Giáo án lớp 1B tuần 5

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh. - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh. - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.. - Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán[r]

TUẦN 5

Ngày soạn: 28/9/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 05/10/2020

Toán Bài 12 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các

số trong phạm vi 10

- Bước đầu biết tách số (7 gồm 2 và 5, 8 gồm 5 và 3, )

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học II.CHUẨN BỊ

- Các thẻ số từ 0 đến 10; Bộ đồ dùng học Toán

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (3’)

Bài 1(8’)

- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh

vẽ gì?

- HS thực hiện

- HS đặt câu hỏi cho bạn về số lượng người và mỗi

loại đồ vật có trong bức tranh HS đếm và nói số

lượng, chẳng hạn: có 8 bạn nhỏ, có 3 bạn đội mũ, có

1 chiếc bánh sinh nhật, có 6 cây nến,

- HS đặt câu hỏi cho bạn về so sánh số lượng liên

quan đến tình huống bức tranh

B Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 2 HS thực hiện theo nhóm hoặc theo cặp: (8’)

Quan sát hình vẽ, đếm và gọi tên 9 đồ vật trong

hình

Lấy từ bộ đồ dùng học tập 7 đồ vật

Bài 3 (8’)

- Cho HS thực hiện các hoạt động sau:

Đếm số quả bóng, số kẹo, số vòng tay, số ngón tay

rồi nêu số thích họp

Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có 5 quả bóng, 3 quả

bóng vằn đỏ, 2 quả bóng vằn xanh” GV hướng dẫn

HS nói: “5 gồm 3 và 2 hoặc 5 gồm 2 và 3” Thực

hiện tương tự với các trường hợp khác

D.Củng cố, dặn dò (4’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn bạn điều gì?

- HS thực hiện

TIẾNG VIỆT

Bài 5A: ch, tr

(SGV trang 68, 69) I.MỤC TIÊU (SGV trang 68)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 68)

III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 68, 69)

TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV trang 68) (5’)

HĐ1 Nghe - nói (SGV)

2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV trang 68, 69)(20’)

HĐ2 Đọc

a) Đọc tiếng, từ

- Cả lớp: (SGV trang 68)

Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: chợ

+ HS nêu cấu tạo của tiếng chợ

+ HS nêu âm và dấu thanh đã được học, GV nêu âm mới hôm nay học (GV ghi vào mô hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm ch

+ HS đọc nối tiếp ch

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ch-ơ-chơ-nặng-chợ

+ HS đánh vần nối tiếp: ch-ơ-chơ-nặng-chợ và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: chợ và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: chợ quê và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc toàn bài: ch, chợ, chợ quê

* tr, trê, cá trê tương tự

b) Tạo tiếng mới (SGV trang 68, 69)

3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV 69) (10’)

c) Đọc hiểu (SGV trang 69)

TIẾT 2

HĐ3 Viết (SGV trang 69 )(20’)

4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV trang 69)

HĐ4 Đọc (SGV trang 69) (15’)

Hoạt động Trải nghiệm CHỦ ÐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Với chủ đề này, HS:

1 Kiến thức:

- Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự bảo vệ bản thân

- Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động

2 Năng lực: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo.

3 Phẩm chất: Chăm học, nhân ái.

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em

2 Học sinh: SHS, vở BTTN, bộ thẻ

III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên

1.Ổn định : (1’)

2.Kiểm tra bài cũ: Học an toàn, chơi vui vẻ.

(5’)

- Em hãy kể những hoạt động thường diễn ra

ở lớp?

- Để giờ học tích cực, em cần làm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương.

3.Bài mới: (25’)

* Hoạt động 1: Thực hiện và chia sẻ những

việc làm trong giờ ra chơi.

Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được những việc

nào nên làm và không nên làm trong giờ ra

chơi

Cách tổ chức: Hướng dẫn nhóm lớn, chia sẻ

nhóm đôi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 18/

19 và trả lời các câu hỏi:

+ Những việc nào nên làm, những việc nào

không nên làm trong giờ ra chơi?

+ GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ sung,

góp ý

- GVyêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đôi: Những

việc mà em thường làm trong giờ ra chơi; việc

nào nên làm; việc nào không nên làm

- GV mời một số HS chia sẻ về việc mình đã

làm trong giờ ra chơi và cảm xúc khi làm

những việc đó GV nhắc HS nên tham gia

những hoạt động có tính vận động phù hợp,

giao lưu trò chơi, thư giãn cùng các bạn,… để

tiết học sau hiệu quả hơn, vui vẻ hơn

- GV HD một số HS chưa biết cách hòa nhập

Hoạt động của học sinh

- Hát

- HS trả lời

+ Những việc nên làm trong giờ ra chơi: trò chuyện với bạn; chơi ô ăn quan; đá cầu; nhảy lò cò; tưới cây, nhổ cỏ,kể chuyện cho các bạn nghe + Những việc không nên làm trong giờ ra chơi: đá bóng không đúng nơi quy định; ngồi trên lan can đọc sách; đứng một mình ở trong lớp; đứng trên lan can

cùng chơi với các bạn để các em tự tin, chủ

động hơn tham gia vào hoạt động

- GV yêu cầu HS thực hiện các hoạt động có

ích trong giờ ra chơi GV quan sát và có phản

hồi sau đó

*Hoạt động 2: Giữ an toàn khi ở trường

- Mục tiêu: giúp HS nhận diện được những

việc làm có thể gây ra nguy hiểm để từ đó tự

bảo vệ bản thân và giữ an toàn khi ở trường

Cách tổ chức: Thảo luận nhóm 4.

- GV giao nhiệm vụ nhóm: Mỗi nhóm thảo

luận một bức tranh ở HĐ 1- nhiệm vụ 4

SGK/20 trả lời câu hỏi:

+ Vì sao các bạn trong tranh bị đau, bị ngã?

+ Nếu là các bạn trong tranh, em sẽ làm gì để

giữ an toàn khi vui chơi?

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ đã được giao

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận

- GV giao nhiệm vụ lần 2: tương tự như lần 1

với các tranh ở HĐ 3SGK/21 với câu hỏi:

+ Việc làm trong tranh của các bạn trong tranh

có thể gây ra những nguy hiểm gì?

- Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận

- GV hỏi cả lớp:

+ Tuần vừa qua, em đã thực hiện những việc

làm nào đẻ tự bảo vệ bản thân?

- GV dặn dò HS luôn giữ an toàn khi ra chơi và

nhận xét về hoạt động

- Dặn dò HS thực hiện

*Hoạt động 3: Xử lý tình huống

Mục tiêu: Giúp HS thể hiện được các kĩ năng

xử lý tình huống liên quan đến việc thực hiện

những việc làm cho giờ học vui vẻ và tự bảo vệ

bản thân khi ở trường

Cách tổ chức: Sắm vai, thảo luận

- GV giao nhiệm vụ xử lý tình huống, yêu

cầu HS thảo luận và đưa ra cách xử lý tình

huống phù hợp nhất

- GV nêu từng tình huống cho HS thảo luận

+ Các bạn trong tranh bị đau, bị ngã vì:

Tranh 1: Một bạn HS chạy ở ngoài hành lang và va vào một bạn khác đi ngược chiều

Tranh 2: Bạn HS bị trượt chân khi chạy qua chỗ có vũng nước

Tranh 3: Bạn HS bị va đầu vào cửa sổ khi đi trên hành lang do không quan sát xung quanh

+ Nếu là các bạn nhỏ trong tranh, em

sẽ chú ý quan sát khi đi học

+ HS trả lời:

Tranh 1: 2 bạn có thể làm hỏng bàn ghế, bị ngã, bị đau,…

Tranh 2: Bạn nam có thể làm bẩn tường, bị ngã, nguy hiểm đến tính

và giải quyết:

+ Tình huống 1: Khi em đang đứng ở cổng

trường chờ bố mẹ đến đón, có một bác mà em

chưa từng gặp đến và nói: “ Bác là bạn cùng cơ

quan với mẹ cháu, hôm nay mẹ cháu về muộn

nên nhờ bác đưa cháu đến cơ quan” Nếu là

em, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Bạn ngồi cùng bàn với em

mang bim bim đến lớp và để trong ngăn bàn,

trong giờ học bạn ấy bóc ra và rủ em cùng ăn

Em sẽ làm gì?

+ Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, em nhìn

thấy các bạn nô đùa và nhảy cả lên bàn ghế

trong lớp, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 4: Ở góc sân trường có một cây

xoài, quả đã chín Một bạn rủ em trèo cây để

hái quả Em sẽ làm gì trong tình huống đó?

- GV cho HS thảo luận theo bàn về cách giải

quyết và có thể yêu cầu HS sắm vai để xử lý

tình huống

- GV tổ chức cho HS sắm vai xử lý tình

huống và yêu cầu các nhóm bổ sung

- GV phân tích cách xử lý của HS và chốt lại

cách xử lý phù hợp nhất

- GV tiếp tục như vậy với các tình huống tiếp

theo (GV có thể thay tình huống phù hợp với

địa phương)

4 Củng cố, dặn dò: (1’)

*GDHS: Khi bị thấy bạn đau hoặc bạn em ngã

ở trường, em sẽ làm gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo

mạng

Tranh 3: Hai bạn có thể va vào các bạn khác, bị ngã, bị đau

- HS thảo luận, sắm vai

- HS giải quyết vấn đề

- HSTL

- HS lắng nghe

Thực hành tiếng việt

Ôn tập ch, tr

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm ch,tr

- Rèn cho HS kĩ năng đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết được âm ch,tr

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ ch,tr

- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK

Hoạt động của GV

A Ổn định tổ chức: (5’)

- Cho học sinh hát một bài hát

- Kiểm tra hs đọc bài 2A SGK

- Nhận xét

- Viết ch,tr

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu giờ học

2 Hướng dẫn: (20’)

a Luyện đọc âm

- Gọi học sinh đọc âm ch,tr.

- Gọi học sinh đọc: chị, chú, chữ, tr,

trẻ, trà

- Gọi học sinh đọc: Mẹ che ô cho bé

Phân tích các tiếng

- Đọc: Bà có bộ ghế tre

- Đọc : Thu về

b Luyện viết:

- GV viết mẫu lên bảng chợ quê, cá trê

- GV viết mẫu lên bảng 2

- GV cho HS viết vở ô li

- GV nhận xét, sửa sai

c Trò chơi: “Tìm tiếng có âm ch, tr”

- GV nêu luật chơi và hướng dẫn cách

chơi

- Cho hs chơi trò chơi

- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs

tìm được nhiều tiếng có âm ch, tr

C Củng cố - dặn dò: (3’)

- Yêu cầu hs về luyện lại bài

- GV nhận xét tiết học

Hoạt động của hs

- Học sinh cả lớp hát

- Theo dõi

- HS nghe

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh Hs phân tích

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

- HS quan sát

- HS viết vở ô li

- HS thực hiện

- Lắng nghe

- HS chơi trò chơi tìm tiếng có âm ch,tr

- Lắng nghe

Ngày soạn: 29/9/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 06/10/2020

Toán Bài 12 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các

số trong phạm vi 10

- Bước đầu biết tách số (7 gồm 2 và 5, 8 gồm 5 và 3, )

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học II.CHUẨN BỊ

- Các thẻ số từ 0 đến 10; Bộ đồ dùng học Toán

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY

A Hoạt động khởi động (5’)

B Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 4 (10’)

- HS lấy các thẻ số từ 0 đến 10:

a) Tìm các thẻ ghi số bé hơn 5;

b) Tìm các thẻ ghi số lớn hơn 7;

c) Lấy ra các thẻ số 6, 3, 7, 2 rồi sắp xếp các thẻ số

đó theo thứ tự từ bé đến lớn

HOẠT ĐỘNG HỌC

Th c hi n theo c p ho c ự ệ ặ ặ theo nhóm bàn:

- HS có thể tự đặt các yêu cầu tương tự để thực hành trong nhóm

Bài 5 (9’)

Cá nhân HS quan sát tranh, đếm từng loại hình

vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật trong

tranh rồi ghi kết quả vào vở

HS chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau kiểm tra kết

quả: Có tất cả 4 hình vuông, 10 hình chữ nhật, 6

hình tam giác và 4 hình tròn

- HS quan sát

C Hoạt động vận dụng

Bài 6 (8’)

GV giới thiệu cho HS các loại hoa có 3, 4, 5, 6, 8,

10 cánh trong hình vẽ lần lượt là: hoa duyên linh,

hoa mẫu đơn, hoa mai trắng, hoa dừa cạn, hoa ly,

hoa bướm

Liên hệ thực tế với những loại hoa mà em biết

- HS quan sát tranh, đếm số cánh hoa của mỗi bông hoa

Khuyến khích HS về nhà quan sát các bông hoa

trong tự nhiên, đếm số cánh hoa, tìm hiểu thêm về

những bông hoa có 1 cánh, 2 cánh, 3 cánh,

HS chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau kiểm tra kết quả

D.Củng cố, dặn dò (4’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn bạn điều gì?

TIẾNG VIỆT

Bài 5B: x, y

(SGV trang 70, 71) I.MỤC TIÊU (SGV trang 70)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 70)

III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 70, 71)

TIẾT 1

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV trang 70) (5’)

HĐ1 Nghe - nói (SGV trang 70)

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV trang 70) (20’)

HĐ2 Đọc

c) Đọc tiếng, từ

- Cả lớp: (SGV trang 70)

Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: xe

+ HS nêu cấu tạo của tiếng xe

+ HS nêu âm và dấu thanh đã được học, GV nêu âm mới hôm nay học (GV ghi vào mô hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm x

+ HS đọc nối tiếp x

+ HS nghe cô giáo đánh vần: x-e-xe

+ HS đánh vần nối tiếp: x-e-xe và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: xe và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: xe lu và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc toàn bài: x, xe, xe lu

* y, nghề y tương tự

d) Tạo tiếng mới (SGV trang 70, 71)

3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV trang 71) (10’)

c) Đọc hiểu (SGV trang 71)

TIẾT 2

HĐ3 Viết (SGV trang 71) (20’)

4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV trang 71)

HĐ4 Đọc (SGV trang 71) (15’)

Ngày soạn: 30/9/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 07/10/2020

TIẾNG VIỆT

Bài 5C: ua, ưa, ia

(SGV trang 72, 73) I.MỤC TIÊU (SGV trang 72)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV trang 72)

III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV trang 72)

TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV trang 72) (5’)

HĐ1 Nghe - nói (SGV trang 72)

2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV trang 72) (20’)

HĐ2 Đọc

e) Đọc tiếng, từ

- Cả lớp: (SGV trang 72)

Bổ sung:

+ HS đọc tiếng khóa: rùa

+ HS nêu cấu tạo của tiếng rùa

+ HS nêu âm và dấu thanh đã được học, GV nêu âm mới hôm nay học (GV ghi vào mô hình)

+ HS nghe cô giáo phát âm ua

+ HS đọc nối tiếp ua

+ HS nghe cô giáo đánh vần: u-a-ua

+ HS đánh vần nối tiếp: u-a-ua và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: ua và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: rùa và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc toàn bài: ua, rùa, rùa

* Thay u bằng ư ta được vần mới là ưa

+ HS nghe cô giáo phát âm ưa

+ HS đọc nối tiếp ưa

+ Nêu cấu tạo ưa

+ HS nghe cô giáo đánh vần: ư-a-ưa

+ HS đánh vần nối tiếp: ư-a-ưa và cả lớp đọc đồng thanh

+ HS đọc trơn nối tiếp: ưa và cả lớp đọc đồng thanh

? Có ưa muốn có tiếng ngựa ta là như thế nào?

+ HS nêu thêm âm ng đứng trước

+ Nêu cấu tạo ngựa

+ HS nêu âm và dấu thanh đã được học, GV nêu âm mới hôm nay học (GV ghi vào mô hình)

+ Hs đánh vần ng-ưa-ngưa-nặng-ngựa

+ Hs đọc trơn ngựa

* ia, mía, mía tương tự

f) Tạo tiếng mới (SGV trang 72 73)

3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV trang 73) (10’)

c) Đọc hiểu (SGV trang 73)

TIẾT 2

HĐ3 Viết (SGV trang 73) (20’)

4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV trang 73)

HĐ4 Đọc (SGV trang 73) (15’)

Toán

EM VUI HỌC TOÁN

I.MỤC TIÊU

- Học xong bài này, HS sẽ được trải nghiệm các hoạt động:

- Nghe hát, vận động theo nhịp và chơi trò chơi, thông qua đó củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10

- Làm các số em thích bằng các vật liệu địa phương, biểu diễn các số bằng nhiều cách khác nhau

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với các biển báo giao thông

- Phát triển các NL toán học:NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán

II.CHUẨN BỊ

- Bài hát: Em tập đếm

- Các vật liệu đế có thể biểu diễn số lượng, chẳng hạn: dây, đất nặn, sỏi, que tính,

- Bút màu, giấy vẽ

- Một số hình ảnh biển báo giao thông

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Hoạt động 1 Nghe hát, vận động theo

nhịp và giơ ngón tay đúng số lượng

a.HS nghe và vận động theo nhịp của bài hát

“Em tập đếm” HS giơ các ngón tay theo các

số có trong lời bài hát

b.HS thực hiện theo cặp; đọc số, giơ ngón tay

đúng số lượng của số vừa đọc và ngược lại

Khi giơ một số ngón tay, GV yêu cầu HS phải

nói đúng số lượng ngón tay vừa giơ

B.Hoạt động 2 Tạo thành các số em thích

Làm các số đã học (từ 0 đến 10) bằng các vật

liệu khác nhau đã chuẩn bị trước Chẳng hạn

ghép số bằng các viên sỏi, nặn số bằng đất nặn

hoặc dùng dây thừng để tạo số,

HS thực hiện theo nhóm:

- Khuyến khích HS sáng tạo theo cách của các

em

- Trưng bày các sản phẩm của nhóm, cử đại

diện trình bày ý tưởng

C Hoạt động 3 Thể hiện số bằng nhiều

cách

- Thê hiện các số đã học bằng nhiều cách: viết,

vẽ, tô màu,

- Khuyến khích HS sáng tạo theo cách của các

em

- Trưng bày các sản phẩm của nhóm, cử đại

diện trình bày ý tưởng

- HS thực hiện theo nhóm: