Giáo án Tuần 9 - Khối 4

Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ , cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục II.Đồ dùng học tập: -Bảng lớp viết sẵn đề bài III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của [r]

Thứ hai ngày19 tháng10 năm 2008

Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung : Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để

mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đángquý

II Đồ dùng dạy học

-Tranh như SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh &

TLCH trong SGK –Nêu nội dung bài

B Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc:

-Phân đoạn

+Đoạn 1: Từ ngày….kiếm sống

+Đoạn 2: Mẹ Cương….cây bông

-Cho hs luyện đọc đoạn

Rút từ khó:

Giải thích từ: -

Luyện đọc câu văn dài “Bất giác, thổi phì

phò”

-Luyện đọc theo nhóm

-Cho hs đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Cương xin mẹ đi học nghề gì?

+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ

con Cương

-Ý nghĩa của bài là gì?

Hoạt động 3 : Luỵên đọc diễn cảm

đọc diễn cảm đoạn: “Cương thấy nghèn

nghẹn ……cây bông”

-HD cách đọc:

-Y/c hs đọc theo nhóm

-Thi đọc trước lớp

C/cố -Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

-3 hs trình bày

- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

- hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK

-Vài hs đọc câu văn dài -2HS đọc nối tiếp

- 2hs đọc toàn bài

-Lắng nghe gv đọc mẫu

-Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

-Mẹ cho là Cương….thể diện của gia đình

-Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết tha thiết……bị coi thường -Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương rất dịu dàng với con

-Cương mơ ước trở thành thợ rèn vì

em cho rằng nghề nào cũng đáng quý

và cậu đã thuyết phục được mẹ

-2hs đọc nối tiếp -Lắng nghe -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét

TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

A/Mục tiêu :

Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

Nhận biết được hai đường thẳng song song

B/Đồ dùng dạy- học -Thước thẳng và ê ke

C/Các hoạt động dạy-học

I/Bài cũ:

-Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc

nhau, các cặp cạnh cắt nhau mà không

vuông góc với nhau trong hình

A B

C

E D

II/Bài mới:

Hoạt động 1 GT hai đ/thẳng song song

-Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c

hs đọc tên hình

-Dùng phấn màu kéo dài 2 cạnh đối diện

AB và CD Hai đường thẳng AB và CD là

2 đường thẳng song song nhau

-Tương tự cho hs kéo dài 2 cạnh AD và

BC về 2 phía, thì cạnh AD và BC có song

song nhau không?

-Nêu: Hai đường thẳng song song không

bao giờ gặp nhau

-Cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường

thẳng song song ở xung quanh ta

-Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song

Hoạt động 2 Thực hành

Bài 1:

-Gọi hs đọc đề bài

a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các

cặp cạnh song song có trong hình đó

b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song

song có trong hình vuông MNPQ

Bài 2:

-Y/c quan sát hình và nêu các cặp cạnh

song song với cạnh BE

Bài 3a : ( SGK)

Củng cố-Dặn dò

-Thế nào là hai đường thẳng song song

-2 hs trình bày

-Hình chữ nhật ABCD

-Theo dõi GV thực hiện

-1hs lên thực hiện

-Vài hs nhắc lại

-2 cạnh đối diện của bảng đen, 2 mép đối diện của vở, các chấn song cửa sổ…

-Tập vẽ vào vở nháp

-1hs đọc a/AB & DC

AD & BC b/ MN & PQ

MQ & NP -Cạnh AB & CD song song với cạnh BE a/-hình MNPQ có cạnh MN // QP

EDIHG có cạnh ID //cạnh DH

nhau? Về nhà làm bài tập 3b, CBB : Vẽ

hai đường thẳng vuông góc

b/ Tương tự bài bài a, học sinh tìm cạnh vuông góc

************************************

Chính tả ( Nghe- viết ) THỢ RÈN

I Mục đích yêu cầu :

- Nghe ,viết đúng bài ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

- Làm đúng bài tập 2 b phân biệt tiếng có vần dễ sai: uôn / uông

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

-Đọc cho hs viết: Điện thoại, yên ổn, khiêng

vác

B Bài mới :

Hoạt động 1 HDHS nghe - viết :

-Gv đọc mẫu bài chính tả

-Hỏi:Bài thơ cho biết điều gì?

-Cho hs viết từ khó: quai búa, trăm nghề,

bóng nhẩy

Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết

-Gv đọc cho hs viết

- Gv đọc lại toàn bài chính tả

Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi

- Gv nêu nhận xét chung

Hoạt động 2 HDHS làm bài tập chính tả

- Gv nêu yêu cầu của bài tập 2b

- Gv treo bảng phụ viết viết nội dung bài 2b

-Y/c hs điền vào chỗ trống tiến có vần uôn

( hay uông)

-Gv nhận xét kết quả bài làm trên bảng

Chốt lại lời đúng

Củng cố , dặn dò .

-Gv nhận xét , tiết học

-Dặn hs học thuộc các câu ca dao, ôn lại các

bài đã học chuẩn bị thi giữa kìI

-2hs viết bảng, lớp viết bảng con

-Hs theo dõi trong sgk

Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

-1hs viết bảng, lớp viết bảng con -Viết bài vào vở 1 hs lên bảng viết mẫu

-hs soát lại bài -Từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau Tự sửa những chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt -Điền vào chỗ trống: uôn / uông

Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống,

nguồn, muống, xuống, uốn, chuông.

Hs nhận xét bài bạn -Hs sửa theo lời giải đúng

*********************************************

Luyện toán: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

Hai đường thẳng vuông góc

I MỤC TIÊU:

- HS luyện tập nhận dạng góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Củng cố biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc Biết dùng êke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc

II ĐDDH:

Bảng phụ vẽ hình BT 1 ( VBT Toán )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

***************************

* Hoạt động 1:

BT 1 VBT Toán trang 46

A

M N

I P

B K E C Q

D G

* Hoạt động 2:

BT 2: Bài tập 5 VBT

A B

C D

* Hoạt động 3:

BT 3:Viết tên các cặp cạnh vuông

góc có trong hình vuông sau:

M N

Q P

* Hoạt động cá nhân

- 2 HS đọc Y.C bài tập

- HS làm bài cá nhân, 1 em làm bảng phụ

- HS trình bày từng câu, dùng êke kiểm tra lại các góc

- Lớp nhận xét

* Hoạt động cá nhân

1 HS đọc BT

- HS làm bài cá nhân, 1 em làm bảng phụ

* Hoạt động cá nhân

- Làm bài cá nhân

- HS dùng êke để kiểm tra và nêu tên các cặp cạnh vuông góc

MN vuông góc với NP

NP vuông góc với PQ

PQ vuông góc với QM

QM vuông góc với MN

- Lớp nhận xét

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2008

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I Mục tiêu:

Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu biết tìm được một

số từ cùng nghĩa vời từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ( BT1,BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó ( BT3); nêu được ví

dụ minh hoạ về một loại ước mơ ( BT4) ; hiểu được ý nghĩa của 2 thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a,c)

II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ, vở bài tập

II Các hoạt động dạy- học.

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc phần ghi nhớ và cho ví dụ về

sử dụng dấu ngoặc đơn trong trường hợp :

+Dùng để dẫn lời nói trực tiếp

+Dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với

ý nghĩa đặc biệt

B Bài mới

Hoạt động 1 Bài 1:

-Bài tập yêu cầu ta làm gì?

-Y/c hs đọc thầm bài tập đọc Trung thu

độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ

Hoạt động 2 Bài 2:

-Gọi hs đọc yêu cầu bài

-Phát bảng nhựa cho hs hoạt động nhóm4

Nhận xét, chốt lại ý đúng

Hoạt động 3 Bài 3:

-Gọi hs nêu y/c bài

-Y/c hs đọc thầm nội dung bài, chọn từ

ngữ xếp vào 3 nhóm

-Cho 3 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở

Hoạt động 4 Bài 4:

làm việc nhóm đôi tham khảo gợi ý1 bài

Kể chuyện đã nghe đã đọc (Trang 81) để

tìm ví dụ về những ước mơ

-Y/c hs nêu ví dụ về một loại ước mơ

-Chốt ý

-3hs trình bày

-Ghi lại những từ cùng nghĩa với từ ước mơ trong bài tập đọc Trung thu độc lập

-Từ cùng nghĩa với ước mơ là: mơ tưởng, mong ước

-Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ

a/ Bắt đâu bằng tiếng ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng

b/Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

-Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ thể hiện sự đánh giá

+Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao

cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng

+Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: Ước mơ viễn vông, ước

mơ kì quặc, ước mơ dại dột

-Nêu ví dụ minh họa về mỗi loại ước mơ trên

+Ước mơ đánh giá cao : ước mơ học giỏi,

trở thành bác sĩ …

Hoạt động 5 Bài 5: ( có thể dành cho

học sinh khá, giỏi)

Trao đổi nhóm đôi Gọi đại diện nhóm lên

giải thích -Cho hs nhận xét

CC- Dặn dò: học bài, chuẩn bị bài sau

+Ước mơ đánh giá không cao: Ước muốn

có truyện đọc

+Ước mơ đánh giá thấp:

Ước mơ viễn vông của chàng Rít trong

chuyện Ba điều ước

-Trao đổi nhóm, đại diện nhóm trình bày:

***********************************

TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

A/Mục tiêu :

Vẽ dược đương thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

Vẽ được đường cao của một hình tam giác

B/Đồ dùng dạy- học

-Thước kẻ và thước ê ke

C/Các hoạt động dạy-học

Bài cũ:

-Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các

cặp cạnh không song song nhau trong hình

sau:

A B

D C

Bài mới:

Hoạt động 1 : HD vẽ đường thẳng đi qua

một điểm và vuông góc với một đường

thẳng cho trước

-GV thực hiện các thao tác như SGK, vừa

thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quansát(Từng

trường hợp)

-Cho hs thực hành vẽ

+Y/c hs vẽ đường thẳng AB bất kì Lấy điểm

E trên đường thẳng AB (hoặc ngoài đường

thẳng AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD

đi qua điểm E và vuông góc với AB

Hoạt động 2 HD vẽ đường cao của htg:

-Vẽ hình tam giác ABC,đọc tên hình tam giác

-Gọi hs vẽ đ/thẳng đi qua A và vuông góc với

cạnh BC của tam giác ABC tại điểm H

-Ta gọi AH là đ/cao của tam giác ABC

-2HS trình bày

-Theo dõi GV HD trong từng trường hợp

-Tập vẽ đường thẳng đi qua một điểm à vuông góc với một đường thẳng cho trước trong vở nháp

-Hình tam giác ABC

-1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vở nháp

-Có 3 đường cao

-Một hình tam giác có mấy đường cao?

Hoạt động 3 Thực hành:

Bài 1:

-Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ 3 trường

hợp và nêu cách thực hiện

Bài 2:

-Cho hs xác định đường cao AH đi qua đỉnh

nào và vuông góc với cạnh nào của tam giác

ABC

Củng cố-Dặn dò -Nhận xét giờ học, làm bài

tập 3, chuẩn bị bài sau: Vẽ 2 ĐT song song

-Vẽ đường thẳng di qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD

-Vẽ đường cao của tam giác ABC trong mỗi trường hợp

**************************************

TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I.Mục tiêu:

Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu kể lại được câu

chuyện theo trình tự không gian

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa -Ý chính 3 đoạn văn viết sẵn lên bảng

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ:

-Gọi học sinh kể lại chuyện Ở vương quốc

Tương Lai theo trình tự không gian và thời

gian

-Nêu sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện

theo không gian và thời gian

-Giáo viên nhận xét , cho điểm

B.Bài mới:

Hoạt động 1 Bài 1:

Gọi từng học sinh đọc từng trích đoạn phân vai

- Cảnh 1 có những nhân vật nào?

-Cảnh 2 có những nhân vật nào?

-Yết Kiêu xin cha điều gì?

-Yết Kiêu là người như thế nào?

-Cha Yết Kiêu có điều gì đáng quý?

-Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch được

diễn ra theo trình tự nào?

Hoạt động 2 Bài 2:

Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý trong sách

giáo khoa là kể theo trình tự nào?

-Tổ chức cho học sinh phát triển câu chuyện

-Hai học sinh kể -Học sinh nêu nhận xét

-3 học sinh đọc theo vai -Người cha và Yết Kiêu -Yết Kiêu và nhà vua -Đi đánh giặc

-Có lòng căm thù giặc sâu sắc, quyết chí đánh giặc

-Tuy tuổi già, sống cô đơn để động viên con đi đánh giặc

-Theo trình tự thời gian

-Theo trình tự không gian -Ghi nội dung chính và thực hành kể chuyện trong nhóm

-Yêu cầu học sinh thảo luận

-Tổ chức học sinh thi kể trước lớp.Gọi học sinh

kể từng đoạn truyện

-Nhận xét và cho điểm học sinh

-Gọi học sinh kể toàn chuyện

Củng cố, dặn dò

-Nhận xét về tiết học

-Về nhà kể lại câu chuyện

-CBB:Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

*************************************

KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/Mục tiêu :

Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân

Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

I/ Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ ghi dàn ý

Học sinh chuẩn bị câu chuyện

III/ Hoạt động dạy và học :

Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 học sinh kể chuyện về ước mơ đẹp

Bài mới :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu đề bài

Ghi đề , gọi học sinh đọc đề : Kể về ước

mơ đẹp có thực của em hoặc người thân.

Gạch chân những từ quan trọng , trọng tâm

của đề bài

Hoạt động 2 :Gợi ý cho học sinh kể chuyện

Nêu các hướng xây dựng cốt truyện,

hướng dẫn quan sát tranh SGK

Giới thiệu dàn ý chung

Hoạt động 3 : thực hành kể chuyện

Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo nhóm

Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

Nêu tiêu chí đánh giá

Hướng dẫn nhận xét theo tiêu chí

Củng cố, dặn dò :

Về tập kể, chuẩn bị tiết sau : Bàn chân kì

diệu

2 em lên bảng kể

Học sinh đọc đề,xác định yêu cầu của đề

Nêu các hướng xây dựng cốt truyện

quan sát tranh, Hoạt động nhóm 4 , đặt tên câu chuyện Nêu dàn ý câu chuyện

Kể theo nhóm 2 Thi kể chuyện trước lớp Bình chọn bạn kể hay, có nội dung đúng, bạn nêu ý nghĩa đúng với nội dung câu chuyện

**********************************************

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2008

Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời của các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người ( trả lòi được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa bài tập đọc như SGK

III.Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc bài Thưa chuyện với mẹ, trả lời

các câu hỏi trong SGK Nêu ý nghĩa bài

học

B Bài mới:

Hoạt động 1: Luyện đọc:

-Phân đoạn

+Đoạn 1: Có lần….đến thế nữa

+Đoạn 2: Bọn đầy tớ….được sống

+Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… tham lam

-Cho hs luyện đọc đoạn

Rút từ khó: -Giải thích từ:

- Luyện đọc câu văn dài ( chú ý câu cầu

khiến)

Xin thần lại điều ước cho tôi được sống!

-Luyện đọc theo nhóm

-Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

+Vua Mi-đát xin điều gì?

+Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt đẹp

như thế nào?

+Tại sao nhà vua phải xin thần Đi-ô-ni-dốt

lấy lại điều ước?

+Vua Mi-đát hiểu ra điều gì?

-Ý nghĩa của bài là gì?

4 Luỵên đọc diễn cảm

Luyện đọc diễn cảm đoạn cuối:

Mi-đát bụng đói…… ước muốn tham lam

-HD cách đọc:

- 3hs trình bày

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

-3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

- 3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK

-Vài hs đọc câu văn dài

-3HS đọc nối tiếp

- 2hs đọc toàn bài.-Lắng nghe gv đọc mẫu

-Xin thần làm cho mọi vậtmình chạm vào đều biến thành vàng

-Vua bẻ thử một cành sồi….là người sung sướng nhất trên đời

-Vì nhà vua ước: Vua không thể ăn uống bất cứ thứ gì?

-Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước

muốn tham lam

Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

-hs đọc nối tiếp-Lắng nghe -Theo dõi GV đọc mẫu

-Thi đọc trước lớp

GV nhận xét

Củng cố -Dặn dò Liên hệ ,nhận xét giờ

học, dặn dò chuẩn bị bài sau

-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét

**************************************

TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

A/Mục tiêu

Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước

( bằng thước kẻ và ê ke)

B/Đồ dùng dạy- học

-Thước kẻ và ê ke

C/Các hoạt động dạy-học

Bài cũ:

-Vẽ 2 đường thẳng AB và CD vuông

góc với nhau tại E

-Vẽ tam giác ABC sau đó vẽ đường cao

AH của tam giác này

Bài mới:

Hoạt động 1 HD vẽ đường thẳng CD

đi qua điểm E và song song với đường

thẳng AB cho trước.

-GV thực hiện các bước vẽ như SGK ,

Nêu lại trình tự các bước vẽ đ/thẳng CD

đi qua E và vuông góc với đ/thẳng AB

như phần bài học SGK

Hoạt động 2 Thực hành

Bài 1:

-Y/c hs vẽ vào vở, 1hs lên bảng vẽ

-Nhận xét

Bài 3:

a/Y/c hs hs tự làm bài

b/Y/c hs dùng thước ê ke ktra dỉnh E là

góc gì?

- Củng cố-Dặn dò

-Nhận xét giờ học

-Dặn hs làm bài tập 2, CBB:vẽ HCN

-2hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở nháp.

-Theo dõi thao tác của GV

B1: Vẽ đ/thẳng MN đi qua điểm E và v/góc với đ/thẳng AB

B2: Vẽ đ/thẳng CD đi qua E và v/góc với đ/thẳng NM ta được đ/thẳng CD s/song với đ/thẳng AB

C D

A M B

-1hs lên bảng ktra, lớp ktra trong hình vẽ của mình (là góc vuông)

****************************************