Giáo án Khối 1 - Tuần 20 năm 2013

Bµi tËp 3: Giáo viên treo một số ảnh con vật - Một học sinh đọc nội dung bài tập giáo viên và học sinh đã chuẩn bị... giáo khoa để hiểu yêu cầu của bài.[r]

Tuần 31

Thứ 2 ngày11 tháng 4 năm 2011

Tiết 1:Chào cờ:

I,Lớp trực nhận xét mọi hoạt động tuần qua

II,Thầy hiệu trưởng phổ biến kế hoạch tuần 31

Tiết2:Tập đọc

Ăng- co- vát

I Mục tiêu

1 Đọc lu loát bài văn Đọc đúng các tên riêng (Ăng- co - vát, Cam-pu-chia, chữ số La Mã (XII- mời hai)

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ Ăng-co-vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu

2 Hiểu các từ mới trong bài: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm

Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng- co- vát, một công trình kiến trúc và

điêu khắc tuyệt diệu của nhâ dân Cam- pu – chia

Học sinh thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hoà trog vẻ đep của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn

II Đồ dùng dạy học

ảnh khu đền Ăng - co - vát

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Dòng sông mặc áo, trả lời câu hỏi

2 Dạy học bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài

a, Luyện đọc

- Bài chia làm 3 đoạn ( mỗi lần xuống

dòng là một đoạn)

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp

- GV sửa phát âm, ngắt giọng cho H

giúp H hiểu nghĩa một số từ

- GV đọc mẫu toàn bài

b,Tìm hiểu bài

- Ăng- co- vát đớc xây dựng ở đâu và từ

bao giờ?

- Khu đền chính đò sộ nh thế nào?

- Khu đền chính đợc xây dựng kì công

nh thế nào?

- 3 HS đọc

- Chú ý

- 1 HS đọc bài

- 3 HS đọc nối tiếp (3 lợt)

* HS đọc lớt đoạn 1

- đợc xậy dựng ở Cam –pu- chia từ

đầu thế kỉ mời hai

* HS đọc thầm đoạn 2

…khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 m, có 398 gian phòng

- những tháp lớn đợc xây dựng bằng

đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tờng buông nhẵn nh mặt ghế đá, đợc ghép bằng những tảng …

Lop4.com

- Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng

hôn có gì đẹp?

- Nêu nội dung của bài?

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- G giúp H tìm đợc giọng đọc phù hợp

- GV đọc diễn cảm mẫu đoạn: “ Lúc

hoàng hôn… các ngách”

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Bức ảnh trong bài ứng với đoạn nào

của bài?

* Chuẩn bị bài sau

* Nhận xét tiết học

* HS đọc lớt toàn bài

- …vào lúc hoàng hôn, Ăng- co- vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; Ngôi đền cao với những thềm

đá rêu phong càng trở lên uy nghi, thâm nghiêm hơn ánh dới ánh chiều vàng, khi đàn rơi bay toả ra từ các ngách

- HS phát biểu

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Chú ý

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS tham gia thi đọc diễn cảm

- HS nêu

Toán

Tiết 151: Thực hành (Tiếp)

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trớc), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ)

biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc

II Đồ dùng dạy học

- Thớc thẳng có vạch chia cm (dùng cho mỗi HS)

- Giấy để vẽ đoạn thẳng “thu nhỏ” trên đó

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng ớc lợng

chiều dài, chiều rộng của bàn GV dài

bao nhiêu dm? Sau đó dùng thớc dây đo

lại

2 Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên

bản đồ (ví dụ SGK)

- GV nêu bài toán: Một bạn đo độ dài

đoạn thẳng AB trên mặt đất đợc 20 m

- 1 HS thực hành

- Chú ý

Hãy vẽ đoạn thẳng (thu nhỏ) biểu thị

đoạn thẳng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400

- GV gợi ý phân tích đề bài

+ Trớc hết tích độ dài thu nhỏ của đoạn Lop4.com

thẳng AB (theo cm)

+ 20 m = ? cm

+ Độ dài thu nhỏ là bao nhiêu?

- Vẽ vào tờ giấy một đoạn thẳng AB cớ

độ dài 5 cm

2.3, Thực hành

Bài 1: Củng cố cách vẽ trên bản đồ ( có

tỉ lệ cho trớc)

- GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài

bảng lớp học là 3 m

- GV kiểm tra và hớng dẫn cho từng HS

Bài 2: Củng cố cách vẽ trên bản đồ ( có

tỉ lệ cho trớc)

- GV gợi ý phân tích đề

GV thu vở chấm điểm

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

* Nhận xét tiết học

- …20 m = 2000 cm

- Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)

- HS thực hành vẽ

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ1: 50

- HS tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ + Đổi 3m = 300 cm

+Tính độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6(cm) + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm

- 1 HS đọc nội dung của bài

- HS làm vào vở – 1 HS lên bảng làm + Đổi 8 m = 800cm; 6 m = 600 cm + Chiều dài HCN thu nhỏ: 800 : 200 =

4 (cm) + Chiều rông HCN thu nhỏ: 600 : 200

= 3 (cm) + Vẽ HCN có chiều dài 4 cm, chiều rộng 3 cm

- HS nêu chính tả: Nghe – viết:

Tiết 31: Nghe lời chim nói

I Mục tiêu

1 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói

2 Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những có âm đầu là l/n hoặc có thanh

hỏi/ ngã

II Đồ dùng dạy học

- Bốn tờ phiếu viết nội dung Bài tập 2

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV đọc một số từ ngữ: rong chơi,

dòng nớc, nhà rông, cơn giông, giọng

nói, ở giữa

2 Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Hớng dẫn HS nghe – viết

- HS viết nháp

Lop4.com

- GV đọc bài chính tả Nghe lời chim

nói

- GV đọc cho HS viết một số từ ngữ dễ

viết sai: lắng nghe, nối mùa, ngỡ

ngàng, thanh khiết, thiết tha

+ Nội dung bài thơ nói gì?

- GV đọc từng câu

- Thu 7-8 bài chấm và chữa bài cho HS

- GV nhận xét chung

2.3, Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2:

- GV phát phiếu cho 4 nhóm thi làm bài

- GV khen ngợi nhóm tìm đúng nhiều

tiếng (từ) Viết đúng chính tả

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu lại nội dung bài viết

* Chuẩn bị bài sau

* Nhận xét tiết học

- Chú ý theo dõi SGK

- HS viết nháp

- Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nớc

- HS gấp SGK

- HS viết bài

- Hs soát lỗi chính tả

- HS đổi vở soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 4 nhóm làm bài

- Các nhóm làm bài xong trớc lên bảng

đọc kết quả

- HS làm vào vở khoảng 15 từ

- Vài học sinh nêu

Khoa học

Tiết 61: Trao đổi chất ở thực vật

I Mục tiêu

Sau bài học, HS có thể:

- Kể ra những gì thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và phải thải ra ngoài môi trờng trong quả trình sống

- Vẽ và trình bày ôsow đồ trao đổi thức ăn ở thực vật

II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 122, 123 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho 4 nhóm

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Kể ra vai trò của không khí đối với

đời sống của thực vật?

- Nêu ứng dụng trong trồng trọt về

nhu cầu của không khí đối với thực

vật?

2 Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Hoạt động 1: Phát hiện những

biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất

ở thực vật

* Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ

- 1 HS nêu

- 1 HS nêu

Lop4.com

những gì thực vật phải lấy từ môi

ờng và những gì phải thải ra môi

tr-ờng trong quá trình sống

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Làm việc theo cặp

Bớc 2: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS lên trả lời câu

hỏi

+ Kể tên những yếu tố cây thờng

xuyên phải lấy từ môi trờng và thải

ra môi trờng trong quá trình sống?

+ Quá trình trên đợc gọi là gì?

* Kết luận:

2.3, Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ

đồ trao đổi chất ở thực vật

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ

trao đổi chất ở thực vật

* Cách tiến hành:

Bớc 1: Tổ chức, hớng dẫn

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát

giấy và bút vẽ cho các nhóm

Bớc 2: HS làm việc theo nhóm 4

Bớc 3:

3 Củng cố, dặn dò

- Mời 2 HS nêu lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

* Nhận xét tiết học

- HS thảo luận theo cặp ( quan sát hình 1 trang 122 SGK)

- …thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng các chất khoáng, khí ô xi

và thải ra hơi nớc, khí các- bô- níc, chất khoáng khác…

- Quá trình trên đợc gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi tr-ờng

- Chú ý

- Thực hiện theo nhóm 4

- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trớc lớp

- 2 HS nêu

Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2007

Thể dục

Tiết 61: Môn thể thao tự chọn: Nhảy dây tập thể

I Mục tiêu

- Ôn một số nội dung của môn tự chọn Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Ôn nhảy dây tập thể Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

II Địa điểm, phơng tiện

- Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo tập luyện

- Dụng cụ để dạy tự chọn, mỗi tổ 2-3 dây nhảy dài (do GV chuẩn bị)

III Nội dung, phơpng pháp

Nội dung

1 Phần mở đầu

- GV nhân lớp, phổ biến

nội dung yêu cầu giờ học

* Xoay các khớp cổ chân,

Định lợng 6-10 phút Phơng pháp tổ chức

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

Lop4.com

đầu gối, hông, vai, cổ tay

- Chạy nhẹ nhàng trên địa

hình tự nhiên theo một

hàng dọc

- Đi theo vòng tròn và hít

thở sâu

- ÔN một số động tác của

bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản

a, Môn tự chọn

- Đá cầu

+ Ôn chuyền cầu theo

nhóm hai ngời

+ Thi tâng cầu bằng đùi

b, Nhảy dây

3 Phần kết thúc

- GV cùng HS hệ thống bài

* Đứng tại chỗ vỗ tay và

hát

- Tập một số động tác hồi

tĩnh

* Trò chơi: Diệt các con vật

có hại

- Nhận xét, đánh giá kết

quả học tập

18-22 phút

4-6 phút



- GV điều khiển

GV cùng HS nhắc lại cách nhảy (có thể cho một nhóm HS làm mẫu), sau đó chia tổ để

HS tự điều khiển

- Cán sự điều khiển

Toán

Tiết 152: Ôn tập về số tự nhiên

I Mục tiêu

Giúp HS ôn tập về:

- Đọc, viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một

số cụ

thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

GV ghi: 123826; 10042

2 Dạy học bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số

và cấu tạo thập phân của một số

- GV kẻ sẵn bài tập nh SGK trên

bảng phụ và hớng dẫn HS làm một

- 1 HS đọc các số bên và phân tích mỗi số theo hàng và lớp

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

Lop4.com

câu (mẫu)

* GV chốt lại

Bài 2: Củng cố cách nhận biết giá trị

của chữ số trong mỗi số để viết dới

dạng tổng

Bài 3: Củng cố hàng và lớp – giá trị

của chữ số trong mỗi số

+ Lớp đơn vị gồm những hàng nào?

+ Lớp nghìn gồm những hàng nào?

+ Lớp triệu gồm những hàng nào?

- GV nêu ( ghi bảng) lần lợt từng số

a,

b,

- GV kết luận

Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên và

đặc điểm của nó

Bài 5: Củng cố về dãy số tự nhiên

- Tổ chức trò chơi tiếp sức

- HS tự làm các phần còn lại

- 1 HS lên bảng chữa bài

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm vào vở

5794 = 5000 + 700 + 90 + 4

20292 = 20000 + 200 + 90 + 2

190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9

- HS nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- … hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- …hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- … hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu

- HS trình bày miệng

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS trình bày miệng

a, “ Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị”

b, Số tự nhiên bé nhất là 0

c, Không có số tự nhiện nào lớn nhất

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 3 tổ cùng làm bài

- GV kết luận tổ thắng- thua

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu 2 HS nhắc lại nội dung ôn

tập

* Nhận xét tiết sau

- HS nhận xét

- 2 HS nêu

Luyện từ và câu

Tiết 61: Thêm trạng ngữ cho câu

I Mục tiêu

1 Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ

2 Biết nhận diện và đặt đợc câu có trạng ngữ

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết các câu ở BT 1(Phần luyện tập)

III Các hoạt động dạy học Lop4.com

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS trình bày lại phần ghi

nhớ ( câu cảm) và đặt 2 câu cảm

2 D ạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Phần nhận xét

- Mời HS phát biểu ý kiến

+ Hai câu có gì khác nhau?

+ Đặt câu hỏi cho các phần in

nghiêng?

2.3, Phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

2.4, Phần luyện tập

Bài 1:

- GV phân tích – gợi ý

* GV chốt lại lời giải: gạch dới bộ

phận trạng ngữ trong các câu văn đã

viết trên bảng phụ

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- 1 HS trình bày

- Chú ý

- Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung các yêu ncầu1, 2, 3

- HS thảo luận theo cặp

- HS phát biểu

- Câu (b) có thêm hai bộ phận (đợc

in nghiêng) + Vì sao I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

+ Nhờ đâu I- ren ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

+ Khi nào I- ren ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

- 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- 1 HS đọc nội dung của bài tập

- HS làm vào vở

- HS phát biểu ý kiến

- 2 HS đọc nội dung bài tập

- HS thực hành viết 1 đoạn văn ngắn

về một lần đựoc đi chơi xa

- GV nhận xét, chấm điểm

3 Củng cố, dặn dò

Yêu 1,2 HS nêu nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

* Nhận xét tiết học

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói

rõ câu văn có dùng trạng ngữ

- HS nêu

Kể chuyện

Tiết 31: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS chọn đợc một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.Lop4.com

2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ chép sẵn đề bài, gợi ý 2

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời một HS kể một câu chuyện

đã nghe đã đọc về du lịch và thám

hiểm

2 Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Hớng dẫn HS kể chuyện

a, Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- GV gạch chân những từ ngữ quan

trọng: Kể chuyện về một cuộc du lịch

hoặc cắm trại mà em đã đợc tham

gia

* GV lu ý HS : Nhớ lại để kể về

chuyến du lịch ( hoặc cắm trại) cùng

bố mẹ…

b, Thực hành kể chuyện

* GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại nội dung

bài

- Chuẩn bị tiết sau

* Nhận xét tiết học

- 1 HS kể

- Chú ý

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS đọc gợi ý 1 và 2

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

- Kể chuyện trong nhóm

- Kể chuyện trớc lớp

- HS nhận xét

- HS nêu

Lịch sử

Tiết 31: Nhà Nguyễn thành lập

I Mục tiêu

Học xong bài này:

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo

vệ quyền lợi của dòng họ mình

II Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

- Em hãy kể lại những chính sách về

kinh tế và văn hoá, giáo dục của vua

Quang Trung

- Em hiểu câu “ Xây dựng đất nớc

lấy việc học làm đầu” nh thế nào?

2 Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

- 1 HS trình bày

- 1 HS trình bày

- Chú ý

Lop4.com

2.2, Hoàn cảnh ra đời

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn

cảnh nào?

- GV: Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng

Đế, lấy niên hiệu là chọn Huế làm

kinh đô Từ năm 1802 đến năm

1858, nhà Nguyễn trải qua các đời

vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu

Trị, Tự Đức

2.3, Một số chính sách dới thời nhà

Nguyễn

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 4 nhóm

+ Yêu cầu các nhóm đọc SGK và trả

lời các câu hỏi trong bài trang 65,

66

* GV nhận xét, kết luận: Các vua

nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều

chính sách để tập trung quyền hành

trong tay và bảo vệ ngai vàng của

mình

3 Củng cố, dặn dò

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn

cảnh nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

* Nhận xét tiết học

- …sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn

- Chú ý

- HS thảo luận (nhóm 4)

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc

- Chú ý

- HS phát biểu

Thứ t ngày 18 tháng 4 năm 2007

Mĩ Thuật

Tiết 31: Vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu

I Mục tiêu

- HS hiểu cấu tạo và đặc điểm của mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống màu

- HS ham thích tìm hiểu các vật xung quanh

II Chuẩn bị

- Mẫu vẽ: 3 mẫu khác nhau để vẽ theo nhóm

- Hình gợi ý cách vẽ

- Mầu vẽ, vở thực hành, bút chì

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà-

quan sát vật có hình trụ, hình cầu

2 Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- HS phát biểu

Lop4.com