Toán : DIỆN TÍCH HÌNH THANG I/Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.. GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang.. I/
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 19: Từ: 3/1/11 đến: 7/1/11 Cách ngôn: Mua danh ba vạn, bán danh ba đồng
Hai
1 2 3 4
CC Khoa Tập đọc Toán
Người công dân số Một Dịện tích hình thang Ba
1 2 3 4
Đạo đức Toán LT&C
L LT&C
Luyện tập Câu ghép
Tư
1 2 3 4
Kĩ thuật Tập đọc Toán TLV
Người công dân số Một ( tt) Luyện tập chung
Luyện tập tả người (dựng đoạn mở bài )
Năm
1 2 3 4
Toán
L toán NGLL Khoa
Hình tròn – Đường tròn
DT hình tam giác, hinh thang Giáo dục môi trường
C
1 2 3
LT&C
C tả KC
Cách nối các vế câu ghép Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Chiếc đồng hồ
Sáu
1 2 3 4
Toán TLV LĐ SHL
Chu vi hình tròn Luyện tập tả người Người công dân số 1
Trang 2Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011
Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1
I/Mục tiêu:
- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh
Thành, anh Lê)
- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành (TLCH 1,2,3,) không cần giải thích lí do
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa
III/Hoạt động dạy học:
1 Bài mới: Nhận xét bài thi
2 Bài mới:
a/ Luyện đọc: ( 10 p)
+ Cho HS đọc phần nhân vật, cảnh trí
+ GV đọc trích đoạn vở kịch
+ HD sơ lược cách đọc: anh Thành chậm rãi
sâu lắng, anh Lê hồ hởi nhiệt tình
GV chia đoạn : 3 đoạn
+Đọc nối tiếp theo đoạn
Luyện đọc từ khó : phắc - tuya, Sa - xơ -
lu-Lô - ba, Phú Lãng Sa
+Đọc nối tiếp theo đoạn
+Đọc theo cặp
+2 hS đọc phân vai toàn vở kịch
b/Tìm hiểu bài : ( 10 p)
-Câu 1 :
Câu 2 :
Câu 3 :
Câu 4: HS khá giỏi
c/Luyện đọc diễn cảm (10 p)
- GV hướng dẫn đọc đoạn và đọc phân vai
-H/ dẫn đọc đoạn 1 - 2 theo lối phân vai
Thi đọc diễn cảm Cho thi đọc diễn cảm đ/ 1
+ Thi đọc phân vai
HĐ3: Nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch.
Dặn bài sau: Người công dân số 1 (tt)
Lắng nghe
1 HS đọc to
Theo dõi + đọc thầm
1 HS đọc chú giải đọc nối tiếp
Đọc nối tiếp
HS đọc nhóm đ
- Tìm việc làm ở Sài Gòn
- Chúng ta là đồng bào Cùng…với nhau
Vì anh với tôi dân nước Việt
- Anh Lê báo tin xin được việc nhưng anh Thành không để ý
Anh Thành không trả lời vào câu hỏi anh Lê
HS đọc phân vai 3 em
Nhóm 3 HS
Thi đọc
Trang 3
Toán : DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I/Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan
II/Đồ dùng dạy học:
- Hộp dùng toán 5 của GV và hs.
III/Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Tổ 1 và 2 vẽ hình thang thường.
Tổ 3 và 4 vẽ hình thang vuông
Nêu cạnh đáy, cạnh bên, đường cao
2 Bài mới:
*Hình thành công thức
GVHDHS theo sgk-trang 93
+Cắt ghép hình trên bộ dùng toán 5
+Tính diện tích hình tam giác vừa ghép được
+Tính diện tích hình thang
+Lập công thức tổng quát
*Thực hành: ( 18 phút)
Bài 1/93: Tính diện tích hình thang, biết
GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính diện tích
hình thang
a) (12+8) x 5: 2 = 50 (cm2)
*1b) Về nhà
Bài 2/94: Tính diện tích mỗi hình sau
GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính diện tích
hình vuông
a) (4+9) x 5 : 2 = 32,5(cm2)
*2b) về nhà
Bài 3/94: HS khá giỏi
HD:-Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì?
-Muốn tính diện tích thửa ruộng, ta làm thế
nào? +Chiều cao thửa ruộng
+Diện tích thửa ruộng
Đáp số: 10020,01m2
3 Dặn dò:
Ôn: Diện tích hình thang
Chuẩn bị bài: Luyện tập
HS làm bảng
HS trả lời
HS thực hành HStrả lời
HS nêu quy tắc lập công thức
HS trả lời Làm bảng con
HS trả lời Làm vở
HS trả lời,làm vở
Trang 4Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011
Toán LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình thang
II/Chuẩn bị: * HS: chuẩn bị bảng con
*GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu
III/Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
Tính diện tích hình thang có hai đáy là 23,7m; chiều
cao 1,5m
2 Bài mới:
Bài 1/94: Tính diện tích hình thang có độ dài đáy
lần lượt là a và b, chiều cao h:
a) (14+6) x 7: 2= 70(cm2)
16
21 2 : 4
9 2
1
3
2
=
=
c) (2,8+1,8) x 0,5 : 2=(1,15m2)
Bài 2/94: HS khá giỏi
HD: -Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì?
-Muốn tính số thóc thu hoạch được trên thửa
ruộng, ta làm thế nào?
+Đáy bé thửa ruộng
+Chiều cao thửa ruộng
+Diện tích thửa ruộng
+Số kg thóc thu hoạch trên thửa ruộng
GV yêu cầu HS giải, gọi 1 em trình bày bảng
GVđánh giá bài làm của HS
Bài 3/94: GVHDHS thực hiện
a)SAMCD=SMNCD=SNBCD
Vì có chung chiều cao, chung đáy lớn, đáy bé
bằng nhau đều bằng 3cm
b)SAMCD= 31 SABCD
Vì chiều cao hình thang bằng chiều rộng hình
chữ nhật, đáy lớn hình thang bằng chiều dài hình
chữ nhật, đáy nhỏ hình thang bằng 13 chiều dài
hình chữ nhật
3 Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
HS làm bảng
HS mở sách
HS làm phiếu
HS trả lời,làm vở
HS trả lời
Trang 5Chính tả: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC.
I/Mục tiêu:
-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm được BT2, BT3a
II/Chuẩn bị:
+ Bút dạ và 3 - 4 tờ giấy khổ to phô tô nội dung BT 2, (3).
III/Hoạt động dạy học:
HĐ1: (5 P)
Kiểm tra vở học kì II
HĐ2:
Viết bài "Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực".
(15P) Làm bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi
**Hướng dẫn chính tả
GV đọc bài chính tả thong thả, rõ ràng
Tìm hiểu nội dung : Bài chính tả cho em biết
điều gì?
GV : Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước,
trước lúc hi sinh ông đã có câu nói lưu danh
muôn thuở “Khi nào hết cỏ nước Nam
đánh Tây"
Luyện viết từ khó : danh từ riêng, chài lưới,
nổi dậy, khảng khái, chỉ huy
GV đọc cho HS viết
+ Đọc từng vế câu, cụm từ (2 lần)
Chấm, chữa bài
+GV đọc bài chính tả cho HS rà soát lỗi
+Chấm 5 bài
+GV nhận xét chung
**Làm bài tập 2
+ GV giao việc : Điền r/d/gi vào ô số 1, ô số 2
điền o hoặc ô.
+ Trình bày kết quả dạng chơi tiếp sức
+GV nhận xét chốt kết quả đúng
Làm bài tập 3b
+GV giao việc : Điền o hoặc ô vào ô trống.
+Trình bày kết quả
HĐ3 : Nhận xét tiết học.
- Kể lại chuyện vui trong SGK
Lắng nghe
Theo dõi SGK
Ca ngợi nhà yêu nước Nguyễn Trung
Trực
Đọc + viết bảng con
HS viết vở
HS soát lỗi, chữa bài
Đổi vở theo cặp
Nêu yêu cầu bài
Làm bài theo nhóm 2
Theo nhóm 7 HS
Đọc yêu cầu bài
Làm việc nhóm 2
HS trình bày
+Đọc lại câu đố +Giải đáp câu đố
Luyện từ và câu: CÂU GHÉP
Trang 6I/ Mục tiêu: -Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại , mỗi
vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt
chẽ với ý của những vế câu khác
- Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép , thêm được một
vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép
II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiếu học tập.
III/Hoạt động dạy học:
HĐ1: (2 p)
Kiểm tra sgk tập 2
HĐ2: (30 p)
1/ Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu tiết
học ( 1 p )
2/ Phần Nhận xét: (14 p)
-2 HS đọc bài tập
-Đọc bài văn của Đoàn Giỏi
-Thực hiện y/c1
-GV mở bảng phụ, KL
-Thực hiện y/c 2
*Dựa vào số lượng cụm C-V có trong câu để
chia ra thành câu đơn và câu ghép Câu đơn có
một vế câu, câu ghép gồm nhiều (từ hai trở lên)
vế câu
- GV: Các câu 2,3,4 là câu ghép Vậy em nào có
thể cho biết thế nào là câu ghép?
-Thực hiện y/c 3
Có thể tách mỗi vế câu trong câu ghép nói trên
thành một câu đơn được không? Vì sao?
Gv chốt:
2 Ghi nhớ:
3 Luyện tập:
Bài 1: HS làm việc nhóm đôi.
Các nhóm góp ý, bổ sung để có lời giải đúng
Bài 2: HS đọc đề Thảo luận phát biểu ý kiến
- GV chốt: Không nên tách mỗi vế câu ghép trên
thành một câu đơn vì chúng thể hiện một ý có
quan hệ chặt chẽ với ý của vế câu khác
Bài 3: HS đọc đề Nêu yêu cầu
- Làm vở Gọi nối tiếp đọc kết quả
-Cả lớp nhận xét bổ sung
HĐ3: (3 P) - Đọc lại bài học
Đọc thầm Đánh số câu, xác định CN-VN từng câu
HS làm bài cá nhân a/ Câu đơn: câu 1 b/ Câu ghép: câu 2,3,4
- Câu do nhiều vế câu ghép lại
Không thể tách mỗi vế câu trong các câu ghép nói trên thành một câu đơn được vì các vế câu diễn đạt những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau Khi bị tách như vậy các câu sẽ trở nên rời rạc, không gắn liền với nhau về nghĩa
HS nêu - Nhắc lại
HS làm bài – Trình bày Nhận xét
HS làm việc các nhân và phát biểu ý kiến
HS đọc đề
A/ Mùa xuân đã về, cây lá bừng sức sống.
B/ Mặt trời mọc, gà cất tiếng gáy.
C/ Trong truyện cổ tích Cây khế, người
em chăm chỉ, hiền lành,,,
Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
Trang 7I/ Mục đích yêu cầu:
- Nhận biết được hai kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp )trong bài văn tả người
- Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề ở BT2
II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ1: 3 ph
HĐ2:
1/Giới thiệu: 2 phút
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2/ Hướng dẫn HS luyện tập: (10P)
Bài tập 1:Gọi HS đọc nối tiếp nội dung bài
tập 1
Đọc thầm lại 2 bài văn
Yêu cầu HS trao đổi theo cặp
-Chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở bài
Tổ chức cho HS trình bày trước lớp
Tổ chức nhận xét và chốt ý
GV chốt ý:
+Đoạn Mba - mở bài theo kiểu trực tiếp: giới
thiệu trực tiếp người định tả
+Đoạn MBb- mở bài theo kiểu gián tiếp: giưói
thiệu hoàn cảnh, sau đó mới giới thiệu người
được tả
Bài tập 2: (20P)
Hướng dẫn HS làm bài:
-Em sẽ chọn đề nào để viết?
-Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài:
Người em định tả là ai? Tên gì?
Quan hệ như thế nào với em?
Em yêu quý người ấy như thế nào?
-HS viết bài
GV phát phiếu cho 2 hs làm bài và chọn 2 bài
này để chữa chung
Nhắc HS viết đoạn MB trực tiếp trước, gián
tiếp sau
Tổ chức cho HS bổ sung, nhận xét
HĐ3: (5P)
Nhận xét tiết học
Dặn HS viết đoạn mở bài chưa đúng tiếp tục
về nhà hoàn chỉnh
Chuẩn bị tiết sau: Dựng đoạn kết bài
HS đọc đề Nêu yêu cầu của đề :
HS thảo luận và trình bày
HS đọc yêu cầu
Hs nói tên đề bài chọn
HS viết bài
HS nhận xét chữa bài
Trang 8
Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ
I/Mục tiêu:
-Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong SGK, kể đúng
và đầy đủ nội dung câu chuyện
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
II/Chuẩn bị:
+ Tranh minh họa truyện trong SGK (tranh phóng to, nếu có).
+ Bảng lớp viết từ ngữ cần giải thích (tiếp quản, đồng hồ quả quýt)
III/Hoạt động dạy học:
HĐ1:
HĐ2: (30 P) Đến thăm hội nghị, Bác Hồ kể chuyện Chiếc
đồng hồ Chiếc đồng hồ có liên quan gì đến hội
nghị?
**GV kể lần 1 (không dùng tranh)
Giọng to, rõ ràng, vui, thân mật
**GV kể lần 2 ( tranh minh họa)
Mỗi tranh tương ứng với mỗi đoạn truyện
**HS đọc yêu cầu bài tập 1 SGK
**Kể theo cặp
+ 2 em kể cho nhau nghe và trao đổi với nhau về
ý nghĩa câu chuyện
**Thi kể chuyện trước lớp
Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện, có thể kể 4
HS tiếp nối câu chuyện
**Kể toàn bộ câu chuyện 1 - 2 HS
**Bình chọn HS kể chuyện hay nhất, hấp dẫn
nhất
HĐ3: (5 P)
**GV nhận xét tiết học
Kể lại cho người thân nghe
Chuẩn bị bài sau
HS lắng nghe
HS lắng nghe
Lắng nghe
Đọc yêu cầu bài 1 Nhóm 2 HS
Nhóm 2 HS 4HS tiếp nối câu chuyện
2HS kể
HS thực hiện
HS lắng nghe
Trang 9
Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I/Mục tiêu:
- Biết :
- Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang
- Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm
II/Chuẩn bị: * HS: chuẩn bị bảng con
*GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu
III/Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Tích diện tích hình thang có đáy lớn
6,8m; đáy bé bằng nửa đáy lớn; chiều cao bằng
trung bình cộng của hai đáy
2 Bài mới:
Bài 1/95: Tính diện tích hình tam giác vuông
Bài 2/95:
HD:-Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì?
-Muốn tính SABED>SBEC, ta làm thế nào?
+Diện tích hình ABED +Diện tích hình BEC
+Hiệu diện tích của hai hình trên
Bài 3/95: HS khá giỏi
HD: -Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì?
-Muốn tính:
a) Số cây đu đủ, ta làm thế nào?
Số cây chuối trồng nhiều hơn cây đu đủ bao
nhiêu cây, ta làm thế nào?
3 Dặn dò:
Viết công thức tính diện tich hình thang và hình
tam giác
Ôn: Diện tích hình thang và hình tam giác
Chuẩn bị bài: Hình tròn, đường tròn
HS làm bảng
a) 3 x 4 : 2 = 6(cm2) b) 2,5 x 1,6 : 2 = 2(m2)
c) : 2 301
6
1 5
2
=
x (dm2)
HS trả lời,làm vở
+Diện tích mảnh vườn +Diện tích để trồng đu đủ
+Diện tích trồng chuối
+Số cây chuối trồng được
+Số cây chuối trồng nhiều hơn cây đu đủ
Đáp số: 480cây 120 cây
HS trả lời, làm vở
Trang 10Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011
Tập đọc Người công dân số 1 (TT)
I/Mục tiêu:
1 Biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất thành )
II/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa …
III/Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
HS phân vai anh thành, anh Lê; đọc diễn
cảm đoạn kịch và trả lời câu hỏi
2 Bài mới:
a/Luyện đọc: (10p)
B 1 : +2 hS đọc toàn vở kịch 1 lượt
- Đọc chú giải
B 2 : GV chia đoạn : 2 đoạn
+Đọc nối tiếp lượt 1
Luyện đọc từ khó : súng kíp, Phú Lãng
Sa, La - tút - sơ Tê - rê - vin, A - lê - hấp
+Đọc đoạn nối tiếp lượt 2
B 3 : +Đọc theo cặp
B 4 :+ GV đọc Cho HS đọc toàn bài.
b/Tìm hiểu: (10p)
- Anh Lê, anh Thành đều là thanh niên
yêu nước nhưng họ có gì khác nhau?
-Quyết tâm của anh thành đi tìm đường
cứu nước được thể hiện ở những lời nói,
cử chỉ nào?
-Người công dân số 1 trong đoạn kịch là
ai?
c/Đọc diễn cảm: (10p)
GV hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn
Luyện đọc nhóm - Thi đọc diễn cảm
3 Dặn dò:
Bài sau: Thái sư Trần Thủ Độ
2 HSđọc, trả lời
Lắng nghe
Đọc chú giải
HS đọc nối tiếp
Đọc đoạn nối tiếp lượt 2
- Anh Lê tự ti, cam chịu Anh Thành tin tưởng vào con đường mình chọn
-Lời nói:Để giành lại non sông, hùng tâm tráng khí…cứu dân mình Làm thân nô lệ… Cử chỉ: Xoè bàn tay ra
“Sẽ có một ngọn đèn khác…”
*Nguyễn Tất Thành
Đọc phân vai anh Thành, Lê, Mai và người dẫn chuyện
Thi đọc- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
Trang 11
An toàn giao thông: NHỮNG ĐƯỜNG PHỐ CHƯA ĐỦ ĐIỀU KIỆN AN
TOÀN
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết được những điều kiện chưa an toàn của 1 con đường Xác định được những tình huống không an toàn có thể xảy ra
-Có ý thức thực hiện những quy định của luật giao thông đường bộ
II.Đồ dùng :
Tranh ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn
III.Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra:Nhận xét kết quả HKI
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài
2,Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HĐ1:Nhận biết đường chưa đủ điều kiện
an toàn : HĐ nhóm đôi:
-Cho HS quan sát ảnh và nhận xét con
đường đó có đủ điều kiện an toàn chưa và
giải thích
-Những đường phố ntn thì chưa đủ điều
kiện an toàn ?
-Cho đại diện nhóm trình bày
-Hướng dẫn HS nhận xét
-GV kết luận
HĐ2:Liên hệ thực tế:
-Cho HS hoạt động nhóm
-GV nêu yêu cầu cho HS thảo luận
-Cho các nhóm trình bày
-GV liên hệ giáo dục
3,Củng cố ,dặn dò:
-Những con đường chưa đủ điều kiện an
toàn khi đi ta cần chú ý những gì?
-Thực hiện tốt bài học
-HS quan sát ảnh ,thảo luận nhóm đôi:
-Con đường đó chưa đủ điều kiện an toàn
vì hẹp ….có nhiều vật cản … -Đường 2 chiều hẹp ,có nhiều xe -Dốc quanh co ,khuất tầm mắt -Đường qua cửa chợ có nhiều hàng quán -Có đường sắt mà không có rào chắn -Đường phố không có đèn tín hiệu ở ngã
ba, ngã tư -Không có làn đường cho người đi bộ -Đường vòng xuyến giao nhau với nhiều hướng xe tới
-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét ,bổ sung
-HS thảo luận nhóm :trao đổi với nhau cho bạn biết mình đã đi đến đường phố nào rồi và đường phố đó có an toàn không?
-NHận xét con đường ở quê mình
-…cần chú ý cẩn thận …
