+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời nhưng[r]
Trang 1Tuần thứ : 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: 4
trong ngày tết trung thu
- Chơi với các đồ chơi
trong lớp
- Thể dục sáng :
+ Hô hấp: Hít vào thật
sâu; Thở ra từ từ
+ ĐT Tay: Đưa tay lên
cao, ra phía trước, sang
hai bên
+ ĐT Bụng:
- Quay sang trái, sang
phải, kết hợp tay chống
hông hoặc hai tay dang
ngang, chân bước sang
phải, sang trái
+ ĐT Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa
sang ngang, đưa về phía
- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác
- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Thông thoángphòng học
- Đèn ông sao,tranh, hình ảnhcác hoạt độnghát múa, múalân
- Chuẩn bị đồchơi cho trẻ
- Sân tập antoàn, bằngphẳng
- Sổ điểm danh
Trang 2Hướng dẫn của giâo viín Hoạt động của trẻ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Cô cho trẻ văo lớp cất đồ dùng câ nhđn
- Trò chuyện, xem tranh ảnh về ngăy trung thu
Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Giới thiệu về ngăy trung thu lă tết của câc bạn nhỏ,
được rước đỉn dưới trăng, phâ cỗ linh đình
- Giới về câc hoạt động được tổ chức trong trường mầm
non
- Chơi với câc đồ chơi trong lớp
- Giâo dục trẻ chơi đoăn kết, giữ gìn đồ chơi
1 Khởi động: Cho trẻ xếp thănh hăng theo tổ vă thực
hiện theo người dẫn đầu:
2 Trọng động : BTPT
+ Hô hấp: Hít văo thật sđu; Thở ra từ từ
+ ĐT Tay: Đưa tay lín cao, ra phía trước, sang hai bín
+ ĐT Bụng:
- Quay sang trâi, sang phải, kết hợp tay chống hông
hoặc hai tay dang ngang, chđn bước sang phải, sang
- Cô lần lượt gọi tín trẻ theo số thứ tự
- Chăo hỏi cô giâo vẵng , bă , bố , mẹ
- Chú ý lắng nghe vătrả lời cô
Trẻ lắng nghe vă kể vềcâc hoạt động ngăy tếttrung thu
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện câckiểu đi trín nền nhạc
Trang 3- Xây trường học, xây
hàng rào khuôn viên
- Xem tranh, ảnh các hoạt
động trong ngày tết trung
thu, kể chuyện theo tranh
- Trẻ tái hiện lại hànhđộng của người lớn quavai chơi Trẻ biết chơitheo nhóm, biết phối hợpcác hành động chơi vớinhau
- Biết đoàn kết và giúp đỡnhau và liên kết các vaichơi với nhau
- Trẻ biết dùng bộ đồ lắpghép để xây dựng trườngmầm non, hàng rào, xếpkhuôn viên trong nhàtrường, xếp đường đi học
- Trẻ ôn lại các kỹ năng:
Tô màu, vẽ, cắt, xé dán
- Làm tạo ra được nhữngbức tranh đẹp
- Trẻ biết hát múa một sốbài hát về chủ đề
- Biết xem tranh và kểchuyện theo nội dungtranh
- Biết cách xem sách
- Bộ đồ chơi Bánhkẹo, đèn ông sao
- Bộ lắp ghép
- Gạch, thảm cỏ
- Bút chì, giấy thủcông
- Giấy, bút mầu,kéo
- Dụng cụ âm nhạc
- Tranh, ảnh vềngày tết trung thu
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát bài hát: Đêm trung thu
+ Bài hát nói về ngày hội gì?
+ Cho trẻ kể về một số hoạt động trong ngày tết trung
thu?
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi
- Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ về góc chơi
3 Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ
Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội
dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi
- Cô bao quan sát trẻ chơi
- Cô đến từng góc cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp
trẻ thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng
trẻ chơi của trẻ Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống
để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế Giúp trẻ
liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
4 Kết thúc chơi;
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, cô đi từng nhóm nhận
xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ Cho trẻ tham quan
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ về các góc mà mình chọn
Trang 5- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực trong
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.Chơi với cát,
nước: vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm
- Trẻ biết quang cảnhtrên sân trường, biếtlắng nghe, phân biệt các
âm thanh khác nhau
- Biết nơi làm việc củacác cô trong ban giámhiệu, phòng y tế, phònghành chính, phòng bảo
vệ, khu bếp
- Chơi thành thạo cáctrò chơi
vận động: Ai tinh, Aibiến mất
- Hiểu được cách chơi
và luật chơi của các trò chơi
- Trẻ biết các đồ chơingoài trời
- Trẻ biết làm đồ chơi từnhững chiếc lá và cánhhoa
- Phát triển khả năngquan sát chú ý
- Trẻ biết chơi đoàn kếtvới bạn
- Sân trườngsạch sẽ
- Trang phụcgọn gàng
- Địa điểm chotrẻ quan sát
- Đồ dùng đồchơi
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cô cho trẻ hát và vận động: "Đêm trung thu"
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề.
2 Giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động quan sát
3 Nội dung:
* Hoạt động quan sát:
- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát
- Cô hỏi trẻ về một số các khu vực trong trường
+ Trong trường có những khu vực nào ?
- Các con hãy ngắm nhìn thật kỹ xem xung quanh sân
* Trò chơi vận động: “Ai tinh, Ai biến mất”
Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần Cô bao quát trẻ chơi
và động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi
+ Nhận xét và tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời
- Động viên, bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn
- Lắng nghe
- Quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trường MN TràngLương
- Không được vẽ bậy lêntường và vất rác bừa bãi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7* Vệ sinh sau khi ăn.
- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trongkhi ăn
-Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết khẩuphần của mình
- Giúp cho trẻ biết tên gọi vàcác chất dinh dưỡng của một
- Bàn ăn,khăn lautay, laumiệng, bátđĩa để cơmrơi
- Đồ ăn củatrẻ
- Đồ dùngđựng bát ,thìa của trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân của mình vào nơi qui
định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầudinh dưỡng cho trẻ
- Phòngngủ thoángđãng, sạchsẽ
- Gối,chiếuquạt
- Tủ đựng
đồ dùng cánhân củatrẻ
- Đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 8A TỔ CHỨC CÁC
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”
- Giáo dục trẻ qua bài thơ
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các
chất ding dưỡng của thực phẩm
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói
chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau miệng sau khi ăn
- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô
và rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ
ngủ
* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho
trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ
- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânvào phòng ngủ
- Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơiquy định
- Trẻ ăn
Trang 9- Trẻ biết mục đích củatrò chơi Chơi đúng theo
sự hướng dẫn
- Rèn cho trẻ tính tựgiác, tinh thần đoàn kết
- Trẻ biết chơi trò chơikidmats
- Bàn ghế , quàchiều
- Tranh ảnh về côgiáo
- Đồ chơi
Trò chơi kidmast.Máy tính,
Trả
trẻ
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Rèn sự tự tin mạnhdạn
- Trẻ biết tự nhận xétmình và các bạn
- Biết tiêu chuẩn béngoan là gồm các tiêuchí gì?
- Trẻ có tâm trạng hàohứng, vui vẻ có những
ấn tượng tốt với cô vàcác bạn
- Trẻ mặt mũi, chân taysạch sẽ, đầu tóc quần áogọn gàng
- Trẻ biết lao động tựphục vụ, biết chào hỏi lễphép, biết nhận ra kýhiệu của mình
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô cho trẻ ôn lại một số các hoạt động đã học trong
buổi sáng: kể lại dung truyện, đọc thơ
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: " Đoán xem tôi là ai,
Tôi có điều bí mật"
+ Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi và chơi cùng
trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích
+ Cô cho trẻ về các góc chơi và tự chọn những đồ dùng
đồ chơi theo ý thích của mình
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi
+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách mở và vào trò chơi kidmast
- Quan sát gợi ý trẻ chơi
- Chú ý đến trẻ thao tác chậm
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc thơ, kể lạinhững câu chuyện đãđược học
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho
trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các
trò chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cô giáo chờ
bố mẹ đến đón
- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về
- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ
trong ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối
hợp của gia đình
- Nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Lên cắm cờ
- lau mặt, chơi nhẹnhàng
- Chào cô giáo, các bạn
và chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 28 tháng 09 năm 2020
Trang 11Tên hoạt động : VĐCB: Bò bằng bàn tay, bàn chân 4-5m; chạy chậm 150m.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m đúng kỹ thật
- Trẻ biết phối hợp chân tay khi chạy chậm 150 m
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bò, đi linh hoạt trong vận động
- Phát triển khả năng chú ý, khéo léo trong vận động
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú và có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý bản thân mình Có ý thức giữ gìn sức khỏe
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sàn tập sạch sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an toàn cho trẻ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ trong lớp
- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
- Trò chuyện về chủ đề Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì
3 hàng ngang
Trang 12b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai
bên
+ ĐT Bụng: Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay
chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước
sang phải, sang trái
+ ĐT Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa
+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm
cao lên cao bò bằng bàn chân, bàn tay về phía trước,
khi bò phối hợp chân nọ tay kia, chân phải luôn sát
sàn (không được nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt
nhìn thẳng phía trước Bò đến ngôi nhà thì cô đứng
dậy và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng
- Lần 3: Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập thử
Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện
( Cô quan sát, nhận xét và sửa sai cho trẻ)
+ Lần 2: Cô tổ chức cho 2 đội thi đua
* Vận động “Chạy chậm 150m”
- Cô giới thiệu vận động “Chạy chậm 150m”
- Cô cho lần lượt trẻ thực hiện
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Chú ý, quan tâm đến trẻ chưa thực hiện được
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh”
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem ai giỏi
nhất trong trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Các con sẽ phải dùng những kỹ năng
đã học để chạy thật nhanh đến trước bàn lấy 1 lá cờ
về cắm vào ống cờ của đội mình
- Luật chơi: Mỗi lượt các bạn chỉ được lấy 1 lá cờ
- Trẻ thi đua hào hứng
- Lần lượt trẻ lên thực hiện
Trẻ chú ý lắng nghe
Trang 13- Tổ chức cho trẻ thi đua.
- Cô bao quát nhận xét và kiểm tra kết quả cuộc thi
- Lắng nghe
Thứ 3, ngày 29 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Thơ: Trăng rằm tháng 8 ( UDHTM)
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai thông minh hơn
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết thêm về các hoạt động trong ngày tết trungthu
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ
- Bài giảng PowerPoint Các hoạt động múa hát trăng rằm
- Phòng học thông minh được kết nối
Hôm nay, cô có món quà tặng chúng mình Chúng
mình cùng ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình và
xem đây là hình ảnh các bạn đang làm gì nhé?
(quảng bá phim ảnh Múa lân.)
- Vừa rồi chúng mình được xem một đoạn phim nói
về các bạn đang làm gì đấy?
2 Giới thiệu bài.
- Các con có biết múa lân là hoạt động có trong ngày
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa ( Quảng
Trang 15+ Các con có nhận xét gì về nội dung bài thơ
+ Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cảnh
đẹp của trăng rằm rất tròn và sáng như muốn cùng
bạn nhỏ vui chơi múa hát, trăng như người bạn soi
sáng bước đi của bạn nhỏ
b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
+ Vừa rồi cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
+ Các bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?
+ Trăng rằm như thế nào?
+ Bạn nhỏ thấy trăng ở đâu?
+ Bạn nhỏ suy nghĩ trăng như ai?
+ Trăng muốn cùng bạn nhỏ làm gì?
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ: Muốn đón trung thu
thật vui vẻ các con hãy ngoan ngoãn nghe lời người
lớn, giữ gìn sức khỏe để đón trung thu
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Dạy trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần
- Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp
- Cô là người hướng dẫn dạy trẻ đọc từng câu
- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
Trò chơi : “ Ai thông minh hơn”
- Cô dùng (chế độ khảo sát ) để trẻ tham gia trò
C Hoạt động vui tết trung thu
+ Bài thơ “ Trăng rằm tháng tám” nói về hình ảnh
ông trăng như thế nào?
A: Trăng như lưỡi liềm
B: Trăng tròn và sáng
C: Trăng như cái đĩa
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ
- Qua bài thơ, cô hi vọng, lớp chúng mình luôn đoàn
kết, giữ gìn đồ chơi cẩn thận, biết quan tâm, giúp đỡ
- Trăng rằm tháng 8
- Đi chơi trung thu
- Trăng sáng như gương, trònnhư chiếc bánh
- Trên đỉnh trời
- Trăng như người bạn
- Xem hội, múa lân, cùng vuimừng trung thu
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhâm,
cá nhân theo nhiều hình thứcđan xen dưới sự hướng dẫncủa cô
- Trẻ chọn câu trả lời đúng
- Trẻ chọn c
- Trăng rằm tháng tám
- Trẻ lắng nghe
Trang 17Tên hoạt động : Tách, gộp nhóm có 6 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách
khác nhau (UDPPDH STEM)
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai đếm đúng, Thi xem ai giỏi, Tìm nhà”
- Trẻ biết diễn đạt được kết quả phép tách, gộp 6 đối tượng (1và 5; 2 và 4; 3 và 3)
- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ năng tách ra thành 2 nhóm nhỏ vàbiết cách gộp 2 nhóm trong phạm vi 6
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có nề nếp thói quen học tập tích cực tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn tựtin tham gia các trò chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Mô hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có sốlượng là 6
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng các con “Tách, gộp nhóm có 6
đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau”
- Vậy chúng mình hãy cùng lắng nghe xem cô có bất
ngờ gì dành cho các con nhé?
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm có số lượng
trong phạm vi 6
- Các con ạ, trong của hàng
+ Các con đang đứng ở đâu đây?
+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy nhìn