Bài soạn Giáo án lớp 4 - Tuần 17

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu trả lời được các câu hỏi trong SGK II.. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Từ ngữ chỉ người hoặc vật

TUẦN 17

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I-MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật

(chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn truyện

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

B-DẠY BÀI MỚI

1/Giới thiệu bài:.

2/HD luyện đọc và tìm hiếu bài

- HS đọc đoạn 1, trả lời các câu hỏi:

+Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm

gì?

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với

nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?

+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể

thực hiện được?

- HS đọc đoạn 2 , trả lời các câu hỏi:

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị

đại thần và các nhà khoa học?

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

nghĩ của người lớn

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn-đọc 2,3 lượt

- Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được

- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua

- Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã./Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

- Bài tập : bài 1(a), bài 3(a)

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ: Yêu cầu HS cả lớp đặt tính và tính vào bảng con

62321 : 614 ; 81350 : 274

- GV nhận xét

2 Bài mới: Gt →ghi đề lên bảng

Bài1: Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- Hướng dẫn sửa bài

Bài 3a: Yêu cầu HS đọc đề

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tìm chiều rộng của sân bóng đá khi biết diện tích ta làm

thế nào?

-Làm thế nào để tìm chu vi của sân bóng đá?

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải vào vở

- Gv hướng dẫn sửa bài

3 Nhận xét tiết học

Dặn bài sau : “Luyện tập chung”

-HS đặt tính và tính vào bảng con

-2HS đặt tính và tính ở bảng(mỗi em làm một phần), số còn lại làm vào vở.-HS nhận xét

-1HS đọc đề

-Diện tích và chiều dài của sân bóng

đá -Tìm chiều rộng của sân,chu vi của sân

-Lấy diện tích chia cho chiều dài.-Lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi nhân tổng đó với 2

-1 HS lên bảng tóm tắt và giải vào bảng lớp,số còn lại giải vào vở

- HS nhận xét

CHÍNH TẢ( Nghe viết ) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1.Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thqức bài văn xuôi.

2.Làm đúng Bt(2) a/b hoặc BT3

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a hoặc 2b, BT3

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

B-DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ ,YC cần đạt của giờ học

2.Hướng dẫn HS nghe -viết

- GV(hoặc 1HS ) đọc bài chính tả Mùa đông

trên rẻo cao

- GV nhắc các em chú ý những từ ngữ mình dễ

viết sai (trườn xuống, chít bạc, khua lao

xao ) , cách trình bày bài

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết

- Trình tự thực hiện tiếp theo (như đã hướng

dẫn)

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập (2 )-lựa chọn

- GV chọn cho HS làm bài tập 2a hoặc 2b

- GV dán lên bảng 3-4 tờ phiếu, mời 3-4 HS lên

bảng thi làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3 Cách thực hiện tương tự BT(2)

Điểm khác:

- GV dán bảng 3-4 tờ phiếu cho HS các nhóm

thi tiếp sức (mỗi nhóm khoảng 6 em tiếp nối

nhau chọn 12 từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn

- Lời giải: giấc mộng - làm người - xuất hiện -

nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc

chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay

4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà đọc

lại bài chính tả

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn

b)gíâc ngủ - đất trời - vất vả

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?( ND cần ghi nhớ)

- Nhận biết được trong câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn, xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu

( BT1,BT2,mục III), viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ?

( BT3, mục III)

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT.I.1 để phân tích mẫu.

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm bài tập.I.2 và 3.

- Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III.1.

- Ba băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì? Có trong đoạn văn ở BT.III.1.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động

- GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi

theo cặp, phân tích tiếp những câu còn lại Cả

lớp và GV nhận xét kết quả làm việc của các

nhóm, chốt lại lời giải :

nhặt cỏ, đốt lá

bắc bếp thổi cơmtra ngôngủ khì trên lưng mẹsủa om cả rừng

Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động

các cụ già

mấy chú bé các bà mẹ

các bà mẹ

lũ chó

- Hai HS tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của BT 1 , 2

Bài tập 3

- GV và HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai :

2 Phần Ghi nhớ

- GV viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu và

giải thích : Câu kể Ai làm gì? thường gồm 2

Trả lời câu hỏi : Làm gì?

3 Phần luyện tập

Bài tập 1

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- Cách tổ chức hoạt động tiếp theo có thể làm tương tự như đối với BT2 Nếu ít thời gian, HS

có thể nhìn bảng kết quả ở BT2 để đặt câu hỏi miệng :

Lời giải :Câu

2) Người lớn đánh trâu ra cày

3) Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá

4) Mấy chú

bé bắc bếp thổi cơm

5) Các bà

mẹ tra ngô

6) Các em

bé ngủ khì trên lưng mẹ

7) Lũ chó sủa om cả rừng

Câu hỏi cho

từ ngữ chỉ hoạt động

Người lớn làm gì?

Các cụ làm gì?

Mấy chú bé làm gì?

Các bà mẹ làm gì?

Các em bé làm gì?

Lũ chó làm gì?

Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động

Ai đánh trâu ra cày?

Ai nhặt cỏ, đốt lá?

Ai bắc bếp thổi cơm?

Ai tra ngô?

Ai ngủ khì trên lưng mẹ?

Con gì sủa om

cả rừng?

- HS cả lớp đọc thầm nội dung Ghi nhớ

- Ba, bốn HS đọc nôi dung Ghi nhớ trong SGK

- HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài, làm bài cá nhân, tìm các câu kể mẫu Ai làm gì? Có trong đoạn văn

Người lớn làm gì?

Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động

Ai đánh trâu ra cày

quét nhà, quét sân.

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ,

treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau

Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, lại bết đan cả

mành cọ và làn cọ xuất khẩu

Bài tập 2:

- GV dán bảng 3 băng giấy viết 3 câu kể ở

BT.III.1., mời 3 HS lên bảng làm bài, trình

bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại

lời giải đúng :

Bài tập 3

- GV nhắc HS sau khi viết xong đoạn văn hãy

gạch dưới bằng bút chì mờ những câu trong

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Một số HS tiếp nối nhau đọc bài làm của mình -nói rõ các câu văn nào là câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn.Cả lớp nhận xét

Luyện tập chung (tr/90)

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép nhân , phép chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- Bài tập : Bài 1 ( Bảng 1 : 3 cột đầu, bảng 2 : 3 cột đầu ) ; bài 4 ( a,b)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Hoạt động dạy và học:

1 Bài cũ: Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính trên bảng con

Bài 1: Gv phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm trên phiếu

- GV hướng dẫn sửa bài

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề,

- GV treo biểu đồ theo hình vẽ trang 91 và yêu cầu HS dựa vào

biểu đồ để trả lời các câu hỏi

a) Muốn biết tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 bao nhiêu cuốn

sách ta phải biết những gì?

b) Muốn biết tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là bao nhiêu ta

phải biết những gì?

c) Muốn tìm trung bình mỗi tuần bán được bao nhiêu cuốn

sách ta phải biết được gì?

- Yêu cầu HS tính vào vở nháp và trả lời kết quả

KHOA HỌC

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

Ôn tập các kiến thức về :

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho từng HS

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng 5 đến 7 phút

- GV thu bài, chấm 5 đến 7 bài tại lớp

- Nhận xét bài làm của HS

Hoạt động 2

VAI TRÒ CỦA NƯỚC, KHÔNG KHÍ TRONG ĐỜI SỐNG SINH HOẠT

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm

+ Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng

báo các việc chuẩn bị của nhóm mình

+ Phát giấy khổ to cho mỗi nhóm

+ Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo

từng chủ đề theo các cách sau :

 Vai trò của nước

 Vai trò của không khí

 Xen kẽ nước và không khí

+ Yêu cầu, nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp,

khoa học, thảo luận về nội dung thuyết trình

+ Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào

ban giám khảo

+ Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm

khác có thể đặt câu hỏi

+ Nhận xét chung

- Hoạt động trong nhóm+ Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cá nhân+ Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện thuyết minh

+ Các nhóm khác có thể đặt câ hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nội dung của nhóm bạn

Hoạt động 3

CUỘC THI : TUYÊN TRUYỀN VIÊN XUẤT SẮC

- GV tổ chức HS làm việc theo cặp đôi (2 HS ngồi cùng bàn)

- Giới thiệu : Môi trường nước, không khí của chúng ta ngày càng bị tàn phá Vậy các em hãy gởi thông điệp tới tất cả mọi người Hãy bảo vệ môi trường không khí Lớp mình sẽ thi xem đôi bạn nào sẽ là người tuyên truyền viên xuất sắc- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài

 Bảo vệ môi trường nước

 Bảo vệ môi trường không khí

- GV tổ chức cho HS vẽ,- HS tiến hành vẽ và trình bày sản phẩm

KỂ CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I-MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh

nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to (nếu có)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1.Giới thiệu bài : 2.GV kể toàn bộ câu chuyện

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh họa trong SGK

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể

lại câu chuyện trên cho người thân Ghi nhớ

điều câu chuyện muốn nói với các em

- HS nghe

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2

- Dựa vào lời kể của cô giáo (thầy giáo) và tranh minh họa, từng nhóm 2-3 HS tập kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, troa đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Hai tốp HS (mỗi tốp 2-3 em) tiếp nối nhau thi

kể từng đoạn câu chuyện theo 5 tranh

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

ĐẠO ĐỨC

Yêu lao động (Tiết 2 )

I MỤC TIÊU: Như tiết 1

+ HS2: Vì sao chúng ta cần phải yêu lao động?

♦ Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm

gương yêu lao động (hoạt động tập thể)

Mục tiêu: Giúp HS biết được những biểu hiện yêu

lao động

- Hỏi: Theo em, những nhân vật trong các câu

chuyện đó có yêu lao động không?

Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì?

+ Kết luận: Yêu lao động là tự làm lấy công việc,

theo đuổi công việc từ đầu đến cuối Đó là những

biểu hiện rất đáng trân trọng và học tập

♦ Hoạt động 2: Thi xem ai nhanh hơn

(hoạt động lớp)

Mục tiêu: Hs tìm tòi được những hành vi yêu lao

động thể hiện qua ca dao tục ngữ

+ Chia lớp thành 2 đội A, B - nêu luật: Đội nào trong

thời gian 3 phút tìm được nhiều câu ca dao, tục ngữ

thì thắng Tìm được một câu đúng được 10 điểm

+ GV tổng kết: kết quả thi

♦ Hoạt động 3: Trò chơi: Phóng viên

(Btập 5/SGK/26)

Mục tiêu: HS nêu được ước mơ nghề mình thích và

nêu một số việc cần làm ngay từ bây giờ để thể hiện

ước mơ đó

+ Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu trò chơi: HS làm

phóng viên sẽ phỏng vấn bạn mình về những việc làm

cụ thể để thể hiện, ước mơ

+ Mỗi HS lần lượt lên làm phóng viên

Tấm gương các anh hùng lao động - tấm gương các bạn HS có bạn tuổi nhỏ nhưng biết giúp đỡ gia đình

- HS kể - HS lớp nghe - xem xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe và thiTay làm hàm nhai,Tay quai miệng trễ

Có làm thì mới có ăn- Muốn ăn thì lăn vào bếp- Đói đầu gối phải bò- Ai ơi chớ

bỏ ruộng hoang - Làm biếng chẳng ai thiết, Siêng việc ai cũng mời

- HS lắng nghe - xem xét

- HS lắng nghe

- HS làm phóng viên

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to (nếu có)

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

B - DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

a) Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

truyện ; lưu ý HS đọc đúng những câu hỏi ;

+Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các

nhà khoa học lại không giúp được nhà vua?

- HS đọc đoạn còn lại , trả lời lần lượt các câu

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi

đọc diễn cả đoạn theo cách phân vai

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về

nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn -đọc 2,3 lượt

Đoạn 1 : Sáu dòng đầu

Đoạn 2 : Năm dòng tiếp

LỊCH SỬ

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

- Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế

kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc ; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước đại Việt thời Lý; nước đại Việt thời Trần

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Dạy bài mới:

Câu 1:Em hãy kẻ trục thời gian dưới đây vào

vở và ghi lại các sự kiện tiêu biểu đã học tương

ứng với các mốc thời gian cho trước

Khoảng năm năm năm năm năm

700 năm 179 938 1009 1226 1400

TCN TCN

Câu 2 :Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như

thế nào đối với đất nước ta lúc bấy giờ ?

Câu 3:Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi

đầu độc lập của đất nước ?

Câu 4:Qua hai cuộc kháng chiến chống quân

Tống xâm lược nguyên nhân nào đã dẫn đến

thắng lợi ?

*Sự kiện :-Khoảng 700 năm TCN đến 179 TCN +Nước Văn Lang ra đời

+Nước Âu Lạc tiếp nối nước Văn Lang+Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà-Từ 179 TCN đến năm 938

+Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc

+Khới nghĩa Hai Bà Trưng năm 40+Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo năm 938

-Từ năm 938 đến 1009+Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước+Cuộc kháng chiến chống Tống lần I (981)+Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

+Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần II (1075-1077)

-Từ năm 1226 đến năm 1400+Nhà Trần thành lập và củng cố đất nước+Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông , Nguyên

+Nhà Trần suy tàn

- Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền

xưng vương đã chấm dứt hoàn toàn thời kì hơn một nghìn năm dân ta sống dưới ách đô

hộ của phong kiến phương Bắc và mở ra thời

kì độc lập lâu dài cho dân tộc

-Lớn lên trong thời buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh

đã xây dựng lực lượng ở vùng Hoa Lư, liên kết với một số sứ quân khác rồi đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 Ông thống nhất được giang sơn

-Ổn định trật tự của đất nước-Nhân dân ta đoàn kết một lòng quyết tâm đánh đuổi quân xâm lược ra khỏi đất nước-Nhờ sự chỉ huy sáng suốt của Lê Hoàn (lần

Câu 5: Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà dời

đô từ Hoa Lư về Đại La ?Em hãy so sánh vùng

đất Hoa Lư và đại La ?

Câu 6: Nhà Trần đã có những việc gì để củng

cố xây dựng đất nước ?

Câu 8: Khi giặc Mông, Nguyên vào Thăng

Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh

- Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống

ấm no-So sánh :+Hoa Lư : đất đai chật hẹp rừng núi hiểm trở

đi lại khó khăn, dân cư hay bị ngập lụt, không phải là trung tâm của đất nước

+Đại La : đất đai rộng, bằng phẳng, màu mở, dân cư không khổ vì ngập lụt, đi lại thuận lợi,

là trung tâm của đất nước-Đặt các chức quan Hà Đê Sứ, Khuyến Nông

Sứ, Đồn Điền Sứ để phát triển nông nghiệp, đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin-Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất thời chiến thì tham gia chiến đấu

-Tạo mối đoàn kết giữa Vua, các quan và nhân dân

- Lần I&II : Kế vườn không nhà trống (vua tôi nhà Trần chủ động rút quân ra khỏi kinh thành Thăng Long)

-Lần III : Dùng kế đóng cọc nhọn xuống lòng sông Bạch Đằng, nhữ giặc vào bãi cọc

*Trò chơi tiếp sức : Điền sự kiện lịch Nhân vật lịch sử (ở bảng phụ )