Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.. Chị thấy em như vậy tức giận bỏ về. Chị lo em sao nhãng việc học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em..... - Cô chị đã thay đổi như thế nào? [r]
Trang 1TUẦN 06 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016
Chào cờ
TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG
Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
( Theo Xu - khôm - lin - xki)
( Giáo dục kĩ năng sống: Liên hệ )
I Mục tiêu
- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây - ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bảnthân
- Giáo dục kĩ năng sống :
+ Xác định giá trị
+ Ứng xử với người khác
+ Thể hiện sự cảm thông
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy và học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 2 - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Gà Trống và Cáo”
- Nhận xét về tính cách 2 nhân vật Gà Trống và Cáo
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu và ghi đầu bài
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a GV đọc diễn cảm toàn bài
b Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 ( từ đầu đến mang về nhà)
- GV gọi 1 vài em đọc đoạn 1 kết hợp
quan sát tranh và sửa lỗi phát âm cho
HS
HS: 1 - 2 em đọc đoạn 1
- Luyện phát âm tên riêng nước ngoài
- Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt”
HS: Luyện đọc theo cặp
- 1 - 2 em đọc cả đoạn
- Đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
? Khi câu chuyện xảy ra, An đrây
-ca lúc đó mấy tuổi? Hoàn cảnh gia
HS: … lúc đó An - đrây - ca 9 tuổi, emđang sống cùng ông và mẹ Ông đang ốm
Trang 2đình thế nào rất nặng.
? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho
ông, thái độ của An - đrây - ca thế nào
HS: … An - đrây - ca nhanh nhẹn đi ngay
? An - đrây - ca đã làm gì trên đường
đi mua thuốc cho ông
HS: Được các bạn rủ chơi đá bóng, mảichơi quên lời mẹ dặn, mãi sau mới nhớ
ra mua mang về
- GV hướng dẫn HS cả lớp tìm giọng
đọc và luyện đọc diễn cảm cả đoạn
văn hoặc 1 vài câu trong đoạn
HS: Luyện đọc trong nhóm đôi
- Thi đọc diễn cảm
c.Đọc và tìm hiểu đoạn 2 (còn lại): HS: 2 -3 em nối tiếp nhau đọc đoạn 2
- Từng cặp HS luyện đọc
- 1 vài em đọc lại cả đoạn
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi
? Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca
An - đrây - ca không có lỗi …… dằn vặtmình
? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca
là 1 cậu bé như thế nào
HS: Rất yêu thương ông, không tha thứ chomình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng,mang thuốc về nhà muộn
An - đrây - ca rất có ý thức trách nhiệm,trung thực và nghiêm khắc với nỗi lòng củabản thân
I Mục tiêu
- Giúp HS rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên 2 loại biểu đồ
- Rèn kỹ năng vẽ biểu đồ hình cột
- GD học sinh có ý thức học bài
II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài 3
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
Trang 32 Kiểm tra bài cũ
GV gọi HS lên bảng chữa bài tập tiết học trước
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu ghi đầu bài
* Hướng dẫn HS luyện tập
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập
- Đây là biểu đồ biểu diễn gì?
- Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa
và 1 m vải trắng đúng hay sai?
- Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải
đúng hay sai, vì sao?
- Số m vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán
được ít hơn tuần 2 là 100m đúng hay
sai?
- Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bántrong tháng 9
- HS: Tự làm bài rồi chữa bài
- Sai vì tuần 1 cửa hàng bán được 200mvải hoa và 100m vải trắng
- Đúng vì 100m x 4 = 400m
-Sai vì tháng 4 bán ít hơn tháng 2 là 200m
a) Tháng 7 có 18 ngày mưa b) Tháng 8 có 15 ngày mưaTháng 9 có 3 ngày mưa
Số ngày mưa tháng 8 nhiều hơn tháng 9là:
15 - 3 = 12 ( ngày)c) Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là:
Trang 4Kĩ thuật KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 1)
I Mục tiêu
- Giúp HS: Biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường
- Khâu ghép được 2 mép vải bằng mũi khâu thường
- Rèn luyện đôi bàn tay khéo léo, óc thẩm mỹ
II Đồ dùng dạy học
Bộ đồ dùng dạy học GV - HS
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu ghi đầu bài
* Các hoạt động dạy học
a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu
- Giới thiệu mẫu khâu ghép 2 mép
vải bằng mũi khâu thường - Quan sát
- Hãy nêu nhận xét? - Đường khâu là các mũi khâu cách đều
nhau, mặt phải của 2 mảnh vải úp vào nhau
- Giới thiệu 1 số sản phẩm có đường
khâu gấp 2 mép vải - Nêu ứng dụng của khâu gấp 2 mép
vải
- Kết luận về đặc điểm đường khâu
ghép 2 mép vải và ứng dụng
b Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - Quan sát H1,2,3 - SGK và nêu các
bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường
- Quan sát H1 và nêu cách vạch dấu
đường khâu ghép 2 mép vải
- Vạch dấu trên mặt trái của 1 mảnh vải, chấm các điểm cách đều nhau
- Quan sát H2,3 và nêu cấch khâu
lược, khâu ghép 2 mép vải
- úp mặt phải của 2 mảnh vải vào nhau
và xếp lại cho 2 mép vải bằng nhau
- 1-2 HS lên thực hiện các thao tác
- Cả lớp và GV nhận xét - HS đọc ghi nhớ
- HS thực hành khâu
4 Củng cố - dặn dò
- GV hệ thống nội dung bài
Luyện Tiếng Việt
LUYỆN ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
( Theo Xu - khôm - lin - xki)
( Giáo dục kĩ năng sống: Liên hệ )
Trang 5I Mục tiêu
- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây - ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể
- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bảnthân
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy và học
1 Ổn định tổ chức
2 Dạy bài mới
* Giới thiệu và ghi đầu bài
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a GV đọc diễn cảm toàn bài
b Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 ( từ đầu đến mang về nhà)
- GV gọi 1 vài em đọc đoạn 1 kết hợp
quan sát tranh và sửa lỗi phát âm cho
HS
HS: 1 - 2 em đọc đoạn 1
- Luyện phát âm tên riêng nước ngoài
- Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt”
HS: Luyện đọc theo cặp
- 1 - 2 em đọc cả đoạn
- Đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
? Khi câu chuyện xảy ra, An đrây
-ca lúc đó mấy tuổi? Hoàn cảnh gia
đình thế nào
HS: … lúc đó An - đrây - ca 9 tuổi, emđang sống cùng ông và mẹ Ông đang ốmrất nặng
? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho
ông, thái độ của An - đrây - ca thế nào
HS: … An - đrây - ca nhanh nhẹn đi ngay
? An - đrây - ca đã làm gì trên đường
đi mua thuốc cho ông
HS: Được các bạn rủ chơi đá bóng, mảichơi quên lời mẹ dặn, mãi sau mới nhớ
ra mua mang về
- GV hướng dẫn HS cả lớp tìm giọng
đọc và luyện đọc diễn cảm cả đoạn
văn hoặc 1 vài câu trong đoạn
HS: Luyện đọc trong nhóm đôi
- Thi đọc diễn cảm
c.Đọc và tìm hiểu đoạn 2 (còn lại): HS: 2 -3 em nối tiếp nhau đọc đoạn 2
- Từng cặp HS luyện đọc
- 1 vài em đọc lại cả đoạn
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi
? Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca
Trang 6thuốc về chậm mà ông chết Mẹ an ủi bảo
An - đrây - ca không có lỗi …… dằn vặtmình
? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca
là 1 cậu bé như thế nào
HS: Rất yêu thương ông, không tha thứ chomình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng,mang thuốc về nhà muộn
An - đrây - ca rất có ý thức trách nhiệm,trung thực và nghiêm khắc với nỗi lòng củabản thân
I Mục tiêu
- Học xong bài này HS biết vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa
- Tường thuật trên lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa
- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đạiphong kiến phương Bắc đô hộ
II Đồ dùng dạy học
Hình trong SGK phóng to, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu ghi đầu bài
- Khi tìm hiểu nguyên nhân của cuộc
khởi nghĩa Hai Bà Trưng có 2 ý kiến:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm
lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng
Trắc bị Tô Định giết hại
HS: Nguyên nhân sâu xa là do lòngyêu nước, căm thù giặc của hai bà
Trang 7Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?
b HĐ2: Làm việc cá nhân
- GV giải thích cho HS cuộc khởi nghĩa
Hai Bà Trưng diễn ra trên diện rộng
HS: Dựa vào lược đồ và nội dungcủa bài để trình bày diễn biến chínhcủa cuộc khởi nghĩa
- 1 - 2 em lên bảng trình bày dựatrên lược đồ
4 Củng cố - dặn dò
- GV hệ thống nội dung bài
- Nhận xét tiết học
Luyện Toán LUYỆN TẬP: BIỂU ĐỒ
I Mục tiêu
- Giúp HS thực hành toán biểu đồ tranh
- Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh
- Bước đầu xử lý số liệu trên biểu đồ tranh
II Đồ dùng dạy học
Sách 36 đề ôn luyện toán 4
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu- ghi đầu bài
* Hoạt động dạy học
Hướng dẫn HS luyện tập
+ Bài 1.(Bài 3 trang 22) Khoanh vào
chữ đặt trước câu trả lời đúng
A 3000bộ
B 3200bộ
C 3300bộ
D 3380bộ
- Theo biểu đồ trên, một phân xưởng
may quần áo trong 4 quý đã may được
là:
- HS xem biểu đồ và trả lời
- Đáp án đúng: D + Bài 2.(Bài 8 trang 24) Vườn nhà bác
An trồng 3 loại cây ăn quả Xoài, nhãn,
bưởi Hãy viết vào ô trống số cây trồng
- HS trao đổi theo bàn để hoàn thành bài
- Thứ tự cần điền là:
Xoài: 25 cây; nhãn: 30 cây; bưởi: 40 cây
Trang 8của từng loại.
+ Bài 3.(Bài 4 trang 25) Đúng ghi
đúng, sai ghi sai
- Quan sát biểu đồ trong sách
- Thảo luận nhóm tìm câu trả lời
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Đáp án: A Qúy một ít hơn quý ba 600 bộ (S)
B Quý bốn nhiều hơn quý hai 1040 bộ (Đ)
C Trung bình mỗi quý may được 2750 bộ (S)
D Trung bình mỗi quý may được 2800 bộ (Đ)
+ Bài 4.(Bài 4 trang 27) Khoanh vào
chữ cái đặt trước câu trả lời đúng
- Trung bình số HS giỏi toán khối lớp 4
trường Đoàn Kết năm 2008 – 2009 là:
A.21em B.22em C.23em D.24em
( Theo Liên Hương)
( Giáo dục kĩ năng sống: Liên hệ )
I Mục tiêu
- Đọc trơn cả bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài với giọng
kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với tính cách, cảm xúc của nhân vật
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Giáo dục kĩ năng sống:
+ Tự nhận thức
+ Đảm nhận trách nhiệm
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS đọc
- GV nhận xét
HS: 2, 3 em đọc thuộc lòng bài thơ “GàTrống và Cáo” và trả lời câu hỏi
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu và ghi đầu bài
* Hoạt động dạy học
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Trang 9- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b Tìm hiểu bài HS: Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:
- Cô chị xin phép đi đâu? - Đi học nhóm
- Cô có đi học nhóm thật không?
Em đoán xem cô đi đâu?
- Cô không đi học nhóm mà đi chơi vớibạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim hay la càngoài đường …
- Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần
chưa? Vì sao cô lại nói dối được
nhiều lần như vậy?
- Cô nói dối rất nhiều lần đến nỗi khôngbiết lần này là lần thứ mấy Cô nói dốinhiều lần như vậy vì bấy lâu nay ba vẫn tincô
- Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại
thấy ân hận?
- Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòngtin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô quennói dối
- Cô em đã làm gì để chị mình thôi
nói dối?
- Cô em bắt chước chị cũng nói dối ba là đitập văn nghệ rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng,lướt qua trước mặt chị, vờ như không thấychị Chị thấy em như vậy tức giận bỏ về
- Vì sao cách làm của cô em giúp
được chị tỉnh ngộ?
- Vì em nói dối hệt như chị khiến chị nhìnthấy thói xấu của chính mình Chị lo emsao nhãng việc học hành và hiểu mình đã làgương xấu cho em
- Cô chị đã thay đổi như thế nào? - Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa
- Câu chuyện muốn nói với các em điều
gì?
- Không được nói dối…
- Hãy đặt tên cho cô em, cô chị theo
đặc điểm tính cách
- Cô em thông minh…
- Cô chị biết hối lỗi…
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ viết đoạn văn luyện
đọc và hướng dẫn HS đọc diễn cảm
-Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
HS: Đọc phân vai theo hướng dẫn
Trang 10Thể dục Giáo viên chuyên dạy
Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập củng cố về viết, đọc so sánh các số tự nhiên
- Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian
- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng
II Đồ dùng dạy học
Biểu đồ BT 3 vẽ sẵn trên bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
GV gọi HS lên bảng chữa bài tập
- GV củng cố cho HS về số liền trước,
số liền sau
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, 1 em lên bảng làm,
dưới lớp làm vào vở
- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại
lời giải đúng:
a) 475 936 > 475 836b) 903 876 < 913 000c) 5 tấn 175 kg > 5075 kgd) 2 tấn 750 kg = 2750 kg+ Bài 3: Treo biểu đồ, y/c HS quan sát
và trả lời
HS: Quan sát biểu đồ để viết tiếp vàochỗ chấm
- Khối 3 có mấy lớp, là những lớp nào?
- Nêu số HS giỏi Toán của từng lớp?
- Lớp nào có nhiều HS giỏi Toán nhất?
- Lớp nào có ít HS giỏi Toán nhất?
- TB mỗi lớp có bao nhiêu HS giỏi
c) Trong khối lớp 3 thì lớp 3B có nhiều
HS giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HS giỏitoán nhất
d) Trung bình mỗi lớp có:
(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (HS)+ Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa HS: Tự làm bài vào vở
Trang 11a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XXb) Năm 2005 thuộc thể kỷ XXIc) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001đến năm 2100
+ Bài 5: HS tự làm bài rồi chữa bài HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở
Các số tròn trăm lớn hơn 540, bé hơn
- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học
Một số truyện viết về lòng tự trọng
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện mà em đã đọc về tính trung thực
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu ghi tên bài
b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
Trang 12HS: Kể chuyện theo cặp, traođổi về ý nghĩa câu chuyện.
I Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập củng cố về viết, đọc so sánh các số tự nhiên
- Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian
- Một số hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng
II Đồ dùng dạy học
Bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
GV gọi HS lên bảng chữa bài tập
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu bài- Ghi đầu bài
- HS lần lượt lên chữa bài
Bài 1 Viết các số sau và cho biết chữ số 5 ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào?
a) Sáu trăm nghìn không trăm năm
mươi
b) Hai trăm năm mươi nghìn một trăm
c) Năm trăm nghìn chín trăm mười
bốn
a) 600 050 ( chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị)
b) 250 100 ( chữ số 5 thuộc hàng chụcnghìn, lớp nghìn)
c) 500 914 ( chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn)
Bài 2 Điền dấu thích hợp vào chỗ
chấm
Trang 13d) 3 năm < 37 thángBài 3 Một ô tô giờ thứ nhất đi được
64 km, giờ thứ hai đi được 48 km, giờ
thứ ba đi được số km bằng trung bình
cộng của hai giờ đầu
a) Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đi được
km là:
(64 + 48 + 56) : 3 = 56 ( km) Đáp số: 56 kmb) Cả 3 giờ ô tô đi được số km là:
64 + 48 + 56 = 168 ( km) Đáp số: 168 km
4 Củng cố- dặn dò
- GV hệ thống nội dung bài
Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy
Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017
Luyện từ và câu DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
II Đồ dùng dạy học
Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét, đánh giá
3 Dạy bài mới
*Giới thiệu và ghi đầu bài
* Hoạt động dạy học
a.Phần nhận xét
HS: 1 em nhắc lại nội dung ghi nhớ
1 em làm bài tập 2
Trang 14+ Bài 1: HS: 1 em đọc yêu cầu của bài tập, cả
lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp
- GV dán bảng nhóm lên bảng HS: 2 em lên bảng làm bài
HS: Làm bài vào vở
a) Sông c) vua b) Cửu Long d) Lê Lợi
- GV chốt lại lời giải đúng sau đó giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên Việt Nam,giới thiệu vua Lê Lợi
+ Bài 2:
- GV dùng bảng nhóm ghi lời giải:
HS: 1 em đọc yêu cầu của bài, cả lớpđọc thầm, so sánh sự khác nhau giữanghĩa của các từ ( sông - Cửu Long -vua - Lê Lợi), trả lời câu hỏi:
a) Sông: Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn
b) Cửu Long: Tên riêng 1 dòng sông
c) Vua: Tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến
d) Lê Lợi: Tên riêng của 1 vị vua
Kết luận: Những từ chỉ tên chung của 1
loại sự vật như sông, vua được gọi là
danh từ chung
- Hs nghe và nhắc lại
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, so
sánh cách viết các từ trên xem cókhác nhau
+ Tên chung của dòng (sông) không viết hoa Tên riêng của 1 dòng sông cụ thể( Cửu Long) viết hoa
+ Tên chung của người đứng đầu (vua) không viết hoa Tên riêng của vua (LêLợi) viết hoa
Trang 15Toán LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu
Giúp HS ôn tập, củng cố về:
- Thu thập và xử lý 1 số thông tin trên biểu đồ
- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số, xác định sốlớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm các số
- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng hoặc thời gian
- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số
II Đồ dùng dạy học
Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng chữa bài về nhà
3 Dạy bài mới
*Giới thiệu ghi đầu bài
*Hướng dẫn luyện tập
+ Bài1
- Phát phiếu học tập cho từng HS
Y/c HS suy nghĩ và làm bài
HS: Đọc kỹ đề bài và tự làm vào phiếu:
Trang 164 Củng cố- dặn dò
- GV hệ thống nội dung bài
- Nhận xét tiết học
Địa lí TÂY NGUYÊN
I Mục tiêu
- HS biết được vị trí của cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ
- Trình bày được 1 số đặc điểm của Tây Nguyên
- Dựa vào lược đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm ra kiến thức
II Đồ dùng dạy học
Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh và tư liệu về cao nguyên
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
GV gọi HS nêu phần ghi nhớ bài trước
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu - ghi đầu bài
* Hoạt động dạy học
a Tây Nguyên - Xứ sở của các cao nguyên xếp tầng
+ HĐ1: Làm việc cả lớp
- GV chỉ vị trí của khu vực Tây
Nguyên trên bản đồ và nói:
Tây Nguyên là vùng đất cao rộng lớn,
gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp
khác nhau
HS: Quan sát bản đồ GV chỉ
HS: Chỉ vị trí của các cao nguyên trênlược đồ H1 trong SGK và đọc tên các caonguyên đó theo hướng từ Bắc đến Nam.Xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấpđến cao
+ HĐ2: Làm việc theo nhóm HS: Chia 4 nhóm, mỗi nhóm có 1 số
tranh ảnh và tư liệu về cao nguyên:
Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc
Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum
Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh
Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viêm
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận trình
bày 1 số đặc điểm tiêu biểu của các cao
b Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô
+ HĐ3: Làm việc cá nhân HS: Đọc mục 2 và bảng số liệu để trả lời:
Trang 17? Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào
tháng nào? Mùa khô vào tháng nào
? Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa?
I Mục tiêu
- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhàtrường
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác
- GD học sinh mạnh dạn khi tham gia ý kiến của mình
- Giáo dục kĩ năng sống :
+ Kĩ năng trình bày suy nghĩ,ý tưởng,ý kiến ở gia đình và lớp học
+ Kĩ năng lắng nghe tích cực khi người khác trình bày ý kiến
+ Kĩ năng kiểm soát cảm xúc
+ Kĩ năng thể hiện sự tự tin
II Đồ dùng dạy học
Tranh ảnh, đồ dùng hoá trang, …
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
GV gọi 1 - 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ
3 Dạy bài mới
* Giới thiệu ghi đầu bài
* Các hoạt động dạy học
+ HĐ1: Tiểu phẩm : Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa
a HS đóng tiểu phẩm HS: Xem tiểu phẩm do 1 số bạn trong
lớp đóng
Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa
b Cho HS thảo luận
? Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa
? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như
thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp