GA lop 5 tuan 1924CKT

Baøi 3 : Reøn kó naêng quan saùt hình veõ keát hôïp vôùi söû duïng coâng thöùc tính dieän tích hình thang vaø kó naêng öôùc löôïng ñeå giaûi toaùn veà dieän tích - Giaùo vieân ñaùnh g[r]

Trang 1

TUẦN 19 Thứ hai Ngày soạn:16/01/2010 Ngày giảng:18/01/2010

KHOA HỌC

DUNG DỊCH

I.Yêu cầu:

- Nêu được một số ví dụ về dung dịch

- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng chưng cất

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 76, 77 sách giáo khoa

- Đường, muối nước lọc, li, thìa

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:

? Thế nào là hỗn hợp?Kể tên một số

hỗn hợp có trong thực tế mà em biết?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động

Hoạt động 1 : Thực hành tạo ra một

dung dịch

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gv kết luận: Hỗn hợp chất lỏng với

chất rắn bị hoà tan và phân bố đều

hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng

hoà tan vào nhau được gọi là dung

-Đại diện nhóm nêu công thức pha dung dịch

- Các nhóm nhận xét, so sánh độ mặn, ngọt của dung dịch

- HS phát biểu dung dịch là gì và cho vídụ

Trang 2

Hoạt động 2 : Thực hành

* Mục tiêu : HS nêu được cách tách

các chất trong dung dịch

* Cách tiến hành :

- Giáo viên chốt kiến thức

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- CBBS: “Sự biến đổi hoá học”

- Các nhóm đọc mục Hướng dẫn thực

hành sgk / 77 và thảoluận, đưa ra dự đoán kết quả thí nghiệm theo câu hỏi SGK

- Làm thí nghiệm và rút ra nhận xét

So sánh với dự đoán ban đầu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thí nghiệm và thảo luận của nhóm mình

- HS đọc mục Bạn cần biết / 77

TOÁN

DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I Yêu cầu :

-Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan

- Nhớ và vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS : Giấy kẻ ô vuông ; thước ; êke ; kéo

A Bài cũ:

? Nêu đặc điểm chung của hình thang?

- GV nhận xét

B.Bài mới:

2 Hình thành công thức tính diện tích

hình thang

- Giáo viên nêu vấn đề rồi hướng dẫn

HS cắt, ghép hình thang

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách tính

diện tích hình tam giác ADK (như

SGK)

- Có hai cạnh đối diện song song

HS cắt, ghép hình thang

- HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích tam giác ADK vừa

Trang 3

- Giáo viên kết luận và ghi công thức

- GV chữa bài ,nhận xét

Bài 3 : (Nếu còn thời gian)

- GV hướng HS giải bài toán

? Bài toán đã biết gì , phải tìm gì?

- GV chấm, chữa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- CBBS: “Luyện tập”

tạo thành

- HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thứctính diện tích hình thang

- Vài HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang

- Cả lớp làm vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra

- Cả lớp làm vào vở Gọi HS trả lời miệngvề khái niệm hình thang vuông

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS nêu hướng giải bài toánTìm chiều cao của hình thang

- Cả lớp làm vào vở

Bài giảiChiều của hình thang là : (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m)Diện tích của thửa ruộng hình thang là (110 + 90,2) 100,1 : 2 = 10020,01 (m2)

Đáp số : 10020,01 m2

TẬP ĐỌC

NGƯỜI CÔNG NHÂN SỐ MỘT(T1)

(Theo Hà Văn Cầu-Vũ Đình Phong)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

Trang 4

A Mở đầu:

- Giới thiệu chủ điểm Người công dân,

tranh minh hoạ chủ điểm

B Bài mới :

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Giáo viên đọc trích đoạn vở kịch

- Ghi bảng các từ phắc-tuya, Sâu

sắc-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa

Chia làm 3 đoạn :

+Đoạn 1 : Từ đầu … Vậy anh vào Sài

Gòn này làm gì ?

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … Sài Gòn này nữa.

+ Đoạn 3 : Còn lại

- Giáo viên sửa lỗi đọc

- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu

nghĩa từ khó

b Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành

tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và

trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài

?Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

? Những câu nói nào của anh Thành cho

thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân , tới

nước?

? Câu chuyện giữa anh Thành và anh

Lê…vì sao như vậy?

* Giải thích: Sở dĩ câu chuyện không ăn

khớp giữa hai người vì mỗi người theo

đuổi một ý nghĩ khác nhau

c Đọc diễn cảm

- HS quan sát tranh

- 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhânvật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch

- HS luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc toàn bộ trích đoạn kịch

- Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài

- Tìm việc ở Sài Gòn-Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ

da vàngvới nhau.Nhưng …đồng bào không?

Vì anh với tôi… nước Việt

- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin…Anh Thành thường không trả lời…

- 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân

Trang 5

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm

1, 2 đoạn kịch theo cách phân vai

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu nội dung của trích đoạn kịch

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc;

đọc trước màn 2 của vở kịch Người

công dân số 1

vai

-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm

- Biết tính diện tích hình thang

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

Bài 1 : HS vận dụng công thức tính

diện tích hình thang và củng cố kĩ năng

tính toán

- GV chữa bài, nhận xét

GV hướng dẫn HS giải

- Tìm độ dài đáy bé và chiều cao

của thửa ruộng hình thang

- S = (a+b)xh2

- Cả lớp làm vào vở rồi đổi vở kiểm tra

- HS đọc kết quả

- HS nêu hướng giải bài toán

Bài giải:

Đáy bé của thửa ruộnglà:

Trang 6

- Tính diện tích của thửa ruộng.

- Từ đó tính số ki-lô-gam thóc thu

hoạch được trên thửa ruộng

- GV chấm, chữa bài

Bài 3 : Rèn kĩ năng quan sát hình vẽ

kết hợp với sử dụng công thức tính

diện tích hình thang và kĩ năng ước

lượng để giải toán về diện tích

- Giáo viên đánh giá bài làm của

HS(a Đ ; b.S)

- CBBS: “Luyện tập chung”

120 : 3 x 2 = 80 (m)Chiều cao của thửa ruộng hình

75 x 64,5 = 4737,5(kg) Đáp số:4737,5kg thóc

- HS nhận xét về các phần của hình vẽ

- HS tính toán và đổi vở để kiểm tra bài của bạn

CHÍNH TẢ(nghe- viết)

NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I Yêu cầu:

- Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm được BT2, BT(3)a/b,hoặc bài tập phương ngữ

- Phiếu lớn photo nội dung bài tập 2,3

III Hoạt động dạy học:

A Bài cũ

-Giáo viên nhận xét

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc

- Hỏi : Bài chính tả cho em biết điều

- HS viết :Trung Trực,

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm bài chính tả

- HS phát biểu

Trang 7

gì ?

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1

lượt

- Giáo viên chấm 7 đến 10

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- Phát giấy khổ lớn

- Giáo viên tổ chức trò chơi Thi tiếp

sức

- Giáo viên và HS nhận xét nhóm

thắng cuộc

Bài tập 3a

- Phát giấy khổ lớn

sức

- Giáo viên và HS nhận xét nhóm

thắng cuộc

3 Củng cố dặn dò:

- CBBS: “Cánh cam lạc mẹ”

- HS viết chính tả

- HS soát lại bài

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau HS sửa lỗi

- HS trao đổi theo cặp

- HS chơi trò thi tiếp sức và đọc lạitoàn bộ bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh

- HS trao đổi theo cặp

- HS chơi trò thi tiếp sức và đọc lạitoàn bộ mẫu chuyện vui đã điền chữ hoàn chỉnh

- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ:

+Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn công ; đợt ba : ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch

+Ngày 7-5-1954, Bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi.-Trình bày sơ lượcý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi , góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chién đấu anh dũng của bội đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

- Lược đồ phóng to

Trang 8

- Tư liệu về chiến dịch Điện Biên Phủ.

- Phiếu học tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ

-Giáo viên nhận xét bài học kì

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Các hoạt động

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

- Giáo viên giới thiệu bài

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS

+ Diễn biến sơ lược của chiến dịch Điện

Biên Phủ

+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên

Phủ

Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Nhóm1: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng

định rằng “tập đoàn cứ điểm ĐBP”là “pháo

đài”kiên cố nhất của Pháptịa chiến trường

Đông Dương

Nhóm 2: Tóm tát những mốc thời gian quan

trọng trong chiến dịch ĐBP

Nhóm 3:Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu

biểu trong chiến dịch ĐBP

Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi của

chiến dịch ĐBP

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

? Nêu diễn biến sơ lượccủa chiến ĐBP?

?Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ĐBP?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Trang 9

- Về nhà học bài.

- Đèn cồn, ống nghiệm, đường, giấy nháp Phiếu học tập

A.Bài cũ

? Thế nào gọi là dung dịch?

- GV nhận xét , ghi điểm

B.Bài mới

Hoạt động 1 : Thí nghiệm

- Giáo viên đưa câu hỏi về sự biến đổi

hoá học

Hoạt động 2 : Thảo luận

* Mục tiêu : HS phân biệt sự biến đổi

hoá học và sự biến đổi lí học

- HS trả lời

- Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm theo yêu cầu / 78 rồi ghi vào phiếu học tập

- Các nhóm quan sát hình / 79 và thảo luận câu hỏi về sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 10

Hoạt động 3 : Trò chơi “Chứng minh vai

trò của nhiệt trong biến đổi hoá học”

* Mục tiêu : HS thực hiện một số trò chơi

có liên quan đến vai trò của ánh sáng và

nhiệt trong biến đổi hoá học

Hoạt động 4 : Thực hành xử lí thông tin

trong SGK

* Mục tiêu : HS nêu ví dụ về vai trò của

ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học

- CBBS: “Sự biến đổi hoá học(tt)”

- Các nhóm chơi trò chơi được giới thiệu / 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu bức thư của nhóm mình cho nhóm khác

- Các nhóm đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi ở mục

Thực hành / 80, 81.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU GHÉP

I Yêu cầu:

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý những vế câu khác(ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu ghép, xác định được vế câu trong câu ghép; thêm được một vế câu vào chổ trống để tạo thành câu ghép

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn

- Giấy khổ lớn

Trang 11

A Bài cũ

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra học kì

B Bài mới

2 Phần nhận xét

Bài 1

- Giáo viên mở bảng phụ ghi đoạn văn,

gạch dưới bộ phận CN, VN theo phát

- Giáo viên nhận xét nhanh

3.Phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập

- Giáo viên và HS nhận xét

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài

học

- CBBS: “Cách nối các vế câu ghép”

- HS đánh số thư tự vào đầu mỗi câu

- HS tìm bộ phận chính từng câu và phát biểu ý kiến

- HS xếp 4 câu trên vào 2 nhóm : câuđơn, câu ghép

- HS trình bày ý kiến

- Không tách được vì các vế câu có quan hệ chặt chẽ với nhau

- HS đọc nội dung phần Ghi nhớ Cả

lớp đọc thầm

- 2 HS nhắc lại

- Học sinh làm việc cá nhân

- Vài HS làm trên giấy khổ lớn và trình bày kết quả

- Học sinh phát biểu ý kiến

- HS làm việc cá nhân

- Vài HS làm phiếu

- Học sinh phát biểu ý kiến

+Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc

MĨ THUẬT

VẼ TRANH - ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN

I Yêu cầu :

Trang 12

- Hiểu đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân,

- Biết cách vẽ tranh đề tài ngày Tết, lễ hội và mùa xuân

- Ve được tranh về Ngày Tết hoặc lễ hội và mùa xuân ở quê hương

Giáo viên

-Tranh ảnh về ngày lễ tết, lễ hội và mùa xuân.

-Tranh ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân ở bộ ĐDDH

-SGK, SGV

Học sinh

-SGK

-Sưu tầm tranh, ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân

III Hoạt động dạy học :

A.Bài cũ:

-Giáo viên nhận xét bài kiểm tra học kì

B.Bài mới

Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về ngày

Tết, lễ hội và mùa xuân

Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

- Giáo viên gợi ý cách vẽ về đề tài này

- Giáo viên giới thiệu một số bức tranh

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên và HS chọn một số bài vẽ để

nhận xét

- Giáo viên bổ sung

3.Củng cố, dặn dò :

- Quan sát các đồ vật và hoa quả

- HS quan sát nắm nội dung tranh vẽ về đề tài này

- HS nhớ lại không khí, hoạt động , các hình ảnh màu sắc và không gian về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân

- HS quan sát, nhận xét cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu

- HS thực hành

- HS nhận xét bài của bạn

TOÁN

Trang 13

LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

Biết :

-Tính diện tích tam giác vuông, hình thang

- Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

II Hoạt động dạy học:

Bài 1 : Củng cố kĩ năng vận dụng

công thức tính diện tích hình tam giác

- Gv nhận xét , chữa bài

Bài 2 : Vận dụng công thức tính hình

thang

- Gv nhận xét , chữa bài

Bài 3 :(Nếu còn thời gian)

GV hướng dẫn giải

- GV chấm bài nhận xét

3.Củng cố ,dặn dò

- Về nhà học lại tất cả các công

thức diện tích

- CBBS: “Hình tròn.Đường tròn”

- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểmtra chéo cho nhau

- Cả lớp làm vào vở rồi sửa bài

- HS lên bảng làm

- HS nêu hướng giải bài toán

a, Diện tích mảnh vườn hình thanglà:

(50 + 70)x 40 : 2 = 2400(m2) Diện tíc trồng đu đủ là:

2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng được là:

- Biết trao đổi vè ý nghĩa của câu chuyện

- Tranh ảnh minh hoạ

- Bảng phụ viết từ ngữ cần giải thích

III Hoạt động dạy học :

Trang 14

A.Bài mới

B.Bài mới

1Giới thiệu bài

2.Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên kể lần 1

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên kể lần 2 vừa kể chỉ vào

tranh minh hoạ phóng to

3 Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Kể chuyện theo nhóm

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chấm

điểm

-Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà kể lại toàn bộ câu chuyện

và nêu được ý nghĩa câu chuyện

- Dặn đọc trước tiết kể chuyện tuần

20

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe, nhìn các hình ảnh minh hoạ

- HS kể chuyện theo nhóm, sau đó traođổi, thảo luận, rút ra ý nghĩa câu

CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP

Trang 15

A Bài cũ

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới

2.Phần nhận xét

Bài tập 1, 2

- Giáo viên dán giấy viết sẵn 4 câu

ghép

3.Phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập

Bài tập 1

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 2

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, góp ý

5 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của

bài học

- CBBS: “Mở rộng vốn từ”

- HS nhắc lại kiến thức về câu ghép

- HS làm lại bài tập 3

- HS đọc các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách hai vế câu ghép ; gạch dưới những từ và dấu câu ở ranh giới giữa các vế câu

- 4 HS lên bảng, mỗi em phân tích 1 câu

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- 2 HS nhắc lại

- Học sinh làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến

- 3,4 HS làm trên phiếu

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn

- HS làm trên phiếu dán bài lên bảng và trình bày

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(DỰNG ĐOẠN, KẾT BÀI)

I Yêu cầu :

- Nhận biết được hai kiểu bài (mở rộng và không mở rộng )qua hai đoạn kết bài trong sgk (BT1)

- Viết được đoạn kết bài cho bài theo yêu cầu của BT2

- Bảng phụ chép kiến thức về hai kiểu kết bài

Trang 16

A Bài cũ:

B Bài mới:

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- Giáo viên nhận xét, kết

Bài tập 2

- Cả lớp và giáo viên nhận xét đoạn

viết

- HS nhắc kiến thức về hai kiểu kết

bài trong văn tả người

- Giáo viên nhận xét tiết

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới

- HS đọc các đoạn mở bài được viết lại

- Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét, chỉ ra sự khác nhau của hai cách kết bài trong sách giáo khoa

- HS đọc 4 đề văn ở bài tập 2

- 3 HS làm trên giấy khổ lớn

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn viết

- HS làm trên giấy khổ lớn dán bài lên bảng và trình bày

Trang 17

2 Giụựi thieọu coõng thửực tớnh chu vi hỡnh

- Chuự yự : yeõu caàu HS tửụỷng tửụùng vaứ

ửụực lửụùng veà kớch cụừ cuỷa “baựnh xe”

neõu trong baứi toaựn

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Nhận xét u điểm trong tuần vừa qua

- Phổ biến kế hoạch tuần tới

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc

- Đi học đầy đủ chuyên cần

- Về sinh lớp học sạch sẽ

- Học tập có tiến bộ:

b Nhợc điểm:

- Một số học sinh còn nghịch:

- Một số học sinh còn nói chuyện riêng trong lớp:

3 Cả lớp bình chọn đội viên xuất sắc

4 Kế hoạch tuần tới

- Duy trì nề nếp lớp học

- Đi học đầy đủ chuyên cần

- Hăng say xây dựng phát biểu bài

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ

- Tham gia đầy đủ các kế hoạch lao động, của đội

Kớ duyeọt, ngaứy

Trang 18

Trần Thị Lân

TUẦN 20 Thứ hai Ngày soạn:23/01/2010

- Đèn cồn, ống nghiệm, đường, giấy nháp

- Giáo viên đưa câu hỏi về sự biến đổi hoá

- Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm theo yêu cầu / 78 rồi ghi vào phiếu học tập

Trang 19

Hoạt động 3 : Trò chơi “Chứng minh vai

trò của nhiệt trong biến đổi hoá học”

- Kết luận Sự biến đổi hoá học có thể xảy

ra dưới tác dụng của nhiệt

Hoạt động 4 : Thực hành xử lí thông tin

trong SGK

3 Củng cố, dăn dò:

- CBBS: “Năng lượng”

- Các nhóm quan sát hình / 79 và thảo luận câu hỏi về sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm chơi trò chơi được giới thiệu / 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu bức thư củanhóm mình cho nhóm khác

- Các nhóm đọc thông tin, quan sáthình vẽ để trả lời câu hỏi ở mục Thực hành / 80, 81

II Hoạt động dạy học:

Trang 20

- Chú ý: r = 21/2cm có thể đổi hỗn số

ra số thập phân hoặc phân số

- GV nhận xét

Bài 2 :

- GV nhận xét , chữa bài

-b,Tìm r biết: r x 2 x 3,14 = 18,84

Bài 3 : GV hướng dẫn giải

- Gv chấm ,chữa bài

Bài 4 :(Nếu còn thời gian)

GV hướng dẫn giải rồi lựa chọn câu

trả lời đúng

- CBBS: “Diện tích hình tròn”

- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểmtra chéo cho nhau

r = 18,84 : (3,14 x2)= 3 dm Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau

a, Chu vi của bánh xe là:

0,65 x 3,14 = 2,041m

- HS thực hiện các bước tính chu vi hình

H và khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.(D)

TẬP ĐỌC

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I.Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn,đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu:Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng,không vì tình riêng mà làm sai phép nước.(Trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Tranh minh hoạ bài đọc

A.Bài cũ

B.Bài mới

- 4 HS đọc bài theo cách phân vai trích

đoạn kịch Người công dân số Một

(phần hai) và trả lời câu hỏi

Trang 21

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn,

giới thiệu tranh minh hoạ

- Có thể chia bài làm 3 đoạn :

Đoạn 1 : Từ đầu … ông mới tha cho.

Đoạn 2 : Tiếp theo … lụa thưởng cho.

Đoạn 3 : Còn lại

- Giáo viên giúp HS hiểu từ ngữ được

chú giải

b.Tìm hiểu bài,

Đoạn 1 :

Đoạn 2 :

- Giáo viên giúp HS hiểu thêm từ ngữ

thềm cấm, khinh nhờn, kể rỏ ngọn

ngành

Đoạn 3 :

- Giáo viên giúp HS hiểu thêm từ ngữ

chầu vua, chuyên quyền, hạ thần, tâu

xằng.

c.Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn

cảm

- HS nêu ý nghĩa của bài

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS đọc đoạn 1 (2, 3 lượt)

- Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và

giải nghĩa từ ngữ câu đương

- HS đọc lại đoạn văn

- HS đọc đoạn (2, 3 lượt)

giải nghĩa từ ngữ thái sư, kiệu, quân

giải nghĩa từ ngữ xã tắc, thượng phụ

- HS đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi

3, 4

- HS đọc lại đoạn 3 theo cách phân vai

- 2 HS nối tiếp nhau thi đọc diễn cảm toàn truyện

- HS đọc lại đoạn 2 theo cách phân vai

- HS thi đọc diễn cảm

Thứ ba Ngày soạn:24/01/2010 Ngày giảng: 26/01/2010

Trang 22

A.Bài cũ

?Nêu công thức tính chu vi hình tròn?

B.Bài mới

1.GTB

2 Giới thiệu công thức tính diện tích

hình tròn

- Giáo viên giới thiệu công thức tính

diện tích hình tròn như SGK (tính thông

qua bán kính)

3 Thực hành

Bài 1 và 2 : HS vận dụng công thức để

tính

Bài 3 : GV hướng dẫn giải

- Gv nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) CÁNH CAM LẠC MẸ

I.Yêu cầu:

Viết đúng bài chính tả bài thơ Cánh cam lạc mẹ,trình bày đúng hình thức bài thơ.

-Làm được BT(2)a/b, hoặc bài tập phương ngữ

- Phiếu lớn photo bài tập 2

- đọc viết : tỉnh giấc, giảng giải , lim dim

Trang 23

2.Hướng dẫn nghe – viết chính tả

- Hỏi HS về nội dung bài thơ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1

lượt

- Giáo viên chấm 7 đến 10

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2a:

sức

- Giáo viên hỏi HS về tính khôi hài của

mẩu chuyện vui

- Giáo viên nhận xét tiết

- CBBS: “Trí dũng song toàn”

- HS nghe và theo dõi sách giáo khoa

- Trả lời

- HS viết

- HS soát lại bài

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau Học sinh chữa lỗi

- HS làm việc độc lập sau đó chơi Thi

+19- 12- 1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947

+Chiến dịch Biên giới thu- đông 1950

+Chiến dịch Điện Biên Phủ

III Hoạt động dạy học:

Trang 24

- Giáo viên phát phiếu học tập giao

nhiệm vụ học tập cho HS

- Giáo viên tổ chức trò chơi theo chủ đề

“Tìm địa chỉ đỏ”

- Giáo viên dùng bảng phụ ghi sẵn các

địa danh tiêu biểu

- Giáo viên tổng kết nội dung bài

3 Củng cố, dăn dò:

- CBBS: “ Nước nhà bị chia cắt”

- HS trả lời

- HS nhớ lại những tư liệu lịch sử chủyếu để hiểu một số sự kiện theo niên đại

- Các nhóm làm việc

- HS kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử ứng với các địa danh đó

- Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng Nêu được ví dụ

- Chuẩn bị theo nhóm :

+ Nên, diêm

+ Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi

- Hình trang 83 SGK

III Hoạt động trên lớp:

A.Bài cũ

?Thế nào là sự biến đổi hoá học? - HS trả lời

Trang 25

- GV nhận xét, ghi điểm.

B.Bài mới

1.GTB

Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu được một số ví dụ về

hoạt động của con người, động vật,

phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn

năng lượng cho các hoạt động đó

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- Giáo viên kết luận

- CBBS: “Năng lượng mặt trời’

- HS là thí nghiệm và thảo luận

- HS quan sát và thảo luận

- HS đọc mục Bạn cần biết / 83, quan sát hình và tìm thêm các ví dụ khác

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I.Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa của từ Công dân(BT1); xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm thíchhợp theo yêu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp với văn cảnh (Bt3,BT4)

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển HS:

- Giấy khổ lớn kẻ sẵn bảng làm bài tập 2

- Bảng phụ ghi lời nói của nhân vật Thành

A Bài cũ - HS đọc đoạn văn viết lại hoàn

chỉnh, chỉ rõ câu ghép được dùng

Trang 26

B.Bài mới

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

3 Củng cố dặn do:ø

- Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ gắn

với chủ điểm Công dân mới học để sử

- HS tra cứu từ điển nghĩa những từ chưa hiểu HS thảo luận nhóm, ghi vào giấy khổ lớn và đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến

- HS trao đổi cùng bạn bên cạnh và phát biểu ý kiến

MĨ THUẬT

VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I.Yêu cầu:

- Hiểu hình dáng đặc điểm của mẩu

- HS biết quan sát, so sánh để tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng và phân biệt được các độ đậm nhạt chính của mẫu

-Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu, có bố cục cân đối với tờ giấy

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, bài vẽ

Giáo viên

-Một số mẫu vẽ như bình, lọ, quả … có hình dáng và màu sắc khác nhau

-Hình gợi ý cách vẽ,

- SGK, SGV

Học sinh

-SGK Vật liệu dùng để vẽ

III.Hoạt động trên lớp :

Trang 27

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhA.Bài cũ

-Giáo viên chấm một số bài còn lại

B.Bài mới

Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét

- Giáo viên và HS bày mẫu vật

- Giáo viên bổ sung, tóm tắt ý kiến

- Giáo viên phân tích để HS cảm thụ vẻ

đẹp của mẫu

Hoạt động 2 : Cách vẽ

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý, hướng

dẫn cách vẽ

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên và HS chọn một số bài vẽ để

nhận xét

- Giáo viên bổ sung

3.Củng cố,dặn dò :

- Chuẩn bị đất nặn

- HS quan sát, nhận xét về tỉ lệ chung, vị trí, hình dáng, màu sắc, phần sáng , tối của mẫu, …

- HS nắm cách vẽ

Biết tính diện tích hình tròn khi biết:

- Bán kính của hình tròn

-Chu vi của hình tròn

?Nêu công thức tính diện tích hình

tròn?

S = r x r x3,14

Trang 28

Bài 2 : Hướng dẫn HS tính diện tích

hình tròn khi biết chu vi của nó

- Gv nhận xét, chữa bài

GV hướng dẫn giải

- GV chẫm ,chữa bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn do:ø

- CBBS: “Luyện tập chung”

- Cả lớp làm vào vở sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau

Bài giảiDiện tích hình tròn nhỏ (miệng giếng) là :

0,7 0,7 3,14 = 1,5386 (m2)Bán kính hình tròn lớn là :

0,7 + 0,3 = 1 (m)Diện tích hình tròn lớn là :

1 1 3,14 = 3,14 (m2)Diện tích thành giếng (phần tô đậm) là

- Một số sách, báo viết về tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

A Bài cũ

B.Bài mới

- 1,2 HS kể một vài đoạn của câu

chuyện Chiếc đồng hồ ; nêu ý nghĩa truyệân.

Trang 29

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a Giúp HS hiểu yêu cầu của đề

- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ

cần chú ý

b HS kể chuyện và trao đổi về nội

dung câu chuyện

+ Kể chuyện theo nhóm

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Giáo viên dán bảng tiêu chuẩn đánh

giá bài kể chuyện

3 Củng cố, dặn do:ø

- CBBS“Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia”

- HS đọc đề bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc các Gợi ý 1, 2,

3.

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại Gợi ý 1

- Nhiều HS nói trước lớp tên câu chuyện em sẽ kể

- HS đọc thầm lại Gợi ý 2

- HS lập nhanh dàn ý câu chuyện mình sẽ kể

- HS làm việc theo nhóm : từng HS trong nhóm kể câu chuyện Sau đó cả nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể Kết thúc câu chuyện, mỗi em đều nói ý nghĩa chuyện

Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, ; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất ; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

Thứ sáu Ngày soạn:27/01/2010

Ngày giảng: 29/01/2010

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I.Yêu cầu:

- Nắm được cách nối các vế câu ghépbắng QHT

- Nhận biết được các QHT, cặp QHT được sử dụng trong câu ghép, biết cách dùng QHT trong câu ghép

- Giấy khổ lớn ghi nội dung cần hướng dẫn

Trang 30

A.Bài cũ

B.Bài mới

2 Phần nhận xét

Bài tập 1 : Tìm câu ghép

Bài tập 2

Bài tập 3

Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ

3 Phần luyện tập

Bài tập 1 :

Bài tập 2 :

- Giáo viên dán lên bảng tờ giấy ghi

hai câu văn bị lược bờt từ

Bài tập 3 :

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lại

lời giải đúng

- CBBS: “Mở rộng vốn từ công dân”

- HS làm lại các bài tập 1, 2, 4

- HS làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến

- 3 HS làm vào giấy khổ lớn và trình bày

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS đọc nội dung Ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

- 2 HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ

- HS làm việc cá nhân 1 HS làm trên giấy khổ lớn và trình bày

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 1 HS lên bảng khôi phục lại từ bị lược bớt

- 3 HS lên bảng làm trên giấy khổ lớn và trình bày kết quả

- HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể

Trang 31

- Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm)

- 3 tấm bìa viết mẩu cấu tạo 3 phần của một CTHĐ

A.Bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B.Bài mới

2.Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- Giáo viên giải nghĩa cụm từ việc bếp núc

- Giáo viên hướng dẫn HS trả lời lần lượt

các câu hỏi, đồng thời gắn lên bảng các

tấm bìa viết mẩu cấu tạo 3 phần của một

CTHĐ

Bài tập 2

- Giáo viên dán phiếu có ghi nội dung cần

hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm học tập

- Cả lớp và giáo viên nhận

- Dặn HS chuẩn bị tiết TLV tuần 21

- HS đọc thần lại mẩu chuyện Một

buổi sinh hoạt tập thể, suy nghĩ, trả

lời câu hỏi SGK

- HS thảo luận nhóm lập CTHĐ

- 1,2 HS nhắc lại lợi ích của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ

TOÁN

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức đơn giản trên biểu đồ hình quạt

- Biểu đồ hình quạt phóng to

A.Bài cũ

Trang 32

- Kiểm tra vở bài tập

B.Bài mới

1.GTB

2.Giới thiệu biểu đồ hình quạt

a) Ví dụ 1

- Giáo viên cho HS quan sát biểu đồ

hình quạt ở ví dụ 1 rồi nhận xét các

đặc điểm

- Giáo viên hướng dẫn HS tập “đọc”

biểu đồ

b) Ví dụ 2

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc biểu đồ

+ Biểu đồ nói về điều gì ?

+ Có bao nhiêu phần trăm HS tham

gia môn bơi ?

+Tổng số HS của lớp là bao nhiêu ?

+ Tính số HS tham gia môn bơi

3.Thực hành

Bài 1 : GV hướng dẫn HS nêu miệng

Bài 2 : Hướng dẫn HS nhận biết :

- Biểu đồ nói về điều gì ?

- Căn cứ vào dấu hiệu qui ước, cho

biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS

giỏi, số HS khá, số HS trung bình

- Đọc các tỉ số phần trăm của số HS

giỏi, số HS khá, số HS trung bình

4 Củng cố, dặn dò :

- CBBS: “Luyện tập về tính diện

tích”

- HS quan sát biểu đồ hình quạt ở ví dụ

1 rồi nhận xét các đặc điểm của biểu đồ

- HS tập “đọc” biểu đồ

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- HS đọc các tỉ số phần trăm trong hình vẽ số HS giỏi, số HS khá, số HS trung bình

HOẠT ĐỢNG TẬP THÊ

SINH HOẠT ĐỘI

I.Mục tiêu

- Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đĩ nêu ra hướng giải quyết phù hợp

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đồn kết, hồ đồng tập thể, noi gương tốt của bạn

II.Hoạt đợng trên lớp:

Trang 33

Hoạt đợng của giáo viên Hoạt đợng của học sinh

-Tồn tại: Học sinh học bài quá yếu, về

nhà cần cố gắng học bài nhiều hơn nữa:

- Gv tuyên dương những Hs cĩ cố gắng

3.Cơng tác tuần tới:

- Vệ sinh trường lớp

- Học tập trên lớp cũng như ở nhà

- Tham gia các hoạt đợng của Đợi đề ra

- Duy trì phong trào hoạt đợng nhĩm

- Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tở trưởng các tở báo cáo về các mặt : - Tở trưởng tởng kết điểm sau khi báo cáo Thư ký ghi điểm sau khi cả lớp giơ tay biểu quyết

Trần Thị Lân

TUẦN 21 Thứ hai Ngày soạn:30/01/2010

Ngày giảng: 01/02/2010

KHOA HỌC

Trang 34

NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

I Yêu cầu :

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, s

- Phương tiện, mát móc chạy bằng năng lượng mặt trời (máy tính bỏ túi)

- Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời

- Thông tin và hình trang 84 SGK

III Hoạt động trên lớp :

A.Bài cũ

? Thế nào gọi là năng lượng?

B.Bài mới

1.GTB

Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu : HS kể tên một số phương

tiện, máy móc, hoạt động, … của con

người sử dụng năng lượng mặt trời

Hoạt động 3 : Trò chơi

* Mục tiêu : Củng cố cho HS vai trò

của năng lượng mặt trời

- Giáo viên vẽ hình Mặt trời lên bảng

3 Củng cố ,dặn dò

- HS đọc phần bài học

- HS thảo luận câu hỏi về tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên

- HS quan sát hình 2, 3, 4 / 84, 85 và thảo luận câu hỏi về một số phương tiện, máy móc, hoạt động, … của con người sử dụng năng lượng mặt trời

- Các nhóm cử thành viên luân phiên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt trời đối với sự sống

Trang 35

- Gv nhận xét gời học.

- Về nhà học bài và nắm vai trò của

năng lượng mặt trời

- CBBS: “Sử dụng năng lượng chất

đốt”

TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I Yêu cầu:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạotừ các hình đã học

II Các hoạt động trên lớp :

? Thế nào là biểu đồ hình quạt?

B.Bài mới

1.GTB

2.Giới thiệu cách tính

Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình

* Hình chữ nhật có các kích thước là 141

m và 80 m bao phủ khu đất

* Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật

bao phủ bên ngoài khoét đi hai hình chữ

nhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dưới

bên trái

* Diện tích khu đất bằng diện tích của cả

hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của

2 hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là

50 m và 40,5 m

4.Củng cố , dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- HS nắm qui trình tính

- HS đọc đề bài suy nghĩ cách làm

Trang 36

- Về nhà làm bài tập.

- CBBS: “Luyện tập tính diện tích (tiếp

theo)”

TẬP ĐỌC

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm bài văn ,đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự đất nước (Trả lời các câu hỏi trong sgk)

- Tranh minh hoạ bài đọc

III.Hoạt động dạy học :

A.Bài cũ

- GV nhận xét ,ghi điểm

B.Bài mới

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

Có thể chia làm 4 đoạn :

Đoạn 1 : Từ đầu … đến hỏi cho ra lẽ.

Đoạn 2 : Tiếp theo … đền mạng Liễu

Thăng.

Đoạn 3 : Tiếp theo … ám hại ông.

Đoạn 4 : Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu

nghĩa từ khó Giải thích thêm các từ :

tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống nạp.

- Giáo viên đọc diễn cảm

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành

tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và

- 2,3 HS thuộc lòng bài Nhà tài trợ đặc

biệt của Cách mạng và trả lời câu hỏi.

- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- HS quan sát tranh ảnh bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (2, 3 lượt)

- Học sinh đọc thầm phần chú giải từ vàgiải nghĩa các từ ngữ đó

- 1, 2 HS đọc cả bài

- Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm,

Trang 37

trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài

c Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

đoạn (Chờ rất lâu … cúng giỗ)

đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài

- 5 HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Từng tốp 3 HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu ý nghĩa của bài

Thứ ba Ngày soạn:31/01/2010 Ngày giảng: 02/02/2010

TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo)

I.Yêu cầu:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạotừ các hình đã học

II Hoạt động dạy học :

A.Bài cũ

B.Bài mới

1.GTB

2.Giới thiệu cách tính

Thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình

Diện tích hình chữ nhậtAEGD là:

84 x 63 = 5292 (m2)Diện tích hình tam giácBAE là:

84 x 28 : 2 = 1176 (m2)độ dài cạnh BG là: 28 + 63 = 91(m)Diện tích hình tam giácBGC là:

91 x30 : 2 = 1365(m2)Diện tích mảnh đất là:

5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) Đáp số : 7833 m2

Trang 38

Bài 2 : Chia hình đã cho thành 2 hình

tam giác và 1 hình thang vuông tính

diện tích của chúng, từ đó suy ra diện

tích của mảnh đất

3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà làm bài tập

- CBBS: “Luyện tập chung

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I.Yêu cầu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT(2)a/b, hoặc Bt(3)a/b, hoặc bài tập phương ngữ

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu lớn photo nôi dung cần hướng dẫn

A Bài cũ

B.Bài mới

2 Hướng dẫn học sinh nghe – viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết

chính tả trong bài Trí dũng song toàn.

- Đoạn văn kể điều gì ?

- Giáo viên đọc cho HS viết

- Giáo viên đọc toàn bài

- Giáo viên chấm 7 đến 10 bài

Bài tập 2a

- HS làm lại bài tập 2a

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS trả lời

- HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý nhữngtừ dễ viết sai

- HS viết

- HS đọc và soát lại bài

- Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau HS sửa bài

- 3,4 HS làm trên phiếu lớn và trình bày

- HS làm việc theo nhóm, thi tiếp sức ghivào giấy khổ lớn

- HS đọc lại bài thơ đã điền hoàn chỉnh

Trang 39

Bài tập 3a

- Cả lớp và giáo viên nhận xét kết quả

làm bài

4.Củng cố, dặn dò

- Về nhà làm bài tập vào vở

- Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne - vơ năm 1954:

+ Miền Bắc được giải phóng , tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội

+Mĩ- Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân

ta phải đứng lên cầm vũ khí chống Mĩ- Diệm: thực hiện chính "tố cộng","diệt cộng", thẳng ta giết hại những chiến sĩ cách mạng và những người dân vô tội

- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

- Tranh ảnh tư liệu về cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

A Bài cũ

B Bài mới

1 GTB

2 Các hoạt động

- Giáo viên giới thiệu bài

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho

HS

+ Vì sao đất nước ta bị chia cắt ?

+ Một số dẫn chứng về việc Mĩ – Diệm

tàn sát đồng bào miền Nam

+ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá

bỏ nổi đau chia cắt ?

- HS tìm hiểu tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

- HS thảo luận câu hỏi

- HS thảo luận câu hỏi và trình bày

Trang 40

- Hãy nêu các điều khoản chính của

Hiệp định Giơ-ne-vơ ?

- Giáo viên hướng dẫn HS giải quyết

Hoạt động 5 :Làm việc cả lớp

- Giáo viên củng cố nội dung bài

3 Củng cố ,dặn dò

- HS đọc phần bài học

- Về nhà học bài

- CBBS: “Bến Tre đồng khởi”

- Kể tên một số loại chất đốt

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất: sử dụng năng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,

- Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

Hoạt động 1 : Kể tên một số loại chất đốt

* Mục tiêu : HS biết nêu được tên một số

Tiêu đề	Khoa Học Dung Dịch
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	123
Dung lượng	252,47 KB