GIAO AN TUAN 10 CAC CO GIAO TRONG NHA TRE

Luyện tập củng cố: * Tìm màu đỏ, màu xanh - Bây giờ chúng mình cùng nhau đi tìm những đồ dùng đồ chơi có màu đỏ, màu xanh xung quanh lớp chúng mình nào.. - Cô quan sát chú ý đến trẻ[r]

“Ô sao bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước,

nắm hai tay vào 2tai

nghiêng đầu sang 2 bên

- ĐT2: Hai tay đưa ra trước

nắm hai tay bên hông

nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay ra trước

sau nắm 2 tay vào 2 đầu

gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức khỏecủa trẻ khi trẻ đến lớp

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ,

Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ

dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra

- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước

-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

-Trò chơi thao tác vai: “ Ru

em ngủ”, “ Cho em ăn”, “Cô

- Hứng thú bước vàocác góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượngcho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùngcủa cô giáo, gia đình,bác sỹ, đồ chơi bánhàng

- Bút màu, giấy màu,keo dán

- Một số lô tô, tranhảnh về các cô các báctrong nhà trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm cô giáo?

+ Cô giáo tên là gì?; + Cô dạy gì đấy?

+ Cô có những đồ dùng gì?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

- Dạo quanh sân trường,

tham quan các khu vực

- Phát triển khả năng quansát, ghi nhớ

- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mỡnhmạnh dạn và tự tin khi đưa

ra ý kiến nhận xét của mình

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống chotrẻ quan sát và khámphá

-Địa điểm chơi antoàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cô và mẹ”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường

Trò chuyện về các khu vực và công việc của các

cô bác trong trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

cơm xong

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đoán tên”, “ khuôn mặt

vui, khuôn mặt buồn”, “nu

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập và sức

khỏe của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

VĐCB: Bò chui qua cổng

TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu đi mẫu giáo”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua cổng theo hướng dẫn của cô

- Biết phối hợp chân nọ tay kia khi bò, bò không chạm cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi:"Dung dăng dung dẻ"

2 Kỹ năng:

- Phát triển các nhóm cơ chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

-Phòng tập rộng rãi, sạch sẽ, cô và trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động

- Sắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, cổng thể dục

2.Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “ Cháu đi mẫu giáo”

- Hôm nay chúng mình cô tập vận động: “Bò chui qua

cổng ” nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô

1-2 vòng, sau dần dần chậm lại rồi xếp thành vòng

tròn

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Ô sao bé không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay

vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên

hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay

nhau chỉ sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau

- Nhà bạn có khó đi không? Có đẹp không?

- Các con có thích đến chơi cùng các bạn không?

- Để đến chơi được cùng các bạn các con phải đi qua

cái cổng nhỏ này, các con có bò qua được không?

- Cô cho trẻ bò chui qua cổng( Trải nghiệm) Cô hỏi

trẻ vừa làm gì?

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:

Từ vạch xuất phát, cô bò phối hợp chân nọ tay kia

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho từng cá nhân trẻ lên thực hiện Cô

quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia

- Cho 2 hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Dung dăng dung dẻ"

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho cả lớp cùng chơi 3- 4 lần( cô bao quát và cùng

chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng tập 1 - 2

phút

- Lần lượt trẻ lên tập

-Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bò chui qua cổng -Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ:Mẹ và cô +Chơi: kéo cưa lừa xẻ. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và mẹ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Trẻbiết đọc thơ cùng cô, thể hiện được giọng điệu của bài thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe và đọc thơ diễn cảm cùng cô 3 Thái độ: - Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo và chơi ngoan cùng bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoạ

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề.

+ Ai đưa các con đi học?

+ Các con đi học có ngoan không?

+ Đến lớp các con được gặp ai?

+ Sáng trước khi đi học các con thường chào ai để đi

học?

+ Thế đến lớp các con chào ai?

+ Các con chào như thế nào?

- Có một bài thơ rất hay nói đến một bạn nhỏ rất

ngoan hằng ngày bạn đi học bạn biết chào hỏi mọi

người các con nghe xem bạn chào những ai qua bài

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

+ Cô giới thiệu nội dung tranh

+ Cô vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ

học tập

+ Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói

về bạn nhỏ mỗi buổi sáng bạn đến trường, bạn chạy

- Chú ý nghe cô đọc

-Nghe và quan sát tranh minh họa

tới ôm cổ cô và mỗi buổi chiều bạn lại xà vào lòng

mẹ để trở về nhà

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

+Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có ai?

+ Buổi sáng em bé chào ai?

+ Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào ai nhỉ?

+ Để làm gì?

+ “Trên đôi chân non ton, hai chân trời của con” là

ai?

* Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ: Luôn ngoan

ngoãn, nghe lời cô giáo, yêu quý kính trọng cô, bố

mẹ

2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ

nghe bài thơ này nhé

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB:

Nhận biết màu đỏ màu vàng

Hoạt động bổ trợ : Hát: Cô và mẹ.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phân biệt được màu đỏ, màu vàng

- Trẻ gọi đúng tên quả bóng màu đỏ, màu vàng

- Biết màu đỏ,màu xanh của một số đồ dùng,đồ chơi

- Trẻ phân biệt rõ sự khác nhau giữa màu đỏ và màu vàng

2.Kỹ năng:

- Trẻ gọi đúng tên màu đỏ,màu vang qua đồ vật, đồ chơi

- Rèn kỹ năng cầm nắm đồ chơi

- Trẻ có kỹ năng lấy và cất đồ dùng theo yêu cầu của cô

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, biết lấy cất dồ đùng gọn gàng đúng nơi quy định

II Chuẩn bị:

- 1 chậu hoa màu đỏ, 1 chậu hoa màu vàng, 1 bông hoa màu đỏ, 1 bông hoa màuvàng.

- 2 cây xanh treo quả đỏ, quả vàng

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ gieo hạt nảy mầm”

- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì?

- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, các

con hãy xem trong rổ đồ chơi của mình có gì nào?

-Trong rổ đồ chơi của các con cô đã chuẩn bị những

bông hoa, những cái chậu để trồng hoa Bây giờ cô

sẽ thử tài thông minh của chúng mình, các con đã

- Chậu hoa của con có màu gì đấy

- Cô hỏi lần lượt 2-3 trẻ

vàng và giơ lên nào.

- Chậu hoa các con đang cầm có màu gì đấy?

- Đố chúng mình biết chậu hoa của cô có màu gì

đây?

- Chúng mình hãy cùng nói to: chậu hoa màu vàng (

Cô cho cả lớp nói)

- Cô hỏi lần lượt 2-3 trẻ màu sắc của chậu hoa -

Ngoài những chậu hoa màu đỏ, màu vàng ra trong

rổ của chúng mình còn có những gì nữa?

- À Trong rổ của chúng mình còn có những bông

hoa màu đỏ này , hoa màu vàng rất đẹp để trồng vào

chậu nữa đấy

- Vậy bây giờ chúng mình hãy lấy hoa theo yêu cầu

của cô nào?

+Cô cho trẻ giơ lần lượt hoa màu đỏ, hoa màu vàng

lên phân biệt

- Vậy cô đố chúng mình biết hoa màu đỏ sẽ trồng

vào chậu hoa màu gì?

- Bông hoa màu vàng sẽ trồng vào chậu màu gì? -

- Vậy bây giờ cô mời chúng mình lấy bông hoa

màu đỏ trồng vào chậu màu đỏ, bông hoa màu vàng

trồng vào chậu màu vàng nào

- Con đã trồng được những chậu hoa màu gì?

- Chậu hoa màu đỏ của các con đâu?

- Chậu hoa màu vàng của các con đâu?

- Cô cho trẻ bê hai chậu hoa đến bàn màu đỏ và bàn

Bây giờ các con hẫy lấy chậu hoa và bông hoa màu

đỏ đặt lên bàn màu đỏ, lấy chậu hoa và bông hoa

màu vàng đặt lên bàn màu vàng nào

2.2 Luyện tập củng cố: * Tìm màu đỏ, màu xanh

- Bây giờ chúng mình cùng nhau đi tìm những đồ

dùng đồ chơi có màu đỏ, màu xanh xung quanh lớp

chúng mình nào

- Cô quan sát chú ý đến trẻ, khuyến khích động viên

trẻ

- Các con vừa tìm được đồ dùng gì?

- Đồ dùng con tìm có màu gì? Cô hỏi 2-3 trẻ

Chúng mình cùng cất đồ dùng vào đúng nơi quy

định nào

* Trò chơi “ Hái quả”

- Cô cho trẻ quan sát 2 cây xanh có quả màu vàng

và quả màu đỏ

- Cô có 2 cây có rất nhiều quả , chúng mình xem

hai cây của cô có những quả màu gì đây nhỉ?

- Cô giơ 2 rổ màu vàng , màu đỏ lên và hỏi:

- Trên tay cô cầm 2 rổ màu gì đây?

- Vậy chúng mình có muốn thi xem đọi nào hái

được nhiều quả không?

- vậy Cô sẽ chia chúng mình thành 2 đội chơi nhé:

- Đội 1 hãy chọn cho cô quả màu đỏ để vào rổ màu

đỏnày

,-Còn đội 2 hãy lấy quả màu vàng để vào rổ màu

vàng nhé

- Cô cho trẻ chơi, chú ý quan sát động viên trẻ và

kiểm tra kết quả của trẻ