Hoạt động 3: Phần luyện tập Mục tiêu: biết vận dụng kiến thức đã học để nêu các hành động của nhân vật 1 Hs đọc toàn văn yêu cầu của bài GV giúp Hs hiểu đúng 2 yêu cầu của bài.. + [r]
Trang 1Tuần:… Toán
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ.
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…
I Mục tiêu :
Biết mối quan hệ giữa cac dơn vị cac hang lien ke
Biết êviết,dọc cac sơ co deên 6 chữ số đ
II Chuẩn bị :
GV : Bảng phóng to tranh vẽ SGK trang 8, thẻ từ
HS : VBT, SGK
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Biểu thức có chứa 1 chữ (tt)
3 Bài mới
a./Giới thiệu bài :Để ôn lại mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kế và học đọc, viết các số só 6 chữ số, các em tìm hiểu qua bài hôm nay
GV ghi tựa bài lên bảng
b/Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Ôn tập
Mục tiêu: Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm,
nghìn, chục nghìn
GV treo tranh phóng to trang 8/ sgk
GV cho Hs nêu mối quan hệ giữa đơn vị
các hàng liền kế
10 đơn vị là mấy chục?
10 chục là mấy trăm?
10 trăm là mấy nghìn?
10 nghìn là mấy chục nghìn?
a) Giới thiệu hàng trăm nghìn.
Đếm thêm chục nghìn từ 1 chục nghìn đến
10 chục nghìn?
GV nói: 10 chục nghìn là 1 trăm nghìn
GV giới thiệu cách viết
b) Viết, đọc số có 6 chữ số.
GV treo bảng phụ có nội dung
Trăm nghìn Chục nghìn nghìn
- GV gắn các thẻ từ ghi 100000 , 10000 , … 10 ,
1 lên các cột tương ứng bên bảng Gọi H đếm
xem:
+ Có bao nhiêu trăm nghìn?
+ Bao nhiêu chục nghìn?……
+ Bao nhiêu đơn vị?
GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối
Hoạt động lớp, cá nhân.
Hs quan sát và trả lời câu hỏi
Hs nêu
Hs đếm
Hs nhắc lại (2 – 3 em)
Hs trả lời
Hs quan sát
Hs đếm
Hs xác định xem gồm bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn … đơn vị
Hs nhắc lại
Trang 2bảng (như sgk/ 9) Gọi Hs xác định lại số vừa gắn ?
GV hướng dẫn cách viết số và đọc số
GV lập số trên bảng Goi Hs viết và đọc
số
GV viết số và yêu cầu Hs lập số
Hoạt động 3: Thực hành.
Mục tiêu: Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ
số
Bài 1: Viết vào chỗ chấm
Hs tự làm bài sửa miệng
Bài 2: Viết vào chỗ chấm
Dùng bảng phụ gọi Hs lên sửa bài + đọc số
bằng miệng
Bài 3: Nối theo mẫu
Sửa bài bảng con
GV đọc số H viết số vào bảng con
+ Viết từ trái sang phải, + Đọc từ trái sang phải, đọc từng hàng cao đến hàng thấp
Hs viết rồi đọc số vừa viết
Hs dùng thẻ từ lập số trên bảng
Hs đọc đề
Hs làm bài
Hs đọc đề rồi tự làm
Hs sửa bài
Hs đọc đề + làm bài
Hs sửa bài bảng con
4: Củng cố
Nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số?
Thi đua 2 dãy GV đọc H viết số và ngược lại
IV.Hoạt động nối tiếp
Bài tập về nhà: 3, 4/ 10
Chuẩn bị: Luyện tập
Rút kinh nghiệm
-
-
Trang 3-Tuần:… Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tt ).
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…
I Mục tiêu :
Giọng dọc phu hợp tính cach mạnh mẽ của nhan vạt De men
Hiểu nội dung bai: Ca ngợi de men co tam long nghĩa hiệp, ghét áp bức bất cơng bênh vực chị nha tro yeu duối
Chọn dược danh hiêu phù hợp với tính cách của dế mèn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Chuẩn bị :
GV : Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK
HS : SGK
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Lòng thương người của Hồ Chủ Tịch
3 Bài mới
a./ Giới thiệu bài :Trong bài đọc lần trước, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn ghe về sự ức hiếp của nhà Nhện, về tình cảnh khốn khó của mình Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn Nhện, cứu giúp Nhà Trò
b/Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt
nghỉ đúng chỗ
GV đọc mẫu toàn bài + tranh
Chia đoạn: 2 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu … hung dữ
+ Đoạn 2: Phần còn lại
Hướng dẫn Hs luyện đọc từng đoạn, cả
bài kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc các từ ngữ khó phát âm
+ Hướng dẫn đọc đúng ngữ điệu các câu văn sau (bảng phụ)
GV nhận xét cách đọc
GV yêu cầu giải nghĩa các từ: chóp bu,
nặc nộ, có của ăn của để, văn tự
Hoạt động lớp, nhóm đôi
Hs lắng nghe + quan sát
Hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2 lượt )
Hs luyện đọc: lủng củng, nặc nộ, co rúm, béo múp béo míp, xúy xóa, quang hẳn
Hs dùng gạch / đánh dấu ngắt nghỉ hơi,
gạch dưới từ cần nhấn mạnh
Vài Hs luyện đọc các câu trên
Hs đọc nối tiếp (nhóm đội)
Hs đọc từng đoạn (1 lượt)
2 Hs đọc cả bài
Hs đọc thầm phần chú giải và nêu nghĩa của các từ đó
Trang 4 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu nghĩa các từ ngữ: chóp bu,
nặc no
Đoạn 1:( Hoạt động cá nhân)
Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ
như thế nào?
GV chốt: Để bắt được 1 kẻ nhỏ bé và
yếu đuối như Nhà Trò thì sự bố trí như thế là rất kiên cố và cẩn mật
Đoạn 2: ( Hoạt động nhóm)
Chia nhóm – giao việc – thời gian thảo
luận
+ Dế Mèn đã làm cách nào để Nhện phải
sợ?
+ Dế Mèn đã làm cách nào để nhận ra lẽ
phải?
GV nhận xét – chốt:
GV kết luận: Các danh hiệu trên ghi
nhận những phẩm chất đáng ca ngợi nhưng mỗi danh hiệu vẫn có nét nghĩa riêng và danh hiệu hiệp sĩ rất thích hợp với hành động của Dế Mèn
GV liên hệ giáo dục
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
Mục tiêu: biết thể hiện ngữ điệu phù hợp
với lời nói và suy nghĩ của nhân vật
GV hướng dẫn cách đọc:
- Lời nói của Dế Mèn đọc mạnh mẽ, dứt
khoát, đanh thép như lời lên án và mệnh
lệnh
- Những câu văn miêu tả kể chuyện: giọng
đọc phù hợp với từng văn cảnh, từng chi tiết
Hoạt động nhóm, cá nhân.
Hs đọc thầm _ Trả lời câu hỏi
+ Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí kẻ cánh gác, tất cả nhà Nhện núp kín trong cá hang đá với dáng vẻ hung dữ
Lớp bổ sung
Hs đọc thầm _ thảo luận
Trình bày _ lớp bổ sung
Hs trao đổi nhóm đôi
Đại diện 1 số nhóm trình bày
- Lớp nhận xét
Nhiều Hs luyện đọc
Hs nhận xét
4: Củng cố
Đọc phân vai: người dẫn chuyện, Dế Mèn
Em đã học tập được điều gì ở Dế Mèn?
IV.Hoạt động nối tiếp
Luyện đọc thêm
Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí
Chuẩn bị: Truyện cổ nước mình
Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
-
-
Trang 5-Tuần:… Thủ công
CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…
I.MỤC TIÊU:
học sinh biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu
Vạch được đường dấu trên vải ( vạch dường thẳng, dường cong) và cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt cĩ thể mấp mơ
II.CHUẨN BỊ:
-GV: Mẫu vải đã vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn, cắt 1 đoạn 7- 8cm
-HS : Vải có kích thước 20cm x 30cm, kéo, phấn, thước
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
1./ Ổn định:
- HS hát
2./Bài cũ: Vật liệu dụng cụ cắt may, khâu, thêu.
3./ Bài mới:
a./ Giới thiệu bài:
b/Các hoạt động:
+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
Mục tiêu: học sinh biết cách vạch dấu trên vải và
cắt vải theo đường vạch dấu
- GV giới thiệu mẫu
- GV gợi ý tác dụng của đường vạch dấu
- GV chốt: Vạch dấu trước để cắt được chính xác
+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật
Mục tiêu: Vạch được đường dấu trên vải và cắt
được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình,
đường kỹ thuật
1 Vạch dấu trên vải
- GV đính vải lên bảng, gọi HS thực hiện thao tác
trên bảng đánh dấu hai điểm cách nhau 15cm,
vạch dấu nối hai điểm
2 Cắt vải theo đường vạch dấu
- GV nhận xét, bổ sung
* Lưu ý:
Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn
Luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống mặt vải để cắt
theo đúng đường vạch dấu
+ Hoạt động 3: HS thực hành
Mục tiêu: học sinh biết cách vạch dấu trên vải và
- HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu
- HS nêu các bước cắt vải theo đường vạch dấu
- HS nhận xét
- HS quan sát hình 1 a, 1b và nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải
- 1 HS thực hiện thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải
- HS quan sát hình 2a, 2b và nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu
- 1, 2 HS đọc ghi nhớ
Trang 6cắt vải theo đường vạch dấu.
- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu dụng cụ
- Nêu thời gian và yêu cầu thực hành
- Mỗi 2 HS vạch 2 đường dấu thẳng, mỗi đường
dài 15cm, 2 đường cong, khoảng cách giữa hai
đường 3 –4cm Sau đó cắt theo đường vạch dấu
+ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Mục tiêu: Hs biết dánh giá sản phẩm của mình
- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành
- Nhận xét
- HS thực hành
- Từng nhóm tự đánh giá
4 Củng cố
- Gọi hs nhắc lại cách cắt vải theo đường vạch dấu?
IV.Hoạt động nối tiếp
- Chuẩn bị bài: Khâu thường
- Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm
Rút kinh nghiệm
-
-
-Tuần:… Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: NHÂN HẬU , ĐOÀN KẾT Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…
I Mục tiêu :
Biết them 1 số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ,tục ngữ va han viẹt thong dụng) về chủ diểm thương người như thể thương than ( BT1,BT4); nắm được cách dung 1 số từ cĩ tiếng nhân theo 2 nghĩa khác nhau: người, lịng thương người.( BT2.BT3)
II Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ
HS : SGK, bảng con
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Luyện tập về cấu tạo của tiếng
Mời 2 Hsviết bảng lớp cả lớp viết vào vở bài tập những tiếng chỉ người trong gia đình
GV nhận xét _ ghi điểm
3 Bài mới
a./Giới thiệu bài :
Hôm nay, chúng ta học bài “Mở rộng vốn từ: Nhân hậu , đoàn kết.”
b/Các hoạt động:
Trang 7TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs làm bài tập.
Mục tiêu: Hệ thống hóa được những từ ngữ
đã học
Bài tập 1:
GV nhắc lại yêu cầu của bài tập 1
GV hướng dẫn Hs tìm các từ ngữ thể hiện
lòng nhân hậu, đoàn kết qua 3 bài tập đọc đã học
Tương tự với các mục b , c , d
GV nhận xét, đưa bảng phụ đã chuẩn bị
GV lưu ý Hs các từ tìm đúng và hướng
dẫn cách sử dụng từ đó
Bài tập 2:
GV chia lớp thành 4 nhóm cùng tìm hiểu
các từ đã cho
-GV nhận xét Có thể giải nghĩa một số từ
Khuyến khích, ghi điểm thi đua cho các
nhóm
Bài tập 3:
GV hướng dẫn Hs cách đặt câu
- GV chốt lại, có thể đặt mẫu vài câu khác
nhau với 1 từ giúp Hs mở rộng vốn từ
Bài tập 4:
GV chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm thảo
luận 1 câu
- GV nhận xét nhanh và chốt lại các ý khuyên
bảo
1 Hs đọc yêu cầu của bài tập 1
Hs làm bảng con: tình yêu thương, lòng yêu mến, đau xót …
- Hs làm bảng con từng yêu cầu còn lại
Hs lên bảng điền tiếp các từ vừa tìm được vào bàng phụ
2 Hs đọc yêu cầu đề bài
Các nhóm hoạt động theo yêu cầu a ,
b của bài tập
Hs đại hiện nhóm chữa bài:
Nhóm nhận xét bài làm của các nhóm khác
Hs chữa bài vào vở
1 Hs đọc yêu cầu của đề bài
Mỗi Hs đặt 1 câu với từ ở nhóm a , 1 câu với từ ở nhóm b
Hs nối tiếp nhau đọc câu các em đã đọc
Cả lớp nhận xét đúng / sai
Hs chữa bài
1 Hs đọc yêu cầu đề bài
Các nhóm thảo luận nội dung của từng câu : Khuyên gì? Chê gì?
Mỗi nhóm cử 3 đại diện nối tiếp nhau nói nội dung khuyên bảo trong từng câu tục ngữ
4./ Củng cố
Chia lớp thành 2 dãy thi đua tìm những tấm gương nói về lòng nhân hậu, tinh thần đoàn kết hoặc những hoạt động xã hội nói lên lòng nhân hậu và tinh thần đoàn kết
GV nhận xét đánh giá đi đua
IV.Hoạt động nối tiếp
GV nhận xét tiết học
Dặn Hs học bài cũ
_ Chuẩn bị: Bài “Dấu hai chấm”
Trang 8Rút kinh nghiệm
- -
-Tuần:… Khoa học
THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ “SỰ TRAO ĐỔI CHẤT CỦA CƠ THỂ NGƯỜI VỚI MÔI TRƯỜNG”.
Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…
I./Mục tiêu :
Kể dược một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, bài tiết
- Biết dược nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết
II./ Chuẩn bị :
GV : Bộ đồ chơi “ghép chữ vào sơ đồ”
HS : SGK Giấy, bút vẽ
III./ Các hoạt động :
1./Khởi động :
2./Bài cũ : Cơ thể người lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?
Hàng ngày cơ thể phải lấy những gì vào môi trường và thải ra môi trường những gì?
Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể thực hiện được?
Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? 3./Bài mới :
a./Giới thiệu bài :
Thực hành vẽ sơ đồ “Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường”
b/Các hoạt động:
Hoạt động 1:Trò chơi “ghép chữ vào sơ đồ”.
Mục tiêu: Biết vẽ sơ đồ “Sự trao đổi chất của
cơ thể người với môi trường”
GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm:
1 sơ đồ chưa hoàn chỉnh và các tấm phiếu
rời có ghi những chữ còn thiếu trên sơ đồ “
Trao đổi chất của cơ thểvới môi trường”
Cách chơi: Các nhóm thi nhau hoàn thành
sơ đồ bằng chữ Nhóm nào dán nhanh,
đúngvà đẹp là thắng cuộc
GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Hs vẽ sơ đồ sự trao đổi chất của
cơ thể người với môi trường.
Yêu cầu Hs mở SGK/ 8, 9
Hãy vẽ sơ đồ sự trao đổi chất của cơ thể
Hoạt động lớp, nhóm.
Các nhóm thảo luận
Treo sản phẩm của nhóm mình
Các nhóm cử đại diện làm giám khảo để chấm về nội dung và hình thức của sơ đồ
Tiếp theo, đại diện các nhóm trình bày từng phần nội dung của sơ đồ
Hs mở SGK
Trang 9người với môi trường theo trí tưởng tượng
của mình
Giảng : sơ đồ trong SGK chỉ là một gợi ý
Yêu cầu một số Hs lên trình bày ý tưởng
của bản thân
GV nhận xét
Hs có thể vẽ dạng sơ đồ sự trao đổi
chất của cơ thể người với môi trường như
sơ đồ bên:
Hs vẽ sơ đồ trên giấy Aua3
Từng Hs trình bày sản phẩm của mình
Hs lên trình bày ý tưởng cuả bản thân
Hs khác nhận xét
4: Củng cố:
GV treo sơ đồ về sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường, yêu cầu Hs giải thích sơ đồđó
IV.Hoạt động nối tiếp
Xem lại cách vẽ sơ đồ về sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường
- Chuẩn bị: Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trò của chất bột đường
Rút kinh nghiệm
-
-
-Tuần:… Toán LUYỆN TẬP. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…
I Mục tiêu :
Viết và đọc các số cĩ đến sáu chữ số
II Chuẩn bị :
GV : SGK
HS : SGK, VBT, bảng con
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Các số có 6 chữ số
Nêu cách đọc và viết số có 6 chữ số?
Sửa bài tập về nhà 3, 4/ 10
Nhận xét- đánh giá
3 Bài mới
a./Giới thiệu bài : Để củng cố cách viết và đọc số có 6 chữ số, thực hành bài “luyện tập”
b/Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Ôn lại các hàng và cách đọc,
viết số có 6 chữ số.
Mục tiêu: Giúp học sinh:Luyện viết và đọc số
có tới 6 chữ số
Hoạt động lớp.
Trang 10
a) Ôn các hàng:
GV viết số 825713 lên bảng
GV hỏi:
+ Số này có mấy hàng? (GV chỉ vào số vừa
viết) Kể ra?
+ Xác định vị trí của từng chữ số thuộc hàng
nào?
10 đơn vị = ……… chục
10 chục = ……… trăm
10 trăm = ……… nghìn
10 nghìn = ……… chục nghìn
b) Đọc, viết số:
GV đọc số (4 – 5 số)
GV viết số: 850203 , 820004 , 800007 ,
832100 , 832010
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc và viết số có tới 6
chữ số
Bài 1:
GV cho Hs tự nhận xét quy luật của dãy số
GV gọi Hs sửa bài miệng
Bài 2: Viết vào chỗ chấm
GV cho Hs sinh sửa bài trên bảng phụ
Bài 3: Nối (theo mẫu)
Sửa bài: 1 em đọc số 1 em lên bảng viết
số (3 lượt Hs)
Bài 4: Viết 4 số có 6 chữ số
GV gọi Hs nêu cách viết số
GV lưu ý Hs: chữ số 0 không được viết đầu
cùng bên trái
hiệu lệnh làm bài
GV gọi 2 Hs sửa bài bảng lớp
GV chấm 1 số vở
Hs quan sát và trả lời câu hỏi
+ Có 6 hàng: đơn vị, chục, trăm … trăm nghìn
3 : đơn vị 1 : chục
7 : trăm 5 : hàng nghìn
2 : chục nghìn 8 : hàng trăm nghìn
Hs nêu
Hs viết vào bảng con
Hs đọc số
Hs đọc đề
Hs nêu quy luật làm bài
Hs đọc đề rồi làm bài
Hs sửa bài trên bảng + đọc số
Hs đọc đề, tự làm bài
Hs đọc đề
Hs nêu
Hs làm bài
Lớp nhận xét
4 Củng cố
Nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số?
Thi đua 2 dãy: đọc và viết số gồm có 7 vạn 34 chục
GV nhận xét + tuyên dương
IV.Hoạt động nối tiếp
Nhận xét tiết học
BTVN: 2, 3/ 10
Rút kinh nghiệm
-
-