Giáo án khối 5 - tuần 7

- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét giờ. Củng cố cho HS hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa... Phân biệt được nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiề[r]

Trang 1

TUẦN 7 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Chào cờ TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_

Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

Theo Lưu Anh

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc đúng những từ phiên âm nước ngoài.Biết đọc diễn cảm bài văn

- Từ ngữ: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt

- Ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heovới con người

II Đồ dùng dạy học

SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? 2 học sinh nối tiếp đọc và trả lời câu hỏi bài “Tác phẩm của Si-le và tên Phát xít”

3 Bài mới

* Giới thiệu bài - Ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

a) Luyện đọc

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên quan sát hướng dẫn học

sinh đọc đúng và chú giải

- Giáo viên đọc mẫu

b) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

?Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy

xuống biển?

? Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

? Qua câu chuyện, em thấy cá heo

đáng yêu, đáng quý ở điểm nào?

? Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thuỷ thủ và của đàn cá heo đối với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Rèn đọc đúng và đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì thuỷ thủtrên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vậtcủa ông, đòi giết ông

- … đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu,say sưa thưởng thức tiếng hát của ông Bầy

cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuốngbiển và đưa ông trở về đất liền

- Các heo đáng yêu đáng quý vì biếtthưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứugiúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển Cáheo là bạn tốt của người

- Đám thuỷ thủ là người nhưng tham giamlam, độc ác, không có tính người Đàn cáheo là loài vật nhưng thông minh tốt bụng,biết cứu giúp người gặp nạn

Trang 2

c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm đoạn 2

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

- Nhận xét, đánh giá

? Học sinh nêu ý nghĩa bài

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc đoạn 2

I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về:

+ Quan hệ giữa 1 và 101 ; 101 và 1001 ; 1001 và 10001 ;

+ Tìm 1 thành phần chưa hết của phép tính với phân số

+ Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- Học sinh vận dụng tốt vào giải bài toán có liên quan

- Học sinh chăm chỉ học toán

Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 3: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên chấm, biểu dương

- Học sinh tự làm, chữa

1 gấp 10 lần 101 ; 101 gấp 10 lần1

100 ; 1

100 gấp 10 lần

1 1000

x +2

5=

1 2

x=1

2 -

2 5

x= 9

20 :

3 4

1

6 (bÓ)

- Học sinh thảo luận - trình bày

Trang 3

Bài 4: Hướng dẫn học sinh thảo

luận

- Giáo viên nhận xét, chữa

Giá tiền 1 m vải trước khi giảm giá là:

60.000 : 5 = 12.000 (đồng)Giá tiền 1 m vải sau khi giảm giá là:12.000 – 2000 = 10.000 (đồng)

Số m vải có thể mua được theo giá mới là

60.000 : 10.000 = 6 (m) Đáp số: 6 m

I Mục tiêu Học song bài học sinh biết:

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên: Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

Nội dung bài

III Hoạt động dạy học

- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã

làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

- Theo em Bố muốn nhắc nhở Việt điều gì

khi kể về tổ tiên?

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ?

 Kết luận: Mỗi người đều phải biết ơn tổ

tiên và biết thể hiệ điều đó bằng việc làm

Hoạt đông 2: Làm bài tập

Bài 1: Làm cá nhân

 Kết luận:

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

- Kể những việc đã làm được để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm

Trang 4

- Học sinh biết nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết.

- Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết

- Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người

- Thông tin và hình trang 28, 29 (sgk)

- Giáo viên chỉ định 1 số học sinh nêu

kết quả làm bài tập cá nhân

1.Tác nhân gay bệnh sốt xuất huyết là

5 Tại sao bệnh nhân sốt xuất huyết

phải nằm màn cả ban ngày?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận cả

lớp

? Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có

nghuy hiểm không ? Tại sao?

 Giáo viên kết luận (sgk)

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Học sinh đọc các thông tin sau đó làm cácbài tập (sgk)

- Học sinh đọc lại

- Học sinh quan sát hình 2, 3, 4 (trang

Trang 5

29 Giáo viên hướng dẫn học sinh chỉ và

nói về nội dung của từng hình

sgk) và trả lời các câu hỏi

+ Hình 2: Bể nước có đạy nắp, bạn nữ quétsân, bạn đang khơi thông cống rãnh

+ Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả banngày

+ Hình 4: Chum nước có đậy nắp (để ngăncho muỗi đẻ trứng)

- Giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xungquanh

- Diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗi đốt

I Mục tiêu Học sinh cần phải :

- Nêu lại được những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình

- Tranh, ảnh các loại thực phẩm thông thường

- Một số loại rau xanh, củ , quả còn tươi

- Dao thái, dao gọt

việc chuẩn bị nấu ăn

- GV cho HS nêu lại

- GV kết luận nội dung chính

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực

hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn

* Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

+ Mục đích, yêu cầu của việc chọn

thực phẩm dùng cho bữa ăn

và trả lời câu hỏi về :

- Để có được thực phẩm tươi ngon

Trang 6

* Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

- Hướng dẫn HS đọc nội dung 2 SGK

- Yêu cầu HS nêu những công việc

thường làm trước khi nấu một món ăn

- Tẩm ướp gia vị vào thực phẩm

- Nêu mục đích của việc sơ chế thực

phẩm

- HS trả lời trong SGK

- Nêu cách sơ chế một số loại thực

phẩm thông thường

- HS trả lời vào phiếu theo nhóm

- Đại diện lên trình bày

- Thông qua những đoạn văn hay, học được cách miêu tả cảnh sông nước

- Biết dựa vào dàn ý đã lập chọn viết một đoạn cho bài văn tả cảnh sông nước

- GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước

- Tranh minh họa cảnh sông, nước, biển, suối, hồ…

III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới a) Giới thiệu bài

2 Thân bài: Tả từng bộ phận của cảnh

hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời

gian

3 Kết luận: Nêu lên cảm nghĩ hoặc

nhận xét của người viết

GV hướng dẫn HS nhận xét chữa bài

Trang 7

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

2 Kiểm tra bài cũ Học sinh chữa bài tập.

3 Dạy bài mới

b) Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét từng

hàng trong bảng phần b tương tự như

- Học sinh quan sát và nêu được:

+ 1dm hay 101 m còn được viếtthành 1m

+ 1cm hay 1001 m còn được viếtthành 0,01m

+ 1mm hay 10001 m còn được viếtthành 0,001m

- Học sinh đọc lại: 0,1; 0,01; 0,001

- Học sinh đọc lại: 0,5; 0,07; 0,009

- Học sinh đọc phân số thập phân và

Trang 8

phân ở vạch đó.

b) Thực hiện tương tự phần a

Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

theo mẫu của từng phần a, b, rồi tự làm và

chữa bài

Bài 3:

- Giáo viên vẽ bảng như (sgk) lên bảng

phụ rồi cho học sinh làm bài và gọi 1 số

học sinh chữa bài

- Khi cho học sinh chữa bài nên cho học

sinh đọc các số đo độ dài viết dưới dạng

số thập phân

số thập phân ở vạch đó

- Học sinh xem hình vẽ (sgk) để nhậnbiết:

Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy

_

Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ

2 Nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của nhữngngười đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con người với thiênnhiên

- Liên hệ GD bảo vệ môi trường

3 Học thuọc lòng bài thơ

SGK

Trang 9

2 Kiểm tra bài cũ Đọc chuyện: “Những người bạn tốt”

- Giới thiệu bài, ghi bài:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Giáo viên giải nghĩa thêm 1 số từ

chưa có trong phần chú thích cao

nguyên, trăng chơi với

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

b) Tìm hiểu bài

1 Những chi tiết nào trong bài thơ gợi

lên hình ảnh 1 đêm trăng vừa tĩnh

mịch, vừa sinh động trên sông Đà?

2 Tìm 1 hình ảnh đẹp trong bài thơ thể

hiện sự gắn bó giữa con người với

thiên nhiên trong đêm trăng bên sông

- Chú ý nhấn giọng các từ ngữ nối liền,

nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn, đầu

tiên

- Một, hai học sinh khác đọc nối tiếp

- Học sinh quan sát tranh sgk

- Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài

- Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông.Những tháp khoan … nằm nghỉ

- Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động

vì có tiếng đàn cô gái Nga có dòng sônglấp loáng dưới ánh trăng

- Câu thơ: Chỉ có tiếng đàn ngân nga Vớimột dòng trăng lấp loáng sông Đà gợi lên 1hình ảnh đẹp, thể hiện sự gắn bó, hoàquyện giữa con người với thiên nhiên giữaánh trăng với dòng sông

- Cả công trường say ngủ Những thápkhoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằmnghỉ … đi muôn ngả

- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ cuối

- Học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ và

cả bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng

4 Củng cố- dặn dò

- Nhắc lại ý nghĩa bài thơ

- Giáo viên nhận xét tiết học

Trang 10

- Nghe - viết chính xác, trình bày 1 đoạn của bài “Dòng kinh quê hương”.

- Năm chắc đánh qui tắc đánh dấu thanh chứa iê/ ia.

- GD cho HS bảo vệ môi trường nước

Phiếu học tập nội dung bài 3, 4

1 Ổn định lớp

Học sinh lên bảng đánh dấu thanh vào

cac tiếng chứa ưa, ươ trong hai khổ

thơ của Huy Cận ở giờ trước

Lừa thưa, mưa, tương, tươi

- Nhận xét

* Hoạt động dạy học

a.Đọc bài viết

GV cho HS thấy được vẻ đẹp của

dòng kinh quê hương và GD cho HS

bảo vệ môi trường

mái xuồng, giã bàng, lảnh lót

- Học sinh viết, soát lỗi

- Rạ thơm thì ít, gió đông thì nhiều

mải mê đuổi 1 con điêu

củ khoai nướng để cả chiều thành trò Đông như kiến; Gan cóc tía

Ngọt như mía lùi

- Vở bài tập Tiếng việt

Trang 11

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Chọn từ điền vào chỗ trống:

Hữu nghị, hữu ái, hữu cơ, hữu ý,

b) Cách giải quyết hợp tình, … c) Hợp nhất hai xã nhỏ thành một xã lớn.

c) … hai xã nhỏ thàhnh một xã lớn d) Sự hợp tác về kinh tế giữa nước ta và

các nước trong khu vực

e) Bộ hợp tuyển thơ văn thời Lý – Trần.

d) Sự … về kinh tế giữa nước ta và

các nước trong khu vực

e) Bộ … thơ văn thời Lý – Trần

+ Bác ấy là chiến hữu của bố em

+ Anh với tôi cùng hợp tác làm ăn

Bài 3: Đặt câu với một trong những

thành ngữ dưới đây:

a) Bốn biển một nhà

+ Thị thuyền khắp nơi thương yêu, đùm bọc nhau như anh em bốn biển một nhà.b) Kề vai sát cánh

+ Chúng tôi luôn kề vai sát cánh bên nhautrong mọi công việc

c) Chung lưng đấu sức

+ Họ chung lưng đấu sức, sướng khổ cùngnhau

- GV nhận xét, chữa bài cho học sinh

Trang 12

700 000 m2 = 70 haBài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S :

a) 54 km2 < 540 ha Sb) 71 ha > 80 000 m2 Đ

- Giải vào vở

Bài giảiDiện tích hồ Ba Bể hơn diện tích Hồ Tây

là :

670 - 440 = 230 ( ha ) = 2300000 m2

Trang 13

2 Kiểm tra bài cũ Học sinh chữa bài tập 2.

câu thơ đã nói về sự khác nhau giữa từ

in đậm trong khổ thơ với các từ ở bài

dưới từ mang nghĩa gốc, 2 gạch dưới

từ mang nghĩa chuyển

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc độc lập

+ Răng: nghĩa b

+ Mũi: nghĩa c

+ Tai: nghĩa a

- Nêu yêu cầu bài tập

+ Răng của chiếc cào không nhai như răngcủa người và động vật

+ Mũi của chiếc thuyền không dùng đẻngửi được

+ Tai của cái ấm không dùng để ngheđược

- Học sinh trao đổi theo cặp

+ Nghĩa của từ răng ở bài tập 1 và bài tập 2giống nhau ở chỗ: đều chỉ vật nhọn sắc.+ Nghĩa của từ mũi ở bài tập 1 và bài tập 2giống nhau: củng chỉ bộ phận có đầu nhọnnhô ra ở phía trước

+ Nghĩa của từ tai ở bài tập 1 và bài tập 2giống nhau: Củng chỉ bộ phận mọc ở 2bên

- Học sinh đọc và nói lại phần ghi nhớ

c) Khi viết, em đừng ngoẹo đầu

Nước suối đầu nguồn rất trong

Trang 14

Bài 2:

- Giáo viên tổ chức cho các tổ thi

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Học sinh làm việc độc lập hoặc nhóm.+ Lưỡi: lưỡi dao, lưỡi gươm, …

+ Miệng: miệng bát, miệng túi, miệng hũ,

…+ Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay, …+ Lưng: lưng đồi, lưng núi, lưng nồi …

_

Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy

2 Kiểm tra bài cũ Học sinh chữa bài tập.

- Học sinh nhắc lại

- Mỗi số thập phân gồm 2 phần: phầnnguyên và phần thập phân, những chữ số ởbên trái dấu phảy thuộc về phần nguyên,những chữ số ở bên phải dấu phảy thuộc vềphần thập phân

Trang 15

- Giáo viên viết từng ví dụ lên bảng.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2: Cho học sinh làm bài rồi chữa

bài

Bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm

rồi chữa bài

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Học sinh chỉ vào phần nguyên, phần thậpphân của số thập phân rồi đọc số đó

1000 ; 0,095 = 951000

- Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước

ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chi ra đi tìm đường cứu nước

- Học sinh thảo luận, trình bày

- Để tăng thêm sức mạnh của cách mạngcần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộngsản Việc này phải đòi hỏi có 1 lãnh tụ đủ

uy tín mới làm được

- Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Vì Nguyễn Ái

Trang 16

?Ai là người có thể làm được điều đó?

? Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam

phát triển như thế nào?

? Học sinh đọc bài học: sgk

Quốc là người có iểu biết sâu sắc về lí luận

và thực hiện cách mạng, có uy tín trongphong trào cách mạng quốc tế; được nhữngngười yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

- Học sinh thảo luận, trình bày

- Hội nghị diễn ra vào đầu mùa xuân 1930,tại Hồng Kông

- Hội nghị phải làm việc bí mật dưới sự chủtrì của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc

- Hội nghị đã nhất trí hợp nhất các tổ chứccộng sản thành 1 đảng cộng sản duy nhất,lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam Hội nghịcũng đề ra đường lối cho cách mạng ViệtNam

- Học sinh thảo luận- trình bày

- … làm cho cách mạng Việt Nam có ngườilãnh đạo tăng thêm sức mạnh, thống nhấtlực lượng và có đường đi đúng đắn

- Cách mạng Việt Nam giành được nhữngthắng lời vẻ vang

- Học sinh xác định và mô tả được vị trí địa lí nước ta trên bản đồ

- Biết nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơngiản

- Nêu tên và chỉ được vị trí 1 số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nước ta trênbản đồ

Vở bài tập

III Các hoạt động lên lớp

2 Kiểm tra bài cũ Nêu vai trò của rừng?

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	126,68 KB