giáo án tuần 10. thúy

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ của bài tập 2 III. Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn chính tả:. - H[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10

Kể chuyện Giọng quê hương

Ltoán Ôn luyện tuần 10

NĂM

14/11 Sáng

Chính tả ( NV ) Quê hươngL.T Việt Ôn luyện tuần 10 (tiết 2)

Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài tập đọc BP ghi nội dung hướng dẫn luyện đọc

- Tranh minh họa nội dung từng đoạn truyện

III Các hoạt động dạy – học:

- Chú ý ngắt giọng ở các dấu chấm phẩy

và thể hiện tình cảm khi đọc lời thoại

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- -Thuyên và Đồng vào quán làm gì?

- - Câu 1 SGK/ 77

- - Không khí trong quán có gì đặc biệt?

- - Câu 2 SGK/77

-

- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì?

- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 lần

- - Anh thanh niên trả lời Thuyên và

- - - Yêu cầu học sinh xác định nội dung

của từng bức tranh minh họa

Kể mẫu:

- - Giáo viên gọi 3 học sinh khá cho các

em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của

câu chuyện trước lớp

- - Quê hương em có giọng đặc trưng

riêng không? Khi nghe giọng nói quê

hương mình, em cảm thấy thế nào?

- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai

- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng anh muốn làm quen với 2 người

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói ở miền Trung bà đã qua đời hơn tám năm nay

- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

- Thảo luận nhóm đôi và trả lời:

+Giọng quê hương là đặc trưng cho mỗi miền quê và rất gần gũi, thân thiết đối với con người ở vùng quê đó Gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn và những kỷ niệm thân thương của cuộc đời Giúp những người cùng quê thăm gắn bó gần gũi nhau hơn

- Theo dõi bài đọc mẫu

- Luyện đọc bài theo vai: Người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên

- 1 học sinh đọc

- 3 học sinh trả lời:

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán

ăn Trong quán có ba thanh niên đang

ăn uống vui vẻ

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên

và Đồng

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niên nói rõ lý do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc động nhớ về quê hương

* Cả lớp theo dõi và nhận xét

- Mỗi nhóm 3 học sinh Lần lượt từng học sinh kể một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Hai nhóm kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể haynhất

Thứ hai, 11 11 2019

Toán : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

- Dùng được thước thẳng và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Đo và đọc được kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dàicái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học Biết dùng mắt ước lượng độdài(tương đối chính xác)

II Đồ dùng: Chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti – mét

- Thước mét của giáo viên

III Các hoạt động dạy học:

* Nhận xét chữa bài cho điểm học sinh

2 Dạy học bài mới:

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ

đoạn thẳng

Bài 2: Bài tập 2 yêu cầu làm gì?

- Đưa ra chiếc bút chì của mình yêu

cầu học sinh nêu cách đo chiếc bút chì

này.+

- Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn

lại, có thể cho 2 học sinh ngồi cạnh

nhau cùng nhau thực hiện phép đo

Bài3: Quan sát lại thước mét để có

biểu tượng về độ dài 1m

- H/dẫn: So sánh độ cao này với chiều

dài của thước 1 mét xem được khoảng

mấy thước

- Ghi tất cả các kết quả mà hs báo cáo

lên bảng, sau đó thực hành phép đo để

kiểm tra kết quả

- 2 học sinh làm bài trên bảng

- Cả lớp làm bảng con

- 1 học sinh đọc đề bài

- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm 0 của thước trúng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai nối hai điểm ta được đoạn thẳng có

độ dài cần vẽ

- Vẽ hình sau đó hai học sinh ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- - Đo độ dài của một số vật

-Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước Tìm điểm cuối của bút chì ứng với điểm nào trên thước Đọc số đotương ứng với điểm cuối của bút chì

- Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp

- Quan sát thước mét

- Ước lượng và trả lời câu a,b

- HSNK trả lời câu c

II Đồ dùng dạy học: Thước dây

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng vẽ đoạn thẳng AB =

5cm,CD = 7 cm, MN= 1dm 3cm

2.Dạy học bài mới

Bài1: Đọc mẫu dòng đầu

- Yêu cầu HS đọc cho bạn bên cạnh

nghe

- Nêu chiều cao của bạn Minh và Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm thế

nào?

- Có thể so sánh như thế nào?

- Yêu cầu học sinh thực hiện so sánh

theo một trong hai cách trên

Bài 2: Chia lớp thành các nhóm

+ Ước lượng chiều cao của từng bạn

trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao

đến thấp

+Đo kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng

tổng kết

- Gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều

cao của HS trước lớp Vừa đo vừa giải

thích cách làm cho HS được biết

- Yêu cầu học sinh các nhóm báo cáo

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét

- Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng ti mét

- Ta so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng ti mét

- Số đo chiều cao của các bạn đều gồm một mét và một số xăng ti mét vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng ti mét với nhau

- Thảo luận nhóm, so sánh và trả lời

- Bạn Hương cao nhất

- Bạn Nam thấp nhất

- Các bạn trong nhóm ước lượng chiều cao của từng bạn, thư ký ghi các số đo đó

- Thực hành theo nhóm

- 2 em lên thực hành đo và trình bày cách đo

- Dùng mắt ước lượng

Thứ ba, 12 11 2019

Chính tả: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay (BT2)

- Làm đúng BT(3) a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV chọn

- GDTNMTBĐ: HS yêu cảnh thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.

II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to thi tìm có tiếng chứa vần oai /oay

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

* Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn HS viết chính tả:

- Đọc toàn bài một lượt

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương

mình?

+ Nội dung bài này nói gì?

- Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài?

- Cho biết vì sao phải viết hoa chữ ấy?

HD học sinh viết tiếng khó: Da dẻ,

ngày xưa, ruột thịt, biết bao.

nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý

môi trường xung quanh, có ý thức bảo

vệ môi trường

- Viết lại cho đúng những chữ viết sai

- 2 em đọc lại

- Vì đó là nơi sinh ra và lớn lên là nơi

có lời ru con của mẹ chị và của chị

Luyện đọc câu dài, câu cảm trong bài.

Sửa lỗi đọc sai cho HS

3 HS đọc thi toàn bài

- Viết bảng con

- Viết bài

Thứ ba, 12 11 2019

Luyện từ và câu: SO SÁNH DẤU CHẤM

I Mục tiêu:

- Nắm được một kiểu so sánh :so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2)

- Dùng đúng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Tờ giấy viết sẵn khổ thơ bài tập 1 (Tranh rừng cọ, lá to, rộng lá)

- Ba băng giấy to viết bài tập 2 + 1 băng viết kết quả bài tập 2

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài tập 3 (HD ngắt câu)

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

Bài 1/79:

- Bài này yêu cầu các em điều gì?

a Tiếng mưa trong rừng cọ được so

sánh với những âm thanh nào?

- Giới thiệu rừng cọ qua tranh

- Qua sự so sánh trên em hình dung

tiếng mưa trong rừng cọ như thế nào?

-Trong rừng cọ, những giọt nước mưa

đập vào lá cọ làm âm thanh vang rộng

hơn, lớn hơn nhiều so với bình thường

Bài 2: Hãy tìm những âm thanh…

- Âm thanh tiếng suối được so sánh với

âm thanh nào ?

*Chốt ý đúng: Tiếng suối được so sánh

như tiếng đàn cầm

* Bài 3:Ngắt đoạn văn…

- Viết sẵn đoạn văn trên bảng

HD cách ngắt câu

* Lưu ý học sinh: Nhớ tách câu cho

trọn ý, viết hoa chữ cái đầu câu

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài

* Bài sau: Mở rộng vốn từ "Quê

hương"

- Đọc đề bài, đọc lại khổ thơ

- Đọc đoạn thơ sau và TLCH

- So sánh với tiếng thác, tiếng gió

Thứ tư, 13 11 2019

Tập đọc : THƯ GỬI BÀ

I Mục tiêu:

- Thể hiện được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nêu được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Nêu ý nghĩa: Tình cảmgắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.(trả lời được các câuhỏi trong SGK)

- KNS: Tự nhận thức bản thân Thể hiện sự cảm thông.

Đoạn1: Hải Phòng cháu nhớ bà lắm;

Đoạn2:Dạo này dưới ánh trăng;

Đoạn3: Còn lại

- H/dẫn học sinh đọc từng đoạn trước

lớp

- Yêu cầu học sinh đọc nhóm (5')

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Trả lời câu 1 SGK/82

- Đó chính là quy ước khi viết thư, mở

đầu thư bao giờ người viết cũng viết

địa điểm và ngày gửi thư

Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 lần

- Đọc từng đoạn trong bài

mẹ cho đi chơi vào những ngày nghỉ -Đức rất yêu và kính trọng bà Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan

để cho bà vui lòng Bạn chúc bà khỏe mạnh, sống lâu và mong chóng đến hè

chưa? Khi đó em đã viết những gì? để lại được về quê thăm bà.

Thứ tư, 13 11 2019

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thực hiện đúng nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Đổi đúng số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn

vị đo HSNK làm thêm các bài tập B2 (cột3) Bỏ dòng 2 B3, ý b B5.

II Các hoạt động dạy – học:

Bài 2: Gọi HS lên bảng làm (cột 1,2,4)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

- Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so

với độ dài đoạn thẳng AB?

- Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn

- Ôn lại các nội dung đã học để chuẩn

- 2 học sinh làm bài trên bảng

Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm = 44dmVậy 4m4dm = 44dm

bị kiểm tra một tiết.

Thứ ba, 12 11 2019

TNXH: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I Mục tiêu:

- Nắm được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình hai thế hệ và ba thế hệ

-GDKNS: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.

II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trang 38, 39 SGK,

-Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, 3 thế hệ (có thể thay bằng tranh vẽ ) III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Để bảo vệ cơ quan

thần kinh, ta phải làm gì?

- Nhận xét - đánh giá

2 Dạy Bài mới:

-HS trả lời

Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp:

-GDKNS: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin

với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới

thiệu về gia đình của mình

- Cho học sinh thảo luận nhóm câu

hỏi:

+ Trong gia đình em, ai là người nhiều

tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?

-Thảo luận nhóm đôi, một bạn hỏi, mộtbạn trả lời câu hỏi của GV

- 4 HS trả lời

Hoạt động 2: Quan sát tranh theo

nhóm

Yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ

trong tr38 và tr39, thảo luận nhóm trả

lời các câu hỏi:

-Thảo luận theo yêu cầu của GV

Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình

- Yêu cầu HS lên giới thiệu về gia

đình mình qua trò chơi Mời bạn đến

thăm gia đình tôi

3 Củng cố: Nêu lại tên bài học

- Lên bảng giới thiệu về gia đình mình.-Nêu

-Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài :

Họ nội, họ ngoại.

- Nhận xét chung tiết học /.

Thứ tư, 07 11 2018 Tập viết: CHỮ HOA G

I Mục tiêu:

-Viết đúng chữ hoa G(1 dòng Gi); Ô,T (1dòng); Viết đúng tên riêng Ông Gióng

(1dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa….Thọ Xương (1lần) bằng cỡ chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa Ô, G, T, V, X

- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và nhắc lại cách viết từng

chữ

b) Luyện viết từ ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Em hiểu gì về Ông Gióng

- Giáo viên viết mẫu cỡ nhỏ

c) Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Giúp học sinh hiểu câu ca dao Chú ý

độ cao các chữ có trong câu ứng dụng

d) Hướng dẫn học sinh viết vở bài

- 1 học sinh đọc: Ông Gióng

- Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ Quốc

- 3 hs lên bảng viết, hs dưới lớp viết vào BC

- Đọc

- Viết chữ hoa trong câu ca dao :

Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương

Thứ năm, 14 11 2019

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Tập trung vào việc đánh giá:

- Kỹ năng nhân chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6,7; bảng chia 6,7

- Kỹ năng thực hiện nhân (chia) số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (chia hết ở tất

cả các lượt chia)

- Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo(với một số đơn vị đo thôngdụng)

- Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Kỹ năng giải toán gấp một số lên nhiều lần, tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

II Các hoạt động dạy - học:

Bài 4 Chị nuôi được 12 con gà, mẹ

nuôi được nhiều gấp 3 lần số gà của

chị Hỏi mẹ nuôi được bao nhiêu con

Bài 2: 2 điểmMỗi phép tính đúng 1 điểm 2

Bài 3: 2 điểmMỗi lần viết đúng dấu thích hợp được 1điểm 3

Bài 4: 2 điểm

- Viết câu lời giải đúng được 0,5 điểm

- Viết phép tính đúng được 1 điểm

- Viết đáp số đúng được 0,5 điểm

Bài 5: 2 điểm

- Vẽ đoạn thẳng AB được 1 điểm

- Vẽ đoạn thẳng CD được 1 điểm

Thứ năm, 14 11 2019

Chính tả (NV): QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT điền tiếng có vần et / oet.

- Làm đúng BT(3)a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV chọn

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ của bài tập 2

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn

bã

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn chính tả:

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung

bài và cách trình bày bài

- Nêu những hình ảnh gắn liền với

quê hương

- Đọc 1 lần: Chậm rãi, rõ ràng, chính

xác và ngắt nghỉ đúng để học sinh

chú ý đến hiện tượng chính tả

- Nêu câu hỏi giúp học sinh phát hiện

hình thức bài và hiện tượng chính tả

- Những chữ nào trong bài chính tả

viết hoa

Luyện viết tiếng chữ khó.

- Chọn phân tích từ rồi cho học sinh

viết bảng con từng từ hoặc 2 từ 1

- Đây là giải câu đố

-HD học sinh học thuộc câu đố

3 Củng cố - dặn dò:

- - Em nào viết sai chính tả từ nào về

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- 1 em đọc lại bài

- Hình ảnh gắn liền với quê hương:

chùm khế ngọt, đường đi học rợp bướm vàng bay, con diều biết thả trên cánh đồng, con đò như khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, nón lá nghiêng tre, đêm trăng tỏ, hoa câu rụng trắng ngoài hè.

- Những chữ đầu câu của các dòng thơ phải viết hoa

- Viết bảng con

- Viết bài vào vở,1 em viết ở bảng lớp

- Lấy bút chì tự đổi vở chấm chéo

nhà viết lại từ ấy vào vở ở nhà nhiều

lần

Thứ năm, 08 11 2018

An toàn giao thông: ÔN TẬP

NGLL: TÌM HIỂU VỀ CÁC VỊ ANH HÙNG DÂN TỘC

- GV nêu yêu cầu giờ học

- Để có được cuộc sống yên bình như ngày hôm nay các chiến sĩ chúng ta đãchiến đấu hy sinh anh dũng ngoài chiến trường: Anh Kim Đồng, Lê Văn Tám,Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Tô Vĩnh Diện,….Ngày nay, mặc dù ở đất liềnchúng ta có cuộc sống bình yên nhưng ở vùng biển đảo các cảnh sát biển Việt Namcùng các ngư dân đã mưu trí anh dũng chống lại sự lấn chiếm, đuổi bắn của TàuTrung Quốc.Vì vậy chúng ta phải biết gìn giữ và bảo vệ vùng biển đảo của cha ông

để lại bằng việc học tập tốt và tham gia các họa động bảo vệ môi trường biển đảo

- GV nêu cho học sinh biết về các anh hùng dân tộc:

+ Anh Kim Đồng là đồng chí làm liên lạc thông minh nhanh trí

+ Với ngọn đuốc sống Lê Văn Tám

+ Anh La Văn Cầu lấy thân mình lấp lỗ châu mai cứu sống nhiều chiến sĩ cáchmạng

+ Chị Võ Thị Sáu hiên ngang chống lại bọn địch khi bị bắn

- Nói thêm cho học sinh biết về sự xâm chiếm của Trung Quốc trên biển

3 Dặn dò:

- Em làm gì để xứng đáng với sự hy sinh to lớn ấy?