Giáo án Tuần 4 Lớp 3 Năm học 2021-2022

- Vận dụng được vào làm các bài tập - Năng lực, phẩm chất: Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng trừ các số có ba chữ số, kĩ năng thực hành tính nhân chia trong các bảng nhân bảng chia đã [r]

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

+ 3 HS lên bảng làm bài 1a

Dãy 1 làm bài 1b; dãy 2 làm bài 1c

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách tính ( tìm

thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết)

- GV nhận xét

Bài 3: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu bài toán

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

+ HS đặt phép tính đúng theo cáccột nêu cách tình và tính kết quả

- 2 HS đọc

- HS lên bảng giải, lớp làm vở

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS lên giải

- GV nhận xét - sửa sai

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét

4 Vận dụng, trải nghiệm ( 4 phút)

- Ôn lại bài đã làm trên lớp Trình bày lại bài

giải của bài 4

- Tìm và phân biệt các bài toán về nhiều hơn,

ít hơn

Bài giải

Số l dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là:

160 - 125 = 35( l) Đáp số: 35 l dầu.

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe

IV Điều chỉnh, bổ sung

………

………

………

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 10 + 11: NGƯỜI MẸ

I Yêu cầu cần đạt

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tất cả Trả lời

được các câu hỏi trong sách giáo khoa Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng

đoạn câu chuyện theo cách phân vai

- Tự nhận thức để hiểu được giá trị của người con là phải biết ơn công lao và sự hi sinh của mẹ cho con cái Tìm kiếm các lựa chọn, giả quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân mình của người mẹ để cứu con

- Năng lực, phẩm chất: Hiểu nghĩa của các từ mới trong bài: mấy đêm ròng, thiếp

đi, khẩn khoản, lã chã Nắm được diễn biến của câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: người mẹ rất yêu con, vì con người mẹ sẽ làm tất cả Yêu thích môn học

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm sóc.

II Giáo dục kĩ năng sống

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, MT

- Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK

- Bảng phụ ghi chép một số đoạn trong bài có câu kể và câu nói của nhân vật

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- Cả lớp hát bài: Mẹ yêu

- Kết nối nội dung với bài học

- Giới thiệu bài - Ghi tên bài

2 Hình thành kiến thức mới (30 phút)

HĐ1: Luyện đọc (15’)

- GV đọc mẫu lần 1 Hướng dẫn HS cách đọc

diễn cảm từng đoạn

- Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó

- Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV chú ý theo dõi nhận xét, tuyên dương

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài (15p)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho

bà?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho

mình?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

- Thần Chết có thái độ như thế nào khi thấy bà

- GV chốt lại nội dung bài – ghi bảng

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm

- HS lắng nghe và theo dõi SGK

- HS đọc bài từng câu nối tiếp

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn và tìm hiểu nghĩa từ mới

- HS đọc bài theo nhóm đôi

- HS luyện đọc theo vai.

HĐ2: Kể chuyện(20 phút)

Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ - GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh vẽ và theo trí nhớ để kể lại câu chuyện - GV nhận xét và tuyên dương 4 Vận dụng, trai nghiệm (5 phút) * Giáo dục kĩ năng sống: - GV hỏi lại nội dung: Vì sao bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho chính mình? - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề Luyện đọc trước bài: Ông ngoại. - HS lập nhóm, phân vai - HS thi dưng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp nhận xét bình chọn - HS trả lời: Bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn vì bà muốn cứu đứa con thoát khỏi tay Thần Chết. - Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong nhà nghe Và xem trước bài: Ông ngoại. IV Điều chỉnh, bổ sung ………

………

………

-ĐẠO ĐỨC

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2)

I Yêu cầu cần đạt

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa Nêu được thế nào là giữ lời hứa.

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời

hứa

- Năng lực, phẩm chất: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người, có thái

độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa Quý trọng những người biết giữ lời hứa

* HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã hứa với ai điều gì Bác để cố gắng

thực hiện bằng được Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực hiện lời hứa

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa; kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm chủ của mình

- Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày 1 phút; lập kế hoạch

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) 4 bộ thẻ

Xanh và Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2 MT

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động Khởi động (3 phút)

- Trò chơi: “Làm theo lời tôi nói - không làm

theo lời tôi làm”

- Bạn nào đã thực hiện được 5 điều Bác Hồ

dạy?

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Giáo viên kết nối nội dung bài học

2 Hình thành kiến thức mới (20 phút)

* HĐ 1: Xử lý tình huống (10 phút)

- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự”

từ đầu nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách

ưng xử cho tác giả trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình

huống của các nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời

hứa

* HĐ 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh

và đỏ và qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ

đỏ: đúng

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau

về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ

thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến của mình

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

3 Luyện tập, thực hành (10p)

Nói về chủ đề “Giữ lời hứa”

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để

tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,…

nói về việc giữ lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội

dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra

- Học sinh tham gia chơi

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận.Sau đó đại diện các nhóm trìnhbày cách xử lí tình huống củanhóm mình, giải thích

- Nhận xét các cách xử lí

- 1 HS đọc

- 1 HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm và đưa

ra ý kiến của mình bằng cách giơthẻ khi GV hỏi

- 4 nhóm thảo luận Sau đó đạidiện các nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến của các nhómkhác

ý nghĩa của các câu đó.

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với

người khác và với chính mình

* HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã

hứa với ai điều gì Bác để cố gắng thực hiện

bằng được Qua bài học giáo dục cho HS biết

giữ và thực hiện lời hứa

4 Vận dụng, trải nghiệm (3 phút)

- Thực hiện giữ lời hứa cùng khuyên mọi

người cần phải biết giữ lời hứa

- Sưa tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn

bè trong trường, lớp, làng xóm,

- HS lắng nghe - HS lắng nghe IV Điều chỉnh, bổ sung ………

………

………

-THỂ DỤC

BÀI 7: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG”.

I Yêu cầu cần đạt

1 Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:

2.1 Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo vạch kẻ thẳng, đi vượt chướng ngại vật (thấp) và trò chơi “Thi đua xếp hàng”

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học

- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động

trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện

2.2 Năng lực đặc thù

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàngngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo vạch kẻ thẳng, đi vượt chướng ngạivật (thấp) và biết chơi trò chơi “Thi đua xếp hàng”.

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động táclàm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Tậphợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo vạch kẻ thẳng, đi vượtchướng ngại vật (thấp) và trò chơi “Thi đua xếp hàng” Biết vận dụng được vàotrong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạtđộng khác

II Địa điểm – phương tiện

1 Địa điểm: Sân trường

2 Phương tiện

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dâynhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs

+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu

III Tiến trình dạy học

Nội dung Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

- Gv hướng dẫn chơi

Đội hình khởi động

€ € € € € € € € € € € € € €

- Gv hướng dẫn và chỉhuy lớp thực hiện, kếthợp sửa sai

- Gv tổ chức Hs tập luyện

- Gv quan sát, sửa sai cho Hs.

- Gv hướng dẫn và chỉhuy lớp thực hiện, kếthợp nhắc sửa sai

- Khi Hs đã nắm được

cơ bản động tác Gv cho từng hàng và đại diện chỉ huy của từng hàng lên thực hiện, Gv

hỗ trợ chỉ huy và nhắc sửa sai

*Luyện tập

Tập đồng loạt

- Gv hô - Hs tập theo Gv

- Gv quan sát, sửa sai cho Hs

€Gv

- Hs tập theo hướng dẫn của Gv

các bạn luyện tập theo khu vực

- Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ

* Thi đua giữa các tổ

xếp hàng”

hướng dẫn cách chơi,

tổ chức chơi trò chơi cho Hs

- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc

- Hs quan sát Gv hướng dẫn.

- Hs thực hành Vệ sinh thân thể hằng ngày ở nhà cùng gia đình

- VN ôn bài và chuẩn

bị bài sau

ĐH thả lỏng

€ € € € € € € € € € € € € €

38cm 32cm

44cm

- Năng lực, phẩm chất: Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị Giải bài toán đơn

về ý nghĩa phép tính Kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi động (3 phút)

- TC: Truyền điện (Nêu kết quả của các

phép tính trong bảng nhân chia đã học)

- Tổng kết – Kết nối bài học

- KT sự chuẩn bị của HS

2 Bài kiểm tra (35’)

- GV ghi đề bài lên bảng

Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái Hỏi 8 hộp cốc

như thế có bao nhiêu cái?

Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc

ABCD Có kích thước ghi trên hình vẽ

- Về xem lại các nội dung đã kiểm tra

- Tìm các bài toán có dạng tương tự trong

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

32 + 38 + 44 = 114 (cm) Đáp số: 114cm

- HS lắng nghe

IV Điều chỉnh, bổ sung

………

………

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 7: NGƯỜI MẸ

I Yêu cầu cần đạt

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng Viết đúng các dấu câu

- Vận dụng làm đúng các bài tập (2) a/b; hoặc bài tập (3) a/b.

- Năng lực, phẩm chất: Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức rèn chữ viết đẹp.

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung bài viết

- Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 HĐ khởi động (3 phút)

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng

2 Hình thành kiến thức mới (25 phút)

HĐ1: Hướng dẫn nghe – viết

- HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu bài lần 1

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

HĐ2: HD viết bài

- GV đọc mẫu lần 2

- GV đọc bài cho HS viết: đọc chậm rãi, rõ

ràng Chú ý nhắc nhở HS cách ngồi viết

3 Luyện tập, thực hành (5 phút)

Bài 2: lựa chọn.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn cách làm

- Gọi HS lên bảng thi viết nhanh kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Hát: “Bàn tay mẹ”

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị dung cụ môn học

- 2 HS đọc bài viết

- Cả lớp theo dõi bài trên bảng

- HS quan sát và trả lời

- HS viết các từ vào bảng con

- HS nêu cách viết và các tên riêng trong bài

- HS chú ý lắng nghe và viết bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài tập

- 2 - 3 HS đọc bài làm của mình

- Lớp nhận xét

4 Vận dụng, trải nghiệm (3 phút)

- Luyện viết lại 10 lần các chữ đã viết sai

trong bài chỉnh tả

- Tìm và viết lại 10 từ có âm đầu là r hoặc d

hoặc gi

- Tự luyện chữ cho đẹp hơn

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV Điều chỉnh, bổ sung

………

………

………

-THỂ DỤC

BÀI 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP

TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG”

I Yêu cầu cần đạt

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:

2.1 Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo vạch kẻ thẳng, đi vượt chướng ngại vật (thấp) và trò chơi “Thi đua xếp hàng”

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học

- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động

trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện

2.2 Năng lực đặc thù

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo vạch kẻ thẳng, đi vượt chướng ngại vật (thấp) và biết chơi trò chơi “Thi đua xếp hàng”

- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo vạch kẻ thẳng, đi vượt chướng ngại vật (thấp) và trò chơi “Thi đua xếp hàng” Biết vận dụng được vào

trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạtđộng khác.

II Địa điểm – phương tiện

1 Địa điểm: Sân trường

2 Phương tiện

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dâynhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs

+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu

III Tiến trình dạy học

Nội dung Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

- Gv hướng dẫn chơi

Đội hình khởi động

€ € € € € € € € € € € € € €

- Gv hướng dẫn vàchỉ huy lớp thực hiện,kết hợp sửa sai

- Gv tổ chức Hs tập luyện

- Gv quan sát, sửa sai cho Hs

6 Hs.

- Gv hướng dẫn vàchỉ huy lớp thực hiện,kết hợp sửa sai

- Gv tổ chức Hs tập luyện

- Gv quan sát và sửa sai cho Hs các tổ

- Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc

và sau khi tập luyện thể thao…,

- Hs quan sát Gv hướng dẫn

- Hs thực hành Vệ sinh thân thể hằng ngày ở nhà cùng giađình

ĐH thả lỏng

€ € € € € € € € € € € € € €

€ € € € € € €

€Gv

- Hs thực hiện thả lỏng

Hướng dẫn Hs tự ôn ở

nhà

* Xuống lớp

Gv hô “ Giải tán” ! Hs

hô “ Khỏe”!

Hs

- VN ôn bài và chuẩn

bị bài sau

ĐH kết thúc

€€€€€€€

€€€€€€€

€€€€€€€

€

IV Điều chỉnh, bổ sung

………

………

………

-Ngày soạn: 26/09/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2021

TẬP ĐỌC

Tiết 12: ÔNG NGOẠI

I Yêu cầu cần đạt

- Biết đọc đúng các kiểu câu Bước đầu phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Năng lực, phẩm chất: Hiểu nội dung bài, hiểu được tình cảm của ông cháu rất

sâu nặng Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ) Biết yêu thương, chăm sóc ông bà

* QTE:

- Quyền được đi học

- Quyền được ông bà thương yêu, chăm sóc

- Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè).

- Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin khi trình bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời câu hỏi).

- Xác định giá trị (nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình).

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK MT

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 HĐ khởi động (3 phút)

- Trò chơi: Con thỏ (Con thỏ - ăn cỏ - chui

vào hang thực hiện bằng thao tác…)

- Học sinh tham gia chơi