- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân [r]
Trang 1TUẦN 2 Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2017
Đạo đức
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)
I.Mục tiêu
- Nhận thức được cần phải trung thực trong học tập
- Biết trung thực trong học tập
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vithiếu trung thực trong học tập
II Chuẩn bị
Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập
III.Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ
? Trung thực trong học tập là thể hiện điều gì
? Trung thực trong học tập em được mọi người như thế nào
HS: Thảo luận nhóm bài tập 3
- Đại diện các nhóm lên trình bày, cảlớp trao đổi, chất vấn bổ sung
GV kết luận về cách ứng xử đúng trong
mỗi tình huống:
a Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm
học để gỡ lại
b Báo cáo lại cho cô giáo biết để chữa
lại điểm cho đúng c Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy
là không trung thực trong học tập
* HĐ 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm
=> Kết luận: xung quanh chúng ta có
nhiều tấm gương về trung thực trong học
tập Chúng ta cần học tập các bạn đó
* HĐ 3: Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5
SGK)
HS: 1 – 2 nhóm trình bày tiểu phẩm
- Thảo luận cả lớp và trả lời
? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem
? Nếu em ở vào tình huống đó, em có
hành động như vậy không? Vì sao HS: Suy nghĩ trả lời
GV nhận xét chung
3 Củng cố – dặn dò
- Nhận xét giờ học Về nhà học và thực hiện theo những điều đã học
Trang 2Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiếp)
(Theo Tô Hoài)
I.Mục tiêu
- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với
cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện phù hợp với lời nói và suy nghĩcủa nhân vật Dế Mèn
- Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bứcbất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh
II.Chuẩn bị
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn đọc
III.Các hoạt động dạy và học
1.Kiểm tra bài cũ
GV gọi HS:
- Nhận xét
- Đọc thuộc lòng bài “Mẹ ốm” và nêunội dung bài
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu và ghi đầu bài
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
*.Luyện đọc
? Bài chia làm mấy đoạn
- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải
- Đọc thầm Đ1 và cho biết: Trận địa mai
phục của bọn Nhện đáng sợ như thế nào?
- Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường, bốtrí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núpkín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ
- Đọc thầm Đ2 và cho biết: Dế Mèn
đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
- Đầu tiên, Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽrất oai, giọng thách thức của 1 kẻmạnh, dùng các từ xưng hô: ai, bọnnày, ta
tơ chăng lối
- Đọc câu hỏi 4 trao đổi, thảo luậnchọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn
GV gợi ý: Tráng sĩ Chiến sĩ
Hiệp sĩ Dũng sĩ
Trang 3=> Tốt nhất là chọn danh hiệu Hiệp sĩ.
- Giúp HS ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
- Biết viết và đọc các số có 6 chữ số
II.Chuẩn bị
- Sử dụng các bảng gài có thẻ ghi số
III.Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên chữa bài về nhà
- Nhận xét
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu – ghi đầu bài
b.Hướng dẫn bài mới
- Đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn
bao nhiêu chục nghìn ,bao nhiêu đơn vị
Trang 4100; 10; 1 và các tấm 1, 2, 3, …, 9
gắn vào các cột tương ứng trên bảng
3.Thực hành
a GV cho HS phân tích mẫu
b GV đưa hình vẽ như SGK, HS nêu
kết quả cần viết vào ô trống 5 2 3 4 5
3
Cả lớp đọc số 5 2 4 4 5 3
thống nhất kết quả
- Nối tiếp nhau đọc các số đó
4.Củng cố – dặn dò
- Nhận xét giờ học, về nhà học và làm bài tập
Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về các bộ phận của tiếng; phân tích thành thạo cấu tạo của
tiếng; tim đúng các tiếng bát vần với nhau trong khổ thơ, đoạn thơ
- Vận dụng làm đúng các bài tập
- Rèn ý thức tự giác làm bài cho HS
II Các hoạt động dạy – học
Bài 1: Phân tích cấu tạo của các tiếng sau:
Bài 2: Nối ô bên trái với lời giải thích đúng ở ô bên phải
Trang 5với nhau là hoàn toàn
c) Hai tiếng giống nhau hoàn toànBài 3: Tìm và ghi lại
a) 5 từ có các tiếng có vần giống nhau
hoàn toàn
b) 5 từ có các tiếng có vần giống nhau không hoàn toàn
-lao-xao; cắt-chặt; cành-xanh; thui-thủi;
mong-ngóng
-sắc-cắt; tất-tấc; bật-bậc; quyết; muốt-muốn
quyên-Bài 4.Giải câu đố:
a) Lúc đầu thì đặc như hồ
Thêm sắc cắt giấy như là dùng dao
Thêm huyền lên mái nhà cao
Đến khi mang nặng em nào cũng ưa
a) keo-kéo-kèo-kẹo
b) Tên em loài cá Bờm chê
Bớt huyền thành quả ăn vào ê răng
Thêm nặng người đã sinh thành
Nuôi con khôn lớn học hành giỏi giang
- Học xong bài này, HS biết trình tự các bước sử dụng bản đồ
- Xác định được 4 hướng chính trên bản đồ theo quy ước
- Tìm 1 số đối tượng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ
II Mục tiêu
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam
III.Các hoạt động dạy- học
1.Kiểm tra bài cũ
- Kể 1 số yếu tố của bản đồ
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu – ghi đầu bài
b.Hướng dẫn bài mới
Cách sử dụng bản đồ
* HĐ1: Làm việc với cả lớp - Đại diện 1 số HS trả lời
? Tên bản đồ cho ta biết điều gì
? Dựa vào 1 số bảng chú giải ở hình 3 (Bài 2) để đọc các ký hiệu của 1 số đốitượng địa lý
? Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trênhình 3 (Bài 2) và giải thích vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia
- GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ như SGK
Bước 2: Bài tập
* HĐ2: Thực hành theo nhóm - Các nhóm lần lượt làm các bài tập a, b
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- Nghe, gọi các nhóm sửa chữa, bổ sung
Trang 6- Câu trả lời đúng bài b ý 3.
+ Các nước láng giềng Việt Nam là:
Lào, Cam – pu – chia, Trung Quốc
+ Vùng biển nước ta là 1 phần của biển Đông
+ Quần đảo: Trường Sa, Hoàng Sa
+ Một số đảo chính: Phú Quốc, Côn
Đảo, Cát Bà, …
+ Một số sông chính: Sông Hồng, sông
Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, …
- 1 em lên nêu tên những tỉnh, thànhphố giáp với tỉnh (thành phố) mìnhđang sống
3.Củng cố dặn dò
Nhận xét giờ học HS về nhà học và chuẩn bị bài sau
Luyện toán
ơ LUYỆN TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu
a.Giới thiệu và ghi đầu bài
- Nghe giới thiệu
b Hướng dẫn ôn tập
GV nhận xét sau đó yêu cầu HS làm bài
vào vở
- 8 HS nối tiếp nhau thực hiệnnhẩm
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của
bạn
- Tự đặt tính và thực hiện phép tính
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, dướilớp làm vào vở
Trang 7- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và
cách tính
+ Bài 3: So sánh các số HS: Nêu yêu cầu bài tập
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmvở
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 vì hai số cùng có 4
chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên 4327
> 3742
- GV nhận xét,
+ Bài 4:
GV yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài VBT
? Vì sao em sắp xếp được như vậy - Các số đều có 5 chữ số, ta so sánh
đến hàng chục nghìn thì được
5<6<7 vậy 56731 là số bé nhất,
75631 là số lớn nhất, …+ Bài 5:
GV treo bảng số liệu như bài tập 5 SGK
- Quan sát và đọc bảng thống kê sốliệu
- Học thuộc lòng bài thơ
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học
1.Kiểm tra bài cũ
Sau khi đọc xong toàn bài em nhớ nhất
hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao
-3em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn củatruyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”
- Tự nêu những hình ảnh thể hiện sựbất bình trước cảnh ức hiếp kẻ yếu
- Nhận xét
2.Bài mới
a.Giới thiệu – ghi đầu bài - Quan sát tranh, nghe giới thiệu
Trang 8b.Dạy bài mới
*Luyện đọc:
? Bài thơ chia làm mấy đoạn
GV nghe HS đọc và sửa sai cho những
em đọc sai + giải nghĩa từ khó
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ(2, 3 lần )
- HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp
- 1, 2 em đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
*.Tìm hiểu bài:
? Đọc thầm bài và cho biết vì sao tác
giả yêu truyện cổ nước nhà
- Vì truyện cổ nước mình rất nhânhậu, ý nghĩa rất sâu xa
- Vì truyện cổ giúp ta nhận ra nhữngphẩm chất quý báu của ông cha: Côngbằng, thông minh, độ lượng, …
- Vì truyện cổ truyền cho đời saunhiều lời răn dạy quý báu của chaông
? Bài thơ gợi cho em nhớ đến những
?Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện
sự nhân hậu của người Việt Nam ta
- … Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc,
Sọ Dừa, Trầu cau, Thạch Sanh, …
? Em hiểu ý nghĩa 2 dòng thơ cuối như
thế nào
… truyện cổ chính là những lời răndạy của cha ông đối với đời sau Quanhững câu chuyện cổ cha ông dạy concháu cần sống nhân hậu, độ lượng,công bằng, chăm chỉ, …
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học
thuộc lòng:
- GV nghe và khen những em đọc hay
- 3 em nối tiếp nhau đọc lại bài thơ
- GV chọn và hướng dẫn HS đọc diễn
cảm 1 đoạn thơ theo trình tự:
- 1 vài em thi đọc diễn cảm trước lớp
HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ và thiđọc
3.Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ
Mĩ thuật (GV bộ môn soạn giảng)
Thể dục (GV bộ môn soạn giảng)
Trang 9Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
- Giúp HS luyện viết và đọc số có 6 chữ số (cả các trường hợp có chữ số 0)
- Vận dụng làm đúng các bài tập
- HS có ý thức học tập
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ
- GV ghi bảng các số có 6 chữ số
- Nhận xét
3 – 5 em đọc các số đó
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu và ghi đầu bài
b.Hướng dẫn luyện tập
*Ôn lại hàng
- GV cho HS ôn lại các hàng đã học,
quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề
đó vài em lên bảng ghi số của mình
luật của dãy số
- Gọi HS lên bảng chữa bài
Trang 10- Kể lại bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “Nàng tiên ốc”.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Conngười cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau
II Chuẩn bị
-Tranh minh họa truyện trong SGK
III.Các hoạt động dạy - học
1.Kiểm tra bài cũ
- 2 em nối tiếp nhau kể chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” sau đó nêu ý nghĩa.
GV nhận xét
2.Dạy bài mới
a.Giới thiệu – ghi tên bài
b.Tìm hiểu câu chuyện
- GV đọc diễn cảm bài thơ - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ
- 1 em đọc toàn bài, cả lớp đọc thầmtheo và trả lời câu hỏi
+ Đoạn 1: Bà lão nghèo làm nghề gì để
sinh sống?
- … mò cua bắt ốc
- Bà làm gì khi bắt được ốc? … thấy ốc đẹp, bà thương không
muốn bán, thả vào chum nước để nuôi.+ Đoạn 2: Từ khi có ốc bà lão thấy
trong nhà có gì lạ?
… Nhà cửa quét sạch sẽ, đàn lợnđược ăn no, cơm nước nấu sẵn, vườnrau sạch cỏ
+ Đoạn 3: Khi rình xem bà lão nhìn thấy
? Câu chuyện kết thúc thế nào - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên
nhau Họ thương yêu nhau như 2 mẹ con
c.Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
* Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện
GV viết 6 câu hỏi lên bảng lớp mời 1
HS giỏi kể mẫu
* HS kể theo cặp (nhóm) - Kể theo từng khổ thơ, theo toàn bài
thơ sau đó trao đổi về ý nghĩa câuchuyện
* HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu
chuyện thơ trước lớp và nêu ý nghĩa
của câu chuyện
-> Câu chuyện nói về tình thương yêulẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc.Con người phải thương yêu nhau, aisống có hậu, thương yêu mọi người sẽ
Trang 11Giúp HS: - Ôn lại mối quan hệ giữa các đơn vị các hàng liền kề.
- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số
(18 + 6) : 2 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm
4.Củng cố dặn dò
- Củng cố: Số có sáu chữ số thì hàng cao nhất là hàng nào?
Tiếng Anh (GV bộ môn soạn giảng) Thứ tư ngày 13 tháng 9 năm 2017
Trang 12- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào
vở những tiếng chỉ người trong giađình mà có phần vần:
- Có 1 âm: bố, mẹ, chú, dì, …
- Có 2 âm: bác, thím, ông, cậu …
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu và ghi đầu bài
b.Hướng dẫn HS làm bài tập
đổi làm vào vở, 4 – 5 cặp làm vàophiếu Đại diện các nhóm trình bày
GV chốt lại lời giải đúng:
a) Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân
ái, tình thương mến, yêu quý, xót
thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao
d) Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ,đánh đập, …
vào vở bài tập GV phát phiếu riêngcho 4 – 5 cặp làm
- Những HS làm phiếu lên trình bàykết quả trước lớp
- Lời giải đúng:
a) Nhân dân, công dân, nhân loại, nhân tài
b) Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ
- Làm bài theo nhóm vào giấykhổ to Đại diện các nhóm lên dán.VD: Nhóm a:
- Nhân dân Việt Nam rất anh hùng
- Chú em là công nhân ngành xây
dựng
- Anh ấy là một nhân tài của đất nước
Nhóm b:
- Bác Hồ có lòng nhân ái bao la
- Mọi người trong nhà sống với nhaurất nhân hậu
- Ai cũng nói bác ấy là người ăn ở rất
Trang 13- Ê - đi – xơn đã có cống hiến nhiều
phát minh có giá trị cho nhân loại
nhân đức
- Bà em là người rất nhân từ, độlượng
Giúp HS nhận biết được:
- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm 3hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
- Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp
- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của từng chữ số đó ở từng hàng, từng lớp
II Chuẩn bị
- Bảng phụ kẻ như phần đầu bài học
III.Các hoạt động dạy – học
*Giới thiệu lớp nghìn, lớp đơn vị
? Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ
tự từ bé đến lớn
… Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chụcnghìn, trăm nghìn
- GV giới thiệu: Các hàng này được
? Lớp đơn vị gồm những hàng nào … hàng đơn vị, chục, trăm
- GV viết số 321 vào cột số trong bảng
phụ rồi cho HS lên bảng viết từng chữ
Trang 14*Thực hành
SGK.-Cho HS nêu kết quả các phần còn lại.+ Bài 2: a) GV chỉ viết số 46307 lên
bảng chỉ lần lượt vào từng số yêu cầu
HS nêu tên hàng tương ứng
- Nêu chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớpđơn vị
- GV ghi số 65032 lên bảng và hỏi chữ
số 3 ở hàng nào, lớp nào?
…… hàng chục, lớp đơn vị
- GV hỏi tương tự với các số còn lại
b) - Viết số 38753 lên bảng và yêu cầu
? Chữ số 7 thuộc hàng nào, lớp nào - … hàng trăm, lớp đơn vị
? Giá trị của chữ số 7 là bao nhiêu - … là 700
GV cho HS làm tiếp các phần còn lại
4.Củng cố – dặn dò
- GV tổng kết giờ học.- - Dặn HS về nhà làm bài tập
Địa lý DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu
- HS biết chỉ vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ
- Trình bày 1 số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn
- Dựa vào lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức
- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam
II.Chuẩn bị
Bản đồ, tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, …
III.Các hoạt động dạy – học
* Dãy Hoàng Liên Sơn – dãy núi cao và đồ sộ … Việt Nam
* HĐ1: Làm việc các nhân hoặc theo cặp
+ Bước 1:
- GV chỉ vị trí của dạy núi HLS trên bản đồ Việt
Trang 15Nam treo tường và yêu cầu HS dựa vào ký hiệu tìm
vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở H1 SGK
- HS: Dựa vào lược đồ
và kênh chữ mục 1trong SGK để trả lời câuhỏi:
- Cho HS trả lời câu hỏi:
? Kể tên những dãy núi chính ở phía Bắc của nước ta,
trong đó dãy núi nào dài nhất
? Dãy nũi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông
Hồng và sông Đà
? Dãy Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km, rộng bao
nhiêu km
? Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên
Sơn như thế nào
+ Bước 2: Gọi HS trình bày HS: Trình bày kết quả
trước lớp
- GV sửa chữa và bổ sung
nhóm theo các gợi ý:Câu hỏi:
- Chỉ đỉnh Phan – xi – păng trên hình 1 và cho biết
độ cao?
- Tại sao đỉnh núi đó được gọi là nóc nhà của Tổ
quốc?
- Quan sát H2 hoặc tranh ảnh để mô tả đỉnh núi?
- Đại diện nhóm lêntrình bày kết quả
* Khí hậu lạnh quanh năm
HĐ3: làm việc cả lớp:
- GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2 SGK và cho biết
khí hậu ở những nơi cao của Hoàng Liên Sơn như
thế nào?
HS: 1 – 2 em trả lờitrước lớp
-Khí hậu lạnh quanh năm, đôi khi có tuyết rơi
- GV gọi 1 HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lý
Việt Nam treo tường
HS: Trả lời các câu hỏi