Giáo án các môn lớp 4 (buổi chiều) - Tuần 14

-Giáo dục HS tuân thủ luật giao thông, ý thức bằng những việc là cụ thể trong việc giữ vệ sinh môi trường, thực hiện đúng quyển và bổn phận trẻ em.. II/ Chuaån bò: III/ Các hoạt động dạy[r]

Trang 1

Ngày dạy 23 – 11 – 2011 Thực hành kiến thức Toán

GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I.Mục tiêu

-HS

-Cĩ

choHS K-G

-Tính

II

GV:

III

1-Oån định

2-Kiểm tra

356 x 18 ; 176 x 36 ; 68 x 12

3-Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé

hơn 10

Cho HS tính 27 x 11

Sau đó nêu cách tính nhẩm: viết số 9 (là tổng

của 2 và7) xen giữa hai chữ số của 2 và7

Hoạt động 2: Trường hợp tổng của hai chữ số

lớn hơn hoặc bằng 10

Cho HS tính 48 x 11

Rút ra cách nhân nhẩm

4 cộng 8 bằng 12

Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 248

Thêm 1 vào 4 của 428, được 526

Chú ý : trường hợp tổng của hai số bằng 10

giống như trên

+Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài

34 x 11 95 x 11 =

82 x 11

Bài 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11

Dành cho HS K-G

Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia

Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi

giải và chữa bài

.Hỗ trợ HS yếu cách giải

* Chú ý cho Hs cách # G 2:

Cho

HS

HS rút ra

VD : 48 x 11

4 528

+Bài

34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045

82 x 11 = 902

a) X: 11= 25 b) X : 11= 78 X= 25x 11 X=78 x11

X = 275 X= 858 Bài 3.Tĩm b # vào c

6#5

Hs QR 4 là

11 x 17 = 187 ( HS)

Trang 2

=> Tính cẩn thận- chính xác

Bài 4: GV cho HS đọc đề bài Cho các nhóm HS

trao đổi để rút ra câu b đúng

11 x 15 = 165 ( HS)

187 + 165 = 352 (HS )

Bài 4: HS nhĩm

Phòng họp A ít hơn phòng họp B 6 người

4-Củng cố

Tính 165 x 11 456 x11

5-Dặn dò- nhận xét

Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài “Nhân với số có ba chữ số” Làm bài tập chuẩn bị 1.2 - -Ngày dạy 24 – 11 – 2011 Thực hành kiến thức Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I.Mục tiêu

-Tính được giá trị của biểu thức.Làm được các bài tập 1.3 BT2 dành cho HS K-G

-Tính

II.Đồ dùng dạy học

Thước kẻ 1m

III.Hoạt động dạy học

1-Oån định

2-Kiểm tra

Nhân

3-Bài mới

+Hoạt động 1: Tìm cách tính 154 x 123

HS có thể làm đúng hoặc sai

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đặt tính và tính

(GV thực hiện và nêu cách tính.)

164 x 123

VD: cho hs

Cĩ

164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3

_ Rút ra

164

x

HS chú ý theo dõi

Trang 3

4-Củng cố

HS thực hiện 456 x 24 1235 x 65

Về nhà xem lại bài, làm bài tập 2

Chuẩn bị bài “Nhân với số có ba chữ số (tt)”

-

-Thực hành kiến thức Tiếng Việt

MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I.Mục đích – yêu cầu

-Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

- Bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2),viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các

123

492

328

164

20172

.492 là tích riêng

.328 là tích riêng G hai

.164 là tích riêng G ba

Lưu ý : Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái

một cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích

riêng thứ ba lùi sang trang hai cột so với tích

riệng thứ nhất

*Hoạt động 2:Luyện tập :Hỗ trợ HS yếu tính

nhân

Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu bài

HS nêu cách thực hiện

Bài tập 2: Dành cho HS K-G

axb

tính

Tính diện tích mảnh vườn hình vuông có cạnh

dài 125 m

=>Tính cẩn thận- chính xác

Bài *R 1: HS :S tính X/ tính

286 x 321 = 79 608

1163 x 125 = 145 375

3124 x 213 = 665 412 Bài tập 2: HS tính giá trị biểu thức rồi điền vào chỗ trống

HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông rồi làm vào vở

6#

125 x 125 = 15 625 ( m2) R : 15 625 m2

Trang 4

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ có kẻ sẵn các cột a, b ,c theo bài tập 1

- 4,5 tờ giấy to kẻ sẵn 3 cột : danh từ , động từ, tính từ cho các nhám làm việc theo bài tập 2

III Hoạt động dạy học

1-Oån định

2-Kiểm tra

- Tìm những từ chỉ mức độ trắng, mức độ đỏ ?

3-Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:GV cho HS đọc yêu cầu và HS thảo

luận theo nhóm đôi

a) Các từ nói về ý chí và nghị lực của con người :

b) Những thử thách đối với ý chí, nghị lực :

* Bài tập 2

GV cho HS đặt 2 câu với từ tìm được ở bài tập 1

(một từ nhóm a, một từ nhóm b).

- GV nhận xét chốt lại

* Bài tập 3

GV nhắc HS viết đoạn văn đúng theo yêu cầu của

bài

Có thể kể về một người mà em biết (đọc sách báo,

người hàng xóm)

HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn trước lớp

GV nhận xét và chốt lại

-quyết tâm, quyết chí, bền gan, bền chí, kiên nhẫn, kiên trì, kiên tâm, vững tâm

-khó khăn , gian khổ, gian nan, gian truân, thách thức, gian lao, ghềnh thác, chông gai

Em cố gắng quyết tâm năm học này sẽ lãnh thưởng

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp

- HS phát biểu ý kiến

doanh

chí" Thua keo này, bày keo khác" ơng Q2 VN3 tâm làm Q2 ] :dN 4.Củng cố

Các từ nói về ý chí và nghị lực của con người ?

Những thử thách đối với ý chí, nghị lực ?

- Chuẩn bị : Câu hỏi và dấu chấm hỏi Đọc bài ví dụ làm bài tập 1.2

Trang 5

-Hoạt động tập thể

GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG – GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG – GIÁO DỤC

QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM

I/ Mục tiêu :

-Giúp học sinh củng cố một số luật giao thông đường bộ, giáo dục ý thức vệ sinh môi trường và giới thiệu các em rõ quyền và bổn phận của trẻ em

-HS biết thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông, ý thức bằng những việc là cụ thể trong việc giữ vệ sinh môi trường, thực hiện đúng quyển và bổn phận trẻ em

-Giáo dục HS tuân thủ luật giao thông, ý thức bằng những việc là cụ thể trong việc giữ vệ sinh môi trường, thực hiện đúng quyển và bổn phận trẻ em

II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:Hát

2.Kiểm tra:Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1:Ôn tập vể kiến thức ATGT

-Những nơi mua vé tàu, xe hay ô tô thì nơi đó gọi là

gì?

.Đi tàu hoả, máy bay : Đến nhà ga tàu, nhà ga máy

bay (thường gọi là sân bay hay sân ga)

.Đi ô tô đến bến xe ô tô khách

.Đi tàu thuyền: đến cảng hay bến tàu, bến phà, bến

đò)

-Xe đỗ bên lề đường thì lên xuống xe phía nào ? Ngồi

vào trong xe động tác đầu tiên phải nhớ là gì ?

-Khi đi ô tô xe khách hay xe đò thì như thế nào để

đảm bảo an toàn?

-Khi đi tàu thuyền ca nô thì như thế nào ?

=> Thực hiện đúng các quy định khi đi trên các phương

tiện giao thông công cộng để đảm bảo an toàn cho bản

thân và mọi người

HS thực hiện nhận xét điền vào ô đúng hay sai

-Đi tàu chạy nhảy trên các toa, ngồi ở bậc lên xuống S

-Đi ô tô thò đầu, thò tay qua cửa sổ S

-Đi ô tô buýt không cần bám vịnh vào tay vịnh S

Nhà ga, bến tàu, bến xe,…

Phía hè đường Thắt dây an toàn Bám chắc tay vịnh mi72 bước lên

xe, lên xe tìm ghế ngồi, nếu đứng thì phải bám chắc vào tay vịnh xe

Bước vững chắc nên nắm tay người lớn khi đi lên xuống tàu, khi đi thuyền phải vào khoang trong Thu gọn hành lý và ngồi yên chờ tàu chạy …

Trang 6

Giải thích những lý do vì sao sai.

* Hoạt động 2: Giáo dục môi trường

- Vì sao ta phải giữ vệ sinh môi trường?

- Giữ vệ sinh môi trường là trách nhiệm của ai?

=> Giáo dục học sinh ý thức và tuyên truyền mọi

người giữ vệ sinh môi trường

* Hoạt động 3: Giáo dục Quyền và bổn phận trẻ em

- Các em có Quyền và bổn phận gì?

=> Giáo dục học sinh thực hiện đúng quyền và bổn

phận của mình

Giữ vệ sinh môi trường để có bầu không khí trong lành

Trách nhiệm và ý thức của tất cả nhân loại

- Quyền được sống và học hành,

ý kiến Bổn phận kính trọng, yêu thương ông bà cha mẹ, thầy cô giáo

4 Củng cố:

Vì sao khi tham gia giao thông phải thực hiện đúng luật giao thông đường bộ?

5 Dặn dò:

Về nhà thực hiện những điều đã học Tuyên truyền những người xung quanh thực hiện

đúng luật giao thông

-Ngày dạy 24 – 11 – 2011 Thực hành kiến thức Toán

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

- Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính Biết công thức tính (bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật

-Thực hiện được nhân với số có 2-3 chữ số Làm được các bài tập 1.3.BT 2.4.5HS K-G -Tính cẩn thận- chính xác

Bảng phụ chép sẵn bài tập 4

1-Oån định

2-Kiểm tra

Bài cũ: Nhân với số có ba chữ số (tt)

238 x 105 ; 765 x 306 ; 546 x 207

3-Bài mới:

Hoạt động : Thực hành Hỗ trợ HS yếu tính nhân

Bài tập 1:Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

Chú ý HS nhắc lại cách nhân với số có ba chữ số

Bài 1: HS nêu yêu

340 x 200 = 68 000

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài tập 2:Hỗ trợ HS yếu tính cộng và nhân

Cả lớp tính xong, GV gợi ý để HS nhận xét

+ 3 số trong mỗi dãy tính a, b, c là như nhau

+ Phép tính khác nhau và kết quả khác nhau

+ Khi tính có thể áp dụng nhân nhẩm với 11

Dành HS K-G

Bài tập 3: GV cho HS làm theo cách thuận tiện

nhất

Bài tập 4:HS K-G

Bài này có 2 cách giải, HS giải cách nào trước cũng

được

Tóm tắt:

1phòng -8 bóng diện

1 bóng điện : 3500 đồng

32 phòng học: … đồng ?

Bài tập 5: HS K-G

Công thức tính diện tích hình chữ nhật: S= axb (a,b

cùng đơn vị đ)

a-tính diện tích biết a=12cm,b=5cm

a=15m.b=10m

b-Nếu gấp chiều dài lên 2 lần và giữ nguyên chiều

rộng thì diện tích hình chữ nhật gấp lên mấy lần?

237 x 24 = 5 688

403 x 340 = 137 020 Bài 2: Tính

95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2360

65 x 11 + 206 = 1 045 + 206 = 1

25195 x 11 x 206 = 1 045 x 206 =

215 270

Bài 3:HS tính

a- 142 x 2 + 142 x 8 = 142 x (2+8) =

142 x 10 = 1420 b- 49 x 365 - 39 x 365 = (49 - 39) x

365 = 10 x 365 = 3650 c- 4 x 18 x 25 = 4 x 25 x 18 = 100 x

18 = 1800 Bài 4: HS X/ # vào c

32 x 8 = 256 (bĩng

256 x 3 500 = 986 000 (

Bài 5: HS thực hành tính

a-Diện tích hình chữ nhật lần lượt là:

12x5= 60 (cm2) 15x10=150 (cm2) b- Nếu gấp chiều dài lên 2 lần và giữ nguyên chiều rộng thì diện tích hình chữ nhật gấp lên 2 lần

4-Củng cố

HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật ?

Về nhà xem lại bài.Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Làm bài tập chuẩn bị 1.2

- -Ngày dạy 25 – 11 – 2011 Thực hành kiến thức Tiếng Việt

CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI

Trang 8

-Hiểu tác dụng của câu hỏi, nhận biết dấu hiệu chính để nhận biết chúng(ND ghi nhớ)

- Xác định được câu hỏi trong một văn bản (BT1 mục III) , bước đầu biết đặt được câu hỏi để trao đổi theo nội dung yêu cầu cho trước (BT 2.3) HS K-G: Đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2-3 nội dung khác nhau

-Sử dụng đúng dấu hỏi trong văn cảnh phù hợp

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ có viết sẵn một bảng gồm các cột : câu hỏi – Của ai – Hỏi ai – dấu hiệu theo nội dung các bài tập 1,2 ,3 ( Phần nhận xét )

1-Oån định

2-Kiểm tra Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực

- Nêu một trường hợp sử dụng thành ngữ, tực ngữ ( nói về ý chí , nghị lực ) để nhận xét, khuyên răn

3 - Bài mới

Hoạt động 1 : Phần nhận xét

* Bài tập 1:

- Viết những câu hỏi có trong bài tập đọc “

Người tìm đường lên những vì sao “

- Viết vào cột câu hỏi :

* Bài tập 2 ,3: HS đọc yêu cầu và trả lời

- GV ghi kết quả vào bảng

Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Phần luyện tập

* Bài tập 1:

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp

- HS phát biểu ý kiến

+ Vì sao quả bong bóng không có cánh mà vẫn bay được ?

+ Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như thề ?

Câu hỏi Của

ai

Hỏi ai Dấu

hiệu

1 - Vì sao quả bong bóng không có cánh mà vẫn bay được ?

Xi- ôn- cốp-xki

Tự hỏi mình

- Từ vì sao

- Dấu chấm hỏi

1 - Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như thề ?

Một bạn học

Xi- ôn- cốp-xki

- Từ thế nào

- dấu chấm hỏi

Trang 9

- Phát phiếu cho từng nhóm trao đổi, thảo

luận, ghi lại kết quả

- Nhận xét , đi đến lời giải đúng

T

T Câu hỏi Câu hỏi của ai ? Để hỏi ai ? Từ nghi vấn

1 Bài : Thưa

chuyện với

mẹ

2 Bài : Hai

bàn tay

* Bài tập 2 :

Nhật xét chốt lại

1 Về nhà bà cụ kể lại câu chuyện, khiến Cao

Bá Quát vô cúng ân hận -> + về nhà bà cụ

làm gì ?

+ Vì sao Cao Bá Quát ân hận ?

+ Chuyện gì đã làm Cao bá Quát vô cùng ân

hận ?

* Bài tập 3 : HS tự đặt câu hỏi về mình

- Nhận xét đúng sai từng câu

=>Sử dụng đúng dấu hỏi trong văn cảnh phù

hợp

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Cả lớp đọc thầm

- Các nhóm dán kết quả lên bảng lớp Đại diện nhóm trình bày kết quả

T

T Câu hỏi Câu hỏi

của ai

?

Để hỏi

ai ?

Từ nghi vấn

1 Bài : Thưa

chuyện với mẹ

Con vừa bảo gì ?

Ai xui con thế ?

Mẹ Cươn g Mẹ Cươn g

Cươn g Cươn g

Gì thế

?

2 Bài : Hai

bàn tay

Anh có yêu nước

không ? Anh có thể giữ bí mật không ? Anh có muốn đi với tôi không ? Nhưng chúng ta lấy đâu ra tiền ?

Bác Hồ

Bác Lê

Bác Hồ

có, không có, không có, không đâu

Bà

Vì

HS K-G: Tự đặt câu hỏi mình

Trang 10

bài Văn hay chữ tốt, viết các câu hỏi vào phiếu, dán lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày

-Tự đặt câu hỏi

- Cả lớp nhận xét từng câu

+Vì sao mình không giải được bài tập này? + Mẹ dặn mình hôm nay phải làm gì nhỉ ? + Không biết mình để quyển Đô-rê-mon ở đâu ?

+ Mình đã làm bài tập chưa ? … 4- Củng cố

Thế nào gọi là câu hỏi? Cuối câu hỏi có dấu gì ?

Về nhà xem lại bài, học bài Chuẩn bị bài “Luyện tập về câu hỏi” Làm bài tập chuẩn bị 1.2

a- 142 x + 142 x = 142 x (2+8) =

142 x 10 = 142 0 b- 49 x 365 - 39 x 365 = (49 - 39) x

365 = 10 x 365 = 3650 c- x 18 x 25 = x 25 x 18 = 100 x

18 = 1800 Bài 4: HS X/... data-page="3">

4- Củng cố

HS thực 45 6 x 24 1235 x 65

5-Dặn d? ?- nhận xét

Về nhà xem lại bài, làm tập

Chuẩn bị “Nhân với số có ba chữ số (tt)”

-

-Thực...

-Thực nhân với số có 2-3 chữ số Làm tập 1.3.BT 2 .4. 5HS K-G -Tính cẩn thận- xác

Bảng phụ chép sẵn tập

1-Oån định

2-Kiểm

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	136,74 KB