :’

- Gv y/c hs kể truyện theo cặp, kể cho

nhau nghe câu chuyện của mình

- GV đi giúp đỡ từng nhóm

- Gợi ý cho hs các câu hỏi để trao đổi về

nội dung truyện

HĐ3; Thi kể trớc lớp

-T.tổ chức cho học sinh thi kể trớc lớp

-T theo dõi hớng dẫn bổ sung

- T nhận xét cho điểm và tuyên dơng

Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu

- 2HS đọc nối tiếp phần gợi ý SGK

- HS tiếp nối nhau giới thiệu

- HS luyện kể lại câu truyện và trao đổinội dung ý nghĩa câu truyện theo cặp.+ Giới thiệu tên truyện

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ hành độngcủa nhân vật bảo vệ môi trờng

+ Trao đổi về ý nghĩa của truyện

- HS thi kể trớc lớp ( 4-5 hs)

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kểtruyện theo tiêu chí đã nêu ở tiết trớc

- HS về nhà kể lại câu chuyện cho mọi ngời nghe

- Hs học bài chuẩn bị bài sau

- Một số bát, đũa và dụng cụ, nớc rửa bát (chén)

- Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK