Giáo án lớp 4C- Tuần 13

Trao đổi được với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện của mình. II[r]

Trang 1

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi - ôn - cốp

- xki Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học Xi - ôn - cốp - xki nhờkhổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơước tìm đường lên các vì sao

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy - học:

- GV nghe, kết hợp sửa sai và giải

nghĩa từ, hướng dẫn đọc câu dài

- Luyện đọc theo cặp

1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Xi - ôn - cốp - xki mơ ước điều gì? - Từ khi còn nhỏ đã ước mơ được

bay lên bầu trời

+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của

mình như thế nào?

- Ông sống rất kham khổ để dànhdụm tiền mua sách vở và dụng cụ thínghiệm Sa Hoàng không ủng hộphát minh về khí cầu bay bằng kimloại của ông nhưng ông không nảnchí Ông đã kiên trì nghiên cứu vàthiết kế thành công tên lửa nhiềutầng trở thành phương tiện bay tớicác vì sao

+ Nguyên nhân chính giúp ông thành

công là gì?

- Vì ông có ước mơ chinh phục các

vì sao, có nghị lực quyết tâm thựchiện ước mơ

Trang 2

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện.

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

- Tự suy nghĩ và đặt

VD: Từ ước mơ bay lên bầu trời

Từ ước mơ biết bay như chim.Ông tổ của ngành du hành vũ trụ

- Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu đã thực hiện thành công ước mơ của mình

Xi-ôn-*Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - 4 em nối nhau đọc 4 đoạn

- GV kiểm tra vở bài tập của HS

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trang 3

- Cho làm thêm 1 ví dụ: 45 x 11 45 x 11 = 395 (vì 4 + 5 = 9), viết 9

xen giữa 3 và 5 được 395

*Trường hợp tổng 2 chữ số lớn

hơn hoặc bằng 10:

- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

tính: 48 x 11 = ?

- 1 em lên đặt tính và tính: 4 8 11

48

528

- Rút ra cách nhân như thế nào? - Lấy 4 + 8 = 12, viết 2 xen giữa hai

chữ số của 48 được 428 Thêm 1 vào 4 của 428 được 528

* Chú ý: Trường hợp tổng 2 chữ số

bằng 10 giống hệt như trên - HS nhân nhẩm: 75 x 11

c.Thực hành:

Bài 1: YC HS nhân nhẩm và ghi

kết quả vào vở

Làm bài sau đó đổi vở kiểm tra chéo

- 3 HS lên bảng làm

34 x 11 = 374 82 x 11 = 902

11 x 95 = 1045 Bài 2: Tìm x: 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

a) x : 11 = 25

x = 25 x 11

x = 275

b) x : 11 = 78

x = 78 x 11

x = 858 Bài 3: Cho HS làm vào vở Đọc đầu bài và tự làm

- Y/c HS làm theo 2 cách

Giải

Số hàng cả 2 khối lớp xếp được là:

17 + 15 = 32 (hàng)

Tổng số HS cả hai khối là:

11 x 32 = 352 (HS)

Đáp số: 352 HS

- Lớp làm vào vở, 2 em làm bảng nhóm

- Dán bảng và trình bày

Giải:

Số học sinh của khối 4 là:

11 x 17 = 187 (HS)

Số học sinh của khối 5 là:

11 x 15 = 165 (HS) Tổng số HS cả hai khối là:

187 + 165 = 352 (HS)

Đáp số: 352 HS Bài 4: YC HS tính số người có

trong mỗi phòng họp sau đó so sánh

và rút ra KL

- Phòng A có: 11 x 12 = 132 người

- Phòng B có: 9 x 14 = 126 người

- Vậy câu b đúng, các câu còn lại sai

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

HS về ôn và chuẩn bị bài sau

x

Trang 4

Khoa học NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

THMT: Bộ phận

I Mục tiêu:

- HS phân biệt được nước trong và nước đục bằng quan sát và thí nghiệm

- Giải thích tại sao nước sông hồ đục và không sạch

- Nêu được đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm

II Đồ dùng dạy- học:

- Hình trang 52, 53 SGK, chai nước…

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 em nêu mục “Bạn cần biết”: Nước có

- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét

Kết luận: (Dán nhãn vào chai)

- Giải thích: - Nước giếng trong hơn vì chứa ít

chất không tan

- Nước sông đục vì chứa nhiềuchất không tan

- Hai đại diện lấy phễu, vải lọc 2 chai

Quan sát hai miếng bông vừa lọc và nhận

xét

Kết luận

Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh

giá nước bị ô nhiễm và nước sạch.

- Thảo luận nhóm, đưa ra các tiêu chuẩn

về nước sạch và nước bị ô nhiễm Ghi kết

quả theo mẫu:

1 Màu Có màu vẩn đục Không màu, trong suốt

2 Mùi Có mùi hôi Không mùi

5 Các chất hoà tan Chứa các chất hoà tan có

hại cho sức khoẻ

Không có hoặc có chấtkhoáng có lợi

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

Trang 5

thảo luận theo mẫu trên.

- Yêu cầu HS mở SGK đối chiếu

I Mục tiêu:

- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

- Thêu được các mũi thêu móc xích

- HS hứng thú thêu

- Tranh quy trình thêu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ,…

1 Kiểm tra.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

a Hướng dẫn thêu móc xích:

- Giới thiệu mẫu:

- Treo tranh qui trình thêu

- Rút ra ghi nhớ

- QS và nhận xét

- Nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước thêu móc xích

- GV khắc sâu kỹ thuật theo các bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu

+ Bước 2: Thêu móc xích theo đường

vạch dấu

- GV nhắc lại và hướng dẫn 1 số điểm

cần lưu ý

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và yêu

cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

Trang 6

- Về nhà tập thờu cho đẹp và chuẩn bị

cho bài học sau

Thể dục

Động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung

Trò chơI: chim về tổ

I Mục tiêu:

- Học động tác điều hũa của bài thể dục:Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

-Trò chơi: “Chim về tổ” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động

II.Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Còi, thớc dây, 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát

III.Hoạt động chủ yếu:

I Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

II Phần cơ bản:

a, Bài thể dục phát triển chung

- Học động tác điều hũa của bài thể

dục (4 lần, 8 nhịp)

- GV vừa làm mẫu vừa hô cho HS

tập - Quan sỏt sửa sai

- GV nhận xét

- Tập phối hợp cả 6 động tác

b, Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Chim về tổ GV nhác lại

cách chơi, rồi cho cả lớp chơi

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

Thứ ba ngày 3 thỏng 12 năm 2019

Trang 7

- Phiếu khổ to kẻ sẵn nội dung bài 1.

- 1 em đọc yêu cầu của bài tập

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ

- Dán phiếu và trình bày

- GV và HS NX, chốt lại lời giải đúng - Đại diện nhóm lên trình bày

a) Quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền

chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì

b) Khó khăn, gian khó, gian khổ,gian nan, gian lao, gian truân, thửthách, thách thức, chông gai…

Bài 2: Làm cá nhân Đọc yêu cầu của bài và suy nghĩ để

đặt câu

- GV gọi HS đứng tại chỗ nói câu mình

vừa đặt

Bài 3: Đoạn văn YC viết về nội dung

- 2 HS lên bảng viết câu mình vừađặt

VD:+Mỗi lần vượt qua được giankhó là mỗi lầ con người được trưởngthành

Viết về 1 người có ý chí, nghị lực, gì?

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại những

đoạn văn hay

Trang 8

VD: Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh

rất có chí Ông đã từng thất bại trên

thương trường, có lúc mất trắng tay

nhưng ông không nản chí “Thua keo

này, bày keo khác” ông lại quyết chí

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết nhân với số có 3 chữ số

- Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phépnhân với số có 3 chữ số

- Sách giáo khoa

1 6 4 x

1 2 3

4 9 2 ->Tích riêng thứ nhất

3 2 8 ->Tích riêng thứ hai

1 6 4 ->Tích riêng thứ ba

Trang 9

2 0 1 7 2

* Lưu ý: Phải viết tích riêng thứ hai lùi

sang trái 1cột so với tích riêng thứ nhất - HS đặt tính và thực hiện lại

Yêu cầu HS thực hiện phép tính ra

nháp rồi viết kết quả tính vào bảng

- Đọc yêu cầu, tính ra nháp sau đóviết giá trị của từng biểu thức vào ô Bài 3: Làm bài cá nhân Đọc kỹ yêu cầu đề bài

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- 1 em làm bảng nhóm Lớp làm vở.-Dán bảng và trình bày

LẦN THỨ HAI (1075- 1077)

I Mục tiêu:

- HS biết trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc khángchiến chống quân Tống xâm lược

- Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu

- Ta thắng được quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của ngườiquân dân Người anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý ThườngKiệt

- GD HS yêu thích môn học

- Lược đồ cuộc kháng chiến, phiếu học tập.

- Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý

kiến nào đúng? Vì sao?

- Ý kiến thứ 2 đúng vì trước đó lợidụng việc vua Lý mới lên ngôi cònquá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm

Trang 10

lược Lý Thường Kiệt cho quân sangđánh nước Tống, triệt phá nơi tậptrung quân lương của giặc rồi kéo vềnước.

* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- GV trình bày tóm tắt diễn biến của

cuộc kháng chiến trên lược đồ

- 3 em trình bày lại

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Thảo luận theo câu hỏi và trả lời

- GV hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến

thắng lợi của cuộc kháng chiến?

- Do quân ta rất dũng cảm, Lý ThườngKiệt là tướng tài (chủ động tấn côngsang đất Tống, lập phòng tuyến sôngNhư Nguyệt)

- Trình bày kết quả của cuộc kháng

chiến?

- Trình bày (SGK): Số quân Tống bịchết quá nửa, số còn lại tinh thần suysụp…

- HS trình bày

3 Củng cố - dăn dò:

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài và

chuẩn bị bài sau

Buæi chiÒu Kể chuyện

LUYỆN TẬP BÀI BÀN CHÂN KỲ DIỆU

- Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh họa truyện.

Trang 11

- GV kể mẫu (2 lần), giọng chậm.

+ Lần 1: GV kể kết hợp giới thiệu về

ông Nguyễn Ngọc Kí

- Nghe

+ Lần 2: GV kể, chỉ tranh minh họa - Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời

dưới mỗi tranh

+ Lần 3: GV kể (nếu cần)

*Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu củabài tập

a Kể chuyện theo cặp: - HS kể theo cặp hoặc theo nhóm 3,

sau đó mỗi em kể toàn chuyện, traođổi về điều em học được ở anhNguyễn Ngọc Kí

b Thi kể trước lớp: - Một vài tốp HS thi kể từng đoạn

- Một vài em thi kể toàn bộ câuchuyện

- Mỗi nhóm kể xong đều nói về điềucác em đã học được ở anh NguyễnNgọc Kí

VD: Quyết tâm vươn lên trở thànhngười có ích Anh Kí là 1 người giàunghị lực, biết vượt khó để đạt đượcđiều mình mong muốn

- Qua tấm gương anh Kí, em thấy thế

Trang 12

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Đóng vai (Bài 3 SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Các nhóm đóng vai theo tình

huống tranh 1 và tranh 2

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Từng nhóm lên đóng vai

- GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về

cách ứng xử, đóng vai ông bà về cảm

xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm

sóc của con cháu

- Lớp nhận xét về cách ứng xử

- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần

phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ

nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu bài tập 4

- GV gọi 1 số HS trình bày

- Khen những em đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ, nhắc nhở các em khác

học tập các bạn

- HS thảo luận theo nhóm đôi

c Hoạt động 3: Trình bày những tư

liệu sáng tác sưu tầm được (Bài 5, 6).

=> Kết luận chung:

Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh

thành nuôi dạy chúng ta nên người Con

cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông

I Mục tiêu.

- Giúp HS củng cố về: Rèn kỹ năng nhân với số có 2 chữ số

- Áp dụng nhân với số có 2 chữ số để giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học.

- Vở bài tập toán

III Các ho t ạt động dạy học động dạy học ng d y – h c ạt động dạy học ọc.

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra vở bài tập của HS

2 Bài mới:

Trang 13

- Điền số nào vào ô trống thứ nhất?

-Y/c HS làm tiếp các phần còn lại

- Chữa bài

- Thay giá trị của m để tính

- Với m = 3 thì a x 78 = 3 x 78 =324 Vậy điền số 234 vào ô trống thứ nhất

- Lớp làm vở, 1 em làm trên bảng phụ

Bài 3: Làm vào vở - Đọc yêu cầu của bài

Trong 15 giờ tim người đó đập số lầnlà: 4500 x 15 = 67 500 (lần)

Đáp số: 67 500 lần

Bài 4: - Đọc yêu cầu và tự làm

- GV gọi HS lên bảng chữa bài

450 + 140 = 590 (HS)Đáp số: 590 HS

Trang 14

Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT

(Theo Truyện đọc lớp 1 (1995)

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từtốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung cangợi quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi tính kiến trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu củaCao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rènluyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt

- Tranh minh hoạ

1 Kiểm tra:

- 2 HS đọc tiếp nối bài"Người tìm

đường lên các vì sao"

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

- GV nghe, sửa sai, kết hợp giải nghĩa

từ khó, và hướng dẫn nghỉ hơi những

câu dài

- Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm từng đoạn,trả lời câu hỏi.+ Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm

kém?

- Vì chữ viết rất xấu dù bài văn viếthay

+ Thái độ của Cao Bá Quát như thế

nào khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm

viết đơn?

- Vui vẻ nói: Tưởng việc gì khó chứviệc ấy cháu xin sẵn lòng

+ Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá

Quát phải ân hận?

- Vì chữ xấu quá không đọc đượcnên thét lính đuổi bà cụ về khiến bà

cụ không giải được nỗi oan

+ Cao Bá Quát quyết chí luyện chữ

như thế nào?

- Sáng sáng ông cầm que vạch lêncột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗitối viết xong 10 trang vở mới đi ngủ,mượn những cuốn sách chữ viết đẹplàm mẫu, luyện viết liên tục suốt mấynăm trời

+ Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài

của truyện?

+ Mở bài: 2 dòng đầu

+ Thân bài: tiếp đến “… cho đẹp”

Trang 15

+Theo em, nguyờn nhõn nào khiến

CBQ nổi danh là người văn hay chữ

tốt?

+ Kết bài: Đoạn cũn lại

-Nhờ ụng kiờn trỡ luyện tập và cú năng khiếu viết văn

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - 3 em nối nhau đọc 3 đoạn

- GV đọc diễn cảm đoạn văn trờn bảng

- Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi: “ Chim về tổ” Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động

II Phơng tiện:- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Còi, thớc dây, 4 cờ nhỏ, cốc đựng cát

III Hoạt động chủ yếu:

I Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số

II Phần cơ bản:

a, Bài thể dục phát triển chung

- ễn 8 động tỏc của bài TDPTC

b, Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Mốo đuổi chuột GV

nhác lại cách chơi, rồi cho cả lớp

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- HS tập theo hướng dẫn của GV

- Cả lớp ụn tập 8 động tác

- Thi đua giữa các tổ

- HS chơi trò chơi

- Đứng tại chỗ làm động tác gập chân

Trang 16

- Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0.

- Áp dụng để giải các bài toán liên quan.

Bài 2: Y/c HS nhân: 456 x 203, so

sánh để tìm cách nhân chưa đúng, nhân

đúng

-Yêu cầu HS giải thích

- 2 cách đầu sai, cách thứ 3 đúng

- 2 cách đầu viết tích riêng thứ 2 sai

Bài 3: Làm vào vở - Đọc đề bài suy nghĩ và làm vào vở,

- 1 em làm bảng nhóm

- Dán bảng và trình bày

Bài toán cho biết gì? Bài giải

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	90,6 KB