giáo án lớp 5 tuần 17

CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.. - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi c[r]

Trang 1

TUẦN 17

Ngày soạn: 19/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017(4A)

KHOA HỌC Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

2 Kĩ năng: Nêu vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất

và vui chơi giải trí

3 Thái độ: Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thực hiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0

- Các thẻ điểm 8, 9, 10

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định lớp(2’)

2 Kiểm tra bài cũ(4-5’)

Gọi 3 HS lên bảng:

? Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của

thí nghiệm 1 ?

? Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của

thí nghiệm 2 ?

? Không khí gồm những thành phần nào ?

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Dạy bàimới(25- 27’)

a Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật

chất(7’)

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và

phát cho từng HS

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu

khoảng 5 đến 7 phút

- GV nhận xét bài làm của HS

*Hoạt động 2: Vai trò của nước, không

khí trong đời sống sinh hoạt

- 3 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nhận phiếu và làm bài

- HS lắng nghe

Trang 2

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.

- Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm

trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm

mình

- Phát giấy khổ A0 cho mỗi nhóm

- Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo

từng chủ đề theo các cách sau:

+ Vai trò của nước

+ Vai trò của không khí

+ Xen kẽ nước và không khí

- Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày

đẹp, khoa học, thảo luận về nội dung

thuyết trình

- Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào

ban giám khảo

- Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm

khác có thể đặt câu hỏi

- Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu

chí

+ Nội dung đầy đủ

+ Tranh, ảnh phong phú

+ Trình bày đẹp, khoa học

+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc

+ Trả lời các câu hỏi đặt ra (nếu có)

- GV nhận xét chung

*Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền

viên xuất sắc.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp

đôi

- GV giới thiệu: Môi trường nước, không

khí của chúng ta đang ngày càng bị tàn

phá Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất

cả mọi người Hãy bảo vệ môi trường

nước và không khí Lớp mình sẽ thi xem

đôi bạn nào sẽ là người tuyên truyền viên

xuất sắc

- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài:

+ Bảo vệ môi trường nước

+ Bảo vệ môi trường không khí

- GV tổ chức cho HS vẽ

- Gọi HS lên trình bày sản phẩm và

thuyết minh

- GV nhận xét, khen, chọn ra những tác

phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay,

sáng tạo

- HS hoạt động nhóm

- Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cá nhân

- Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện thuyết minh

- Đại diện các nhóm trình bày, Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ hơn

về ý tưởng, nội dung của nhóm bạn

- HS lắng nghe

- 2 HS cùng bàn thảo luận

- HS lắng nghe

- HS vẽ

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

Trang 3

3 Củng cố- dặn dò(2-3’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã

học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017(4A,4C)

ĐẠO ĐỨC Tiết 17: YÊU LAO ĐỘNG (tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu được lợi ích của lao động Tham gia các hoạt động lao động ở trường, ở lớp, ở nhà phù hợp với khả năng của mình

2 Kỹ năng: Không đồng tình với việc lười lao động.Biết được ý nghĩa của lao động

- Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin, hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu lao động

*Giảm tải: Không yêu cầu hs tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về

tấm gương lao động của các anh hùng lao động, có thể cho hs kể về sự chăm chỉ lao động của mình hoặc của các bạn trong lớp, trong trường.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định của giá trị của lao động

- Quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định(1’)

2 Kiểm tra bài cũ(5’)

- 2 HS nêu phần ghi nhớ của bài?

- Gv nhận xét

3 Bài mới

b Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương

yêu lao động, các câu ca dao tục ngữ nói

về tác dụng của lao động

- Gv yêu cầu hs chọn các câu chuyện có

nội dung như trên để kể

* Tấm gương yêu lao động của Bác Hồ

- Chuyện Bác Hồ làm việc cào tuyết ở

Pa – ri

- Bác Hồ làm phụ bếp trên tàu buôn của

- 2 HS lên bảng

- HS kể chuyện

- HS nghe kể chuyện

Trang 4

* Tấm gương của các anh hùng lao

động

- Lương Định Của: Nhà nông học làm

việc không ngừng nghỉ

- Anh Hồ Giáo: Nhà chăn nuôi giỏi

* GV: Những tấm gương mà các em vừa

kể là những ngời yêu lao động biết vượt

mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để

làm tốt công việc của mình Đó là

những tấm gương để chúng ta học tập và

noi theo

Hoạt động 2:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4, trả lời

câu hỏi

- Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về

tác dụng của lao động

- Gv nhận xét

Hoạt động 3:Liên hệ bản thân bài tập

5,6.

- HS nêu ước mơ của mình về nghề sau

này

- HS nối tiếp trình bày

+ Đó là nghề gì?

+ Vì sao em yêu thích nghề đó?

+ Để thực hiện đợc ước mơ của mình

ngay từ bây giờ các em cần làm gì?

* HS viết vể về việc làm của mình yêu

thích?

* GV: Mỗi bạn trong lớp có một ước mơ

về những công việc của mình Bằng tình

yêu lao động cô tin rằng các em ai cũng

thực hiện đợc ước mơ của mình

* GV kể cho HS nghe câu chuyện Anh

ba

3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Hs lắng nghe

- Hs thảo luận nhóm 4, trả lời câu

hỏi

- Tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ

- Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời

- Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu

- HS nêu nghề mình thích

- HS nêu ý kiến của mình

- Hs lắng nghe

Trang 5

+ Vì sao phải yêu lao động?

+ Ở lớp bạn nào đã biết yêu lao động?

- Nhận xét giờ Chuẩn bị bài sau

- Hs trả lời

-Ngày soạn: 19/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng12 năm 2017(4C)

Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017(4A,4B)

KĨ THUẬT BÀI: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs biết cách cắt, khâu túi rút dây

2 Kĩ năng: Cắt, khâu được túi rút dây

3 Thái độ: Hs yêu thích sản phẩm mình làm được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng kĩ thuật

- Tranh qui trình các bài trong chương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức(1’)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu của HS

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét

3 Bài mới:

b Hướng dẫn

*Hoạt động1(5’)

- Tổ chức ôn tập các bài đã học trong

chương trình

- GV nhận xét

*Hoạt động 2(18’)

- Yc hs tự chọn sản phẩm và thực hành

làm sản phẩm tự chọn

- Mỗi em chọn và tiến hành cắt khâu một

sản phẩm đã chọn

- Gợi ý 1 số sản phẩm

+Cắt khâu , thêu khăn tay

+Cắt khâu , thêu túi rút dây

+ Cắt khâu , thêu các sản phẩm khác

a ) Váy em bé

b ) Gối ôm

* Cắt khâu thêu khăn tay cần những gì và

thực hiện như thế nảo ?

- Hát

- 2, 3 học sinh nêu

- HS nhắc lại các bài đã học

- HS lựa chọn theo ý thích và khả năng thực hiện sản phẩm đơn giản

- Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu 4 cạnh khâu gấp mép

Trang 6

* Cắt khâu túi rút dây như thế nào ?

* Cắt khâu thêu váy em bé ra sao ?

- GV yêu cầu HS thực hành theo hướng

dẫn có thể chọn tùy theo ý thích

- GV đến bàn quan sát nhận xét hướng

dẫn

4 Củng cố- dặn dò(2’)

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

và kết quả học tập của HS

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , cây mấm … có thể khâu tên mình

- Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đôi theo chiều dài 2 lần

- Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích lên cổ gấu và váy

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 19/12/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017(4A)

LỊCH SỬ

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hệ thống hoá các sự kiện, tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; Buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lí, nước Đại Việt thời Trần

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tổng hợp, quan sát, tìm tòi, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin

3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ trục thời gian III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV hỏi Vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì

để đánh giặc Mông-Nguyên, kết quả ra

sao?

- GV gọi HS trả lời

- Gv nx

2 Bài mới:

- 2 hs trả lời

Trang 7

a Giới thiệu bài trực tiếp(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu các hoạt động:

Hoạt động 1(8’)

- Tìm hiểu về hệ thống 3 giai đoạn lịch

sử ứng với 3 triều đại: Tiền Lê, Lý,

Trần

- GV nêu câu hỏi: Kể tên các triều đại

và số năm tương ứng trên trục thời gian

- GV treo bảng phụ cho HS thảo luận

cặp đôi và làm bài

- GV gọi HS báo cáo - T/c nhận xét -

GV ghi bảng

Hoạt động 2(8’) Hệ thống về các sự

kiện lịch sử tiêu biểu và thời gian diễn

ra

- GV nêu y/c - Cho HS thảo luận cặp

đôi và làm bài

- GV gọi HS báo cáo - T/c nhận xét, GV

bổ sung và chốt lại

Hoạt động 3(9’) Tổ chức thi hùng biện

về các sự kiện lịch sử tiêu biểu

- GV chia lớp theo nhóm đôi

- Các nhóm chọn sự kiện và thảo luận

làm bài

- GV lần lượt gọi các nhóm trình bày -

T/c lớp nhận xét

- GV đánh giá và bình chọn nhóm hùng

biện hay

3 củng cố, dặn dò(2’)

- GV chốt ND bài

- Nhận xét tiết học

- Hs nghe

- Hs nghe, thực hiện yêu cầu

- Hs trả lời

- Hs thảo luận cặp đôi và làm bài

- Hs thực hiên nhóm đôi, thực hiện yêu cầu

- Hs nghe

-Ngày soạn: 20/12/2017

ĐỊA LÍ Tiết 17: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức về: Thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ

Trang 8

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tổng hợp, quan sát, tìm tòi, lắng nghe, chia sẻ, phản hồi thông tin

3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác học bài

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

* Kiểm tra: Vì sao nói Hà Nội là

trung tâm trính trị, kinh tế, văn hóa

của nước ta ?

- Gv nx

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV phát phiếu cho các nhóm, yêu

cầu thảo luận để trả lời câu hỏi:

Nhóm 1+ 2: Dãy Hoàng Liên Sơn

nằm ở vị trí nào trên đất nước ta ?

Có đặc điểm gì ? Dân cư như thế

nào ?

Nhóm 3+4: Vùng trung du Bắc Bộ

có đặc điểm gì? Thế mạnh trồng

các loại cây gì?

- Cây công nghiệp nào được trồng

nhiều nhất ở Tây Nguyên?

Nhóm 5+6: Thành phố Đà Lạt nằm

ở đâu? Đà Lạt có những điều kiện

thuận lợi nào để phát triển du lịch?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

+ Đồng bằng Bắc Bộ do những con

sông nào bồi đắp nên?

+ Đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm

Hát chuyển tiết

- 2 HS trả lời

- Dãy HLS nằm ở phía Bắc của nước ta Nằm giữa sông Hồng và sông Đà Đây là dãy núi cao đồ sộ nhất nước ta Dân cư thưa thớt chủ yếu là người Thái, Dao, Mông

- Vùng trung du Bắc Bộ với đỉnh đồi tròn, sườn thoải Trồng nhiều cây ăn quả

và chè

- Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su,

hồ tiêu

- Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên khí hậu quanh năm mát mẻ, có nhiều rau quả, rau xanh, rừng thông, thác nước và biệt thự đẹp để phát triển du lịch

- Đại diện các nhóm trình bày

+ Do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên

+ Đồng bằng Bắc Bộ bề mặt khá bằng

Trang 9

gì? Kể tên một số cây trồng và vật

nuôi chính của đồng bằng Bắc Bộ ?

* Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp

- Lễ hội ở Đồng bằng Bắc Bộ được

tổ chức vào thời gian nào? Để làm

gì? Kể tên?

- Đê bao của Đồng bằng Bắc Bộ có

tác dụng gì? Nhân dân ta cần làm gì

để bảo vệ đê?

- Thủ đô Hà Nội nằm ở đâu? Có

đặc diểm gì?

3 Củng cố, dặn dò(3’)

- GV hệ thống hoá kiến thức của bài

- Nhận xét giờ học

- Ôn bài để chuẩn bị kiểm tra

phẳng, nhiều sông ngòi, ven các sông có

đê ngăn lũ trồng cây lương thực và râu

xứ lạnh, nuôi gia súc, gia cầm, thuỷ sản

- Lễ hội được tổ chức vào mùa xuân và thu để cầu chúc

- Đê bao để ngăn lũ lụt Cần bảo vệ và

tu bổ đê một cách thường xuyên

- Thủ đô nằm ở trung tâm đồng bằng Bắc

Bộ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học của cả nước

- Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 20/12/2017

KHOA HỌC Tiết 34: KIỂM TRA HỌC KÌ I

(Đề do trường ra)

-Ngày soạn: 20/12/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017(2B)

ĐẠO ĐỨC BÀI 8: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết lí do cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

2 Kĩ năng: Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

3.Thái độ: - Tôn trọng và chấp hành những quy định về trật tự vệ sinh nơi công cộng

- Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

*GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm sạch đẹp,

Trang 10

an toàn môi trường ở lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới năng lượng) cho bảo vệ , giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe con người.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

? Để giữ vệ sinh nơi công cộng , các em

cần làm gì và cần tránh những việc gì?

? giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có

tác dụng gì?

- Gv nhận xét

2 Bài mới

a giới thiệu bài(1’)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

* Tham gia giữ vệ sinh nơi công

cộng(28’)

Mục tiêu: Gíup hs thực hiện được hành

vi giữ vệ sinh một nơi công cộng bằng

chính việc làm của bản thân

Cách tiến hành:

- Gv đưa hs đi dọn vệ sinh trong trường

mang theo khẩu trang, chổi, sọt đựng

rác…

- Gv hướng dẫn hs thực hiện nhiệm vụ,

giao nhiệm vụ cụ thể cho các, nhóm,

nêu yêu cầu về kết quả cần đạt được…

- Gv hướng dẫn hs tự nhận xét, đánh

giá:

? Các em đã làm được những việc gì?

? giờ đây sân trường như thế nào?

? Các em có hài lòng về công việc của

mình không? Vì sao?

- Gv khen ngợi và cảm ơn hs đã góp

phần làm sạch đẹp nơi công cộng và

nhấn mạnh việc làm này đã mang lại lợi

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Hs mang theo khẩu trang, chổi, sọt đựng rác và thực hiện công việc

- Hs trả lời

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	30,57 KB