Hoạt động vui chơi Tập đo chiều cao, đánh dấu chiều cao của mình bằng kí hiệu riêng.. - Chơi tự do với đồ chơi mang theo, ĐCNT - Quan sát cây hoa dâm bụt.. - Chơi tự do với đồ chơi mang
Trang 1III Kế hoạch hoạt động tuần II Chủ đề: Tụi cú thể làm được những cụng việc gỡ?
Tuần I: Từ ngày 18 10 đến 22 10 2010 Giỏo viờn thực hiện: Vũ Phương Thảo
Thể dục
sỏng
Tập theo băng nhạc chung của toàn trường với quả bụng cỏc động tỏc:
Hụ hấp tay, chõn, thõn, bật Bài thể dục nhịp điệu
Điều hũa
Trũ chuyện .- Trũ chuyện về những cụng việc trẻ thớch làm.
- Trũ chuyện về những cụng việc mà trẻ làm được
- Trũ chuyện về cỏc bạn trong lớp, sở thớch, tớnh cỏch của cỏc bạn
- Trũ chuyện về cảm xỳc của bộ
Hoạt động
học
Phỏt triển Thể chất
VĐ: - Ném bóng vào
rổ (Rổ xa 1,5 m)
- Đi bằng mép ngoài bàn chân
- TCVĐ: Nhảy bao bố
Phát triển nhận thức:
Bé hãy giới thiệu về mình.
Phỏt triển Nhận thức
Xác định phía trên, phía dới trớc sau của đối tợng.
Phỏt triển thẩm mĩ
Vẽ đồ dùng cá nhân
mà bé thờng dúng
( Đề tài )
Phỏt triển Ngụn ngữ
Thơ: Tay ngoan.
( Trẻ cha biết )
Phỏt triển Thẩm mỹ
- Dạy hát: Cái mũi
- Nghe: Năm ngón tay ngoan
- TC: Đoán xem bạn
nào hát
Phỏt triển ngụn ngữ
Tập tô: o, ô, ơ
- Góc phân vai:
Bày bàn tiệc tổ chức sinh nhật cho bé, Ngời đầu bếp giỏi, bác sĩ khám bệnh cho bé
-> Chuẩn bị: Mũ, yếm nấu ăn, dụng cụ nấu ăn, quần áo bác sĩ, dụng cụ khám bệnh, bộ đồ chơi gia đình…
- Góc khoa học:
Trang 2Hoạt động
vui chơi
Tập đo chiều cao, đánh dấu chiều cao của mình bằng kí hiệu riêng
-> Chuẩn bị: Thớc đo, bút dạ
- Góc xây dựng lắp ghép:
- Xây dựng trờng công viên, khu vui chơi giải trí.-> Chuẩn bị: Lắp ghép, cây hoa, cây nhựa, …
- Góc học tập:
tập giới thiệu về mình Chơi: Ai nhanh, ai đoán đúng, ai đoán giỏi, xếp chữ tên mình, viết chữ theo mẫu
-> Chuẩn bị: Thẻ chữ cái, giấy vẽ, bút sáp màu, …
- kidsmart: Trò chơi trong ngôi nhà toán học mili.
- Góc văn học:
Xem sách, tranh ảnh về bản thân bé, kể chuyện theo tranh -> Chuẩn bị: Truyện tranh, rối tay, màu vẽ,
- Góc tạo hình:
Vẽ về bạn, làm khuôn mặt các bạn trong lớp -> Chuẩn bị: bìa màu, mầu nớc, giấy vẽ, đĩa nhựa, giấy màu, hồ dán
- Chơi với máy vi tính.
Hoạt động
ngoài trời - Vẽ phấn theo ý
thích
- TCVĐ: Cớp cờ
- Chơi tự do với đồ chơi mang theo,
ĐCNT
- Quan sát cây hoa dâm bụt
- TCVĐ: Đá bóng
- Chơi tự do với đồ chơi mang theo,
ĐCNT
- Quan sỏt thời tiết
- TCVĐ: Cướp cờ
- Chơi tự chọn
- Quan sát lá cây bằng kính lúp
- TCVĐ: Kéo co
- Chơi tự do với đồ chơi mang theo,
ĐCNT
- Quan sỏt vườn rau của bộ
- Trũ chơi: Rồng rắn lờn mõy
- Chơi tự chọn
Hoạt động
chiều
Vận động nhẹ theo bài: Nào chỳng ta cựng tập thể dục
- Đọc truyện phũng thư viện
- Chơi Kismarst
- Rốn nếp chơi cho trẻ
- Chơi tự chọn
- Làm bài tập TCHT
- Chơi tự do
- ễn cỏc bài thơ đó học
- Chơi tự do
- Dạy tiết ÂN
- Biểu diễn văn nghệ
- NGBN Chơi tự chọn
Những thúi
quen vệ
sinh, DD,
sức khỏe
- Sau khi đi vệ sinh: - Rửa tay sạch sẽ
- Xếp dộp ngay ngắn gọn gàng
- Sau khi ăn cơm xúc: Uống nớc, xúc miệng nớc muối, lau miệng
Trang 3IV KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY.
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tên hoạt
động
Mục đích yêu cầu
LÜnh vùc ph¸t
triÓn nhËn
thøc:
BÐ h·y giíi
thiÖu vÒ m×nh.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết 1số đặc điểm riêng của mình: tên, tuổi, ngày sinh, giới tính, hình dạng bên ngoài, sở thích, khả năng…
+ Biết cảm xúc trong ngày SN
2 Kĩ năng:
- Phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau giữa mình và các bạn như : giới tính, hình dạng bên ngoài
- Phân biệt được những cảm xúc khác nhau: yêu
- ghét, vui – buồn…
- Có những ứng xử phù hợp với gia đình và người khác
3 Thái độ: Tự làm
công việc tự phục vụ, hợp tác với bạn
- Tranh ảnh
về hình ảnh
trong ngày sinh nhật, quần áo trẻ trai, gái
Tranh ảnh
khuôn mặt thể hiện các trạng thái cảm xúc khác nhau
- Đàn ghi sẵn các bài hát
1 Ổn định tổ chức:
- Cùng trẻ hát bài: “Mừng sinh nhật”
2 Nội dung chính:
* Cô trò chuyện, kết hợp xem các hình ảnh với
trẻ về: Họ tên của bé? Ai sinh ra bé? Trai hay gái? Vì sao con biết?
- Tuổi, ngày sinh nhật Cảm xúc trong ngày sinh nhật
- Đặc điểm giới tính
+ Kiểu tóc + Trang phục
- Khả năng của bé:
+ Lao động tự phục vụ + Mặc quần áo
+ Xúc cơm, đánh răng, rửa tay, rửa mặt…
+ Giúp người lớn một số việc + Biết suy nghĩ (khác động vật): Trả lời câu hỏi của cô giáo, kể lại chuyện…
+ Biết sáng tạo
- Các trạng thái cảm xúc: Vui, buồn, giận dữ…Khi nào vui, khi nào buồn…
- Cách biểu lộ sắc thái tình cảm cho phù hợp với tình huống: Bạn buồn mình có cười đùa không?
+ Cñng cè: Trò chơi: Gắn khuôn mặt với các
tình huống cho phù hợp->Chọn trang phục cho phù hợp
3 Kết thúc:
Trẻ hát cùng cô: Khuôn mặt cười
Trang 4Lĩnh vực phát
triển thể chất:
Ném bóng vào
rổ ( cách
1,5m)
– Đi bằng
mếp ngoài
bàn chân.
TCVĐ: Nhảy
bao bố.
1 Kiến thức:
Trẻ biết ném bóng vào
rổ, đi bằng mép ngoài bàn chân và chơi trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Trẻ khéo léo ném bóng vào rổ
- Trẻ đi bằng mép ngoài bàn chân
- Chơi trò chơi vận động
đúng cách chơi và luật chơi
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ học
- Mạnh dạn tự tin khi tập luyện
- 10 qủa bóng nhựa,
- 3 rổ to
- Phấn
- 4 bao bố
- Sân tập bằng phẳng
- Ghế băng thể dục
- 20 bao cáct
- 2 cột cờ
- 2 khăn lụa mềm
1 ổn định tổ chức:
Trò chuyện với trẻ về sự cần thiết của việc tập thể dục
=> Giới thiệu vào bài
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động::
Đi vòng tròn kết hợp đi bằng mũi chân; đi th-ờng - đi bằng gót chân; đi thth-ờng – chạy chậm., chạy nhanh; chạy chậm => về 2 hàng điểm số, chuyển hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:
2.1: BTPTC:
- Tay: 2 tay quay dọc thân ( 2l x 8n )
- Bụng: 2 tay giơ lên cao, cúi gập ngời phía tr-ớc
( 2l x 8n )
- Chân: Hai tay dang ngang, khụy gối ( 4l x 8n )
- Bật: Bật chụm tách chân.( 2l x 8n ) 2.2: Đi bằng mép ngoài bàn chân:
- Cô giới thiệu với trẻ cách đi bằng mép ngoài bàn chân
- Cô làm mẫu 2L:
+ L1: không giải thích
+ L2: giải thích toàn bộ vận động:
Khi có hiệu lệnh “ Chuẩn bị”, cô đứng tự nhiên trớc vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, cô đI bằng hai mép ngoài bàn chân, mắt nhìn thẳng, ngời thẳng đầu thẳng, hai tay vung tự nhiên và đi thẳng về phía trớc đến hết - Mời 1 trẻ lên tập mẫu
- Luyện tập:
+ L1: 4 trẻ tập 2L
+ L2: 2 tổ thi đua nhau
2.3: Ném bóng vào rổ
- Cô cho trẻ nhắc lại kỹ thuật ném bóng vào rổ
Trang 5- Cô chính xác lại và làm mẫu 1L cho trẻ xem.
- Cho 2 tổ tập luyện dới hình thức thi đua 2.4: TCVĐ: “ Nhảy bao bố”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm chim bay 1 – 2 vòng và kết thúc giờ học
3 Kết thúc: Cô và trẻ mang thu dọn đồ dùng.
Trang 6Thứ ba ngày 19 thỏng 10 năm 2010
Tờn hoạt
động
Mục đớch yờu cầu
ý
Lĩnh vực
phát triển
nhận thức:
Xác định
phía trên,
phía dới
tr-ớc sau của
đối tợng.
1 Kiến thức:
- Biết tên một
số bộ phận trên cơ thể
- Trẻ xác định
đợc trên dới,
tr-ớc sau của đối tợng có sự định hớng
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng xác định
vị trí trong không gian
- Ôn kỹ năng
đếm, so sánh, phân biệt
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú trong giờ học, biết nghe lời cô
giáo
- Trẻ biết thu dọn đồ dùng,
đồ chơi sau khi học xong
- Đàn, một
số đồ dùng;
Cốc, bát, thìa, quần
áo, mũ dép
- Sân khấu rối có khung cảnh khu rừng cây cối
có hoa
- Rối tay Thỏ bông
- Bài tập
- Bút màu
1 ổn định tổ chức:
Cô và trẻ cùng hát bài: “ Cái mũi”
- Đàm thoại chức năng của cái mũi Ngoài ra trên khuôn mặt còn
có những bộ phận gì? -> Tất cả các bộ phận mũi, miệng tai đều là các bộ phận của cơ thể
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Luyện tập xác định vị trí trên, dới trớc, sau của bản thân và của bạn khác
- Trên khuôn mặt của các con:
+ Miệng ở phía dới cái gì?
+Phía trên miệng là cái gì?
+ Cái mũi ở phía nào so với hai con mắt?
- Phía phải, phía trái của con là bạn nào?
- Tổ 1 ở phía nào so với tổ hai
- Phía trớc tổ 3 là ai?
- Góc bán hàng ở phía nào so với tổ 1
* Hoạt động 2: Nhận biết trên, dới, trớc, sau của đối tợng khác
- Kể câu truyện “Thỏ vào rừng hoa”
- Đàm thoại (Sử dụng lời nhận vật Thỏ con) + Phía trớc Thỏ con là cái gì?
+ Nấm ở phía nào so với Thỏ con
+Phía dới gốc cây có cái gì?
+ Thỏ con ở phía nào so với cái cây
- Thay đổi vị trí của Thỏ con-> Cho trẻ xác định vị trí của sự vật so với Thỏ con
* Hoạt động 3: Luyện tập:
TC1: Giúp Thỏ con chuyển nhà
Chia tre làm hai đội chơi và làm theo yêu cầu của cô
+ Lần 1: Đặt đồ dùng để ăn phía trớc Thỏ con
Đặt đồ dùng để uống phía sau Thỏ con
+ Lần 2; Đặt đồ dùng để đi phía dới bàn, đồ dùng để mặc phía trên bàn Kết thúc bản nhạc đội nào đặt nhiều vật đúng vị trí sẽ chiến thắng
TC2: Cho trẻ về bàn làm bài tập trong vở bài tập toán
3 Kết thúc; Cho trẻ thu dọn đồ dùng.
Trang 7Thứ tư ngày 20 thỏng 10 năm 2010
Tờn hoạt
động
Mục đớch yờu cầu
1 Hoạt
động học:
Lĩnh vực
phát triển
thẩm mỹ:
Vẽ đồ
dùng cá
nhân mà
bé thờng
dùng
( Đề tài)
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách vẽ các đồ dùng cá
nhân của mình
- Cung cấp thêm cho trẻ một số đồ dùng cá nhân
2 Kỹ năng:
Trẻ có kỹ năng cầm bút, vẽ các nét tô mầu dều
đẹp và sắp xếp
bố cục hợp lý
- Luyện t thế ngồi và cách cầm bút
- Hát tự tin, đúng nhạc
3 Thái độ:
- Trẻ biét yêu quý trân trọng sản phẩm của mình và của bạn
- Bút màu (Sáp, dạ, màu nớc bút lông
oócgan
- Tranh vẽ mẫu một
số đồ dùng của trẻ
- Đàn, đĩa nhạc ghi sãn
- Đĩa nhạc không lời
- Vở vẽ của trẻ
1 ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Nắm tay thân thiết”
- Hỏi trẻ: Tay xinh để làm gì?
Các con có thích dùng đôi tay của mình để vẽ không ?
- Vậy chúng mình hãy dùng nhũng đôi tay đẹp cua chúng mình để vẽ những đồ dùng mà chúng mình hay sử dụng nhé
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh gợi ý:
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu cô vẽ những đồ dùng mà trẻ hay dùng hàng ngày (quần áo, giầy dép, mũ, khăn mặt )
-Hỏi trẻ về bức tranh của cô ? tranh vẽ gì ?
*Hoạt động 2: Thăm dò ý tởng của trẻ:
- Con thích vẽ những đồ dùng gì ? vẽ nh thế nào?
- Cô gợi ý cho trẻ vẽ thêm một số loại đồ dùng mà trẻ cha nói tới
- Cho trẻ lấy vở và về chỗ ngồi
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
Cô bao quoát và gợi ý trẻ vẽ
- Với những trẻ yếu : cô động viên khuyến khích trẻ vẽ
- Với những trẻ khá : cô gợi ý , mở rộng đề tài để trẻ
vẽ đẹp hơn
- ( Cô bật nhạc trong khi trẻ vẽ )
*Hoạt động 4: Nhận xét:
- Cô cho trẻ tự nhận xét bài mình và bài của bạn
- Cho 2- 3 trẻ lên tự giới thiệu về bài của mình
- Cô cho 2-3 cháu đứng dậy nhận xét về bài của bạn
=> Cô nhận xét chung về giờ học của cả lớp
3 Kết thúc: Hát bài “ Tay ngoắc tay” và cho trẻ thu dọn
đồ dùng cùng cô
Thứ năm ngày 21 thỏng 10 năm 2010
Trang 8Tờn hoạt
động
Lĩnh vực
phát triển
ngôn ngữ:
Thơ: Tay
ngoan.
( Trẻ
cha biết )
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Cảm nhận đợc nhịp
điệu, vần điệu của bài thơ
- Ôn các bài hát trong chủ đề
2 Kỹ năng:
- Bớc đầu đọc thuộc
và thể hiện đợc tình cảm khi đọc bài thơ
- Biết tự đặt câu hỏi cho cô và bạn
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
Trẻ yêu mến, hòa thuận với bạn bố
- Tranh minh họa thơ
- Giấy, bút màu
1 ổn định tổ chức:
Cô và trẻ hát bài “ Năm ngón tay ngoan” và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
=> giới thiệu bài thơ
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Cô đọc mẫu:
- L1: Cô đọc diễn cảm Sau đó giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- L2: Cô đọc diễn cảm + sử dụng tranh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn:
- Với bài thơ này các con có thể đặt các câu hỏi gì?
=> Cô gợi ý để trẻ biết cách đặt câu hỏi theo nội dung bài thơ
Vd:
- Vì sao gọi là tay ngoan?
- Tay ngoan biết làm những công việc gì?
=> giáo dục: bạn nào tự thấy mình cũng có đôi tay ngoan ? Vì sao?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc 2 – 3 lần
- Tổ, nhóm nối tiếp thi đua nhau đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc ( 2 -3 trẻ )
3 Kết thúc:
Trẻ cùng cô chơi trò chơi ngón tay
- Cho bé chơi với màu nớc với bàn tay
Thứ sỏu ngày22 thỏng 10 năm 2010
Trang 9Tờn hoạt
động
Lĩnh vực phát
triển thẩm mỹ:
- Dạy VĐ: Cái
mũi
- Nghe: Năm
ngoan
- TC: Đoỏn
xem bạn nào
hỏt
Lĩnh vực phát
triển ngôn
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thể hiện
đợc tình cảm vui tơi của bài hát
- Lắng nghe cô hát
và hởng ứng theo cô
- Trẻ biết vận động theo bài hát: “Cái mũi”
2 Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu Vận động
đúng, và chơi trò chơi âm nhạc đúng cách
- Phản ứng nhanh nhạy khi tham gia vào trò chơi
3.Thái độ:
- Yêu mến bạn bè, trờng lớp
- Hứng thú, sôi nổi trong tiết học
1 Kiến thức:
- Đàn, đĩa ghi sẵn
- Đĩa, đầu CD
- Mũ chóp
- Tranh về cơ
1 ổn định tổ chức:
Cô và trẻ trò chuyện về trờng MN Mai Dịch
=> giới thiệu bài hát
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy vận động: Cái mũi“ ”
- Cô cho cả lớp ôn lại bài hát
- Cho trẻ tự vận động theo ý thích của trẻ
- Cô giới thiệu: Để bài hát hay hơn chúng ta cùng xem cô
vận động nhé theo lời bài hát nhé
+ L1: Cô hát và vận động
+ L2: Cô phân tích động tác
- Luyện tập:
+ Lớp vận động theo lời bài hát
+ Mỗi tổ vận động 1 lần + 2 – 3 nhóm lên vận động
+ 1- 2 cá nhân trẻ lên hát và vận động
* Hoạt động 2: Nghe hát Năm ngón tay ngoan :“ ”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe 2L:
+ L1: Hát cùng đàn Sau đó hỏi trẻ tên bài hát, tên tác gỉa
+ L2: Hát và múa minh họa Sau đó cô giảng giải nội dung
và tính chất bài hát
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Đoán xem bạn nào hát.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi 4 – 5 L Nhận xét sau mỗi lần chơi
3 Kết thúc:
Nhận xét giờ học và nêu gơng bé ngoan
1 ổn định tổ chức:
Trang 10Tập tô: o, ô, ơ -Trẻ biết cách cầmbút và cách tô các
chữ o, ô, ơ
- Nhận biết nhanh các chữ o, ô, ơ có trong từ trọn vẹn
2 Kỹ năng:
- Trẻ ngồi đúng t thế
và cầm bút đúng cách
- Tô trùng khít các dấu chấm mờ và tô
rõ nét
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ học
- Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ
thể bé có từ
d-ới tranh có chứa các chữ
o - ô - ơ nh:
cơ thể tôi, tóc,
đầu gối và tên của các bạn trong lớp
- Đàn, đĩa ghi sẵn
- Vở tập tô
- Bút chì
- Bút sáp
- Vở mẫu
- Bảng, phấn
Cô và trẻ chơi trò chơi ngón tay
- Giới thiệu bài
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Ôn các chữ o ô, ơ.
Cô cho trẻ tìm các chữ o, ô ơ trong tranh cơ thể bé và trong tên các bạn
- Cho trẻ tìm và gạch chân các chữ o, ô, ơ sau đó tự kiểm tra kết quả của bạn
* Hoạt động 2: Hớng dẫn trẻ tô các chữ o, ô, ơ.:
+ Chữ 0:
- Giói thiệu lần lợt chữ a in thờng và viết thờng
- Cô lần lợt tô mẫu và hớng dẫn trẻ cách tô
- Cho trẻ xem vở tô mẫu
- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút
- Cho trẻ tô trên không
- Trẻ thực hiện: tô vào vở
- Cô bao quát và hớng dẫn trẻ tô
- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng t thế khi tô
+ Chữ Ô: Hớng dẫn trẻ tô chữ ô, ơ tơng tự nh cách tô chữ o
- Lu ý sau mỗi chữ cái vừa tô cô cho trẻ vận động nhẹ
- Cô chọn một số bài trẻ tô đẹp cho các bạn xem
3 Kết thúc: Khen động viên, tuyên dơng trẻ
Cho trẻ thu dọn các đồ dùng học tập cùng cô
