Kế hoạch giảng dạy văn 6

- Giảng dạy: Đổi mới phương pháp sát thực với nội dung kiến thức sách giáo khoa mới, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS.. Cần sử dụng các phương pháp thích hợp tuỳ từng bài.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: Ngữ văn KHỐI: 6 Năm học 2017- 2018

Họ và tên giáo viên: Kiều Thu Hiền

Các nhiệm vụ được giao: Chủ nhiệm 6A; dạy Ngữ văn 6A1, 9A2 ; Địa khối 9

I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp Sĩ

số Nữ

Diện chính sách

Hoàn cảnh đặc biệt

Kết quả xếp loại học tập bộ môn năm học

2017 - 2018

Sách giáo khoa hiện có

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2018 - 2019

2 Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:

a Đối với giáo viên:

- GV nghiên cứu kĩ phân phối chương trình, xây dựng kế hoạch bộ môn

- Soạn đủ bài theo qui định của chương trình lớp học Soạn theo phương pháp đổi mới thể hiện được các hoạt động của thầy và hoạt động của trò Biết sử dụng phương pháp đặc trưng bộ môn HS phải được tự học, tự nghiên cứu và mục tiêu đạt được

- Giảng dạy: Đổi mới phương pháp sát thực với nội dung kiến thức sách giáo khoa mới, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS Cần sử dụng các phương pháp thích hợp tuỳ từng bài

- Phải biết huy động vốn hiểu biết, vốn sống của học sinh trong suốt nội dung bài học để từ đó củng cố, khắc sâu kiến thức mới cho học sinh

- Đảm bảo đủ đồ dùng cần thiết cho mỗi tiết học và khai thác triệt để thiết bị dạy học

- Khuyến khích học sinh mạnh dạn phát biểu, nhận xét kiến thức theo quan điểm riêng của mình đối với các bài học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, tuyên dương, động viên học sinh kịp thời

- Luôn giáo dục cho HS tính nghiêm túc, tự giác trong học tập, ý thức bảo vệ môi trường, có những hoạt động tích cực trong việc xây dựng đất nước và nâng cao chất lượng cuộc sống Học mà vui không gò bó trong giờ học

- Đặc biệt là phải quan tâm bồi dưỡng HS còn yếu kém

b Đối với học sinh:

Trang 2

- Phải có đủ SGK, vở ghi, vở bài tập, các đồ dùng học tập khác.

- Phải được tự học, tự nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của thầy để tìm ra tri thức mới

- Có được kỹ năng: phân tích, so sánh

- Có ý thức sưu tầm tư liệu

II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN:

1 Giáo viên:

- Thường xuyên kiểm tra đánh giá việc học tập của học sinh, tuyên dương kịp thời những em học tập tốt, uốn nắn giúp đỡ những

em học yếu

- Nghiên cứu sách giáo khoa, sách hướng dẫn, sách tham khảo

2 Học sinh:

- Có đầy đủ vở ghi, sách giáo khoa, làm bài tập đầy đủ, soạn bài trước khi đến lớp

- Trong giờ học chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài

III PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP:

1 Chỉ tiêu:

Học kì 1: Loại Giỏi:

Loại Khá:

Loại Trung bình:

Học kì 2: Loại Giỏi:

Loại Khá:

Loại Trung bình:

Cả năm: Loại Giỏi:

Loại Khá:

Loại Trung bình:

2 Biện pháp:

- Kiểm tra thường xuyên việc học bài, chuẩn bị bài ở nhà

- Thông qua đội ngũ cán bộ lớp, bộ môn kiểm tra việc làm bài và chuẩn bị bài ở nhà

Trang 3

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ:

Tiêu đề: VĂN HỌC

Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 136 Tuần thứ 01 đến tuần thứ 36

Từ ngày: đến ngày:

Yêu cầu về kiến

thức

Yêu cầu về rèn luyện kĩ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo

đức

Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng

Chuẩn bị của thầy,

cô giáo.

1 Văn học dân

gian

Hiểu, cảm nhận

được những nét

chính về nội dung

và nghệ thuật của

một số truyện

truyền thuyết, cổ

tích ngụ ngôn,

truyện cười

- Hiểu định nghĩa

sơ lược về truyền

thuyết Hiểu nội

dung, ý nghĩa của

hai truyền thuyết:

Con rồng, Cháu

tiên và Bánh

chưng, bánh giầy

- Phân tích nghệ thuật của truyện

- Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết

“tưởng tượng kì ảo” của truyện kể

Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyền thuyết: Bánh chưng, bánh giầy Chỉ ra và hiểu được

ý nghĩa của những chi tiết “tưởng tượng là ảo” của truyện kể

Mâu thuẫn trong đời sống, khát vọng chiến thắng của cái thiện, về công bằng hạnh phúc

- Các đạo lý sống, lối sống

Chỉ ra và hiểu được

ý nghiã của những chi tiết “tưởng tượng là ảo” của truyện kể

- Phản ánh hiện thực cuộc sống lịch

sử đấu tranh dựng nước, giữ nước, khát vọng chinh phục tự nhiên

Soạn bài, nghiên cứu tài liệu

- Nắm được nội

dung, ý nghĩa một

số nghệ thuật tiêu

biểu của truyện

Thánh Gióng

“tưởng tượng kì ảo”

của truyện kể

Khát vọng của người Việt cổ về người anh hùng giết giặc cứu nước

- Hiểu truyền thuyết - Phân tích nghệ Chỉ ra và hiểu được Khát vọng của - Phản ánh hiện Soạn bài, nghiên

Trang 4

Sơn Tinh, Thuỷ

Tinh nhằm giải

thích hiện tượng lụt

lội xảy ra ở châu

thổ Bắc Bộ

thuật của truyện

của truyện kể

người Việt cổ trong việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình

thực cuộc sống lịch

cứu tài liệu

- Hiểu nội dung, ý

nghĩa và vẻ đẹp của

một số hình ảnh

trong truyện “Sự

tích Hồ Gươm ”

của truyện kể

Khát vọng của người Việt hòa bình đân tộc

sử đấu tranh dựng nước, giữ nước Soạn bài, nghiêncứu tài liệu

- Hiểu nội dung ý

nghĩa của truyện

Thạch Sanh và một

số đặc điểm tiêu

biểu của kiểu nhân

vật “người dũng

sĩ”

- Nắm được biện pháp nghệ thuật chủ đạo và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu , đặc sắc trong truyện

ý nghĩa của những chi tiết “hoang đường” của truyện kể

Khát vọng của người Việt về nhân vật dũng sĩ

Nhân vật chức năng trong cổ tích

nghĩa của truyện:

Em bé thông minh

và một số đặc điểm

tiêu biểu của nhân

vật thông minh

trong truyện

Đề cao giá trị của người tài giỏi

nghĩa của truyện cổ

tích “Cây bút thần”

và một số chi tiết

nghệ thuật tiêu biểu

đặc sắc của truyện

Đề cao giá trị của người tài giỏi

Trang 5

- Hiểu nội dung , ý

nghĩa của truyện cổ

tích “ Ông lão đánh

cá và con cá vàng

Đạo lí uống nước nhớ nguồn Tham thì thâm

- Hiểu thế nào là

truyện ngụ ngôn

nghĩa của truyện:

Chân, tay, tai, mắt,

miệng Thầy bói

xem voi Đeo nhạc

cho mèo

- Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của các truyện

ý nghĩa hàm ý ngụ

ý của truyện

Làm việc cần toàn diện sáng suốt

Nghệ thuật của ngụ ngôn

- Hiểu được thế nào

là truyện cười

- Hiểu nội dung ý

nghĩa nghệ thuật

gây cười trong hai

truyện: Treo biển

và Lợn cưới, áo

mới

- Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của các truyện

ý nghĩa hàm ý ngụ

ý của truyện

Làm việc cần toàn diện sáng suốt

Nghệ thuật gây cười của truyện cười

2 Truyện trung

đại

- Quan niệm đạo

đức nhân nghĩa

- Cốt truyện ngắn

gọn, cách xây dựng

nhân vật đơn giản,

cách sắp xếp tình

tiết, sự kiện hợp lí,

ngôn ngữ súc tích

-Hiểu được giá trị

- Biết kể tóm tắt chi tiết các truyện trung đại được học

- Bước đầu biết đọc – hiểu các truyện trung đại theo đặc trưng thể loại

- Biết kể tóm tắt chi tiết các truyện trung đại được học

- Bước đầu biết đọc – hiểu các truyện trung đại theo đặc trưng thể loại

- Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp của một bậc lương y chân chính

- Hiểu thái độ, tính cách và phương pháp dạy con trở thành bậc vĩ nhân của bà mẹ thầy Mạnh Tử

- Hiểu cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử ở thời Trung đại

Trang 6

của đạo làm người

trong truyện “Con

hổ có nghĩa”; Mẹ

hiền dạy con; Thầy

thuốc giỏi cốt ở tấm

lòng

3 Truyện hiện đại

Việt Nam và nước

ngoài.

- Hiểu, cảm nhận

được những nét

chính về nội dung

và nghệ thuật của

các tác phẩm ( hoặc

trích đoạn)

truyện hiện đại Việt

Nam và nước ngoài

( Bài học đường đời

đầu tiên – Tô Hồi;

Sông nước Cà Mau

– Đoàn Giỏi; Vượt

thác – Võ Quảng;

Bức tranh của em

gái tôi – Tạ Duy

Anh; Buổi học cuối

cùng –A.Đô –đê

Hiểu nội dung, ý

nghĩa của truyện

nghĩa “bức tranh

của em gái tôi ”

- Hiểu được tình cảm, phẩm chất

- Hiểu đươc nghệ thuật miêu tả, kể chuỵên xây dựng nhân vật

- Biết tóm tắt chi tiết các truyện hiện đại

- Nắm được nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước của tác giả

- Nắm được nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm

- Nắm được NT phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động của con người

Nắm được cốt truyện nhân vật và

tư tưởng của truyện nghĩa “Buổi học cuối cùng ”

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa “ Bài học đường đời đầu tiên ”

- Nắm được những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của bài văn

- Học sinh cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nước Cà Mau

Nắm được tác của phương thức kể chuyện từ ngôi thứ nhất và nghệ thuật thể hiện tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ,

cử chỉ, ngoại hình, hành động

- Cảm nhận được

vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ của thiên nhiên trên sông Thu Bồn và vẻ đẹp của người lao động được miêu tả trong bài

Nắm được tác của phương thức kể chuyện từ ngôi thứ nhất và nghệ thuật thể hiện tâm lí nhân vật qua ngôn ngữ,

cử chỉ, ngoại hình, hành động

Đặc điểm chung của truyện hiện đại

So sách điểm giống

và khác của truyện hiện đại với trung đại

Trang 7

4 Thơ hiện đại

Việt Nam:

vẻ đẹp của hình

tượng Bác Hồ trong

bài thơ với tấm

lòng yêu thương

mênh mông, sự

chăm sóc ân cần đối

với các chiến sĩ và

đồng bào, thấy

được tinh thần yêu

quý kính trọng của

người chiến sĩ đối

với Bác

vẻ đẹp hồn nhiên,

vui tươi trong sáng

của hình ảnh Lượm,

ý nghĩa cao cả trong

sự hy sinh của nhân

vật

- Nắm được những nghệ thuật đặc sắc của bài thơ kết hợp miêu tả, kể với biểu hiện cảm xúc, tâm trạng

Kĩ năng đọc và phân tích, cảm thụ thơ

- Cảm nhận được sức sống, sự phong phú , sinh động của bức tranh thiên nhiên và tư thế của con người được miêu tả trong bài thơ

Kĩ năng làm thơ 4 chữ và 5 chữ

Yêu mến và kính trọng Bác Hồ

Cảm phục sự hi sinh anh dũng của

bé Lượm

Hình ảnh Bác Hồ trong thơ ca

Hình ảnh những chú bé liên lạc trong thơ ca

5 Kí, tùy bút, bút

kí Việt Nam và

nước ngoài.

- Cảm nhận vẻ đẹp

trong sáng, sinh

động của những

bức tranh thiên

nhiên và đời sống

con người ở quần

đảo CôTô được

miêu tả trong bài

- Nắm được những đặc điểm nghệ thuật của bài kí

- Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các lồi chim

- Nắm được nét đặc sắc của bài văn tuỳ bút, chính luận

Kĩ năng tùy bút, bút

kí, văn chính luận

Trang 8

văn

Hiểu và cảm nhận

được giá trị nhiều

mặt của cây tre và

sự gắn bó giữa cây

tre với cuộc sống

của dân tộc VN,

cây tre trở thành

một biểu tượng của

VN

- Hiểu được tư

tưởng của bài văn,

lòng yêu nước bắt

nguồn từ lòng yêu

những gì gần gũi

thân thuộc với quê

hương

vẻ đẹp và sự phong

phú của thiên nhiên

làng quê qua hình

ảnh của loài chim

6 Văn bản nhật

dụng:

- Nắm được khái

niệm “văn bản nhật

dung” và ý nghĩa

của việc học loại

văn bản đó

- Bài văn “Động

Phong Nha” đã cho

thấy vẻ đẹp lộng

lẫy, kì ảo của động

- Hiểu cảm nhận được những nét chính về nội dung

và nghệ thuật của một số văn bản nhật dụng Việt Nam và nước ngồi đề cập đến môi trường thiên nhiên, danh

Bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa xã hội

Đặc điểm chung của văn bản nhật dụng

Trang 9

để mọi người càng

thêm yêu quý tự

hào, chăm lo bảo

vệ, biết khai thác

nhằm phát triển

kinh tế du lịch

- Hiểu được ý nghĩa

làm chứng nhân

lịch sử của cầu

Long Biên, từ đó

nâng cao, làm

phong phú thêm

tâm hồn tình cảm

đối với quê hương

đất nước, đối với

các di tích lịch sử

- Thấy được “bức

thư của thủ lĩnh da

đỏ” xuất phát từ

tình yêu thiên nhiên

đất nước, nói lên

được vấn đề có ý

nghĩa bức xúc hiện

nay đó là bảo vệ

môi trường trong

sạch

lam thắng cảnh

Hiểu thế nào là vb nhật dụng

- Thấy được tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong bức thư, đặc biệt là phép nhân hóa, yếu tố trùng điệp và thủ pháp đối lập

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2 Tồn tại và nguyên nhân:

Trang 10

3 Kết quả cụ thể:

Số học sinh đạt yêu cầu:…… chiếm…… khá giỏi ……… chiếm …………

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sang kiến kinh nghiệm giảng dạy:

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ:

Tiêu đề: TIẾNG VIỆT

Từ tiết thứ: 03 đến tiết thứ: 135 Tuần thứ 01 đến tuần thứ 36

Từ ngày: đến ngày:

Yêu cầu về kiến

thức

Yêu cầu về rèn luyện kĩ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kĩ thuật

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo

đức

Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng

Chuẩn bị của thầy,

cô giáo.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	26,49 KB