Bài soạn Bản thân tuần 1 MGL

- Góc văn học: Xem sỏch truyện về sự cần thiết của thực phẩm và việc tập thể dục đối với sự phỏt triển của bộ Tỡm cỏc chữ cỏi o – ụ – ơ cú trong từ.. - Trũ chơi:cỏo và thỏ - Chơi tự chọ

III Kế hoạch hoạt động tuần I Chủ đề: Tôi dang lớn

Tuần I: Từ ngày 11 10 đến 15 10 2010 Giáo viên thực hiện: Vũ Phương Thảo

Thể dục

sáng

- Chuẩn bị mỗi trẻ 2 quả bông

- Tiến hành:+ Khởi động: Đi, chạy nhanh – chậm theo bài hát Đàn gà con ->Về 4 hàng ngang + Trọng động: BTPTC:Động tác 1: Gà gáy, Động tác 2: Hai tay đưa ra trước lên cao, Động tác 3: nghiêng người sang 2 bên, Động tác 4: Bật chụm tách chân

+ Hồi tĩnh: Múa Chim mẹ - chim con

Trò chuyện - Cô cho trẻ chơi trò chơi “5 ngón tay nhúc nhích”

- Cô cho trẻ lên giới thiệu về mình!

- Cô trò chuyện về vai trò của các chất dinh dưỡng và 4 nhóm thực phẩm cần thiết với sự phát triển của cơ thể bé

- Trò chuyện về vai trò của việc tập thể dục đối vói sức khỏe của mình

Trò chuyện về yếu tố tinh thần đối với sự phát triển của bé

Hoạt động

học

Phát triển ngôn ngữ

Bé lớn lên như thế

nào?

Phát triển Thể chất

- VD cũ : Ném trúng đích nằm

ngang( Đích xa 1,5m)

- VD mới : Bật xa 45cm

- - TCVĐ:

kéo co

Phát triển Nhận thức

Ôn số lượng 5 và nhận biết chữ số

từ 1 - 5

Phát triển thẩm mĩ

Vẽ chân dung bạn trai ,bạn gái

( §Ò tµi )

Phát triển Ngôn ngữ

Truyện: Cậu bé mũi dài

( Trẻ chưa biết)

Phát triển Thẩm mỹ

NDC: DH: khuôn mặt cười

NDKH:

+ Nghe: Thằng tí

sún + TC: Hát theo hình vẽ

Phát triển ngôn ngữ

Làm quen o - ô - ơ

- Gãc khoa häc:

Hoạt động

vui chơi

Tập dụ chiều cao và đỏnh dấu , sắp xếp những nhúm chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể

-> chuẩn bị: Hoạ báo, kéo, hồ dán, 1 số đồ dùng đồ chơi,tranh cỏc nhúm thực phẩm

- Góc văn học:

Xem sỏch truyện về sự cần thiết của thực phẩm và việc tập thể dục đối với sự phỏt triển của bộ Tỡm cỏc chữ cỏi o – ụ – ơ cú trong từ

-> Chuẩn bị: Truyện tranh, màu vẽ , cỏc bài thơ bộ đó học

- Góc tạo hình:

L m cà ỏc khuụn mặt cười bàng nhiều chất liệu khỏc nhau

-> Chuẩn bị: bìa màu, mầu nớc, giấy vẽ, đĩa nhựa, giấy màu, hồ dán, len , lỏ cõy…vv

- Góc đóng vai:

Tổ chức sinh nhật cho bộ ,cựng làm người đầu bếp nhớ, bác sĩ khám bệnh cho bé, cửa hàng thực phẩm

- Góc xây dựng, lắp ghép:

Xây dựng khu chung cư, ngụi nhà của bộ, khu vui chơi giải trớ…

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây xanh,tưới cõy, bắt sõu

- Chơi với máy vi tính.

Hoạt động

ngoài trời

- Nhặt lỏ làm xếp ngụi nhà của bộ

- Trũ chơi:cỏo và thỏ

- Chơi tự chọn

- Vẽ phấn chõn dung của bạn trai

và bạn gỏi

- Trũ chơi: Lộn cầu vồng

- Chơi tự chọn

- Quan sỏt bạn trai bạn gỏi trong lớp

- TCVĐ: Trồng nụ, trồnghoa

- Chơi tự chọn

- Quan sỏt thời tiết

- Trũ chơi: Rồng rắn lờn mõy

- Chơi tự chọn

- Quan sỏt cõy cối mựa thu

- Trũ chơi: cướp cờ

- Chơi tự chọn

Hoạt động

chiều

Vận động nhẹ theo bài: Oa oa…oa…

-Đọc truyện phũng thư viện

- - Chơi Kismarst

- Bự bài cỏc nột cơ bản

- Chơi tự chọn

-Làm bài tập: TCHT -Chơi tự chọn

- ễn cỏc bài thơ đó học

- Chơi tự do

- Dạy tiết ÂN

- Biểu diễn văn nghệ

- NGBN Chơi tự chọn

Những thúi

quen vệ

sinh, DD,

- Sau khi đi vệ sinh: - Rửa tay sạch sẽ

- Xếp dộp ngay ngắn gọn gàng

- Lấy và cất đồ dựng đỳng nơi quy định

sức khỏe - Rèn trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh và chăm sóc cây xanh.

IV KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY.

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

Lĩnh vực

phát triển

nhận thức:

Bé lớn lên như

thế nào?

1 Kiến thức:

- Trẻ biết để lớn lên cần

ăn đủ chất dinh dưỡng (rau,củ quả ,thịt cá trứng sữa) ,vận động đều đặn (tập thể dục, đi bộ ) , được yêu thương chăm sóc , dạy dỗ của tất cả mọi người

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kỹ năng vận động theo nhóm

- Trẻ biết tự đặt câu hơi cho bạn

- Phản xạ nhanh khi trả lời câu hỏi và khi tham gia trò chơi

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học và có ý thức giữ gìn

vệ sinh cá nhân

- Có ý thức chăm chỉ rèn luyện thể dục và thể hiện cảm xúc khi được quan tâm

Các hình ảnh về các loại thực phẩm ,hình ảnh về gia đình đầm

ấm , các hoạt động của bé …

- Bút giấy màu

- Đàn dĩa ghi nhạc sẵn

1.Ổn định tổ chức:

- Cô và bé cùng hát :” Mời bạn ăn “

2.Nội dung:

Hoạt động 1:Tìm hiểu về quá trình phát triển của bé :

- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về quá trình lớn lên của bé từ khi sinh ra và đến lúc trưởng thành :

+ Bạn nào có thể kể về quá trình phát triển của em bé ?

+ Theo con để có thể lớn lên được , em bé cần những gì?

* Hoạt động 2:Các yếu tố giúp em bé lớn lên?

Cô chia trẻ thành 3 nhóm :

- Nhóm 1: Chọn hình ảnh về các loại thực phẩm cần thiết với sự phát triển của bé

- Nhóm 2: Chọn hình ảnh về gia đình đầm

ấm

- Nhóm 3: Chọn hình ảnh các hoạt động vui chơi của bé

Mỗi nhóm lựa chọn 1 hình ảnh và trong nhóm thảo luận ,trao đổi về bức tranh của mình như:

- Bức tranh của con vẽ gì?

- Những thực phẩm , gia đình đầm ấm, các hoạt động thể dục và vui chơi giúp bé lớn lên như thế nào?

- Hàng ngày , bé cần làm gì để khỏe mạnh?

=> Khái quát:Hàng ngày bé cần ăn đủ 4 nhóm chất dinh dưỡng có trong các loại thực phẩm như: tôm,cua, cá,thịt,trứng,sữa,rau,củ,quả,cơm

…vv và bé cần được yêu thương,chăm sóc ,đặc biệt là bé cần tập thể dục hàng ngày

Hoạt động 3 : Ôn luyện củng cố

- TC1: Cô chia lớp thành 2 đội Mỗi đội sẽ chộn và sắp xếp quá trình lớn lên của em bé.TC bắt đầu bằng 1 bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào có kết quả đúng thì đội đó thắng

là đội chiến thắng

3 Kết thúc: Cô cho bé vẽ về các yếu tố cần

thiết cho sự lớn lên của bé

Phỏt triển

Thể chất

- VD cũ : Nộm

trỳng đớch

nằm

ngang( Đớch

xa 1,5m)

- VD

mới :

Bật

xa

45c

m

- TCVĐ:

kộo co

1 Kiến thức:

- Trẻ nộm trỳng đớch nằm ngang đỳng theo yờu cầu và trẻ biết cỏch bật xa ,chơi trũ choi vận động

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cỏch bật xa và nộm trỳng đớch nằm ngang (1.5m)

- Chơi trũ chơi vận động đỳng cỏch chơi và luật chơi

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ học

- Mạnh dạn tự tin khi tập luyện

- Sân tập bằng phẳng

cú kẻ sẵn vach xuất phỏt,đớch

- Dõy thừng

1 ổn định tổ chức:

Trò chuyện với trẻ về sự cần thiết của việc tập thể dục

=> Giới thiệu vào bài

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động::

Đi vòng tròn kết hợp đi bằng mũi chân; đi th-ờng - đi bằng gót chân; đi thth-ờng – chạy chậm., chạy nhanh; chạy chậm => về 2 hàng điểm số, chuyển hàng

* Hoạt động 2: Trọng động:

2.1: BTPTC:

- Tay: Hai tay đưa ra trước ngực,2 cỏnh tay xoay trũn vào nhau,giơ 2 tay lờn cao ( 2l x 8n )

- Bụng:2 tay giơ lờn cao,cỳi gập người về phớa trước ( 2l x 8n )

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ra phớa trước ( 4l x 8n )

- Bật: Nhảy lờn phớa trước ,nhảy lựi phớa sau ( 2l x 8n )

2.2 VĐ cũ : Nộm trỳng đớch nằm ngang

- Cô cho trẻ lờn giới thiệu về bài tõp : “ Nộm trỳng đớch nằm ngang”

- Cụ nhắc lại và khỏi quỏt bài tập nộm trỳng đớch nằm ngang

- Cụ chia lớp thành 2 đội và cho 2 đội thi đua (Cho trẻ chơi 2-3 lần)

2.3: VĐ mới Bật xa 45cm

- Cụ chuẩn bị vạch cỏch nhau tự 45cm – 50cm

và đàm thoại với trẻ

- Cú 1 con sụng và chỳng mỡnh phải vượt qua

Vậy làm thế nào để qua được con sụng nhỉ?

- Cụ cho trẻ thử cỏc cỏch

- cụ khỏi quỏt và giới thiệu tờn bài tập

- Cụ làm mẫu 2L

+ Lần 1: Cụ làm mẫu khụng phõn tớch

+ Lần 2 : Cụ vừa làm và vừa phõn tớch

Khi cú hiệu lệnh “chuẩn bị” Cụ đứng tự nhiờn trước vạch xuất phỏt và mũi chõn sỏt vạch kẻ.Khi cú hiệu lẹnh “bật”cụ lăng nhẹ 2 tay về phớa trước,xuống dưới,ra sau đồng thời khuỵu gối ,hơi ngả người ra phớa trước ,nhỳn người bật qua 2 vạch kẻ.Khi chạm đất ,cụ hơi khuỵu gối , 2 tay đưa ra trước để giữ thăng bằng, chạm đất đồng thời bằng 2 mũi bàn chõn

- Cụ mời 1 trẻ lờn làm mẫu và cả lớp quan sỏt ,nhận xột

- Luyện tập

- L1: 4 trẻ tập 2 lần ,bật đi bật lại

- L2: Cho 2 tổ lờn thi đua nhau

2.4: TCVĐ: “Kộo co”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm chim bay 1 – 2 vòng và kết thúc giờ học

3 Kết thúc: Cô và trẻ mang thu dọn đồ dùng.

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

ý Phát triển

Nhận thức

Ôn số lượng

5 và nhận

biết chữ số

từ 1 - 5

1 Kiến thức:

- Nhận biết nhóm đồ vật có

số lượng lá 5, thêm bớt trong phạm vi 5

- Trẻ nhận biết các chữ số từ 1

- 5

2 Kĩ năng:

Trẻ có kỹ năng đếma , xếp tương ứng , kỹ năng thêm bớt

- Luyện cách nói rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

Trẻ hứng thú học tập, biết nghe lời cô

- Trẻ thu dọn

đồ dùng ,đồ chơi sau khi học xong

- Các đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng là 5 -các the chữ

số từ 1 -5 -ngôi nhà có gắn các thẻ số

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ cùng hát bài hát “tập đếm”

- Cô cho trẻ cùng chơi trò chơi : “Năm ngón tay nhúc nhích”

- Cô và trẻ cùng đàm thoại về các số từ 1 - 5

2 Nội dung chính.

Cô tổ chức cho trẻ chơi :

*Trò chơi 1:Kể đủ 5 thứ mà trong lớp có số lượng là 5

Cô đã chuẩn bị trong lớp nhiều đồ chơi có số lượng là 5 và cô cho trẻ lên tìm ,kiểm tra kết quả

*Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Cô chia lớp thành 2 đội (Đội xanh và đội đỏ )Các bạn trong đội lần lượt chạy lên gắn thêm vào cho đủ các số lượng là 5.kết thúc cuộc chơi mà đội nào gắn đúng và gắn được nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc

- Cô kiểm tra kết quả và khen thưởng

* Trò chơi 3: gắn nhanh và gắn đúng số với số lượng tương ứng

- Cô phát cho trẻ 1 rổ đồ chơi và 1 bảng gắn Sau đó, trẻ gắn các

đồ vật hoặc đồ chơi có số lượng tương ứng và các thẻ số bên cạnh tương ứng với số lượng đó

- Cô kiểm tra kết quả

- Cô cho trẻ nhận biết các chữ số từ 1- 5

* Trò chơi 4: Tìm nhà

Cô phát cho trẻ các thẻ chữ số từ 1-4 cô yêu cầu trẻ khi có bản nhạc vang lên trẻ đi quanh lớp để tìm ngôi nhà sao cho thẻ số trên tay mình với thẻ số ở ngôi nhà là 5

- Cô cung đến các ngôi nhà và kiểm tra kết quả

- Động viên khuyến khích trẻ lần sau

=> khái quát: Nhóm đồ vật có số lượng là 5 thì dùng các thẻ chữ

số 5 để biểu thị và chúng mình có thể thêm bớt và tạo nhóm đồ

vật có số lượng là 5

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học, chuyển hoạt động.

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2010

Tờn hoạt

động

Mục đớch yờu cầu

Phỏt triển

thẩm mĩ

Vẽ chõn

dung bạn

trai ,bạn

gỏi

( Đề tài )

Kiến thức:

- Biết thể hiện đề tài phù hợp

- Trẻ biết thể hiện được bức tranh chõn dung bạn trai túc ngắn ,ỏo cộc cũn bạn gỏi túc dài mặc vỏy

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để

vẽ và tô màu bức tranh về cô giáo

- Luyện t thế ngồi và cách cầm bút

- Hát tự tin, đúng nhạc

3 Thái độ:

Thông qua giờ học giáo dục trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với cô giáo

- Tranh gợi

ý vẽ chân dung bạn trai , bạn gỏi

- Vở vẽ của trẻ

- Bút sáp màu

- Đàn, đĩa nhạc ghi sãn

- Đĩa nhạc không lời

1 Hoạt động học:

a ổn định tổ chức:

- cụ cựng trẻ hỏt bài : “khuụn mặt cười”

- Cụ trũ chuyện với trẻ về bạn trai bạn gỏi

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Trong lớp mỡnh cú rất nhiều bạn trai và bạn gỏi như : bạn Thựy Linh ,Linh Giang là con gỏi và bạn Đăng Hưng , Hoàng Dũng ….là con trai

- Hụm nay cụ tầm sẽ cho lớp mỡnh vẽ tranh chõn dung bạn trai và bạn gỏi ở trong lớp chỳng mỡnh nhộ!

*Hoạt động 2:Quan sỏtt tranh,vật thật và đàm thoại gợi ý.

- Quan sỏt cỏc bạn trai và cỏc bạn gỏi lớp A2

Cụ mời 4 bạn lờn (2 bạn trai và 2 bạn gỏi) và đàm thoại với trẻ:

- Túc bạn trai và túc bạn gỏi khỏc nhau như thế nào?

- Trang phục của bạn trai như thế nào

- Cũn trang phục của bạn gỏi thỡ sao?

Cụ cho trẻ quan sỏt tranh và đàm thoại

- Để vẽ chõn dung bạn trai và bạn gỏi thỡ con vẽ gỡ trước nào?

- Sau đú con vẽ gỡ?(vẽ túc)

- Túc bạn trai và túc bạn gỏi khỏc nhau như thế nào?

- Sau đú con vẽ gỡ nữa nào?(Người,cổ,ỏo)

- Trang phục của bạn trai như thế nào?

- Cũn trang phục của bạn gỏi thỡ sao?

Cụ vẽ mẫu cho trẻ quan sỏt Hỏi trẻ ý định, khỏi quỏt ại và cho trẻ thực hiện

- Con vẽ bạn trai hay bạn gỏi?

- Con vẽ gỡ trước nhỉ?

- Con sẽ tụ màu như thế nào?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Với trẻ khá: Cô khuyến khích trẻ thể hiện sự sáng tạo

- Với trẻ yếu: Cô giáo giúp trẻ phối hợp các chi tiết để tạo

ra sản phẩm

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của bạn, và treo

các sản phẩm vào giá tạo hình

c Kết thúc: Cô và trẻ mang tranh trng bày tại góc tạo hình.

Thứ năm ngày 14 thỏng 10 năm 2010

Phỏt

triển

Ngụn

ngữ

Truyện:

Cậu bộ

mũi dài

( Trẻ

chưa

biết)

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tờn truyện, tờn cỏc nhõn vật trong truyện

- Hiểu được nội dung cõu chuyờn và chức năng của cỏc bộ phận tai, mắt , mũi , miệng

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời cõu hỏi rừ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

Trẻ ý thức bảo vệ cỏc

bộ phận của cơ thể

- cú ý thỳc giữ gỡn vệ sinh thõn thể

- Tranh minh họa truyện

-Đỡa hoạt hỡnh

1 ổn định tổ chứ

Cụ trũ chuyện với trẻ về cỏc chức năng của cơ thể

- Cụ kể cho trẻ nghe 1 đoạn trong cõu chuyện “ cậu

bộ mũi dài” và giới thiệu tỏc phẩm

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể tỏc phẩm

- L1: Cô kể diễn cảm Sau đó hỏi trẻ tờn truyện tờn cỏc nhõn vật trong truyện

- L2: Sử dụng tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn:

-Cụ vừa kể cho cỏc con cõu chuyện gỡ?

- Trong truyện cú những ai?

- Tại sao cậu bộ mũi dài lại ghột cỏi mũi của mỡnh?

- Cậu chỉ cần cú 1 cỏi miệng để làm gỡ?

- Cỏc bạn đó giải thớch như thế nào?

- Cậu bộ mũi dài đó hiểu ra chưa?

- Cậu đó làm gỡ với cỏc bộ phận trờn khuụn mặt mỡnh?

=> Giỏo dục trẻ:

Cỏc con biết khụng mắt dựng để nhỡn , tai dựng để nghe õm thanh, mũi dựng để ngửi những mựi hương ,miệng dung để ăn, để núi Cỏc bộ phận này rất quan trọng với cơ thể vỡ vậy chỳng mỡnh cần phải vệ sinh sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh nhộ!

3 Kết thúc:

Cho trẻ xem đĩa hoạt hỡnh

Thứ sỏu ngày 15 thỏng 10 năm 2010

Tờn hoạt

động

Lĩnh vực

phát triển

thẩm mỹ:

NDC: DH:

Khuụn mặt

cười

NDKH:

+ Nghe:

Thằng tớ sỳn

+ TC: hỏt theo

hỡnh vẽ

Lĩnh vực phát

triển ngôn

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tờn bài hỏt ,tờn tỏc giả, thể hiện được tỡnh cảm vui tươi của bài hỏt

- Lắng nghe cụ hỏt

và hưởng ứng theo cụ

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu

- Phản ứng nhanh nhạy khi tham gia vào trò chơi

3.Thái độ:

- Yêu mến bạn bè, trờng lớp

- Hứng thú, sôi nổi trong tiết học

11 Kiến thức:

-Trẻ nhận biết và

- Đàn, đĩa ghi sẵn

- Đĩa, đầu CD

- Cỏc bức tranh

- Tranh về bản thõn có từ

1 ổn định tổ chức:

Cụ và trẻ cựng chơi trũ chơi và cựng làm cỏc khuụn mặt, thể hiện cỏc khuụn mặt đú” Cụ kể cho trẻ 1 cõu chuyện cú liờn quan đến khuụn mặt buồn, vui và giới thiệu về nội dung bài dạy

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Dạy hỏt:khuụn mặt cười

- Cô hát mẫu:

+ L1: Cô hát không nhạc Sau đó giới thiệu tên bài hỏt, tên tác giả

+ L2: Cô hát + nhạc đệm và giới thiệu nội dung, tính chất bài hát

- Luyện tập:

+ Lớp hát 2L, Mỗi tổ hát 1L,2 – 3 nhóm hát,1- 2 cá nhân trẻ hát

* Hoạt động 2: Nghe hát thằng tớ sỳn

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe 2L:

+ L1: Hát cùng đàn Sau đó hỏi trẻ tên bài hát, tên tác gỉa + L2: Cô giảng giải nội dung và tính chất bài hát Cho trẻ nghe băng

* Hoạt động 3: Trũ chơi: hỏt theo hỡnh vẽ

- Cụ chia lớp thành 3 đội và cụ lần lượt mở cỏc bức tranh

cú hỡnh ảnh khỏc nhau Đội nào tỡm ra bài hỏt cú liờn quan đến bức tranh thỡ dựng xắc xụ để phỏt tớn hiệu hỏt về bài hỏt đú.(cụ chuẩn bị 6 bức tranh)

- Đụi nào hỏt đỳng và thể hiện đungbs giai điệu tớnh chất của bài hỏt sẽ nhận được bụng hoa màu đỏ

- kết thỳc cuộc chơi mà đội nào cú nhiều hoa thỡ đội đú là đội thắng cuộc

3 Kết thúc:

Nhận xét giờ học và nêu gơng bé ngoan

ổn định tổ chức: