bai 3 ham so bac hai

1.Kieán thöùc: Naém ñöôïc caùc kieán thöùc veà meänh ñeà, taäp hôïp, caùc pheùp toaùn taäp hôïp, caùc taäp hôïp soá, soá gaàn ñuùng, sai soá.. 2.Kyõ naêng: Reøn luyeän kó naêng vaän du[r]

Ngày soạn : 12/ 10/2008

Tiết 15 Bài :

I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Nắm được các kiến thức về mệnh đề, tập hợp, các phép toán tập hợp, các tập

hợp số, số gần đúng, sai số

2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng lí thuyết để giải các bài tập về mệnh đề, tập hợp,

các phép toán tập hợp, các tập hợp số, số gần đúng, sai số

3.Thái độ: Có ý thức tốt trong học tập và biết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Tư duy logic, chặt

chẽ, biết liên hệ với thực tiễn

II CHUẨN BỊ :

1.Chuẩn bị của giáo viên:- Soạn giáo án, thước kẻ, bảng phụ.

-Chia lớp làm 6 nhóm

2.Chuẩn bị của học sinh:-Học bài cũ và làm bài tập về nhà.

-Xem bài mới trước khi đến lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Oån định tình hình lớp : (1’)

- Kiểm tra sỉ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu hỏi: Cho các tập hợp A x/x2 3x 2 0 và Bx/ x 2

Tìm các tập hợp A B A B A B ,  , \ ?

Đáp án: Ta có: A x/x2 3x 2 0 1, 2 ,Bx/ x 2   2;2

A B   2; 2 , A B  1 , \A B 2

3 Giảng bài mới:

-Giới thiệu bài : (1’) Trong chương I các em đã tìm hiểu về mệnh đề - tập hợp Để cũng

cố các kiến thức đã học ở chương I tiết này chúng ta sẽ vào tiết ôn tập chương

8’ Hoạt động 1:

Gọi HS nhắc lại các kiến

thức về mệnh đề, tập hợp,

các phép toán tập hợp, các

tập hợp số, số gần đúng, sai

số

Hoạt động 1:

HS nhắc lại các kiến thức về mệnh đề, tập hợp, các phép toán tập hợp, các tập hợp số, số gần đúng, sai số

I Lí tuyết:

Mệnh đề, tập hợp, các phép toán tập hợp, các tập hợp số, số gần đúng, sai số

8’ Hoạt động 2 :

Gọi HS lên bảng giải bài

tập 1 ?

Gợi ý:

Hãy phát biểu mệnh đề

P Q sau đó xét tính đúng

sai của nó ?

Hoạt động 2:

2 HS lên bảng giải bài tập 1:

a mệnh đề P Q: “Nếu ABCD là một hình vuông thì ABCD là một hình bình hành”

(mệnh đề đúng)

b mệnh đề P Q: “Nếu ABCD là một hình thoi thì ABCD là một hình chữ nhật”

II Bài tập:

BT1 Cho tứ giác ABCD Xét tính đúng sai của mệnh đề P Q với

a P: “ABCD là một hình vuông”;

Q: “ABCD là một hình bình hành”

b P: “ABCD là một hình

(mệnh đề sai) thoi”,

Q: “ABCD là một hình chữ nhật”

14’ Hoạt động 3:

Gọi HS lên bảng giải bài

tập 2 ?

Gợi ý:

a +Hãy giải phương trình

trùng phương đã cho ?

nghiệm của phương trình

đó chính là các phần tử cảu

tập hợp A

+Để tìm các phần tử của

tập B ta áp dụng kiến thức

0

a

x   a  a x a 

+Sau khi đã liệt kê được

A,B thì lấy được các tập

hợp A B ,A B A B B A , \ , \

một cách dễ dàng

Hoạt động 3:

HS lên bảng giải bài tập 2:

a Ta có:

PT 4 2

x  x   có hai nghiệm là x  5

Vậy A   5, 5

2x    1 5 5 2  x  1 5

Vậy B   3; 2

b A B   3; 2 5

A B  

, A B \  5

,

B A     

BT2 Cho

 / 4 4 2 5 0

A x x  x  

 / 2 1 5

B x x 

a Hãy liệt kê các phần tử của tập hợp A,B ?

b Tìm các tập hợp A B , , \ , \

A B A B B A ?

Giải:

a A   5, 5

+ 2x   1 5 5 2 x 1 5

 B   3; 2

b A B   3; 2 5

A B  

,A B \  5

,

B A      7’ Hoạt động 4:

Củng cố kiến thức, khắc

sâu những kiến thức cơ bản

của tiết day để HS nắm và

biết áp dụng vào giải các

bài tập cụ thể

GV hướng dẫn HS giải một

số bài tập chưa giải kịp

trong SGK

Hoạt động 4:

HS đứng trả lời tại chỗ:

a và e Đúng;

b, c và d sai

TN Những quan hệ nào trong các quan hệ sau là đúng ?

a AA B ;

b AA B ;

c A B A B ;

d A B B;

e A B A

4 Dặn dò: (1’)

-Về nhà học bài cũ, xem lại các bài tập đã giải và giải tiếp các bài tập trong SGK và sách bài tập như đã hướng dẫn

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: