Hoạt động 2: GV nêu câu hỏi hệ thống câu hỏi từ bài 1 đến bài 8 + Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung và ý nghĩa 1 số hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi HS lớp 5 của các e[r]
Trang 1
LỊCH SỬ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I
I /Mục tiêu:
- Hs nắm được nội dung và ý nghĩa 1 số hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa
tuổi HS lớp 5 của các em với tổ tiên, với phụ nữ, cụ già, em nhỏ, với bạn bè và những người xung quanh, với hành vi, việc làm của bản thân
- Biết nhận xét đánh giá các ý kiến, quan niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học, biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống
- Biết ơn tổ tiên, kính trọng người già, yêu thương em nhỏ, tôn trọng phụ nữ, đoàn kết, hợp tác với bạn bè và những người xung quanh, có ý thức vượt khó
II/ Đồ dùng dạy học
GV : Hệ thống các câu hỏi từ bài 1 đến bài 8
HS : SGK
III/Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên
- Ổn định lớp – Hát
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ: Ôn tập nắm được nội dung và ý nghĩa từ bài 1 đến bài
8
Hoạt động 2: GV nêu câu hỏi hệ thống câu hỏi từ bài 1 đến bài 8
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung và ý nghĩa 1 số hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp với lứa tuổi HS lớp 5 của các em với tổ tiên, với phụ nữ, cụ già, em nhỏ, với bạn bè và những người xung quanh, với hành vi, việc làm của bản thân
Hoạt động 3: Xử lítình huống
+ Mục tiêu: Giúp HS - Biết ơn tổ tiên, kính trọng người già, yêu thương em nhỏ, tôn
trọng phụ nữ, đoàn kết, hợp tác với bạn bè và những người xung quanh, có ý thức vượt khó
- GV kết luận: Biết ơn tổ tiên, kính trọng người già, yêu thương em nhỏ, tôn trọng phụ
nữ, đoàn kết,…đó là những hành việc làm thể hiện , hành vi đạo đức tốt của HS.
3 Hoạt động cuối cùng
Học bài và thực hiện tốt các hành vi đã học
Trang 2Năm học : 2012 - 2013
KHOA HỌC
SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT SGK/72 TGDK:35’
I Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khí
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Hình trang 73 SGK , phiếu học tâp, chuông - HS : SGK, bảng con
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên : Nhận xét bài thi
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức” Phân biệt 3 thể của chất”
*Mục tiêu: HS biết phân biệt 3 thể của chất
GV : phát bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên 1 chất và bảng “ Ba thể của chất”
Cát trắng, Cồn, Đường, Ô-xi, Nhôm, Xăng, Nước đá, Muối, Dầu ăn, Ni-tơ, Hơi nước, Nước
*Cách tiến hành:
Bước1:Tổ chức và hướng dẫn GV chia lớp 2 đội (Mỗi đội 5-6 HS)
GV hô ”Bắt đầu” Người thứ nhất trong mỗi đội rút 1 phiếu bất kì, đọc, dán phiếu-
Tương tự- Đội nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc
Hoạt động 2: Trò chơi”Ai nhanh, ai đúng”
*Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khí
*Cách tiến hành:
- GV đọc câu hỏi- nhóm thảo luận ghi đáp án- Nhóm lắc chuông trả lời trước Nếu trả lời đúng là thắng
Đáp án: 1-b ; 2-c ; 3-a
Hoạt động 3 : Quan sát và thảo luận
*Mục tiêu : HS nêu được 1 số VD về sự chuyển thể của chất trong đời sống hàng ngày
*Cách tiến hành : Bước 1 : GV y.cầu HS quan sát hình trang 73 SGK và nói sự chuyển thể của nước
Bước 2 : Y.cầu HS tự tìm các VD
- HS đọc VD ở mục bạn cần biết trang 73 SGK - GV nhấn mạnh: VD … là 1 dạng biến đổi lý học
3 Hoạt động cuối cùng Trò chơi “ ai nhanh, ai đúng “
Lop4.com
Trang 3* Mục tiêu : Giúp HS kể được tên 1 số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí Kể được tên 1 số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác
* Cách tiến hành : B1 : Tổ chức và hướng dẫn : 4 nhóm + nhận phiếu, viết nhiều tên các chất ở 3 thể khác nhau hoặc viết được nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng
B2 : Nhóm làm việc – dán phiếu - B3 : Cả lớp kiểm tra – Nhân xét
IV/Phần bổ sung:
Trang 4
Năm học : 2012 - 2013
Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012
KHOA HỌC
HỖN HỢP
SGK/74 TGDK : 35’
I Mục tiêu: - Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp.
- Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước
và cát trắng,…)
- Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II ĐDDH: - Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 75
- Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa nhỏ Hỗn hợp chứa chất rắn
không bị hoà tan trong nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước đủ dùng cho các nhóm
- Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước,
thìa đủ dùng cho các nhóm
-Học sinh: Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn
III Các hoạt động:
1 Hoạt động đầu tiên - HS trả lời câu hỏi trong SGK bài Sự chuyển thể của chất
Giáo viên nhận xét
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các
nhiệm vụ sau:
a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột
b) Thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần co những chất nào?
Hỗn hợp là gì?
- Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị ngon
Hoạt động 2: Thảo luận:
- Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 66 SGK và trả lời
- Chỉ nói tên công việc và kết quả của việc làm trong từng hình
- Kể tên các thành phần của không khí
- Không khí là một chất hay là một hỗn hợp?
- Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết
- Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo Đường lẫn
cát, muối lẫn cát, không khí, nước và các chất rắn không tan,…
Hoạt động 3: Thực hành tách các chất trong hỗn hợp.
+ Mục tiêu: Giúp HS Thực hành tách các chất trong hỗn hợp
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành trang 75 SGK (1 trong 3 bài)
- Thực hành: Tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng
- Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi hỗn hợp dầu ăn và nước
- Thực hành: Tách gạo ra khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn
3 Hoạt động cuối cùng : Đọc lại nội dung bài học Chuẩn bị: “Dung dịch”.
- Nhận xét tiết học
IV/ Phần bổ sung:
Lop4.com
Trang 5ĐỊA LÍ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I