GIÁO ÁN LỚP4 TUẦN 14

* Cho HS ñoïc yeâu caàu BT1 -Giao vieäc: caùc em coù nhieäm vuï ñaët caâu hoûi cho boä phaän in ñaäm trong caùc caâu a,b,c,d -Cho HS laøm baøi.GV phaùt giaáy vaø buùt daï cho 3 HS -Cho[r]

Tua à n 14

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011.

Môn: TẬP ĐỌC.

I.Mục tiêu:

-Giọng đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả gợi cảm phù hợp nói của từng nhân vật

-Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu nội dung câu chuyện:Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

II.Đồ dùng dạy- học.vở đồ dùng

III.Các hoạt động dạy – học :

-Nhận xét đánh giá cho điểm

* Giới thiệu bài-Đọc và ghi tên bài:Chú đất nung

* Cho HS đọc đoạna)GV chia 3 đoạnĐ1:Từ đầu đến đi chăn trâu

Đ 2:tiếp đến thuỷ tinhĐ3: còn lại

-Cho HS đọc-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó:cưỡi ngựa tía,kị sĩ,cu chắt

b)Cho HS đọc chú giải +giải nghĩa từ

-Cho HS đọc

c)GV cho HS đọc diễn cảm Đ1

* Cho HS đọc đoạn H:Cu chắt có những đồ chơi gì?

-HS luyện đọc từ

-1 HS đọc to chú giải-2-3 HS giải nghĩa từ-Các cặp luyện đọc

-1-2 HS đọc cả bài

* HS đọc thành tiếng-HS đọc thầm trả lời câu hỏi-Nêu

+ Đoạn còn lại-Cho HS đọcH:Vì sao chú bé đất quyết định trở thành chú nung đất?

H:Chi tiết “nung trong lửa”

tượng trưng cho điều gì?

* Cho HS đọc phân vai

Luyện đọc -Nhận xét khen nhóm, cá nhân đọc hay và ghi điểm

-* Hôm nay ta học bài gì?

Nêu nội dung câu chuyện ?

-GV nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà đọc lại bài tập đoc

-Chú bé đất là đồ chơi cu bé chắt nặn từ đất

* Cho HS đọc thành tiếng-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-Đất từ người cu đất giây bẩn hết quần ào củ 2 người bột.cuchắt bỏ 2 người bột vào cái lọthuỷ tinh

+ HS đọc thành tiếng-HS đọc thầm trả lời câu hỏi-Vì chú sợ bị chê là hèn nhát

-Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn hữu ích

* 4 HS đọc phân vai: người dẫn chuyện chú bé đất -Các nhóm luyện đọc theo nhóm Cả lớp theo dõi SGK-3, 4 em lên thi đọc diễn cảmCả lớp theo dõi , nhận xét

* 2 HS nêu

HS nêu :Chú bé Đất can đảm muốn mình khoẻ mạnh làm được nhiều điều có ích …

- Nghe , rút kinh nghiệm

Môn: TOÁN

Bài:Chia một tổng cho một số.

I- Mục tiêu:

Giúp HS:

-Nhận biết tính chất 1 tổng chia cho 1 số và 1 hiệu chia cho 1 số

-Áp dụng tính chất 1 tổng(1 hiệu) chia cho 1 số để giải các bài toán có liên quan

II- Chuẩn bị:

-Băng giấy ghi sẵn phần kết luận

-2 tờ giấy khổ lớn để trình bày bài tập 2, Phiếu học tập BT2

III- Các hoạt động dạy học :

ND- T/ lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh

* GV viết lên bảng 2 biểu thức

(35+21):7 và 35:7+21:7-GV yêu cầu HS tính giá trịcủa 2 biểu thức trên

-Giá trị của 2 biểu thức(35+21):27 và 35:7+21:7như thế nào với nhau?

-GV nêu :Vậy ta có thể viết(35+21):7=35:7+21:7

-GV đặt câu hỏi để HS nhận xét về các biểu thức trên

-Biểu thức (35+21):7 có dạng như thế nào?

-Hãy nhận xét về dạng của biểu thức 35:7+21:7?

-Nêu từng thương trong biểu thức này?

-35 và 21 là gì trong biểu thức?

-Còn 7 là gì trong biểu

* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV Cả lớp theo dõi , nhậnxét

-Là số chia-Lắng nghe và nhắc lại Ghi nhớ

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn làm bàitập 1a/

-H:Bài tập yêu cầu chúng

ta làm gì?

-GV viết lên bảng biểu thức

(15+35):5-Yêu cầu HS nêu cách tính của biểu thức trên

-GV gọi 2 HS lên bảng làmtheo 2 cách

-GV nhắc lại:Vì biểu thức có dạng là 1 tổng chia cho

1 số các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia nên ta có thể thực hiện 2 cách như trên

-GV nhận xét, sửa saivà cho điểm Bài 1b

-GV viết lên bảng biểu thức

12:4+20:4-GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm và làm bài theo mẫu

H:Theo em vì sao có thể viết

* 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm theo 2 cách

-2 HS nêu 2 cách+Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia

+Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau

-Thực hiện tính giá trị của biểuthức trên theo mẫu

-Vì trong biểu thức 12:4+20:4 có 12 và 20 cùng chia cho 4 áp dụng tính chất 1 tổng chia cho

1 số ta có thể viết 12:4+20:4=(12+20):4-1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào bảng con Cả lớp nhận xét , sửa sai

* 2 HS nêu -HS đọc biểu thức-Thào luận nhóm trính bày kết quả trên phiếu bài tập và giấy khổ lớn

- Trình bày kết quả Đổi phiếu , nhận xét kết quả -Lần lượt từng HS nêu+Cách 1 tính hiệu rồi lấy hiệu chia cho số chia

+Cách 2 xét thấy ……

-Ta cói thể lấy số bị trừ và số

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-GV viết lên bảng biểu thức

(35-21):7-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết quả trên giấy khổ lớn Các nhóm còn lại làm bài vào phiều học tập

-Yêu cầu HS nêu cách làm của nhóm mình trước lớp-GV yêu cầu HS đổi phiếu nhận xét kết quả (Đ / S bằng bút chì )

-GV như vậy khi có 1 hiệu chia cho 1 số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào?

-GV giới thiệu:Đó chính là tính chất 1 hiệu chia cho 1 số

* GV gọi 1 HS đọc yêu cầucủa bài

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài1HS tóm tắt , 1 HS giải Yêu cầu cả lớp làm vở Bài giải

Số nhóm HS của lớp 4A là 32:4=8 ( nhóm)Số nhóm HS của lớp 4B là:

28:4=7(nhóm )Số nhóm HS của cả 2 lớp là

trừ chia cho số chia rồi trừ các kết quả cho nhau

* 2 HS đọc to đề bài -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở

Bài giảiSố HS của cả 2 lớp 4A và 4B là 32+ 28

= 60 (HS)Số nhóm HS của cả 2 lớp là 60:4=15 ( nhóm )

Đáp số:15 nhóm

-Cả lớp nhận xét , sửa sai

* 2 HS nhắc lại _1 em đọc to Cả lớp theo dõi

- Về thực hiện

8+7=15( nhóm) ĐS:15 nhóm-GV chữa bài sau đó yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện hơn

-Ghi điểm HS

* Nêu lại ND bài học ?-Gọi HS đọc phần kết luận

-Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm bài tập HS luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Môn: Kể chuyện.

Bài: Búp bê của ai ?

I Mục tiêu:

-Dựa theo lời kể của GV, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện, kể lại được câu chuyện bằng lời ủa búp bê và kể được phần kết của câu chuyện

-Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn , yêu quý đồ chơi

II Đồ dùng dạy – học VBT

III Các hoạt động dạy – học :

ND- T/ lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh

-Nhận xét đánh giá cho điểm

* Giới thiệu bài-Đọc và ghi tên bài:Búp bê của ai

a)GV kể lần 1( chưa kết hợp chuyện tranh)

Giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời các nhân vậtb)GV kể lần 2( kết hợp chỉ tranh)GV vừa kể vừa chỉ tranhc)GV kể lần 2( nếu HS chưa nắm được nội dung)

* 1-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Nghe-HS lắng nghe-HS vừa nghe kể nhìn vào tranh theo que chỉ của GV.Nắm nội dung câu chuyện qua các bức tranh

* HS đọc yêu cầu BT1

-Cho HS làm bài.Gv dán 6 tranh lên bảng lớp.GV phát 6 tờ giấy cho 6 nhóm-Cho HS trình bày

-Nhận xét khen nhóm viết lời thuyết minh hay Ghi điểm

* Cho HS đọc yêu cầu BT2-GV giao việc:Các em sắp vai Búp bê để kể lại câu chuyện khikể nhớ phải xưng tôi tớ mình hoặc em

-Cho HS kể chuyện-Cho HS thi kể chuyện trước lớp-Nhận xét khen những HS kể hay

* Cho HS đọc yêu cầu BT3-Giao việc:các em phải suy nghĩ tưởn tượng ra 1 kết thúc khác vớitình huống cô chủ gặp lại Búp bê trên tay cô chủ mới

-Cho HS suy nghĩ làm bài

-Cho HS kể chuyện

-Nhận xét khen những HS tưởng tượng được phần kết thúc hay, có ý nghĩa giáo dục tốt

* Nêu lại tên ND bài học ?H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét tiết học

- Nắm yêu cầu

-HS làm bài theo nhóm đôi Trình bày lời thuyết minh

-6 nhóm được phát giấy làm bài vào giấy

-6 nhóm lên dán lời thuyếtminh cho 6 tranh đã được phân công

-Lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu BT 2

- Nắm yêu cầu

-1 HS kể mẫu đoạn 1-Từng cặp HS kể

Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân-1số HS lên thi kể phần kết theo tình huống đề yêucầu

-Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

* 2,3 HS nêu lại -Tự phát biểu:-Phải yêu quý nhau giữ gìn đồ chơi

-Dặn HS chuẩn bị bài tập KC tuần 16

của nhau

- Về chuẩn bị

Khoa häc: mét sè c¸ch lµm s¹ch níc

I.Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách

Nêu được tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nước đơn giản và sản xuấtnước sạch của nhà máy nước

Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống

II.Đồ dùng dạy – học.vở đồ dùng

III Các hoạt động dạy – học.

ND- T/ lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh A-Kiểm tra bài

về một số cách

làm sạch nước

18’

MT: Kể được

một số cách làm

sạch nước và tác

nguyên tắc của

* Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu những nguyên nhân làm

ô nhiễm nước?

-Nguồn nước bị ô nhiễm có táihại gì đối với sức khoẻ của con người?

-Nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài.Ghi bảng -H: Gia đình, địa phương em đã sử dụng những cách nào để làm sạch nước?

H:Những cách làm như vậy đem lại lợi ích gì?

KL:Có 3 cách làm sạch nước:

lọc nước ,khử trùng , đun sôi.Và tác dụng từng cách

* Chia nhóm HD các nhóm thực hành lọc nước Theo dõi hướng dẫn giúp đỡ các nhóm

- Gọi Hs nhận xét , bổ sung

* 3HS lên bảng trả lời câu hỏi.VD:

-Do chất thải nhà máy, bơm thuốc trừ sâu, …

- gây nên bệnh tật , dịch bệnh ,…

* Nhắc lại tên bài học.-Nối tiếp nêu ý kiến

+Dùng bể đựng cát, sỏi, …+Dùng bình lọc nước

+Dùng bông, dẻ lót để rót

…-Làm cho nước trong hơn, loại bỏ một số vi khuẩn gây bệnh cho con người.-Nghe.Nhắc lại

* 2HS đọc lại yêu cầu hoạtđộng nhóm

-Thực hành theo nhóm -Đại diện các nhóm trình

việc lọc nước

đối với cách

làm sạch nước

thiết phải đun

sôi nước uống

MT:Hiểu được

sự cần thiết phải

đun sôi nước

trước khi uống

C-Củng cố

dặn dò:

3-4’

KL: Than củi có tác dụng hấp

thu mùi lạ và màu trong nước…

Cát sỏi lọc n 2 chất không tan Kết quả là nước trong tuy nhiên chưa sạnh chưa uống ngay được

* Yêu cầu các nhóm đọc thôngtin trong SGK và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập

- Yêu cầu các nhóm thực hiện GV theo dõi giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét, bổ sung

KL: Về quy trình sản xuất nước

sạch của nhà máy nước:

* Gọi HS đọc mục thực hành Nêu câu hỏi thảo luận:

+Nước làm sạch ở các cách trên đã uống ngay được hay chưa? Tai sao?

+Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì? Tại sao?

-Gọi đại diện nhóm trình bày KL: Nước được sản xuất… tuy nhiên cần phải đun sôi

* Nêu lại tên ND bài học ?Gọi HS đọc phần bạn cần biết

- Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà họcghi nhớ

bày kết quả thảo luận của nhóm mình

-Nhận xét.,bổ sung

- Một số em nhắc lại

* 2HS đọc -Hình thành nhóm 4 nhận phiếu thảo luận và thảo luận theo yêu cầu

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêucầu

-Một số HS đại diện một số nhóm trình bày kết quả.-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhắc lại

* Đọc mục thực hành -Hình thành nhóm 6.thảo luận nhòm và giải thích.-Nêu và giải thích

-Đun sôi, để nguội

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Nhắc lại

* 2 HS nêu-2HS đọc phần bạn cần biết

Tiếng Việt (TT) LuyƯn tËp lµm v¨n

Ơn tập: văn kể chuyện

I Mục tiêu:

-Thơng qua luyện tập, HS củng cố những hiểu biết về một số đặc điểmcủa văn KC

-Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước Trao đổi được với các bạn về nhận vật tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện

II.Các hoạt động dạy – học.

A- Kiểm tra:Gọi HS lên bảng

-Nhận xét đánh giá cho điểm HS

B- Bài mới : Giới thiệu bài

- Ghi tên bài: văn kể chuyện

HĐ 1: làm bài tập 1

-Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao việc: các em cho biết đề nào trong 3 đề

đó thuộc loại văn kể chuyện ? vì sao?

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Đề 2: Thuộc loại văn kể chuyện vì đề bài có

ghi: Em hãy kể

Đề1:Thuộc loại văn viết thư vì đề ghi rõ : Em

hãy viết thư

Đề3: thuộc loại văn miêu tả vì đề ghi rõ:Em

hãy tả

HĐ 2:Làm bài tập 2

-Cho hs đọc yêu cầu BT2+3

-Cho HS nêu câu chuyện mình chọn kể

-Yêu cầu HS về nhà viết lại tóm tắt những

kiến thức về văn KC cần ghi nhớ

-2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu

- Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe-HS đọc kỹ 3 đề bài

-1 số HS lần lượt phát biểu-Lớp nhận xét

- Cả lớp theo dõi , nhận xét -Một số em đọc bài trên bảng phụ

- BiÕt chia mét tæng cho mét sè

- Bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt chia mét tæng cho mét sè trong thùc hµnh tÝnh.II- Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ạ ọ

A- Kiểm tra bài cũ :

H: Biểu thức (35+21):7 có dạng như thế nào?

H: Hãy nhận xét về dạng của biểu thức

35:7+21:7 ?

-Nêu từng thương trong biểu thức này?

-35 và 21 là gì trong biểu thức?

-Còn 7 là gì trong biểu thức?

-GV vì (35+21):7 và 35:7+21:7 nên ta nói khi

thực hiện chia 1 tổng cho 1 số nếu các số hạng

của tổng đều chia hết cho số chia ta có thể chia

từng số hạng cho số chia rồi cộng các kết quả

tìm được với nhau

B luyện tập thực hành

Bài 1: Làm VBT

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập GV hướng dẫn

làm bài tập 1a/

-H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV viết lên bảng biểu thức

(15+ 45):5

-Yêu cầu HS nêu cách tính của biểu thức trên

-GV gọi 2 HS lên bảng làm theo 2 cách

-GV nhắc lại:Vì biểu thức có dạng là 1 tổng

chia cho 1 số các số hạng của tổng đều chia hết

cho số chia nên ta có thể thực hiện 2 cách như

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Y/C HS nªu tãm t¾t vµ c¸ch gi¶i bµi to¸n

C¸ch 1: Bµi gi¶i

Sè nhãm cña líp 4A lµ

28 : 4 = 7 (nhãm)

-Có dạng là 1 tổng chia cho 1 sốtổng là (35 + 21) Một số là 7.-Biểu thức là tổng của 2 thương

-Thương thứ nhất là 35:7 thương thứ 2 là 21:7

-Là các số hạng của tổng (35+21)-Là số chia

+Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau

-Thực hiện tính giá trị của biểu thứctrên theo mẫu

-Vì trong biểu thức 24 :6 + 36 :6 có

24 và 36 cùng chia cho 6 áp dụng tính chất 1 tổng chia cho 1 số ta có thể viết

24 :6 + 36 :6 = (24 + 36 ) : 6-1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài Cả lớp nhận xét , sửa sai

- Gi¶i b»ng hai c¸ch

- 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn theo 2 c¸ch gi¶i

C¸ch 2: Bµi gi¶iTæng sè HS cña 2 líp 4A vµ 4B lµ:

28 + 32 = 60 ( HS)C¶ hai líp cã tæng sè nhãm lµ:

Số nhóm của lớp 4B là

32 : 4 = 8 (nhóm)Cả hai lớp có tổng số nhóm là:

7 + 8 = 15 ( nhóm)

Đáp số: 15 nhóm

Bài 3 :

- GV gọi 1 HS đọc yờu cầu của bài

-Gọi 2 HS lờn bảng làm bài 1HS túm tắt , 1 HS

giải Yờu cầu cả lớp làm vở

- HD HS để HS nhận ra: (50- 15) : 5 = 50 :5 –

15:5

-GV chữa bài sau đú yờu cầu HS nhận xột cỏch

làm thuận tiện hơn

- Dạng một hiệu chia cho 1 số

-Cả lớp nhận xột , sửa sai

- HS tự làm bài còn lại

3 x 17 + 3 x 25 – 3 x 2 = 3x(17+25-2) = 3 x 40 = 120

- Về thực hiện

Thửự ba ngaứy 29 thaựng 11 naờm 2011

TOAÙN chia cho số có 1 chữ số

I.Muùc tieõu.

Giuựp HS

-Reứn kyừ naờng thửùc hieọn pheựp chia soỏ coự nhieàu chửừ soỏ cho soỏ coự 1 chửừ soỏ

-AÙp duùng pheựp chia cho soỏ coự 1 chửừ soỏ ủeồ giaỷi caực baứi toaựn coự lieõn quan

II.Chuaồn bũ

Baỷng phuù

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc.

ND- T/ lửụùng Hoaùt ủoọng -Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng -Hoùc sinh

* Goùi 3 HS leõn baỷng laứm baứi taọp

HD luyeọn taọp theõm T/66-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự cho ủieồm

* Giụựi thieọu baứi mụựi-Neõu noọi dung baứi Ghi baỷng a/Pheựp chia 124872:6

-GV vieỏt leõn baỷng pheựp chia 124872:6 vaứ yeõu caàu HS ủoùc pheựp chia

-Yeõu caàu HS ủaởt tớnh ủeồ thửùc

* 3 HS leõn baỷng laứm theo yeõu caàu

Theo doừi , nhaọn xeựt

* Nghe

* ẹoùc

124 872 6

HĐ2: luyện

tập thực hành

Bài 1: Làm

bảng con

(5-6’)

Bài 2,3:

Làm vở

(7-8’)

hiện phép chia

H :Chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào?

-Yêu cầu HS thực hiện phép chia

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng thực hiện phép chia nêu rõ các bước chia của mình

H:Phép chia 128472:6 là phép chia hết hay phép chia có dư?

b)Phép chia 230859:5 -GV viết lên bảng phép chia và yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép chia này

H:Phép chia 230859:5 là phép chia hết hay phép chia có dư?

-Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì?

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS làm bảng con 2 HS lên bảng làm ( lần lượt từng bài )

- Nhận xét , sửa sai

* GV gọi 1 HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và làm bài

Tóm tắt

04

20812 48

-Đặt tính 07

12

0 -Theo thứ tự từ trái sang phải

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp.kết quả và các bước thực hiện phép chia

-HS cả lớp theo dõi nhận xét

-HS đặt tính và thực hiện phép chia.1 HS lên bảng làm bài HS cả

lớp làm bài vào giấy nháp -HS(TB) là phép chia hết

- HS thùc hiƯn y/c ÕH(TB) là phép chia có số

dư là 4 -HS(TB) Số dư luôn nhỏ hơn số chia

* 1HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bảng con

- Nhận xét kết quả

* Đọc -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở

Bài giải Số L xăng có trong mỗi bể

C- Củng cố

dặn dò:

ø(3 - 4’)

6bể:128610l xăng1bể:…l xăng?

* Bài 3 Yêu cầu HS đọc đề bàiH:Tất cả có bao nhiêu chiếc áo?

-1 Hộp có mấy chiếc áo-Muốn biết xếp được nhiều nhất bao nhiêu chiếc áo ta phải làm phép tính gì?

-Yêu cầu HS làm bài Tóm tắt

8 áo:1 hộp

187250 áo:…hộp thừa ……áo?

-GV chữa bài và ghi điểm HS

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính?

-Tổng kết giờ học dặn dò HS về nhà làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

là:

128610:6=21435 ( l ) Đáp số 21435 l xăng

* Đọc y/c-Có tất cả 187250 chiếc áo

-8 chiếc-Tính chia 187250:8

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở

Bài giải

Ta có 187250:8=23460 dư 2

Vậy có thể xếp được nhiềunhất là 23406 hộp và còn thừa ra 2 chiếc áo

* 2 HS (TB)nêu

- 3 em nhắc lại Về thực hiện

Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: Biết ơn thầy cô giáo.(tiết 1)I.MỤC TIÊU:

- Công lao của thầy, cô giáo đối với HS

- HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy cô giáo, cô giáo

-Phải kính trọng lễ phép với thầy cô giáo

- Biết bày tỏ thái độ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Vở bài tập đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

ND- T/

lượng

Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh

nào là biết

ơn thầy cô

-Nhận xét, đánh giá

* GV nêu tình huống Tổ chức cho HS Thảo luận nhóm

+Em hãy đoán xem bạn nhỏ trong tình huống đó làm gì?

-Hãy đóng vai thể hiện cách xử lý của nhóm em

-Yêu cầu 2 nhóm đóng vai trước lớp

-Tại sao nhóm em lại chọn cách giải quyết đó? Việc làm của nhóm em thể hiện điều gì?

-Đối với thầy cô giáo, chúng

ta phải có thái độ như thế nào?

-Tại sao cần biết ơn kính trọng thầy, cô giáo?

 Kết luận hoạt động 1:

* Đưa ra các bức tranh thể hiện tình huống như ở bài tập 1

GV nêu nội dung từng tranh-Yêu cầu HS thể hiện bằng thẻ theo quy định

-Tranh … có thể hiện kính

* 2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi.VD:

Khi ông bà bị mệt em quan tâm, chăm sóc:Lấy nước, quạt cho bà,…

-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

-Vì phải biết ơn thầy, cô giáo.-Phải tôn trọng, biết ơn

-Vì thầy, cô giáo không quản khó khăn, tận tình dạy dỗ chỉ bảo các em nên người Vì vậy, các em cần phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo

-1-2Hs nhắc lại kết luận

* Quan sát các bức tranh và trả lời các câu hỏi

-Nếu đồng ý giơ thẻ màu đỏ, không đồng ý giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự không giơ thẻ.-Nghe

* Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô những việc phù hợp,

moọt soỏ vieọc

ụn, …

* Neõu nhửừng vieọc laứm theồ hieọn sửù bieỏt ụn kớnh troùng thaàycoõ giaựo

-Neỏu em coự maởt ụỷ tỡnh huoỏng

ụỷ tranh 3 em seừ laứm gỡ?

-Yeõu caàu thaỷo luaọn caởp ủoõi

-ẹửa baỷng phuù ghi caực haứnh ủoọng

-Yeõu caàu thaỷo luaọn tỡm ra hỡnhaỷnh ủuựng vaứ hỡnh aỷnh sai?

-Neỏu em laứ baùn Nam ụỷ haứnh ủoọng 5 em seừ laứm gỡ? Em coự laứm nhử baùn khoõng?

=>KL:Coự nhieàu caựch theồ hieọn loựng bieỏt ụn ủoỏi vụựi thaày coõ giaựo Caực vieọc laứm a,b,d,ủ, e,g,laứ ủuựng

H:Keồ theõm nhửừng vieọc laứm khaực theồ hieọn loứng bieỏt ụn thaày coõ giaựo ?

* Phaựt phieỏu yeõu caàu laứm baứi taọp vaứo phieỏu

-Goùi HS trỡnh baứy

=> KL:

* Hoõm nay chuựng ta hoùc baứi gỡ?

Goùi HS ủoùc phaàn ghi nhụự

- -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

chuực mửứng, caỷm ụn caực thaày coõkhi caàn thieỏt

-Em seừ khuyeõn caực baùn …

-HS laứm vieọc caởp ủoõi, thaỷo luaọnnhaọn xeựt haứnh ủoọng ủuựng sai vaứgiaỷi thớch

-Thaỷo luaọn ủửa ra keỏt quaỷ haứnhủoọng a,b,d,ủ, e,g,laứ ủuựng

Haứnh ủoọng coứn laùi laứ sai …-Giaỷi thớch caực haứnh ủoọng maứ mỡnh ủaừ baứy toỷ yự kieỏn

-Neõu theo sửù hieồu bieỏt cuỷa mỡnh

I Muùc tieõu Qua bài học HS nắm đợc:

-Hoaứn caỷnh ra ủụứi cuỷa nhaứ traàn

-Về cơ bản, nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với dân gần gũi nhau.

II Chuẩn bị.

-Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy - học.

ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh A-Kiểm tra

* Giới thiệu bài

-Yêu cầu đọc sách : Đến cuối thế kỉ XII … nhà Trần được thành lập

-Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉXII như thế nào?

-Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay thế nhà Lý như thế nào?

KL: Khi nhà Lý suy yếu …

* Tổ chức lớp làm phiếu bài tập

- Em hãy sắp xếp bộ máy thời nhà Trần từ trung ương đến địaphương

(Tham khảo sách thiết kế

* 2HS lên bảng nêu: lớp nhận xét – bổ sung

* Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc – lớp đọc thầm

-Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục…

-Vua không có con trai truyềnngôi …

C- Củng cố

dặn dò:

2-3’

-Nhận xét tuyên dương

-Hãy tìm những việc cho thấy dưới thời Trần, quan hệ giữa vua và quan, giữa quan và dânchưa quá xa cách?

KL:Những việc nhà Trần …

* Gọi HS đọc ghi nhớ

_nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

quả

-Nhận xét bổ sung

-Nêu: Vua Trần không đặt chuông lớn ở thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh khi có việc cần xin hoặc oan ức …-Nghe

* 1-2HS đọc

Về chuẩn bị

CHÍNH TẢ: (Nghe – viết)

ChiÕc ¸o bĩp bª Phân biết s/x,ât/âc

I.Mục tiêu:

- HS nghe đọc, viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê

- Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai

II.Đồ dùng dạy – học.

-Bút dạ giấy khổ to

-Một số tờ giấy khổ A4

III.Các hoạt động dạy – học.:

* Gv đọc đoạn chính tả 1 lầnH:đoạn văn chiếc áo búp bê có nộidung gì?

-Nhắc HS viết hoa tên riêng :Bé

Ly, chị khánh-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết:

phong phanh ,xa tanh

* 2 HS lên bảngCả lớp theo dõi , nhận xét

* Nghe

* HS theo dõi SGK-Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với bao tình cảm yêu thương

-HS luyện viết từ ngữ đúng

Nhận xét , sửa sai.

+ GV đọc cho HS viết+ Chấm chữabài-Chấm 5-7 bài-Nhận xét chung

* GV chọn câu 2a, Chọn tiếng bắt đầu bằng s hoặc x

-Cho HS đọc yêu cầu BT-Cho HS làm bài:GV phát giấy cho3-4 nhóm HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm-Nhận xét chốt lại lời giải đúngXinh xinh-Trong xóm-xúm xít- màu xanh

* Gv chọn câu a)Tìm các tiếng bắt đầu bằng s hoặc x

-Cho HS đọc yêu cầu đề

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Cho HS làm bài: GV phát giấy +bút dạ cho 3 nhóm

-Cho HS trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.Từ chứa tiếng bắt đầu bằng s:

sung sướng, sáng suốt, sành sỏi.Từ chứa tiếng bắt đầu bằng x:Xanh xao xum xuê, xấu xí

- Gọi 1HS đọc lại bài đã sữa sai

* Nêu lại tên ND bài học ?-Dặn về nhà sửa lại các lỗi sai

chính tả vào vở nháp Ghi nhớ lỗi để không mắc phải -HS viết chính tả

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi ghi lỗi ra lề

* 1 HS đọc to lớp đọc thầmtheo

-Những nhóm được phát giấy làm bài vào giấy-HS còn lại làm bài vào vởBT

-Các nhóm làm bài vào giấy lên bảng lớp

-lớp nhận xét, sửa sai.-Chép lại lời giải đúng vàovở BT

* HS đọc yêu cầu đề bài 3a)

-3 Nhóm làm bài vào giấy khổ lớn

-HS còn lại làm vào vở BT

-3 Nhóm lên dán kết quả trên bảng lớp

-Cả lớp nhận xét, Chốt kết quả đúng

-Giọng đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả gợi cảm phù hợp nói của từng nhân vật(chàng kị sĩ ,nàng cơng chúa , chú Đất Nung)

ND: Chú đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu

sống được người khác

II Các hoạt động dạy – học :

ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh A- Kiểm tra

GV đọc diễn cảm toàn bài-GV chia đoạn

.Đ1: Từ đầu đến tìm công chúaĐ2:Tiếp theo đến chạy trốnĐ3:Tiếp theo đến cho se bột lạiĐ4:Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.Kết hợp giải nghĩa từ trong đoạn

-Cho HS đọc những từ khó:buồn tênh , hoảng hốt,nướcxoáy, cộc tễnh

Giáo viên theo dõi , sữa sai-Cho HS đọc cả bài

-Cần đọc chậm rãi ở câu đầu, hồi hộp căng thẳng ở đoạn tả nguy hiểm

* Yêu cầu H S đọc theo đoạn , trả lời câu hỏi SGK

Đoạn 1+2-Cho HS đọc thầm đoạn 1-2-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

H:Em hãy kể lại tai nạn của 2 người bột

H? §o¹n 1-2 cho em biÕt ®iỊu g×?

* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

* Nghe, nhắc lại

-2 HS (K-TB) đọc cả bài

- Nghe , nắm cách đọc

* HS đọc thành tiếng

-1 HS kể lại

- HS nªu

H:ẹaỏt nung ủaừ laứm gỡ khi thaỏy ngửụứi gaởp naùn?

H:Vỡ sao ủaỏt nung coự theồ nhaỷy xuoỏng nửụực cửựu hai ngời boọt?

-Cho HS ủoùc laùi ủoaùn 2 ngửụứi boọt tổnh daàn ủeỏn heỏt

H:Theo em caõu noựi coọc tueỏch cuỷa ủaỏt nung ụỷ cuoỏi truyeọn coự yựnghúa gỡ?

Giảng từ: cộc tếch

ý đoạn 3-4 muốn nói gì?

ý2: Chú đất nung cứu bạn

H:Em haừy ủaởt teõn khaực cho truyeọn

- Cho HS nêu ý nghĩa của truyện

ý nghĩa: Ca ngợi chú đất nung dám nung mình trong lửa đổ để trở thành những ngời có ích.

-Nhaọn xeựt choỏt laùi teõn truyeọn hay nhaỏt

-Cho 1 nhoứm 4 HS ủoùc theo caựch phaõn vai

-Caỷ lụựp luyeọn ủoùc

* Cho thi ủoùc 1 ủoaùn theo caựch phaõn vai

-Nhaọn xeựt khen nhoựm ủoùc hay nhaỏt

* H:Caõu chuyeọn muoỏn noựi vụựi

em ủieàu gỡ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-HS ủoùc thaứnh tieỏng-HS ủoùc thaàm

-Nhaỷy xuoỏng nửụực vụựt hoù leõn bụứ phụi naộng cho se boọt laùi

-vỡ ủaỏt nung ủửụùc nung trong lửỷa chũu ủửụùc naộng mửa -1 HS(K) ủoùc to lụựp ủoùc thaàm

.Theồ hieọn sửù thoõng caỷm vụựi

2 ngửụứi boọt

.Xem thửoàng nhửừng ngửụứi chổ soỏng sung sửụựng khoõng chũu ủửùng ủửụùc khoồ

-1 Soỏ HS phaựt bieồu

-4 HS saộm 4 vai ủeồ ủoùc

* Lụựp ủoùc theo phaõn vai-3 nhoựm thi ủoùc ủoaùn tửứ hai ngửơì boọt tổnh ủeỏn heỏt

Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt Bỡnh choùn nhoựm , caự nhaõn ủoùc hay nhaỏt

* 2 HS neõu

TOAÙN: luyện tập

I Muùc tieõu:

Giuựp HS:

-Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số

-Củng cố kỹ năng giải toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó, bài toán về tím số trung bình cộng

-Củng cố tính chất công một tổng chia cho một số, một hiệu chia cho một số

II Các hoạt động dạy – học :

* Giới thiệu bài-Nêu nội dung bài

*Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS làm bài vào bảng con lần lượt từng bài Gọi 2 em lên bảng làm bài

-GV chữa bài và yêu cầu HS nêu các phép chia hết, phép chia có dư trong bài

-Nhận xét cho điểm

* Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

-Nêu các tìm số lớn, số bé trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

-Yêu cầu HS làm bài

* 3 HS lên bảng làm HS dưới lớp theo dõi nhận xét

-Nghe, nhắc lại

* 1HS đọc yêu cầu bài

-Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính rồi tính

-4HS lên bảng làm bài, mỗi

HS thực hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bảng con

-HS trả lời:

67494 : 7 = 9642 chia hết

42789 : 5 = 8557 dư 4b)…

* 1HS đọc bài toán trước lớp.-HS nêu cách tìm

+Số bé= (Tổng – hiệu):2+Số lớn=(Tổng +hiệu):2-2HS lên bảng làm bài, mỗi

HS làm 1 phần, Cả lớp làm bài vào vë

SB 86304

-Nhận xét , Ghi điểm.

* Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy khổ lớn yêu cầu

HS thảo luận nhóm trình bày kết quả và cách làm VD:

Muốn tính trung bình công củacác số ta lấy tổng của chúng chia cho số các số hạng …

-Nhận xét chữa bài và cho điểm

* Gọi HS đọc đề bài và làm bài vào vở theo 2 cách Cách 1

(33164+28528):4

=61692:4

=15423b)(403494-16415):7

* 2HS đọc yêu cầu đề bài.Thảo luận nhóm , rtinh2 bày kết quả VD:

Bài giảiTổng số toa là :6+3=9(toa )

3 toa chở số Kg hàng là :

14580 x 3 = 43740(kg)

6 toa chở số kg hàng là :

13275 x 6 = 79650( Kg )Trung bình mỗi toa chở là:(43740+79650):9= 13710 (kg)Đáp số :13710(kg)

* HS làm bài -2 HS lên bảng làm bài mỗi

HS làm 1 phần,HS cả lớp làm bài vào vở

Cách 2a)(33164+28528):4

=33164:4+28528:4

=8291+7132=15423b)(403494-16415):7

=403494:7-16415:7

=57642-2345=55297-Phần a/ áp dụng tính chất tổng chia cho 1 số

-Phần b/ áp dụng tính chất 1 hiệu chia cho 1 số

-2 HS lần lượt phát biểu trứơc lớp HS cả lớp theo dõi nhận xét

* 2 HS nêu

Về thực hiện

TËp lµm v¨n: thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶

I.Mục tiêu:

-Hiểu được thế nào là văn miêu tả

-Bước đầu viết được đoạn văn miêu tả

II-Đồ dùng dạy – học.vở đồ dùng

III Các hoạt động dạy – học

ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh A- Kiểm tra

* Phần nhận xét-Cho HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn

-Giao việc:Các em đọc thầm đoạn văn và tìm trong đoạn văn đó miêu tả những sự việc nào?

-Cho HS làm bài-Cho HS trình bày-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Các sự vật được miêu tả:Cây sòi, cây cơm nguội ,lạnh nước

* Cho HS đọc yêu cầu BT đọc các cột trong bảng theo chiều ngang

-GV giao việc: Dựa vào mẫu câu viết về cây sòi để viết về cây cơm nguội và viết về lạch nước theo đúng nội dung đã ghi ở hàng ngang của bảng kẻ sẵn SGK

-Cho HS làm bài vào vở nháp theo nhóm

-GV phát giấy đã kẻ sẵn cho 3nhóm

-Cho HS trình baỳ kết quả làm

* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe, nhắc lại

* 1 HS đọc to lớp đọc thầm theo

- HS đọc thầm tìm những sự vật được miêu tả trong đoạn văn và làm bài cá nhân

-1 Số HS phát biểu Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung

* 1 HS đọc to lớp vừa nghe vừa theo dõi trong SGK

- Nhge , nắm Yêu cầu làm việc

-HS còn lại làm bài theo nhóm

-Các nhóm được phát giấy làm bài vào giấy

-Đại diện 3 nhóm lên dán kết quả trình bày trên bảng

việc của nhóm mình

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Cho HS đọc yêu cầu BT-Giao việc:Các em phải chỉ ra được tác giả đã quan sát cây sồi cây cơm nguội , lạch nước bằng những giác quan nào?

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày đặt câu hỏiH:Để tác giả hình dung màu sắc của cây sồi và cây cơm nguội tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?

-Để tả đựơc chuyển động của lá cây tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?

H:Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì?

* Cho HS đọc phần ghi nhớ-GV nhắc lại 1 lần

Phần luyện tập

* Cho HS đọc yêu cầu BT1-Giao việc:Các em đọc lại truyện “Chú đất nung” phần 1+2 tìm những câu văn miêu tả trong bài

-Cho HS làm bài cá nhân GVtheo dõi , giúp đỡ

-Cho HS trình bày-Nhận xét chốt lại: truyện chú đất nung chỉ có 1 câu văn miêu tả đó là câu “đó là chàng kị sỹ lầu son”

* Cho HS đọc yêu cầu BT 2 đọc bài thơ

lớp+đọc nội dung đã làm.-Cả lớp nhận xét, bổ sung

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe

- Nghe , nắm yêu cầu làm việc

-HS đọc lại đoạn văn +suy nghĩ làm bài

-HS trả lời câu hỏi-Bằng mắt

-Bằng mắt

-Phải quan sát kỹ đối tượng bằng nhiều giác quan

* 3 HS đọc nội dung ghi nhớ

* 1 HS đọc to lớp lắng nghe-Nghe, nắm yêu cầu bài tập

-HS đọc lại truyện tìm câu văn